高考作文审题立意专项复习及训练题
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高考作文审题立意专项复习及训练题
祁阳县职业中专邓佑群
教学目标:
一、通过复习,使学生明确审题、立意在作文中的重要性。
二、掌握审题、立意的方法和技巧,能快速地审题、立意。
第一课时
(一)高考作文立意的基本原则:准确、新颖、高远、深刻
所谓准确,就是要正确把握命题人命题意图,并在命题范围内立意。
所谓新颖,就是要打破常规思维,选取新的切入点,写出“亏他想得出来”的文章。写见人所未见,发人所未发的文章,写“人人心中皆有,人人笔下皆无”的主题来。不要落入俗套,与人雷同。
所谓立意高远,就是指文章格调高尚,感情倾向积极健康,不落俗套,不低级趣味。优雅的风度,高雅的情怀,反映在文章中就是高尚的文品。诸葛亮“淡泊以明志,宁静以致远”的情怀令人仰慕,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,令人振奋。他们的文章立意高远,能启发人思考,能凝聚民族精神,激励社会进步。
所谓深刻,就是要透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象,就事论事。它要求考生有对生活敏锐的观察力,对材料深刻的开掘力,对生活内容高度的概括力。
简而言之,准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感,是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系,是言人之所未尽言。
(二)高考作文立意常见误区
误区之一:局限于自我经历、体验,写作时以自我为中心,对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道,表现出低幼化倾向。
误区之二:不能进行辩证思维,绝对化,讲蛮话。或大而无当,夸夸其谈;或以偏概全,强调一点,不计其余。
误区之三:只知其一,不知其二,审题不深入,看不到命题人的价值取向和隐性要求,流入浮浅。
误区之四:意多乱文,千丝万缕找不到头,千言万语抓不住纲,东扯葫芦西扯瓜,不知所云。
(三)高考作文立意的常用方法
1、化大为小,以小见大(大题小作,小题大做)
2、化虚为实,运实入虚(虚者实之,实者虚之)
3、高屋建瓴,多角度命意(不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——王安石横看成岭侧面成峰,远近高低各不同——苏轼)
4、由表及里,层层解剖,追根究底,揭示因果
(四)意在笔先——正式写作前该做的几件事
1、审题
审题是容易被忽视的一个环节,一般的同学审题不仔细,往往先入为主,凭感觉解读题意,结果常常偏离题意或不合命题要求。比如,2005年湖南高考卷,不少同学抱定“三自”的成见,没有注意体裁的限制,写出文体不明的文章而蒙受不必要的重大损失。
审题要冷静客观。不要因为题目是曾经练过的而得意忘形,也不要因为题目从未接触而张皇失措。
审题要细读。高考作文题设计都十分简练,文本内容有限,要认真阅读,细细品读,不可遗漏任何信息。
审题要深思。想想命题人为什么出这样一道题,有没有隐藏的意图,是否存在陷阱?一般来说,命题人设题总有以下几方面的考虑:题目要出人意料以避宿构;题材要贴近生活让考生有话可说;考试要求要能够检测考生真材实学,保证考试信度;评判要易于区分平庸与卓越达到选拔目的,保证考试效度。
2、立意
明确文章要表达的中心(可用一个简短的判断进行阐述);
确定文章的体裁;
确定文章的结构;
筛选恰当的材料并按一定序列进行组合;
推敲文章首尾及中间各段段首的语句;
拟定一个标题;
反思上述各个环节是否进入误区,是否偏离题意,及时纠正。
二、实战范例
1、阅读下面的材料,根据要求作文。(2000年全国高考作文)
在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:
四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。
的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?
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请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
[注意]
①这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求。 ②文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。 ③题目自拟。
④不少于800字。
四川省某考生满分作文考场审题立意构思实录
拿到试卷后,一看到作文题“答案是丰富多彩的”顿时就傻眼了。
写什么?有点难啊!以前没有练过这个题目,练过的作文都用不上,怎么办?
别急,先想想老师平时是怎么说的。
一般话题作文由四个部分组成:即材料语+提示语+话题+要求。其中“话题”是中心,是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题,同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意,打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项,更要仔细审读。话题作文的审读顺序是:话题———材料———提示语———要求。“先看话题、后看材料”,这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”,不是材料,也不是提示语。许多考生审题出现偏差,就是这个原因。不管作文题怎么变,先审好题,要明白考你什么能力,千万记住——审题、立意、构思、展现。老师等你的好消息!!!
作文题目是:四个图形哪一个与其他三个不同类?答案是:每一个都与其他
三个不同类。请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇作文。文体不限,题目自
拟,不少于800字。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,
等等。这个话题的范围是十分宽泛的,
要求。……哈哈,有何难哉!?生活中这种例子不少哇!解题时我用另一种方法
得出正确答案;老师说这道题有三种答案都正确;烟民说“饭后一支烟赛过活神
仙”,烟盒上却明示着“吸烟有害健康”;
冷不丁想起老师的教诲:
忘记我说的啦!审题构思时还要记住什么?
记住什么???
啊!要尽力避免与他人雷同,审题还要审别的考生会写什么,要求新呀!别
忘了展现才华哦! 好险!!!多亏及时想起了老师的提醒,要不然一高兴,硬要上出题者的当,写出千人一