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国内外网络教育现状分析
国内外网络教育现状分析摘要：随着网络技术的发展和终身教育需求的加大，网络教育为越来越多的人重视。
如今，网络教育已经成为现在教育领域当中新的教育形式，国内外网络教育的发展现状具有各自特点，但也存在不足之处，总结分析其优势及不足，以便下一步更好地发展和完善网络教育。
关键词: 网络教育发展现状不足网络教育是运用多媒体、数据库、网络等现代信息技术手段,建立在Internet 基础上的远程教育。
网络教育是日益增长的社会教育需求与不断发展的信息技术共同培育的新鲜事物,是信息化带动的教育工业化实践。
它不仅为传统教育注入了活力,而且对教育改革和发展具有战略性意义。
近年来,随着计算机网络技术的迅猛发展,特别是多媒体的出现,引起了教育模式的革命,出现了网络教育。
网络教育正以其特有的优势受到人们的青睐,一种新型教育形式在网上进行的跨时空、跨地域、实时或非实时的交互式教学,已成为现代远程教育的一种主要实现方式。
通过查阅国内外相关文献和浏览相关资料后，归纳总结了网络教育的发展现状。
一、国内网络教育现状我国的网络教育始于1994年国家实施的教育科研网示范工程。
网络教育在我国已经有了一定的发展规模，虽然发展趋势缓慢，但仍保持上升势态。
国内提出的代表网络教育发展方向的网络教育模式是基于网络的教育模式，在网络学习的环境下，可以最大限度地发挥学习者的自主性、积极性，既可以进行个别化学习，又可以进行协作学习，这种教育模式比较注重学习者个人的需要。
（一）、国内网络教育试点的发展我国自1998年9月开始现代远程教育的试点工作。
教育部首先批准了清华大学、北京大学、浙江大学和湖南大学四所高校作为现代远程教育的首批试点院校，截止目前，从事远程教育的高校已达68所，在读学生由开始试点时的3000多人扩展到今天的200万余人，并每年以48%的速度递增，网络教育的覆盖范围已达全国31个省、自治区、直辖市，并逐步扩大到县市。
（二）、国内目前各具特色的网络教学平台1.清华大学网络教育平台清华大学网络教育平台是由清华大学教育技术研究所开发的网络教育平台。
中国在线教育发展趋势精品PPT课件
近八成的在线教育用户月相关花费在500元以下，只有约10%用户能够承受每月千元以上的花费，用户对在线教育花 费的承受能力有限；互联网资源的“免费”惯性对此应有影响，此外，如同电商一样，随着用户以及社会对在线教育 的普遍接受，用户的花费意愿会日益提升。
在线教育月花费参与的可能性
53.7%
63.9%
25.7%
P11
>>>一、中国在线教育行业基本情况
在线教育用户规模呈现加速发展的态势
超过七成的在线教育用户是在一年内开始使用在线教育的，这意味着最近一年在线教育的规模有加速扩张的态势；用 户通常在工作日休息时间或者休息日参与在线教育。
参与在线教育培训时间长短
在线教育培训参与率
线下教育培训参与率
P6
>>>一、中国在线教育行业基本情况
在线教育的使用率同网民的年龄和学历存在关联
年长者对在线教育的参与率更高，同时高学历用户参与在线教育的比例也高于 学历较低的用户。
不同群体网民对在线教育的参与情况
P7
>>>一、中国在线教育行业基本情况
在线教育平台使用率最高
在线教育的使用者中，选择在线教育平台的比例最高，超过六成，而选择APP 的比例较低，为13.0%。
从各细分领域市场规模来看，2013年，学前教育、K12教育、高等教育、职教培训以及其他教育市场规模 分别为18亿、202亿、44亿、233亿和65亿。
P5
>>>一、中国在线教育行业基本情况
近四成网民参与线上教育培训
线上教育的参与率为39%，低于线下教育的参与度但已比较接近。考虑到巨大的网民基数，在线教育的绝对规 模目前已然不小，市场前景值得期待。
网络教育ppt课件
总结词
翻转课堂模式改进
详细描述
该案例提出了翻转课堂模式的改进建议，包括课前预习的进一步优化、课中讨论的组织等方面的改进措施。
总结词
微课程设计
详细描述
该案例详细阐述了微课程的制作过程，包括视频录制、后期编辑等方面的具体操作，以及如何通过社交媒体等渠道进行推广。
详细描述
该案例介绍了微课程的设计思路，包括课程内容选择、教学目标设定、教学环节设计等方面的考虑。
网络教育ppt课件
目录
网络教育概述网络教育的教学模式网络教育资源与平台网络教育的优势与挑战网络教育实践案例
01
CHAPTER
网络教育概述
20世纪90年代，互联网开始普及，一些教育机构和个人开始尝试通过网络进行教育活动。
起步阶段
发展阶段
成熟阶段
进入21世纪，随着互联网技术的不断进步，网络教育逐渐成为一种重要的教育形式。
虚拟现实技术应用
虚拟现实技术将为网络教育提供更加沉浸式的学习体验，提高学习效果。
移动化趋势
随着移动互联网的普及，移动端网络教育将更加受到青睐。
合作与共享
未来网络教育将更加注重合作与共享，实现优质教育资源的共建共享。
05
CHAPTER
网络教育实践案例
总结词
在线课程设计
详细描述
该案例介绍了如何设计和实施在线课程，包括课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等方面的考虑。
详细描述
总结词
混合教学模式是线上与线下相结合的教学模式，强调学生的自主学习和教师的引导作用。
详细描述
混合教学模式中，学生可以通过在线学习掌握基础知识和技能，而教师则通过面对面的课堂教学为学生提供更加深入的指导和支持。此外，混合教学模式还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和协作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
中国现代远程高等教育的现状与发展PPT教学课件
许多学校统筹校内外网络教学，统一规划
校内外教育信息化基础设施建设，现代远程教
育与现学校代校园远网程、数教字育化图的书资馆和源多媒体教室
建设相结合，共建、共享教学资源。
一些学校将远程教育与成人教育、继续教
育相结合，加强成人教育和继续教育的教学环 节，提高教学质量水平。
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MOE 现代远程教育的资源
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MOE 现代远程教育的资源
现代远程教育的资源
教育资源不足、 质量不高是制约远程教 育发展的主要矛盾；
软件开发远远滞后于硬件发展速度， 与 没有建立起适合网络教育资源的研发生产机 制直接相关，包括运行机制、激励机制、公 平竞争机制等；
知识产权问题；
建设资金。
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现代远程教育支持服务
试点学校校外学习中心和全国性的现代 远程教育公共服务体系共同构成现代远程教 育的支持服务体系。
目前，现代远程教育的支持服务主要由 校外学习中心承担。
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保证质量；
与高等教育信息化建设结合；
支持西部大开发。
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MOE 现代远程教育的资源
现优化代配置远高程等学教校育资源的，资整合源利用社会
教育资源是内在要求。 试点学校各方面的优势应当相互补充， 同时发挥各种社会资源的作用，合作办学。
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MOE 现代远程教育的资源
0
1999年
2000年
2001年
2002年
2003年
ห้องสมุดไป่ตู้
中央广播电视大学试点项目历年招生情况
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网络教育的现状与未来
网络教育的现状与未来第一章：网络教育的概述网络教育是指通过互联网等信息技术手段，在线开设课程，为学员提供在线学习、教学、测试、交流、评估等教育服务的一种教育形态。
近年来，随着网络技术的发展，网络教育得到了广泛的应用和推广，成为教育领域的热点话题之一。
第二章：网络教育的现状1.国内网络教育的发展网络教育在国内的发展可以追溯到上个世纪九十年代后期，随着计算机和网络技术的飞速发展，网络教育进入了快速发展阶段。
目前，我国的网络教育已经进入了成熟阶段，并且形成了比较完善的体系和规模。
2.国外网络教育的发展国外的一些发达国家早在上个世纪就开始发展网络教育，目前，美国、英国等国已经形成了比较完善的网络教育平台。
而在其他发展中国家和地区，网络教育也得到了广泛的普及和应用。
3.网络教育的特点网络教育的最大特点就是灵活性和自主性。
在线学习可以根据学员自身的实际情况进行安排，没有时间和空间的限制，方便快捷。
另外，网络教育也具有包容性和互动性，学员可以在课程中交流和互动，加强学习效果。
第三章：网络教育的未来1.在线教育的普及化随着移动互联网、人工智能等技术的发展，未来在线教育将得到更广泛的应用和普及。
人们可以通过智能手机、平板电脑等移动设备随时随地完成学习任务。
2.智能化教学模式的出现未来将有更多的智能化教学模式出现，如基于教育大数据分析的个性化学习模式、以教师为主体的智能化课堂等。
未来的教育将更多的依靠科技的力量来提高教育教学效果。
3.在线教育与传统教育的融合未来的教育很可能会出现在线教育和传统教育的融合，让学习更多元化、综合化，更符合人们日常工作和生活的需要。
这将极大地提高教育的实用性和普适性。
第四章：网络教育的问题和解决方法1.网络教育的质量问题网络教育中质量问题一直是社会各界关注的热点，主要原因是没有统一的质量标准和评价制度。
建立科学的质量管理体系和评价机制，加强对网络教育的监管，是解决质量问题的有效途径。
2.网络安全问题网络教育需要在线上进行，安全问题也是一大难点。
网络教育的现状与未来模板.pptx
这种教学模式绝不仅仅是简单将教学内容放在网上让学生阅读，更多的是：
※要求师生之间通过网络进行充分的沟通与交流，使学生感觉是在老师的指
导下学习，而不是在向计算机学习，要有人性化的交流；
※要求教师通过网络组织学生学习、帮助学生学习，教师要想办法让学生主
动参与学习，要及时解决学习过程中的困难；
※要求网络提供良好的教学评价与教学诊断工具，便于教师了解学习者的主
电信网络
主MCU 电信网络
电信网络
听课教室
摄像机
实时投影
电信网络 视频会议终端设备
从MCU
电子白板
电信网络
电信网络
从MCU
听课教室
摄像机
实时投影
电信网络
电信网络
视频会议终端设备
电子白板
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基于Internet的教学系统
实
时
多
摄像机
媒
体
授
课
教师机
实时采集与压缩
流媒体课件服务器
Modem 池
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国外网络教育对我们的启示
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发达国家网络教育的主体
在发达国家，网络教育的主体是高等教 育、成人教育、继续教育和职业技术教 育，像在美国，就有五千万成年人在学 习。但传统大学只能提供1500万个学习 机会，这大大刺激了开放性的网络大学 在美国获得了飞速发展。在过去五年中， 美国的网络大学增加到300多所，目前约 有80所大学允许通过网络学习获得学位。
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高等教育网校
此类网校一般都是由某个高校举办，通过网络 作为一种辅助手段，实施远程教育，它有一套 严格的课程体系和考试标准，有专业机构进行 管理，并能发放有效的文凭证书。这类教育由 于有文凭的号召力量，又由于网络能够解决成 人接受教育受时间限制的问题，因而发展也非 常快，目前教育部已经批准四所重点大学：清 华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学 通过网络开展本科学历和研究生学历的教育。
网络教育的发展现状及挑战优势与不足并存
由于网络教育的自由度和灵活性，学生可以轻松地获取其他学生的答案或复制其他人的研 究成果，这也会影响学术的公正性和真实性。
质量监控的挑战
由于网络教育的远程性质，很难像传统教育一样进行有效的质量监控，这也会使得网络教 育的审查问题更加突出。
05
网络教育的发展前景和展望
充分发挥网络教育的优势，改进技术和教学方法
通过增强自律意识和参与互动，推动网络教育的进一步发
展
首先，学生应增强自律意识，合理规划和管理自 己的学习时间和地点。例如，可以制定详细的学 习计划和时间表，保持持续和稳定的学习习惯。
其次，学生应积极参与网络教育的互动和交流， 利用网络教育的优势，与老师和同学进行深入的 讨论和学习。这不仅可以提高学生的学习效果， 也有助于创造更具活力和创新性的学习社区。
网络教育在不同层次和领域的应用
• 网络教育适用于各个年龄阶段和不同领域的学习者。在基 础教育领域，网络教育可以提供优质的教育资源，缩小城 乡之间的教育差距。在高等教育领域，网络教育可以扩大 招生规模，提高教育质量和效率。同时，网络教育还可以 针对不同行业和职业提供专业培训和继续教育，满足不同 学习者的需求。
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网络教育的发展现状及挑 战优势与不足并存
目录
• 网络教育的发展现状 • 网络教育的挑战 • 网络教育的优势 • 网络教育的不足之处 • 网络教育的发展前景和展望
01
网络教育的发展现状
网络教育的发展历史和现状
• 网络教育的发展历史可以追溯到20世纪80年代，当时计算机开始逐渐 普及，一些教育机构开始尝试利用计算机进行远程教育。到了21世纪 初，互联网技术的迅猛发展加速了网络教育的发展进程，越来越多的 学生开始选择通过网络进行学习。随着技术的不断进步，网络教育逐 渐形成了涵盖各个层次和领域，包括在线课程、远程教育、虚拟学习 社区等完善的体系。
网络教育的现状与未来资料共40页PPT
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 现状与未来资料
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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美国网络教育发展现状
美国的网络学校都是由许多相关的教育 部门或公司建立，而各网络学校之间又 有非常广泛的连接，整个体系呈网状结 构，无论你想学习什么知识和技能，到 网上都能找到相关的资料和帮助。既有 专门针对基础教育的、又有专门针对师 资培训的、高等教育（成人教育、继续 教育和职业教育）的。其中每一方面都 涉及到各门各类学科和全套的服务设施。
Each institution is equipped with video conference studios capable of near broadcast-TV quality video, enabling the sharing of lectures, seminars and.
长 的 时 间 隧 道，袅
国内外网络教育发展现状分析..
内容目录
网络教育的含义 国外网络教育发展现状 国内网络教育发展现状 网络教学平台（系统） 网络课件种类 我院网络辅助教学系统
一、网络教育的含义
网络教育就是指学生在老师的引导和协 助下，利用多媒体技术、计算机技术和 网络技术获得学习指导和信息资源，并 采用最有效的方式实现学习目标的新型 教育模式。
美国网络教育发展现状
全美100多所著名大学将利用InternetII 开展远程教育，75%的美国大学将提供 网络教育。
美国大学的远程教育采用了各种技术手 段，采用最多的是视频技术和基于 Internet的信息技术，特别是利用 Internet的非同步教学、双向交互式的 视频教学和单项式预录视频教学。
二、国外网络教育发展现状
1996年美国民众中掀起旨在推动学校联网的 “网络日”志愿活动，克林顿政府提出“教育 技术行动”纲领。该纲领指出：到2000年， 全国的每间教室和每个图书馆都联上信息高速 公路，，每个孩子都能在21世纪的技术文化方 面受到教育。到目前为止，一个覆盖全国主要 教育机构的网络业已形成，几乎全国所有的学 校都能开展网络教育。在高校，网络教育所开 设的学历、学位课程已超过5万门，基本覆盖 了美国高等学校所有的学科和专业。
英国网络教育发展现状
英国开放大学（Open University)是最早 应用多种媒体教学的远程教育学校，目 前，在网络上学习的学生超过6万，提供 各种层次的教育（结业证书或课程证书、 毕业证书、硕士学位），几乎包括所有 学科的课程。
英国网络教育发展现状
The Scottish MANs provide a high bandwidth(155Mbps) ATM connection between all of Scotland’s higher education institutions.
Barnard and Sandberg(1993) presented a new computerconnected learning environment.
以学习者为中心
网络教育中的教学模式
讲授型模式 讨论学习模式 探索学习模式（Webquest)
/ 协作学习模式
美国网络教育发展现状
MIT OpenCourseWare(OCW),2001 年4月初，MIT校长宣布，在今后十年内 MIT将会把它几乎所有的课程(2000多 门）内容放到网上，包括教学笔记、课 程大纲、阅读清单以及作业，供全世界 所有的人免费使用。OCW提供的并不是 网上的MIT教育，它只是提供给人们 MIT 课程的核心内容。
国外网络教育发展现状
全球已有800多所大学通过Internet提供 网上学位课程，像哈福大学、麻省理工 学院、剑桥大学都已允许国外学生进行 网上注册、异地学习学位课程。 /
英国网络教育发展现状
1998年是英国的网络年，实施全国上网学习计 划，其重点放在“为全国教师提供机会，以更 新他们的信息和通讯技术能力”。
2001年英国政府推出“全国学习网计划”，目 标是到2002年使全国所有小学全部上因特网。
设立在英国的“欧洲学习中心”总部，已拟定 了统一的网络教育计划和实施细则，未来的远 程教育将主要依赖因特网，不仅实施基础教育， 而且大部分专业培训也在网上完成。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长