初中生物知识树

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七年级下册生物知识树

分阶段展览学生的“档案夹”，老师和学生根据各项成果的评语和评分，结合发展变化的情况，共同对每个学生进行综合评价。
课程资源的开发和利用图书馆
教科书
资源开发和利用
当代媒体学生的生活经经验和当地资源
作为一名生物教师，应该从学生的一生出发，让学生知道：学习生物不仅仅是要考出一个好成绩，更重要的是教会他们热爱自然，关爱生命，为创造和谐社会奉献自己微薄的力量。相信每一位老师都能在三尺讲台上收获自己的希望。
人的生殖
人类的起源和
发展
人的由来
青春期
计划生育
内容结构
发生在肺内的气体
交换
空气质量与健康
流动的组织—血液
呼吸道对空气的处
理
关注合理营养与食品安全
消化和吸收
人体的呼吸
人体的营养
食物中的营养物质
人体的生理活动
血流管道—血管
输送血液泵— 心脏
人体内物质的
运输
人体内废物的排出
例如：“认识保护生物圈的意义”的学习活动中，不仅应该评价学生相关的知识和技能，同时也应对学生在活动中表现出来的热爱家乡和祖国的情感、保护环境的意识、实事求是和勇于探索的科学精神等方面进行评价。
2.对学生的情感态度与价值观的发展状况进行评价
1.对学生的探究能力进
行评价
评价建议
3.建立生物学习成果档
例如：“探究馒头在口腔中的变化”的活动中，应该对学生表现出来的探究能力进行评价。
2.对学生的情感态度与价值观的发展状况进行评价
1.对学生的探究能力进
行评价
评价建议
3.建立生物学习成果档

七年级上册生物知识树

异的来源。
人体的营养和消化
营养物质
人体所需的六大类营养物质（水、无机盐、维生素、糖类、脂肪
和蛋白质）及其作用。
消化系统
消化道的结构和功能，以及消化腺分泌的消化液对食物的消化作用。
吸收与运输
营养物质在消化道内的吸收过程，以及血液和淋巴在营养物质运输中的作用。
营养与健康
合理膳食的原则和意义，以及营养不良和营养过剩对健康的
推广宣传教育
提高公众对生物多样性保护的认识和意识，促进全社会共同参与。
THANKS
感谢观看
生物的种类
包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
生物圈是所有生物的家
生物圈的范围
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供了基本条件
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响
光、水分、温度等。
生物因素对生物的影响
捕食关系、竞争关系、合作关系等。
七年级上册生物知识树
目录
• 生物与生物圈 • 生物体的结构层次 • 生物圈中的绿色植物 • 生物圈中的人 • 生物圈中的其他生物 • 生物的多样性及其保护
01
生物与生物圈
认识生物
生物的特征
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性。

03
04
人类的起源
从猿到人的进化过程，以及现代人类与类人猿的相似之处和
区别。
生殖系统
男性和女性生殖系统的结构和功能，包括生殖器官、生殖细
胞和生殖过程。

初中生物知识树

初中生物知识树1：生物和生物圈1.1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流1.2、生物的特征1.2.1生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物〔自养〕；动物那么从外界获取现成的营养〔异养〕。

1.2.2生物能进行呼吸。

1.2.3生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反响。

1.2.5生物能生长和繁殖。

1.2.6除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

1.3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

1.4、生物圈为生物的生存提供的根本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

1.5、影响生物的生存的环境因素：1.6、生物对环境的适应和影响：1.7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物局部和非生物局部。

生物局部包括生产者、消费者和分解者。

非生物局部包括阳光、水、空气、温度等1.8、食物链和食物网：1.9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元2.1、利用显微镜观察装片11、细胞是生物生命活动的根本结构和功能单位。

2.2、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

2.3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察2.4、口腔上皮细胞装片的制作和观察2.5、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

2.6、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器2.7、细胞核在生物遗传中的作用2.8、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

七年级下册生物知识树

疫苗
用于预防传染病的生物制品，通过模拟病原体刺激免疫系统产生抗体，从而提供长期保护。了解常见疫苗的种类和接种时间。
用药和急救
安全用药
了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
急救措施
掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运等。了解不同情况下应采取的急救措施。
汗液和泌尿系统排出尿液等。
泌尿系统的组成
阐述泌尿系统的结构和功能，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官的作用。
尿液的形成和排出
解释尿液的形成过程，包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，以及尿液的排出过程。
排尿的意义和卫生
阐述排尿对人体健康的重要性，提供保护泌尿系统的建议。
02 人体的生命活动调节
变异的意义
生物变异为生物进化提供了原材料，也是生物多样性的重要来源。
人类对遗传和变异的利用
01
遗传育种
人类通过选择具有优良性状的个体进行杂交育种，培育出高产、优质、
抗病等优良品种。
02
基因工程
基因工程技术的发展使得人类可以在实验室内进行基因操作，实现基因
的转移和重组，从而培育出具有特定性状的新品种。
花、果实、种子的结构和功能，以及它们在植物生殖中的作
用。
植物的生殖调控
光周期、温度、营养等因素对植物生殖的影响和调控机制。
05 生物的遗传和变异
遗传的基础
遗传物质
DNA是生物的主要遗传物质，携带着控制生物性状的遗传信息。
遗传信息的传递
遗传信息通过DNA的复制和遗传密码的转录、翻译等过程，在亲子代之间传递。
自然选择
自然选择是生物进化的重要机制。在自然界中，具有有利变异的个体更容易生存和繁殖后代，这些有利变异逐渐积累并传递给后代，从而

人教版初中生物知识树七年级上册共25页文档

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版初中生物知识树七年级上册
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比

初中生物知识树(优课优讲)共79页PPT

初中生物知识树（优课优讲）
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。 25、人生归有道，衣食固其端。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

八年级生物上册知识树

第五页，共17页。
培养学生探究精神和实践能力
说教材
第六页，共17页。
教材特点
开放性问题，张扬学生个性
形式生动活泼
探究性学习，加大实验教学
贴近生活
结构体系清晰
教材特点
体现STS思想，人文精神渗透
第七页，共17页。
动物在生物圈中
的作用
动物的运动和行为
分布广泛的细菌和真菌
细菌和真
资料分析
回顾与总结
章
课外阅读
单元
第九页，共17页。
分布广泛的细菌和真菌
横向整合
细菌和真菌在生物圈中
的作用
根据生物特征进行分类
动物在生物
圈中的作用
生物圈的其他生物
生物的多样
性及其保护
认识生物多样性
动物的运动和行为
各种环境中的动物
第十页，共17页。
保护生物多样性
说建议
第十一页，共17页。
教学资料
• 资料仅供参考
发展科学运用知识解决探究能力实际问题
爱祖国、爱家乡
能力目标
情感态度与价值观目标
实事求是、探索创新
课程总目标
第四页，共17页。
养成良好生活关注社会问题卫生习惯
掌握生物科学概念
科学探究能力
改变学生的学习方式
终生发展全面发展
面向全
体学生
提高生物科学素养
倡导探究
性学习
新课标的教学要求
菌在生物圈
中的作用
根据生物的特征进行分类
生物圈中的其他生物
生物的多样
性及其保护
认识生物的多样性

生物知识树

生殖系统的组成
校徽
济南教育出版社八年级上册生物
义渡口中学刘楠
人类染色体的传递人类的性别决定
人类染色体与性别决定
细胞核是遗传的控制中心
遗传的物质基础
DNA是主要的遗传物质生物的性状基因与性状遗传常见的人类遗传病优生优育
变异的类型及意义遗传变异在实践中的应用
性状的遗传
生物的变异
人类优生与基因组计划
生殖行为体内受精
鸟卵的结构
完全变态发育和不完全变态发育体外受精昆虫的生殖和发育
鸟的生殖和发育
早成雏和
两栖动物的生殖和发育变态发育
晚成雏
心理变化
保持稳定情绪走向成熟正确对待异性
生理变化青春期发育
婴儿的诞生胚胎发育源自受精作用强身健体