大班健康《我换牙了》教案讲解学习
2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案
2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的正常现象，认识到保护新牙的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 帮助幼儿树立口腔卫生意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
教学重点：认识换牙现象，了解牙齿的生长过程，学会保护新牙。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、PPT等。
2. 学具：每人一把小牙刷、一个小杯子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小朋友换牙的故事，引导幼儿关注换牙现象。
邀请换过牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿了解换牙的感受。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示牙齿的生长过程，让幼儿了解换牙的顺序和原因。
讲解如何保护新牙，强调口腔卫生的重要性。
3. 正确刷牙方法学习（10分钟）演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起练习。
分组进行刷牙比赛，巩固刷牙方法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用小牙刷、小杯子练习刷牙，老师进行个别指导。
讲解刷牙时要注意的事项，如牙膏的使用量、刷牙时间等。
回顾本节课所学内容，强调保护新牙的重要性。
邀请幼儿分享自己的刷牙心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 大《我换牙了》2. 副认识换牙，保护新牙3. 内容：换牙现象牙齿生长过程正确刷牙方法口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注换牙的位置，并写一段话描述自己的刷牙过程。
2. 答案示例：牙齿画图，标注换牙位置，描述刷牙过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习刷牙方法的过程中遇到的困难，及时进行个别指导。
重点和难点解析1. 正确刷牙方法的教授与练习2. 口腔卫生习惯的培养3. 作业设计中的实际操作与描述4. 课后反思与拓展延伸的家庭教育介入详细补充和说明：一、正确刷牙方法的教授与练习1. 使用牙齿模型和牙刷进行现场演示，分步骤讲解刷牙的正确方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
大班健康教案我换牙了教案6篇
大班健康教案我换牙了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班健康教案我换牙了教案6篇优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，准确评估学生学习情况的教案可以帮助我们及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的大班健康教案我换牙了教案6篇，感谢您的参阅。
大班健康《我换牙了》教案(通用(1)
大班健康《我换牙了》教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为第三节《我换牙了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的生长过程，认识到换牙的重要性，学会保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护新牙的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙是正常生理现象，消除恐惧心理，学会保护新长出的牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、PPT、视频资料、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊换牙的故事，让幼儿关注到换牙这个话题，引发幼儿对换牙的兴趣。
2. 讲解换牙知识（5分钟）利用PPT、视频资料，讲解牙齿的生长过程和换牙的原理，让幼儿认识到换牙是正常生理现象。
3. 互动讨论（5分钟）组织幼儿讨论换牙时可能出现的不适，分享保护牙齿的方法，帮助幼儿消除恐惧心理。
4. 示范正确的刷牙方法（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己的牙齿，并在牙齿模型上贴上相应的贴纸，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：牙齿的生长过程换牙的原理正确的刷牙方法保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，并标注出已经换过的牙齿。
答案：根据实际情况绘制，标注已换过的牙齿。
2. 家庭实践作业：回家后向家长展示正确的刷牙方法，并在家长的指导下实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享正确的口腔卫生知识，提高家长对幼儿牙齿健康的关注。
同时，开展“爱牙日”主题活动，加强幼儿对保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解换牙是正常生理现象，消除恐惧心理，学会保护新长出的牙齿。
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》(精选
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》(精选一、教学内容二、教学目标1. 知道换牙的过程，了解换牙期的注意事项。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 增强自信心，勇敢面对换牙期的生理变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
2. 教学重点：培养幼儿正确的口腔卫生习惯，掌握刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、故事书《小熊换牙》。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一份刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事书《小熊换牙》引入话题，让幼儿关注换牙现象，讨论小熊在换牙期间的心情变化。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示换牙的过程，讲解换牙期的注意事项，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台演示正确的刷牙方法，其他幼儿在下面跟着练习，教师进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一把牙刷和一管牙膏，让他们现场练习刷牙，教师观察并给予指导。
5. 口腔卫生知识问答（5分钟）教师提问关于口腔卫生的知识，鼓励幼儿积极回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：换牙过程注意事项正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍换牙期的注意事项，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：换牙期注意事项：保持口腔卫生，每天按时刷牙避免吃太硬的食物，以免影响新牙生长换牙期间，不要频繁舔舐牙齿，以免影响新牙位置正确刷牙方法：选用适合儿童的软毛牙刷每天刷牙两次，早晚各一次刷牙时间不少于2分钟刷牙时注意清洁牙齿的各个面，尤其是咬合面和牙缝八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
2. 教学重点：培养幼儿正确的口腔卫生习惯，掌握刷牙方法。
3. 实践情景引入：通过故事书《小熊换牙》引入话题，让幼儿关注换牙现象。
幼儿园大班我换牙了教案7篇
幼儿园大班我换牙了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）
大班健康活动《我换牙了》教案大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）大班健康活动《我换牙了》教案篇1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
大班健康教案我换牙了教案
大班健康教案我换牙了教案一、教学内容二、教学目标1. 了解换牙期的生理现象，知道乳牙和恒牙的区别。
3. 增强自我保护意识，遇到牙齿问题能及时向家长和老师反映。
三、教学难点与重点重点：认识换牙期的生理现象，了解乳牙和恒牙的区别。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并讨论换牙期的生理现象。
1.2 邀请正在换牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿了解换牙期的感受。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示乳牙和恒牙的图片，讲解两者的区别。
2.2 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿动手制作“我的牙齿”作品。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿刷牙方法。
4.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
4.2 布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭生活。
六、板书设计1. 课题：我换牙了2. 内容：1）换牙期的生理现象2）乳牙与恒牙的区别3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：制作“我的牙齿”作品，并与家人分享正确的刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙期的生理现象，掌握了正确的刷牙方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确的口腔卫生习惯。
2. 拓展延伸：2）开展“我是牙齿小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家坚持正确刷牙，定期检查口腔健康状况。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，幼儿换牙经历的分享。
2. 例题讲解中，正确刷牙方法的掌握。
3. 随堂练习中，教师对幼儿刷牙方法的纠正与指导。
详细补充和说明：一、实践情景引入中的重点和难点解析1. 教师应提前了解班级内哪些幼儿正在经历换牙，鼓励他们勇敢地分享自己的感受。
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思一、教学目标•能够了解乳牙与恒牙的区别；•能够知道人类换牙的过程；•能够正确保护和清洁乳牙。
二、教学重点及难点•重点：让幼儿了解乳牙与恒牙的区别，以及人类换牙的过程；•难点：让幼儿正确保护和清洁乳牙。
三、教学内容1. 介绍乳牙与恒牙的区别乳牙是出生后长出的牙齿，恒牙是长大后长出的牙齿，烤瓦齿是替换乳牙的一种牙齿。
2. 介绍人类换牙的过程五岁左右就是孩子从乳牙换恒牙的时期，恒牙一共有28颗牙依次生长替换乳牙, 一般到12岁左右。
3. 保护和清洁乳牙的方法•指定化保护乳牙牙齿；•定期刷牙防止龋齿侵害；•尽量减少食用糖分含量高的食物。
四、教学方法观察、画画、游戏等多种方式。
五、教学准备黑板、彩色笔、课件、手指游戏、安全牙刷等。
六、教学过程1. 前期准备清理教室，摆放教学工具。
2. 课堂活动1. 课堂导入让孩子们拿出话筒介绍自己的名字、年龄、上学了多久，引导孩子们进入课堂气氛。
2. 课堂阐述•教师使用图片和课件来让学生了解乳牙与恒牙的区别；•使用图片和解说视频让学生了解人类换牙实际的过程；•跟孩子们交流如何保持口腔卫生。
3. 情景演练让孩子们自己练习正确认识换牙的过程。
4. 游戏时间给孩子们分享奶牛的换牙过程，让孩子把它变成手指娃娃游戏来仿照模拟。
安排孩子们每次换一个位置的指头，用简单的言语描述一个小故事，增强幼儿的深入理解。
5. 课堂总结可以通过教师向全班提问的形式，评估课班上的表现。
七、教学评估观察孩子们在课堂活动中的表现，老师给出富有针对性的评价反馈。
八、教学总结及反思教学实践中要注意具体实施措施，保证幼儿学习的趣味性和可行性，找到幼儿的兴趣点，才能让教学更有成效。
在教育过程中不能只注重知识点的传授，更需要让幼儿获得丰富的体验、信息和知识，增加幼儿的互动体验，全面提高幼儿的物质、文化和精神生活水平，从而实现个人全面发展。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案
设计刷牙比赛、角色扮演等互动环节，让 幼儿在参与中学习和掌握口腔保健技能。
02
牙齿生长与换牙过程
乳牙和恒牙的区别与联系
区别
乳牙较小，颜色较白，牙缝较大；恒牙较大，颜色较黄，牙 缝较小。
联系
乳牙为恒牙的生长打下基础，恒牙在乳牙脱落后逐渐长出。
换牙的顺序和时间节点
换牙顺序
通常先换下门牙，再换上门牙，接着 是侧切牙、尖牙等。
幼儿园大班健康《我换牙了 》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 牙齿生长与换牙过程 • 换牙期保健知识普及 • 心理调适与情感关怀策略 • 实践操作与互动环节 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
幼儿园大班阶段是儿童换牙的关键时期，很多孩子会在这个阶段经历牙齿松动 、脱落、新牙长出的过程。因此，开展一堂关于换牙的健康教育课程十分必要 。
家长在日常生活中如何引导孩子关注牙齿健康
1 2
观察和记录孩子的牙齿生长情况
家长可以定期观察和记录孩子的牙齿生长情况， 及时发现异常情况并与牙医沟通。
培养孩子良好的饮食习惯
家长可以引导孩子多吃蔬菜水果、少吃甜食和零 食，避免过多摄入对牙齿有害的食物。
3
鼓励孩子坚持刷牙和使用牙线
家长可以监督孩子刷牙，确保他们使用正确的刷 牙方法和足够的刷牙时间。同时，可以教孩子使 用牙线清洁牙缝。
02
教师指导幼儿进行刷牙实践，针 对每个幼儿的具体情况进行个性 化的指导和纠正，确保幼儿掌握 正确的刷牙方法。
分组进行刷牙比赛，提高兴趣
将幼儿分成若干小组，每组人数相等 ，进行刷牙比赛。比赛规则可以包括 刷牙时间、刷牙质量等方面。
在比赛过程中，教师可以对幼儿的刷 牙技巧进行点评和指导，帮助幼儿更 好地掌握刷牙方法。同时，通过比赛 的形式激发幼儿的兴趣和积极性。
2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案
2024年幼儿园大班健康《我换牙了》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解换牙的原因，认识到换牙是成长过程中正常的现象。
3. 增强自信心，勇于面对成长过程中的变化。
三、教学难点与重点重点：换牙的原因、正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，让幼儿观察并讨论换牙的现象。
邀请换过牙的幼儿分享换牙的经历，让其他幼儿了解换牙的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过牙齿模型讲解换牙的原因，让幼儿认识到换牙是成长过程中的正常现象。
讲解正确的刷牙方法，并演示如何正确刷牙。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己换牙的经历或想象中的换牙过程。
教师巡回指导，纠正刷牙方法，并给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“如何保护我们的牙齿？”引导幼儿进行小组讨论。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调换牙的重要性。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：换牙原因正确刷牙方法口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己换牙的经历或想象中的换牙过程，并写出保护牙齿的方法。
2. 答案示例：画出自己换牙的场景，如牙齿松动、掉落等。
保护牙齿的方法：每天早晚刷牙、饭后漱口、不吃太多甜食等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的换牙过程，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
主题活动：组织“保护牙齿”主题活动，邀请牙医进园为幼儿进行口腔检查，加强幼儿对保护牙齿的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导性5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点：换牙原因和正确刷牙方法。
补充说明：二、实践情景引入环节的设计补充说明：实践情景引入环节应充分吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
幼儿园大班健康《我换牙了》精品教案通用
幼儿园大班健康《我换牙了》精品教案通用一、教学内容1. 牙齿的构成和换牙期的生理变化；2. 换牙期的注意事项；二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的构成，认识换牙期的生理变化，消除恐惧心理；3. 增进幼儿对健康的认识，培养健康生活的态度。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的构成，了解换牙期的注意事项，学会保护新牙。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、PPT、动画片、图片等；2. 学具：画纸、彩笔、口腔卫生用品等。
五、教学过程1. 导入：通过动画片《小熊换牙记》，让幼儿了解换牙期的生理变化，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合牙齿模型和PPT，详细讲解牙齿的构成、换牙期的生理变化及注意事项。
3. 实践：组织幼儿进行口腔卫生大比拼，让幼儿动手操作，学会正确刷牙方法。
4. 例题讲解：通过图片展示，讲解换牙期常见的口腔问题，引导幼儿如何预防和处理。
六、板书设计1. 板书《我换牙了》2. 内容：（1）牙齿的构成（2）换牙期的生理变化（3）换牙期的注意事项（4）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的牙齿，标记出已经换掉的牙齿；（2）列举换牙期的注意事项，并说明如何保护新牙。
2. 答案：（1）牙齿图画及标记；（2）注意事项：不吃过硬的食物、不舔牙齿、保持口腔卫生等；保护新牙：正确刷牙、定期检查口腔等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、实物模型展示和互动环节，让幼儿充分了解了换牙期的生理变化和注意事项，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：课后，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的口腔健康，将所学知识延伸到家庭，提高幼儿的健康水平。
同时，可开展相关的主题活动，如“我是小小牙医”等，巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定2. 重点：认识牙齿的构成，了解换牙期的注意事项，学会保护新牙。
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》含反思
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《身体的奇妙变化》，详细内容为第三节《我换牙了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的生长过程，认识到换牙的重要性，学会保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的生长过程，认识到换牙是正常的生理现象。
3. 增进幼儿对健康的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解换牙的原因和过程，懂得保护新长出的牙齿。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT课件。
学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名正在换牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿观察并讨论换牙的现象。
2. 讲解换牙知识（10分钟）利用PPT课件、图片和视频，讲解牙齿的生长过程，让幼儿了解换牙的原因和过程。
3. 口腔卫生习惯讲解与演示（10分钟）教师通过牙齿模型演示正确的刷牙方法，讲解如何保持口腔卫生，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿两两分组，互相观察对方的口腔，找出牙齿生长的情况，并交流保护牙齿的方法。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：牙齿的生长过程换牙的原因和过程正确的刷牙方法保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己换牙的场景，并标注新长出的牙齿。
家长协助幼儿记录一周的刷牙情况，评价口腔卫生习惯。
2. 答案：画面中幼儿表情愉快，正在换牙，新长出的牙齿标注清晰。
家长评价表：每天刷牙两次，每次刷牙时间不少于2分钟，使用正确的刷牙方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对换牙知识的掌握程度，以及口腔卫生习惯的养成情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解换牙的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。
社会实践：组织幼儿参观口腔医院，了解更多关于牙齿的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度和互动性。
2. 讲解换牙知识时的深入浅出和幼儿的理解程度。
幼儿园大班健康教育活动《我换牙了》健康教案
幼儿园大班健康教育活动《我换牙了》健康教案1. 活动背景和目的换牙是每个孩子成长过程中都会经历的一个重要阶段。
通过开展针对换牙的健康教育活动，可以帮助大班幼儿了解换牙的过程和注意事项，提高他们对牙齿健康的保护意识，培养正确的口腔卫生习惯。
2. 活动目标•让幼儿了解换牙的原因和过程；•培养幼儿正确的口腔卫生习惯；•提醒幼儿要注意换牙期间的饮食和生活习惯；•引导幼儿明白保护牙齿对身体健康的重要性。
3. 活动内容和步骤步骤一：导入活动（5分钟）•引入换牙的话题，提问幼儿是否有换过牙齿；•激发幼儿的兴趣，让他们分享换牙的经历。
步骤二：讲解换牙的原因和过程（10分钟）•通过图片或实物，向幼儿展示牙齿生长的过程；•用简单明了的语言解释为什么会有换牙，以及换牙的过程；•鼓励幼儿提问并解答他们的问题。
步骤三：讲解牙齿的保护和健康习惯（10分钟）•向幼儿介绍如何正确刷牙和使用牙线的方法；•强调定期洗牙的重要性；•引导幼儿形成定期刷牙的好习惯。
步骤四：换牙期间的饮食和生活习惯（10分钟）•讲解换牙期间应该注意的饮食禁忌，如避免过硬和黏性食物；•引导幼儿选择健康的食物，如蔬菜水果；•提醒幼儿注意换牙期间的生活习惯，如避免咬硬物和向前倾斜坐姿。
步骤五：示范正确刷牙步骤（10分钟）•通过视频或实际演示，向幼儿展示正确刷牙的步骤；•让幼儿模仿示范，亲自动手刷牙；•辅导幼儿掌握正确刷牙的技巧。
步骤六：小组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组一名教师指导；•分发刷牙模型或牙齿图画，引导幼儿讨论和练习正确的刷牙方法；•提醒幼儿在小组讨论中共享彼此的经验。
步骤七：游戏时间（15分钟）•设计与换牙和牙齿健康相关的游戏，如口腔卫生知识问答、牙齿模型拼图等；•激发幼儿的兴趣，通过游戏加深幼儿对换牙和牙齿健康的理解；•鼓励幼儿积极参与，奖励游戏中表现优秀的幼儿。
步骤八：总结和反思（5分钟）•向幼儿回顾今天的活动内容，重点强调换牙和牙齿健康的重要性；•鼓励幼儿分享今天活动的收获和感受；•提醒幼儿要将学到的知识应用到日常生活中。
幼儿园大班健康我换牙了教案
幼儿园大班健康我换牙了教案教学目标：了解儿童换牙的过程，掌握换牙的基本知识，培养良好的口腔卫生习惯。
教学重点：换牙的过程和注意事项。
教学难点：培养儿童良好的口腔卫生习惯。
教学准备：PPT、图片、模型牙齿。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：今天我们要学习的是关于健康的知识，大家有没有发现自己的牙齿有变化呢？2.询问：有没有换过牙的同学，你们觉得换牙是什么样的过程？有没有感到不舒服？3.展示图片：给同学们展示一些宝宝的模型牙齿，让他们观察。
二、学习内容（20分钟）1.通过PPT简要介绍换牙的过程：请同学们注意观察图片和文字内容，了解换牙的全过程。
2.播放动画视频：播放一段关于换牙过程的动画视频，让同学们更加直观地了解换牙是怎样进行的。
3.讨论：引导同学们讨论换牙过程中可能出现的不适感，如咬合不紧、牙龈发炎等，并告诉同学们这是正常的现象，不必担心。
三、换牙注意事项（25分钟）1.引导同学们列举换牙期间的注意事项，如保持口腔清洁，多喝水、多吃蔬菜、少吃糖等。
2.小游戏：为了帮助同学们进一步掌握换牙注意事项，设计一个小游戏。
将换牙注意事项写在卡片上，分发给同学们，让他们按照卡片上的内容进行排序。
3.讲解口腔清洁：引导同学们如何正确刷牙，给他们演示正确的刷牙动作，并讲解刷牙时间和刷牙时应注意的事项。
四、培养良好口腔卫生习惯（25分钟）1.引导同学们列举日常生活中可以保护牙齿的好习惯，如少吃糖、定期看牙医等。
2.游戏：设计“我的口腔卫生习惯”的小抄，让同学们用彩色笔画出自己的好习惯。
3.小组讨论：同学们分成小组，讨论一些口腔卫生习惯的重要性，分享自己的经验。
五、巩固和展示（15分钟）1.复习：回顾当天所学的知识点，检查同学们是否掌握了换牙的过程和注意事项。
2.展示作品：让同学们展示自己的小抄，并讲述自己的口腔卫生习惯。
3.总结：引导同学们总结今天学习到的知识，强调良好的口腔卫生习惯对健康的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，同学们对换牙过程有了更深入的了解，也明白了良好的口腔卫生习惯的重要性。
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思《我换牙了》大班健康详案教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是生长发育中的常见现象。
2. 培养幼儿正确对待换牙的态度，提高自我保健能力。
3. 培养幼儿的口腔卫生意识，养成良好的刷牙习惯。
二、教学准备：1. 图片或幻灯片：可使用插图或照片展示幼儿换牙过程。
2. 模型牙齿和牙刷：用于实际操作演示刷牙方法。
3. 绘本或故事书：可以选择与换牙相关的绘本或故事书。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：老师可以用图片或幻灯片展示幼儿的换牙过程，并引导幼儿观察，让他们描述换牙时孩子们的表情和场景。
2. 交流（15分钟）：通过问题引导，与幼儿进行简短的讨论：- 你们有换牙的经历吗？换牙是什么感觉？- 为什么我们的牙会自己掉落？新牙是从哪里长出来的？- 如何保持牙齿的干净和健康？让幼儿自由发表意见，并鼓励他们用自己的语言描述换牙的感受。
3. 观摩（15分钟）：老师可以出示一些绘本或故事书，讲述关于换牙的故事。
为了让幼儿更好地理解，老师可边讲边示范牙齿的位置，并指导幼儿如何正确刷牙。
之后，可以分发模型牙齿和牙刷，让幼儿亲自进行操作。
4. 扩展（15分钟）：要求幼儿设计一个小海报，介绍牙齿的换牙过程。
他们可以使用图片、文字和自己的绘画来展示。
老师可以在这个环节中给予适当的帮助和指导。
5. 回顾（10分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的主题：换牙。
鼓励幼儿分享他们在本课中学到的新知识，例如如何保持牙齿健康等。
四、反思：教学过程中，我认为我在以下方面做得比较好：1. 创设学习情境：通过导入环节引起幼儿的兴趣，让他们积极参与到讨论和交流中。
2. 实际操作演示：通过使用模型牙齿和牙刷，让幼儿亲自尝试正确的刷牙方法，加深了他们对口腔卫生的认识。
3. 小组活动设计：设计小海报的任务，培养了幼儿的创造力和动手能力。
然而，我也意识到可以在以下方面进行改进：1. 教学资源的准备：在使用绘本或故事书时，可以事先多准备一些，以满足不同幼儿的阅读兴趣。
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思
《我换牙了》一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法保护牙齿，使牙齿健康发育。
二、活动准备1. 教师准备PPT，内容包括换牙的图片、换牙期的注意事项等。
2. 准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示换牙的图片，引导幼儿观察并说出换牙的特点。
3. 实践：教师发放口腔卫生用品，指导幼儿正确刷牙的方法。
4. 互动：幼儿相互交流换牙期的感受，分享保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解换牙期的注意事项，共同关注幼儿的牙齿健康。
2. 环境创设：布置“我爱牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区角，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们树立正确的换牙观念。
3. 家长参与度较高，有利于加强家园共育，共同关注幼儿的牙齿健康。
4. 后续活动中，可以邀请牙医等专业人士来园进行讲解，增加活动的真实性。
5. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在换牙期能够自我照顾。
六、活动准备1. 故事书《换牙的小故事》，用于引导幼儿了解换牙的过程和经历。
2. 幼儿用牙线，用于教学正确使用牙线的方法。
3. 牙齿贴纸，用于奖励在换牙期间保持良好口腔卫生的幼儿。
七、活动过程1. 故事分享：教师讲述故事《换牙的小故事》，引导幼儿关注故事中小动物换牙的经历。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论换牙时可能会遇到的问题以及解决方法。
3. 演示：教师展示如何使用牙线清洁牙齿，并指导幼儿操作。
4. 练习：幼儿分组练习使用牙线清洁牙齿，教师巡回指导。
八、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定换牙期间的口腔卫生计划。
2. 家长会议：教师邀请家长参加家长会，讨论幼儿换牙期的问题和家庭教育策略。
大班健康教案《我换牙了》
大班健康教案《我换牙了》第一章：教学目标1.1 认知目标：了解换牙是成长过程中的一部分，认识到换牙是正常的生理现象。
1.2 技能目标：学会正确的刷牙方法，保持口腔卫生。
学会用简单的语言描述自己换牙的经历。
1.3 情感目标：培养幼儿对换牙过程的积极态度，减少恐惧和焦虑。
培养幼儿相互鼓励和支持的团队精神。
第二章：教学内容2.1 换牙的概念：介绍换牙是成长过程中牙齿的更新和替换。
解释乳牙和恒牙的区别。
2.2 换牙的过程：讲述换牙的过程，包括乳牙松动、脱落，恒牙长出的顺序。
强调换牙是正常的生理现象，每个孩子的时间可能不同。
2.3 保护新牙的方法：教授正确的刷牙方法，包括刷牙的频率、时间和刷牙技巧。
强调定期到牙医那里进行检查的重要性。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过一个有趣的故事来引入换牙的主题，引发幼儿的兴趣。
3.2 互动讨论：引导幼儿分享自己或同伴的换牙经历，鼓励他们用语言表达感受。
组织小组讨论，让幼儿共同探索保护新牙的方法。
3.3 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟正确的刷牙方法。
制作口腔卫生海报，提醒自己和同伴注意保护新牙。
第四章：教学评估4.1 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对换牙的认识和态度。
4.2 评估幼儿在实践活动中的表现，检查他们是否掌握了正确的刷牙方法。
4.3 收集幼儿在互动讨论中的发言，了解他们对保护新牙的理解和经验分享。
第五章：教学资源5.1 故事书：《牙齿的故事》5.2 刷牙模型：用于展示正确的刷牙方法。
5.3 口腔卫生海报材料：用于幼儿制作海报。
5.4 录音机或播放器：用于播放故事或音乐。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置成一个温馨的故事分享空间，放置一些与牙齿相关的图片和图书。
准备一个牙齿模型，用于展示正确的刷牙方法。
6.2 材料准备：准备故事书《牙齿的故事》供幼儿阅读。
为每个孩子准备一份刷牙工具包，包括小牙刷、牙膏和镜子。
6.3 事先通知：提前通知家长，让他们了解即将进行的换牙主题教学，并鼓励家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知教师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的教师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，教师，什么时候可以换了？”的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，教师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和兴趣，教师乐观参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参加幼儿的争论和沟通。
对每位幼儿的换牙状况进展准时的了解和记录。
在此根底上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿安康对身体的重要性。
活动预备：1.活动前进展《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观看：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
大班保健《我换牙了》常识教案与反思
大班保健《我换牙了》常识教案与反思一、教案：《我换牙了》常识教学一、教学目标1.有一定的了解关于儿童牙齿换牙的知识。
2.通过绘本的方式增进对牙齿换牙的认知。
3.培养孩子保护牙齿的意识，学会保护好自己的牙齿。
二、教学内容1.了解儿童牙齿的生长发育过程，如何保护牙齿。
2.介绍孩子了解换牙的过程，了解换牙时需要注意的事项。
3.通过观看绘本，培养孩子的阅读兴趣，以及对换牙的深入理解。
三、教学方法1.课堂讲授、图片显示2.互动问答、小组讨论3.观看互动绘本四、教学步骤1.自我介绍、KWL表格介绍（Know, want, learn）2.引入事件：提问“大家知道为什么会出牙齿吗？”3. 介绍牙齿的生长发育过程，如何保护牙齿，让孩子通过视频观看真实的牙齿与蛀牙的图像。
4. 通过绘本《我换牙了》了解换牙的过程，以及注意事项。
5. 小组讨论，分享自己的看法和体会。
6. 总结归纳。
7. 问题解答。
五、教学评估1.观察课堂表现。
2.问题解答3.课程调查问卷六、教学资源1.视频：牙齿与蛀牙的真实影像2.绘本：我换牙了3.图片：牙齿的生长发育过程4.小组讨论表格二、反思:通过本次教学，我意识到我在以下一些方面还需要进步：1.针对幼儿的教学设计，应该更加有趣和互动性，可以增加一些游戏和玩具等消失时间的元素，以吸引幼儿的注意力。
2.应该注重教学的实效，考虑孩子的学习特点和需求。
通过教学的方式和手段激发孩子的学习热情和兴趣。
3.在课程结束时，我们应该更好地评估教学效果。
通过评估，让教师了解孩子对本次课程的接受程度、理解是否到位等相关情况。
此外，通过反思，不断提高教学质量。
在接下来的教学中，我会更加关注幼儿的需求，提升教学实效，注重评估完善。
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主题活动：《牙齿咔咔咔》
大班健康《我换牙了》
城关镇中心幼儿园司兴建
教学目标：
1．知道为什么换牙？
2．学习正确的刷牙方法。
3. 感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。
教学重点：
帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点：
帮助幼儿了解换牙的过程；
教学准备：PPT 照片、水、纸杯和图片
教学过程：
一、谈话导入
1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁？（出示照片）
2．提问：你们看到了什么？他们的牙齿怎么了？（牙齿有个洞洞，牙齿掉啦）
3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。
问题来啦，你们的牙齿会掉吗？
二、讨论交流换牙的感受
1．展开讨论：我们的牙齿会掉吗？牙齿为什么会掉呢？
组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。
和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。
老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗？
2．与老师一块交流
问：为什么要换牙？
抽几名幼儿回答
3. 换牙时有什么不方便？
师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4. 换牙时我们该注意什么？
出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。
5.小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法
1.师：刚刚孩子们表现特别棒，老师奖励你们一块饼干吃。
问：牙齿刚刚帮我们干什么啦？（咬断食物，磨碎食物）
2.师：牙齿对我们重要吗？小朋友知道哪些保护牙齿的方法？（刷牙、漱口）
刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么？可能我们的
肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣
3.教正确的刷牙方法
刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看正确的刷牙姿势。
（出示课件）
四、放松活动
听音乐《小牙刷》
五、小结
孩子们，你们今天表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，保护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。
六、拓展
今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识，好吗？
这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老师走。
2016年9月28日。