高考作文审题立意专项复习及训练题

高考作文审题立意专项复习及训练题祁阳县职业中专邓佑群教学目标：一、通过复习，使学生明确审题、立意在作文中的重要性。

二、掌握审题、立意的方法和技巧，能快速地审题、立意。

第一课时（一）高考作文立意的基本原则：准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。

所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。

写见人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。

不要落入俗套，与人雷同。

所谓立意高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。

优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。

诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。

他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。

所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。

不能只抓表象，就事论事。

它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的开掘力，对生活内容高度的概括力。

简而言之，准确就是代命题人立言；新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言；高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言；深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。

（二）高考作文立意常见误区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向。

误区之二：不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话。

或大而无当，夸夸其谈；或以偏概全，强调一点，不计其余。

误区之三：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。

误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知所云。

（三）高考作文立意的常用方法1、化大为小，以小见大（大题小作，小题大做）2、化虚为实，运实入虚（虚者实之，实者虚之）3、高屋建瓴，多角度命意（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——王安石横看成岭侧面成峰，远近高低各不同——苏轼）4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果（四）意在笔先——正式写作前该做的几件事1、审题审题是容易被忽视的一个环节，一般的同学审题不仔细，往往先入为主，凭感觉解读题意，结果常常偏离题意或不合命题要求。

比如，2005年湖南高考卷，不少同学抱定“三自”的成见，没有注意体裁的限制，写出文体不明的文章而蒙受不必要的重大损失。

审题要冷静客观。

不要因为题目是曾经练过的而得意忘形，也不要因为题目从未接触而张皇失措。

审题要细读。

高考作文题设计都十分简练，文本内容有限，要认真阅读，细细品读，不可遗漏任何信息。

审题要深思。

想想命题人为什么出这样一道题，有没有隐藏的意图，是否存在陷阱？一般来说，命题人设题总有以下几方面的考虑：题目要出人意料以避宿构；题材要贴近生活让考生有话可说；考试要求要能够检测考生真材实学，保证考试信度；评判要易于区分平庸与卓越达到选拔目的，保证考试效度。

2、立意明确文章要表达的中心（可用一个简短的判断进行阐述）；确定文章的体裁；确定文章的结构；筛选恰当的材料并按一定序列进行组合；推敲文章首尾及中间各段段首的语句；拟定一个标题；反思上述各个环节是否进入误区，是否偏离题意，及时纠正。

二、实战范例1、阅读下面的材料，根据要求作文。

（2000年全国高考作文）在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。

看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。

的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。

在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。

你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？第 3 页 共 18 页请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

[注意]①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。

②文体不限。

可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

③题目自拟。

④不少于800字。

四川省某考生满分作文考场审题立意构思实录拿到试卷后，一看到作文题“答案是丰富多彩的”顿时就傻眼了。

写什么？有点难啊！以前没有练过这个题目，练过的作文都用不上，怎么办？别急，先想想老师平时是怎么说的。

一般话题作文由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求。

其中“话题”是中心，是审题立意的对象。

“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。

“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。

“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。

话题作文的审读顺序是：话题———材料———提示语———要求。

“先看话题、后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。

许多考生审题出现偏差，就是这个原因。

不管作文题怎么变，先审好题，要明白考你什么能力，千万记住——审题、立意、构思、展现。

老师等你的好消息！！！作文题目是：四个图形哪一个与其他三个不同类？答案是：每一个都与其他三个不同类。

请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇作文。

文体不限，题目自拟，不少于800字。

可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

这个话题的范围是十分宽泛的，要求。

……哈哈，有何难哉！？生活中这种例子不少哇！解题时我用另一种方法得出正确答案；老师说这道题有三种答案都正确；烟民说“饭后一支烟赛过活神仙”，烟盒上却明示着“吸烟有害健康”；冷不丁想起老师的教诲：忘记我说的啦！审题构思时还要记住什么？记住什么？？？啊！要尽力避免与他人雷同，审题还要审别的考生会写什么，要求新呀！别忘了展现才华哦！ 好险！！！多亏及时想起了老师的提醒，要不然一高兴，硬要上出题者的当，写出千人一面的作文来。

其结果……35分！？原来老师要我们考试想一下他是这个原因。

呵呵……这个题目就是容易写得一般化。

什么可以用多种方法解一道数学题呀！什么一件衣服这人说好看那人说不好看呀！还有我刚才想到的那些事，都是一般考生一下就能想到的。

老师说：一般考生考试时爱就近取材，舍不得深想，或者来不及细想，或者像我刚才一样，一高兴就忘乎所以，结果……千人一面，没有创新，得分平平。

既然这个话题的范围是十分宽泛的，只要与学者出的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。

呵呵……我才没那么瓜呢！要牢记老师说的：深、广、新！显出才华！得好好构思一番！！鲁迅说：才子佳人看林妹妹很美。

在一个成天吃不饱的工人看来，林妹妹不符合居家过日子的标准。

一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。

用不同视角读红楼梦，会有不同的见解和看法。

苏轼《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，……”同一块甜麦圈，乐观者享受他的香甜可口，因其好吃而垂涎欲滴，悲观者却为中间那么大的洞而哀叹！把一个苹果切开，果核就像一颗星；测量一栋建筑的高度，有各种各样的方法；邓小平南巡时的名言“不管白猫黑猫抓到老鼠就是好猫”一下想出这么多材料，得感谢老师英明，平时要我们看那么多书。

材料太杂，得好好组织一下。

再引用点古诗词，以增加文采。

【例文一】 回 答―― 一千个哈姆莱特四川考生一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。

对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。

不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。

同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。

同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。

条条大道通罗马认识事物的角度、深度不同，解决问题的方法就自不相同。

正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。

但我相信：条条大道通罗马，历艰辛殊途同归。

小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。

东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。

设若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。

测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有询问楼房管理员……问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不惟一。

方法的选择完全取决于当时的具体情况。

事移世易，方法多变。

例2、阅读下面文字，根据要求作文树上有一只很诱人的苹果熟了。

因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然脱枝而落,摔在地上,“啪”,成了一团果泥。

第 5 页共18 页这便是生活中的无奈——眼看到手,却又失去,但这不算白费力，至少,我知道了这只苹果不属于我。

如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的苹果也不晚。

生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。

请以“探索”为话题写一篇文章。

文体自选，可以记叙经历,“编述故事,抒发感想,展开想象等。

文题自拟,不少于800字,所写的内容必须在“探索”的范围之内。

【写作导引】这是一道寓意类话题作文题。

作文题目中的材料共三个自然段。

第一段以辛辛苦苦搬梯子摘苹果,就在伸手欲摘之际萍果却摔成果泥的故事,类比人生奋斗中失败;第二段用“但”字一转,强调了失败的价值和意义;第三段小结,揭示了这则材料的主旨：生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。

成功就是在很多失败的探索的过程中获得的。

写作过程中,仅扣住探索是不够的,虽然题目中的要求只是以“探索”为话题写一篇文章，但材料的主旨还包含着如何看待失败的问题。

【写作示例】我探索，故我成功考生作文上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜歉利的时侯,却猛然发现自已又回到了起点。

此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念，不断地探索下去，直至获得成功。

科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。