《金融学》第一阶段导学重点共27页文档
《国际金融学》第一阶段导学重点
《国际金融学》第一阶段导学重点国际金融学第一阶段学习包括四个章节：第一讲：国际收支及其平衡表；第二讲：外汇、汇率与外汇市场；第三讲：外汇交易；第四讲：汇率风险与汇率预测。
这一阶段的具体学习重点如下：第一讲国际收支及其平衡表一、导学大纲1.国际收支的基本概念（1）国际收支的概念（2）国际收支不平衡的原因2.国际收支平衡表的涵义和内容（1）国际收支平衡表的涵义（2）国际收支平衡表的内容二、导学重点、难点讲解1.国际收支的概念国际收支是一种统计报表，系统的记载了在一定时期内经济主体与世界其他地方的交易，大部分交易在居民与非居民之间进行。
2.国际收支不平衡的原因（1）周期性不平衡周期性不平衡是一国经济周期波动引起该国国民收入、价格水平、生产和就业发生变化而导致的国际收支不平衡。
周期性不平衡是世界各国国际收支不平衡常见的原因。
（2）货币性不平衡货币性不平衡是指一国货币增长速度、商品成本和物价水平与其它国家相比，如发生较大变化而引起的国际收支不平衡。
这种不平衡主要是由于国内通货膨胀或通货紧缩引起的，一般直观地表现为价格水平的不一致，故又称价格性的不平衡。
（3）结构性不平衡结构性不平衡是指当国际分工的结构(或世界市场)发生变化时，一国经济结构的变动不能适应这种变化而产生的国际收支不平衡。
世界各国由于地理环境、资源分布、技术水平、劳动生产率差异等经济条件和历史条件不同，形成了各自的经济布局和产业结构，从而形成了各自的进出口商品和地区结构，各国的产业、外贸结构综合成国际分工结构。
若在原有的国际分工结构下，一国的进出口尚能平衡，但在某一时期，若世界市场对该国的出口需求或对该国进口的供给发生变化，则该国势必要改变其经济结构以适应这种国际变化，即原有的相对平衡和经济秩序受到了冲击。
若该国经济结构不能灵活调整以适应国际分工结构的变化，则会产生国际收支的结构性不平衡。
（4）收入性不平衡收入性不平衡是指由于各种经济条件的恶化引起国民收入的较大变动而引起的国际收支不平衡。
《风险管理》第一阶段导学金融风险管理
《风险管理》第一阶段导学重点一、本阶段学习包含章节：第一章金融风险管理的概述，第二章：利率风险管理；第三章汇率风险管理，第四章：证券投资组合风险管理二、第一章侧重概念掌握；第二章侧重原理理解、案例计算。
第三章侧重、第四章均侧重原理的思想理解、简单的案例计算，复杂的作为了解。
三、课程涉及衍生品信息可参考如下网络资源机构站点Website上海期货交易所中国金融期货交易所中国期货业协会华尔街见闻和讯期货第一章金融风险管理的概述本章介绍金融风险基本概念和背景知识，介绍风险，金融风险的内涵和特征，追溯历史，回顾金融风险管理的发展历程，了解金融风险管理的演进过程。
第一节金融风险概论一、风险（一）风险定义，经济活动的不确定性而导致资金在筹措和运用中遭受损失的可能性。
按定义分为，广义的风险：强调结果的不确定性；狭义的风险：强调不确定性带来的不利后果。
（二）风险的特点：客观性、普遍性、复杂性、偶然性、必然性、可变性（三）风险的分类1.按风险的性质分为两种：纯粹风险：风险承担者遭受风险损失而没有获得任何收益，后果有两种：损失/无损失。
投机风险：风险承担者可能遭受损失也可能获得收益，后果有三种：损失﹑无损失和获利。
案例辨别：投资者购买一笔银行发行的债权，可能会面临着价值升高或者降低的风险，造成这种风险的原因可能是因为银行倒闭和市场利率变化，银行倒闭的风险对于客户来说是纯粹风险，市场利率的变动结果并不确定，利率降低的情况下客户获得赢利，利率升高的情况下客户遭受损失，因此是投机风险。
2.按风险发生的原因分为：客观风险是实际的结果与未来的结果之间的相对差异和变动程度，变动程度越大，风险越大；主观风险是由于精神和心理状态所引起的不确定性，表现在人们对不确定的主观忧虑。
3.按操作结果分为：可分散风险指的是通过联合协议或者风险分担协议使得风险减小；不可分散风险：指的是通过联合协议，联合参与者面临的风险没有减少。
案例：证券市场中的系统风险和非系统风险。
《基础会计》第一周导学资料
《基础会计》第一周导学资料一、重点解读1. 会计与社会环境会计的产生和发展与所处的社会环境有密切的依赖关系，这些社会环境包括：社会经济环境、政治环境、教育环境和科技环境等。
2. 会计的含义与对象管理活动论的观点认为：会计师以货币为主要计量单位，利用一系列会计方法，对社会再生产过程中的经济活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，旨在提高经济效益的一种价值管理活动。
会计的对象是社会再生产过程中的资金运动。
3. 会计的任务与方法会计的任务是会计职能的具体化。
会计任务的具体内容包括核算、监督、预测和参与经济决策等。
4. 会计核算的基本前提为保证会计工作的正常进行和会计信息的质量而对会计核算的范围、核算内容、基本程序和基本方法等作出的基本限定，也称会计假设。
5. 会计核算的一般原则是在会计核算前提条件下进行会计核算应遵循的基本要求，也是衡量会计核算工作质量的标准。
二、难点解析会计信息质量要求的含义及其内容（一）会计信息质量要求的含义：在会计假设的前提下，进行会计核算应遵循的基本要求，是衡量会计工作质量的标准。
（二）会计信息质量要求的内容：1、客观性：是指会计核算提供的信息应当以实际发生的经济业务为依据，如实反映财务状况和经营成果，做到内容真实，数字准确，资料可靠。
客观性原则是会计核算工作和会计信息的基本质量要求。
2、相关性：相关性原则又称有用性原则，是指会计核算提供信息必须与会计信息使用相关联，满足与企业有关联的各方面的需要。
3、明晰性：明晰性原则是指会计记录和会计报表应当清晰明了，便于理解和利用。
4、可比性：一贯性（不同时期）一贯性原则是指同一企业在不同会计期间采用的会计处理方法和程序前后各期必须一致，不得随意变动。
和一致性（不同企业）是指会计核算应当按照规定的会计处理方法进行，会计指标应当口径一致、相互可比。
5、实质重于形式：按经济实质进行确认、计量和报告，不应仅以法律形式为依据。
6、重要性：应反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或事项。
吉大《金融学》课程开篇导学
吉大《金融学》课程开篇导学前言：同学们，你们好！新学期即将开始，首先欢迎你们学习《金融学》这门课程。
作为经济类专业的学生，选修本课程是你们明智的选择。
你们一定很想了解《金融学》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些金融学知识，如何学好这些知识，有哪些可利用的网络辅导资源。
下面就这些问题给大家做一概述。
一、教学目标、基本任务和要求本课程为教育部拟订经济、管理类核心课程之一。
课程的目的是使学生掌握关于货币、信用、银行、金融工具、金融市场、金融机构、货币供求、货币政策、通货膨胀与通货紧缩等基本金融理论知识，为拓宽学生视野，激发学生学习经济理论的兴趣，也为进一步学习更高层次课程打下基础。
同时，本课程也是适应现代经济的快速发展，培养适应市场经济改革的新型人才的内在要求。
《金融学》的教学任务是使学生从货币、银行、金融市场三个方面系统地了解金融学的意义，掌握金融学的组成体系，了解中国的货币、银行与市场的发展概况。
通过对金融工具、金融主体、金融机构、金融市场的认识，使学生对金融学的整体体系有一个正确的把握，提高在金融领域的实践操作能力。
在学习过程中，要求学生理论联系实际，注意观察国际和国内经济现象，用所学的理论知识分析现实的经济生活，特别是要注意我国金融改革发展的进程，以及当前国内外宏观经济、金融热点问题。
二、可以学到那些知识？《金融学》课程将系统地介绍当今金融领域的相关理论与实践的基本内涵及最新发展动态。
主要内容包括：金融学基础、货币与货币制度、信用与信用工具、利息与利息率、投资与融资、金融机构与金融体系、金融安全与金融调控、监管。
三、如何才能学好这些知识？本课程以课件自学学习为主，辅以课件播放课、网上实时答疑、网上课程论坛、在线作业，课件自学由学生根据教学周历要求，自主安排学习计划。
在学习的过程中，应该注意以下方面：1、制订学习计划。
以老师建议的课程实施方案为指导，结合自己的实际情况，制订合理的学习计划，并严格地执行。
米什金《货币金融学》【教材精讲】(理解利率)【圣才出品】
第4章理解利率4.1 本章要点●利率（interest rate）是借款的成本或为借入资金支付的价格，由于使用资金是有成本的，所以货币具有时间价值，不同时期收到的等额货币具有不同的价值；将来收到的资金折算成今天的价值，叫现值；今天收到的资金将来的价值叫终值。
●信用市场工具大致包括普通贷款、固定支付贷款、息票债券、贴现债券。
●债券的现价与利率是负相关的，当市场利率上升时，债券价格下跌，当市场利率下降时，债券价格上升。
债务工具的到期收益率是使未来支付的现值与债券当前价值相等的利率。
●由于市场利率的波动，债券的价格也会随之波动，回报率是债券的利息收入与债券价值变动之和占债券购买价格的比率。
只有持有期与到期期限一致的债券的回报率才与最初的到期收益率相等。
●名义利率是未调整通货膨胀因素的利率，实际利率是是指剔除通货膨胀率后的真实利率。
费雪方程式表明，名义利率等于实际利率加上预期的通货膨胀率。
4.2 重难点导学一、利率的计算将来收到的1美元不如现在收入的1美元值钱，我们称之为货币的时间价值。
1.终值：终值：现在的1美元，在将来某个时点的价值。
单利、复利和连续复利单利：以首期的本金为基数计算的各期利息P t＝P0（1＋r×t）复利：在每期届满时，将应得利息加入本金再计息的方式P t＝P0（1＋r）t连续复利：P t＝P0 ×e r n2.现值现值（present value）将来支付的现在的价值。
3年后的133美元，即$100×（1+i）3相当于今天的100美元，即如果利率为15％，2年后的250美元的现值是多少?假定你购买纽约州政府彩票获得2000万美元的头奖，这意味着你将在未来的20年中每年获得100万美元。
你赢了多少钱？是2000万美元?二、四种类型的信用市场工具根据偿付时间安排的不同，信用市场工具可以分为四种基本类型。
1．普通贷款（simple loan）。
贷款人向借款人提供一定数量的资金，借款人必须在到期向贷款人归还本金，并支付额外的利息。
《金融学》练习题及答案
《金融学》练习题及答案一、单项选择题1、以下哪个选项不是金融市场的功能？A.促进资源配置B.反映市场供求C.实现风险分散D.转换货币价值正确答案：D.转换货币价值。
2、在下列金融工具中，哪一种不是货币市场工具？A.国库券B.银行承兑汇票C.回购协议D.股票正确答案：D.股票。
3、下列哪一项不是影响股票价格的因素？A.公司盈利水平B.利率水平C.汇率波动D.行业周期正确答案：C.汇率波动。
二、多项选择题1、下列哪些是金融市场的特点？A.交易连续性强，市场流动性高B.金融市场参与者以金融机构为主导C.金融市场具有高风险性D.金融市场具有低风险性正确答案：A，B，C。
解释：金融市场具有高风险性，同时也有高收益性，因此D选项不正确。
2、下列哪些是货币政策的工具？A.法定准备金率B.公开市场业务C.利率政策D.汇率政策正确答案：A，B，C，D。
解释：货币政策工具包括法定准备金率、公开市场业务、利率政策、汇率政策等。
三、判断题1、金融市场的主要功能是实现资本的配置和流通。
（）正确答案：正确。
解释：金融市场的主要功能包括促进资源配置、反映市场供求、实现风险分散和提供流动性。
其中，资源配置是金融市场最基本的功能之一，通过金融市场的运作，可以将资金从盈余方流向需求方，实现资本的配置和流通。
因此，本题的说法是正确的。
2、在股票市场中，投资者的投资决策主要受到公司盈利水平的影响。
（）正确答案：正确。
解释：公司盈利水平是影响股票价格的重要因素之一，投资者在选择投资股票时，会考虑公司的盈利状况以及未来的发展潜力。
因此，本题的说法是正确的。
金融学练习题及答案1、什么是金融市场？其功能是什么？金融市场是金融资产进行交易和流通的场所，是各种金融工具和金融机构进行交易和中介活动的总和。
其功能主要包括：实现资金积累、提供流动性、调节经济运行、发现价格、分散风险等。
2、简述金融市场的参与者及其作用。
金融市场的参与者主要包括家庭、企业、政府、金融机构和中央银行。
《金融理论与实务》真题精讲班讲义汇总
《金融理论与实务》真题精讲班讲义开班宗旨:真题精讲班是在分析大量历年真题的基础上,为考生总结出各个章节的必考点、常考点或易考点,并将每个考点的考点讲解、考情分析以及典型真题按照教材章节体系为主线进行串联,进行全面梳理和重点讲解,帮助考生透彻掌握命题趋势和考试重点,达到有利夯实基础、全面掌握考点的作用。
本门课程的真题精讲,是在分析了2012年1月至2010年10月共5套试题的基础上,为考生总结出本门课程考点共62个,其中一类考点 28 个,二类考点22个,三类考点12个。
一类考点:是指此知识点在往年考查次数至少在3次以上,考查机率很大,考生需要必须掌握的知识点;二类考点:是指此知识点在近年考查了1—3次,考查的机率较大,需要考生一般掌握的。
三类考点:是指此知识点往年考查过1次,或者没有考查但以后极有可能考查的了解知识点。
考生还需要注意的是,由于真题精讲班是对于由本门课程的历年真题分析出来的考点进行的一个集中梳理和总结,所以不涵盖该门课程的课程介绍、试卷分析、复习方法、章节内容的具体解读等等,大家如果想要了解和学习本门课程的上述内容,可以关注本门课程的导学班、基础班、模考班、点题预测班等其他四个班次。
第一章货币与货币制度一、考情分析:通过本章的学习,理解货币的产生、存在的形态以及货币的职能,明确人民币的性质和在流通中的地位,掌握国际货币的特点。
本章考核知识点有货币是商品经济发展的产物,货币的职能,货币的币值,人民币,国际货币等。
历届试题对本章内容的考查多集中在选择题,计算题,大概分值约4-7分。
本章共总结出考点:5个其中一类考点:2个二类考点:2个三类考点:1个二、真题精讲:考点一:货币形式的演变:P51{一类考点}考点讲解:货币的形态经历着由低级到高级的不断演变过程,经历了从商品货币到信用货币的演变过程。
1.商品货币:属于足值货币。
1实物货币:即由某种本身具有使用价值和价值的商品来充当货币。
2金属货币:如金币、铜币、银币等2.信用货币,在信用基础上发行的、并在流通中发挥货币职能的信用凭证。
大一金融学第一章知识点
大一金融学第一章知识点金融是一个广泛而复杂的领域，涵盖了各种与资金、资产和金钱相关的活动。
作为一个金融学的学生，你在大一的第一章中将会接触到一些基本概念和原则，这些知识将为你打下扎实的基础。
本文将对这些知识点进行介绍和讨论。
1. 货币和金融市场：货币是一种交换媒介和价值尺度。
金融市场则是一种交易金融资产的场所，包括股票市场、债券市场、外汇市场等。
通过金融市场，个人和机构可以进行资金的融资和投资。
2. 金融中介：金融中介机构是连接金融市场中资金提供者和需求者的机构，包括商业银行、保险公司和证券公司等。
它们提供了信贷、储蓄、保险和投资等服务，促进了经济的发展。
3. 金融工具：金融工具是用于记录和转移资金和风险的合同，包括股票、债券、期货、期权等。
这些工具在金融市场中交易，为投资者提供了多样的投资选择。
4. 时间价值和利率：时间价值是指资金随时间的变化而带来的价值变化。
利率是资金的价格，表示单位时间内资金的成本或收益。
理解时间价值和利率对于投资决策和资金管理至关重要。
5. 风险和收益：投资与风险和收益密切相关。
高风险往往伴随着高回报，但也可能带来更大的损失。
投资者需要在风险和收益之间做出权衡，并采取适当的风险管理策略。
6. 资产定价：资产定价是确定资产价格的过程，它涉及到市场需求和供给、投资者预期、风险和利率等因素。
了解资产定价模型和方法可以帮助投资者进行价值投资和风险管理。
7. 金融制度和监管：金融制度是指各种金融机构和规则的组合。
监管机构的任务是维护金融市场的稳定和公平，并保护投资者的利益。
了解金融制度和监管可以帮助你更好地理解金融市场的运作机制。
8. 金融创新和金融工程：金融创新是指对现有金融产品、服务和机构的改进和创造。
金融工程是一种利用金融工具和技术来实现特定目标的方法。
金融创新和金融工程为金融市场带来了更多的选择和机会，但也带来了新的风险和挑战。
以上这些知识点仅仅是大一金融学第一章中的一部分。
金融学教案
金融学教案一、引言金融学是研究资金运动和资金管理的学科，涉及资金的筹集、投资、融资、风险管理等方面。
金融学在我国经济发展中具有重要地位，对于企业和个人理财具有重要指导意义。
本教案旨在通过系统的金融学知识传授，帮助学生掌握金融学的基本原理和方法，提高其在金融领域的实践能力。
二、教学目标1.理论目标：使学生掌握金融学的基本概念、基本原理和基本方法，理解金融市场、金融机构、金融工具及其运作机制。
2.技能目标：培养学生运用金融学知识分析和解决实际问题的能力，提高金融决策和风险管理水平。
3.思想目标：引导学生树立正确的金融观念，培养良好的金融职业道德，增强社会责任感和使命感。
三、教学内容1.金融学概述：介绍金融学的定义、研究对象、学科体系和发展历程，阐述金融学在国民经济中的地位和作用。
2.金融市场：分析金融市场的分类、功能、运作机制，探讨金融市场的参与者、金融工具及其价格形成。
3.金融机构：介绍金融机构的类型、组织结构、业务范围和经营模式，分析金融机构在金融体系中的地位和作用。
4.金融工具：讲解金融工具的分类、特点、定价和交易，探讨金融工具在资源配置和风险管理中的作用。
5.金融风险管理：阐述金融风险的概念、类型、识别和度量方法，探讨金融风险管理的策略和手段。
6.投资学：介绍投资的基本原理、投资组合理论、资产定价模型，分析投资决策和投资绩效评价。
7.融资学：讲解融资渠道、融资方式、融资成本和融资结构，探讨融资决策和融资风险。
8.国际金融：分析国际金融市场、国际金融机构、国际金融工具及其运作机制，探讨国际金融风险管理。
四、教学方法1.讲授法：系统讲解金融学的基本概念、基本原理和基本方法，引导学生掌握金融学知识体系。
2.案例分析法：选取典型金融案例，组织学生分析讨论，提高学生运用金融学知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：针对金融热点问题，组织学生开展课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
4.情景模拟法：模拟金融业务操作，让学生在实战中学习金融知识和技能，提高实践操作能力。
金融学第一课知识点
金融学第一课知识点：从头开始思考金融学是研究个人、企业和政府在资源配置和风险管理方面所做的决策的学科。
它涵盖了广泛的主题，包括金融市场、资本结构、投资组合、货币政策和风险管理等。
在这篇文章中，我们将从头开始思考金融学的一些基本概念和知识点。
1.什么是金融学？金融学研究的是资金如何在不同的实体之间流动，以及如何进行有效的资源配置和风险管理。
它帮助我们了解个人、企业和政府如何做出投资决策，并解决各种金融问题。
2.金融市场金融市场是各种金融资产（如股票、债券、期货等）进行交易和定价的地方。
它们可以通过证券交易所或场外交易进行交易。
了解金融市场的运作方式和不同类型的金融产品对于理解金融学至关重要。
3.资本结构资本结构指的是企业如何融资以支持其业务运营。
企业可以通过债务融资（发行债券）或股权融资（发行股票）来获取资金。
了解资本结构的选择对于企业财务管理至关重要。
4.投资组合投资组合是指将资金分配到不同类型的资产中，以实现投资目标并降低风险。
投资组合的优化是一个重要的金融学概念，它涉及到资产配置和风险分散。
5.货币政策货币政策是由中央银行实施的一系列措施，旨在控制货币供应量和利率，以影响经济活动和通货膨胀水平。
了解货币政策对于理解经济的运行和金融市场的波动至关重要。
6.风险管理风险管理是指如何识别、评估和控制各种金融风险，以保护个人和企业免受不利事件的影响。
金融衍生品和保险是常用的风险管理工具。
7.时间价值时间价值是金融学中一个重要的概念，它指的是钱在不同时间点的价值。
由于通货膨胀和利息等因素，未来的一笔钱的价值要低于现在的一笔钱。
了解时间价值对于投资决策和资金管理至关重要。
8.金融指标金融指标是衡量经济和金融市场表现的重要工具。
例如，国内生产总值（GDP）、通货膨胀率、失业率和股市指数等都是常用的金融指标。
9.金融风险金融风险包括市场风险、信用风险、流动性风险等。
了解不同类型的金融风险以及如何管理它们对于投资和资金管理至关重要。
《金融学》实践性教学环节设计——谈与后续课程相衔接的角度
一
１ ． 互动式教学 的特点 。 互动式教学具有 民主 、 自由 、 平等 、 开放等特点 ， 于倾 听 、 基 交流 、 沟通 、 协商 、 和 探讨 接纳 ， 过理性说 服 、 通 辩论 甚至争论 ， 教与学 双方 可以 实现不同甚至 巨大差异的观点进行碰撞交融 ， 由此 ， 呵 以激发教和学双方的主动性 ， 拓展创造性思维 ， 提高教 学效果。依据耗散结构理论 ， 唯有基于不 断从外界获得 能量 ， 事物方能获得机体激活 的动力和 能力 。首先 ， 发 挥教师和学生两个方面 的主观 能动作 用。教师和学生 都是教学 活动 的组成部分 ，互 动式 教学注重学生 的主 体地位 ， 让学生参 与到教学 中 ， 教师以 自身教学方式影 响学生 ， 激起学生的学 习兴趣 。 其次 ， 提高教 、 双方 的 学 创新能力。１９ 年左右 出生的学生具有较强的独立思 ９０ 考能力 ， 在知识 和信息掌握 的某 些方面 ， 能够达 到与教
米什金《货币金融学》【教材精讲】(金融危机与次贷风波)【圣才出品】
第9章金融危机与次贷风波9.1 本章要点●金融危机（financial crises），是以资产价格急剧下跌与企业破产为特征的金融市场的大动荡。
在金融危机中，资产市场对资产负债表的影响、金融机构的资产负债表恶化、银行业危机、不确定性的增加、利率上升、政府财政失衡。
●金融危机在美国等发达国家的爆发可能是以以下几种方式：金融自由化/金融创新的不当管理、资产价格泡沫的积聚和崩溃、利率上升、主要金融机构倒闭引起的不确定性增加。
结果是逆向选择和道德风险问题的显著加剧引起的贷款萎缩和经济活动下滑。
●新兴市场国家金融危机的爆发有两条基本路径：一条是对金融自由化/金融创新的不当管理弱化了银行的资产负债表，另外一条则是严重的财政失衡。
它们都会引发对本币的投机性冲击，最终引发货币危机。
9.2 重难点导学一、导致金融危机的因素金融危机的发生是指金融体系发生的剧烈震荡加剧了信息不对称，引发了十分严重的逆向选择和道德风险问题，使得金融市场无法将资金融通给具有生产性投资机会的居民和企业，进而引起经济活动的萎缩。
在金融危机中，六类因素发挥着重要作用：资产市场对资产负债表的影响、金融机构的资产负债表恶化、银行业危机、不确定性的增加、利率上升、政府财政失衡。
1．资产市场对资产负债表的影响危机使股市下跌、物价水平意外下跌、本币意外贬值、资产减值。
（1）股市下跌股市下跌企业净值减少贷款人的放款意愿下降投资下降总产出下降股票市场下跌引起的企业净值减少，增加了借款公司参与高风险投资的动力，道德风险问题更加严重，这进一步削弱了贷款意愿。
（2）物价水平意外下跌债务偿付的名义金额是固定的，物价水平意料之外的下跌会增加公司负债的实际价值（加重了债务负担），但却没有增加公司资产的实际价值，由此导致实际净值（实际资产价值与实际负债价值之间的差额）的减少，由此增加了贷款人所面临的逆向选择和道德风险问题。
（3）本币意外贬值在发展中国家（和一些工业化国家）中，出于对本币未来价值的不确定，许多非金融企业、银行和政府认为，以外币为面值发行债务更为容易。
《金融学》课程开篇导学
《金融学》课程开篇导学前言：同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《金融学》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到那些专业知识，如何学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。
下面就这些问题给大家做一概述。
一、教学目标、基本任务和要求金融学是以货币金融，具体包括货币使用、金融市场、金融机构、金融调控及其运动规律，作为主要的研究对象，即属于部门经济学，又属于宏观经济学。
主要研究货币、使用和金融机构。
本课程全面介绍货币、信用、金融市场、商业银行、中央银行、金融机构、通货膨胀、货币政策等相关概念和理论。
二、可以学到那些知识？仔细阅读课程实施方案，把握方案和教材体系，明确教材和两课件之间的关系，应该注意以下几点：1、课程实施方案对课程内容的掌握程度分为三个层次：熟悉、了解、掌握，学生应根据教材、课程实施方案以及课件，对此细心加以体会、理解，对要求掌握的内容，尤其要加强学习，务必弄懂弄透。
2、教材与课件的关系：如果课件与教材存在不一致，以课件为准，同学们一定要认真听一听，必要时要做笔记。
三、如何才能学好这些知识？《金融学》内容却比较多，同学们在本学期学习周期内，必须有针对性地进行学习，全面系统地领会《金融学》课程的学习要点，才能很好得学好这门课。
在学习的过程中，应该注意以下方面：1、书本理论与社会实物对应而学，感性地消化之2、西方经济与本国经济比较而学，借鉴地消化之3、借鉴问题与创造问题连贯而学，进化地消化之四、有哪些可利用的辅导资源？●FAQ●拓展资源●论坛●奥鹏学吧结束语：通过本课程的学习，同学们都能初步了解货币银行学的基本理论，熟悉金融学的内容框架和方法体系，为成为新型高级金融人才奠定了坚实的专业基础。
这是一门重要而不乏味、与实际操作联系紧密的课程，我将和大家共同学习、共同勉励，希望同学们能以最大的热情投入到这门课的学习中来，学有所得、学有所乐、学有所用，祝你们学习愉快！。
《金融学》教学工作中的几点做法
《金融学》教学工作中的几点做法摘要：世界多极化、经济全球化和世界科学技术进步的日新月异是当代国际政治经济环境的基本趋势和特征。
知识经济、信息时代、网络技术、科技应用已经成为当今社会的四大显著特征，经济全球化是当今世界经济发展的主要趋势。
贸易一体化、生产一体化和金融全球化推动着金融机构、金融业务、金融市场、金融监管与协调的全球化进程，货币、信用、金融机构等金融因素已经渗透到生活的方方面面，这就是金融生活史，金融的地位和作用大大提高，影响力日益增强。
关键词：资源整合研究性教学发现学习《金融学》是货币银行学是中央广播电视大学开设的金融、会计学、工商管理等各专业学生的必修课，财经学科相关专业的选修课，也是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一。
是“人才培养模式改革和开放教育试点”经济类工商管理专业和会计学专业本科以及金融专科的必修基础课，是学习和掌握金融知识的入门。
通过本课程的学习，达到促使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念；提高广大学生在金融科学方面的理论和知识素养；掌握观察和分析金融经济问题的正确方法；培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。
同时为学生从事金融或与金融紧密相关的工作打下坚实的理论基础。
本文通过对笔者三年来从事《金融学》课程的教学实践进行整理，以期与从事该课程教学的同仁们相互交流，共同磋商，一起提高。
一、以学习课本文字教材为主要手段，吃透教材精髓“万变不离其宗”。
各类电子文档均来源于文字教材，具体到《金融学》这门课程的文字教材主要是李健博士编写的《金融学》、《金融学学习手册》以及中央电大制订的《金融学教学大纲》。
要提高教学质量，促使学生学到活知识、真本领，教师必须吃透教材精髓方可开展教学。
1.备大纲是“导”课的范围《金融学教学大纲》规定了教学所需要达到的目标要求，它是教师制订课堂教学目标和计划的依据。
离开了《金融学教学大纲》要求的教学是盲目的教学。
米什金《货币金融学》【教材精讲】(什么是货币)【圣才出品】
第3章什么是货币3.1 本章要点●货币是在产品和服务支付以及债务偿还时被普遍接受的东西，不同于资产和财富。
●货币主要有三项功能：交易媒介、记账单位和价值储藏。
●支付体系是不断演进的：商品货币→代用货币→不兑现纸币→支票→电子支付→电子货币。
●联邦储备体系定义了两种不同的货币计量指标：M1与M2。
3.2 重难点导学一、货币的含义在日常交谈中所涉及的货币(money)可以指代很多东西，如财富、收入。
经济学家将货币定义为在产品和服务支付以及债务偿还中被普遍接受的东西。
由纸币和硬币组成的通货显然符合这一定义，是货币的一种类型。
当大部分人谈到货币时，他们所指的往往是通货(currency，纸币和硬币)。
二、货币的功能1．交易媒介(medium of exchange)：货币被用来购买产品和服务。
运用货币作为交易媒介，节省了产品和服务交易的时间，因而促进了经济效率。
在易货经济中，由于人们必须实现“需求的双重吻合”(即人们必须找到拥有他们所需要的产品和服务的人，并且这个人还需要他们所提供的产品和服务)。
因此，交易成本相当之高。
某种商品若要有效发挥货币的功能，必须符合以下要求：(1)它必须易于标准化，从而可以方便地确定其价值；(2)它必须被普遍接受；(3)它必须易于分割，以便于“找零”；(4)它必须易于携带；(5)它不会很快腐化变质。
2．记账单位(unit of account)：它可以作为经济社会中价值衡量的手段。
如同我们用英镑来称重，用英里来测距一样，我们用货币来衡量产品和服务的价值。
3．价值储藏(store of value)：即跨越时间段的购买力的储藏。
价值储藏可以将购买力从获得收入之日起储蓄到支出之日。
任何资产，无论是货币、股票、债券、土地、房屋、艺术品，还是珠宝，都可以用来储藏财富，但是货币是流动性最高的资产。
流动性(liquidity)，即某一资产转化为交易媒介的便利程度和速度。
三、支付体系的演进1．商品货币：由贵金属或其他有价值的商品构成的货币称为商品货币(commodity money)。
金融学第一阶段导学重点
《金融学》第一阶段导学重点金融学第一阶段学习包括二篇六章：第一篇：货币与货币制度第一章：货币与货币流通第二章：货币制度第三章：国际交往中的货币与汇率第二篇：信用与利率第四章：信用的演进第五章：信用形式第六章：利息与利息率这一阶段的具体学习重点如下：第一章货币与货币流通一、导学大纲1、了解货币产生和发展的历史及其演变趋势，了解中外货币起源的学说，重点掌握马克思的货币起源学说，能从货币的起源与发展的角度理解货币的本质。
2、了解货币形式的演变过程，认识各种货币形式的特点，重点掌握现代货币形式。
3、掌握货币在现代经济中的基本功能，理解货币的各种作用。
4、理解货币层次划分的意义和依据，了解西方国家货币层次划分的内容，重点掌握我国货币层次的划分。
5、掌握货币计量的有关概念及统计分析的经济意义。
二、导学重点、难点讲解1、怎样把握货币起源的各种学说?主要把握两方面的要点：（1）古今中外有各种关于货币起源的学说。
如中国古代有先王制币说和交换发展说；西方有创造发明说、便于交换说、保存财富说等等。
但由于这些学说多采用对现实存在进行简单考察的方法，因而虽在特定的历史背景下具有一定的合理性，但因停留在对现象的解释上，对探求货币真理有一定局限性。
（2）马克思运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,采用历史的和逻辑的方法,创立了科学的货币起源说，从货币的起源和逻辑的线索科学地阐明了货币产生的客观必然性，从而揭示了货币的本质。
2、为什么说货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物?（1）逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的关系：商品是使用价值和价值的统一体;货币成为商品价值的外在表现.（2）历史的线索：交换发展过程浓缩为价值形态的演化过程：简单价值形态→扩大价值形态→一般价值形态→货币形态.（3）要注意思考：货币与商品交换的依存关系；同时思考：货币与商品世界的对应均衡关系。
3、如何从历史唯物主义的角度理解货币形式的发展?随着商品流通的扩大和经济发展程度的提高,货币形式经历了从低级向高级不断演化的过程：（1）从一般等价物转化为货币形式后,出现一个漫长的实物货币占主导的时期;（2）从实物货币向金属货币形式的转化；金属货币有过秤量货币和铸币两种形式。
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《金融学》第一阶段导学重点金融学第一阶段学习包括二篇六章：第一篇：货币与货币制度第一章：货币与货币流通第二章：货币制度第三章：国际交往中的货币与汇率第二篇：信用与利率第四章：信用的演进第五章：信用形式第六章：利息与利息率这一阶段的具体学习重点如下：第一章货币与货币流通一、导学大纲1、了解货币产生和发展的历史及其演变趋势，了解中外货币起源的学说，重点掌握马克思的货币起源学说，能从货币的起源与发展的角度理解货币的本质。
2、了解货币形式的演变过程，认识各种货币形式的特点，重点掌握现代货币形式。
3、掌握货币在现代经济中的基本功能，理解货币的各种作用。
4、理解货币层次划分的意义和依据，了解西方国家货币层次划分的内容，重点掌握我国货币层次的划分。
5、掌握货币计量的有关概念及统计分析的经济意义。
二、导学重点、难点讲解1、怎样把握货币起源的各种学说?主要把握两方面的要点：（1）古今中外有各种关于货币起源的学说。
如中国古代有先王制币说和交换发展说；西方有创造发明说、便于交换说、保存财富说等等。
但由于这些学说多采用对现实存在进行简单考察的方法，因而虽在特定的历史背景下具有一定的合理性，但因停留在对现象的解释上，对探求货币真理有一定局限性。
（2）马克思运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,采用历史的和逻辑的方法,创立了科学的货币起源说，从货币的起源和逻辑的线索科学地阐明了货币产生的客观必然性，从而揭示了货币的本质。
2、为什么说货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物? （1）逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的关系：商品是使用价值和价值的统一体;货币成为商品价值的外在表现. （2）历史的线索：交换发展过程浓缩为价值形态的演化过程：简单价值形态→扩大价值形态→一般价值形态→货币形态. （3）要注意思考：货币与商品交换的依存关系；同时思考：货币与商品世界的对应均衡关系。
3、如何从历史唯物主义的角度理解货币形式的发展?随着商品流通的扩大和经济发展程度的提高,货币形式经历了从低级向高级不断演化的过程：（1）从一般等价物转化为货币形式后,出现一个漫长的实物货币占主导的时期;（2）从实物货币向金属货币形式的转化；金属货币有过秤量货币和铸币两种形式。
（3）从金属货币向信用货币形式转化，现代信用货币主要有纸币（现钞）、存款货币、电子货币等形式。
4、如何理解货币的功能？货币在我们的生活中主要发挥两大功能：交换媒介；价值贮藏。
货币发挥交换媒介的功能主要通过三种方式进行。
一是作为各种商品交易时的交换手段；二是作为计价单位去计算并衡量商品和劳务的价值；三是货币作为价值的独立运动形式进行单方面转移，用以偿还债务或作其他支付。
理解货币的功能时需要注意：首先，货币的功能是货币本身所具有，是货币本质的具体体现，货币的功能是由货币本质决定的。
其次，对货币的功能有多种概括，如西方学者概括为交换媒介、核算单位、贮藏手段；马克思将金属货币的功能概括为5个：价值尺度，货币在表现和衡量其他一切商品价值时，执行价值尺度功能，货币之所以成为价值尺度，是因为货币自身有价值；流通手段，指货币在商品流通中充当交换的媒介；三是贮藏手段，货币退出流通领域被人们当作独立的价值形态和社会财富的一般代表保存起来时，发挥贮藏手段的功能；四是支付手段，当货币作为价值的独立运动形式进行单方面转移时，执行支付手段功能；五是世界货币，货币超越国内流通领域，在国际市场上充当一般等价物，执行世界货币功能。
第三，掌握货币功能的特点与作用，如交换手段的特点是必须使用现实的货币，一手交钱，一手交货，作用主要是便利商品交换，但也可能导致买卖脱节；支付手段的特点是没有商品或劳务与之作相向运动，用于偿还债务或单方面支付等。
正因为货币具有重要的功能，所以货币在经济社会活动中具有重大的作用：首先，货币成为推动经济发展和社会进步的特殊力量。
其次，货币在整体经济社会运行中发挥着重要作用，如对经济发展、充分就业、物价稳定和国际收支都具有重要的作用。
当然这种作用可以是正负两方面的，如果违背货币流通的客观规律就可能产生消极作用，如可能加大供求失衡，形成债务链条或危机，造成通货膨胀或通货紧缩等。
大家在学习时应该注意，这里牵涉如何理解马克思货币理论的问题。
首先必须肯定，学习并坚持马克思主义，并不是抱着马克思主义经典作家对一些具体问题的具体论断不放，而是要掌握马克思主义分析问题和解决问题的方法。
随着时代的不断变化，对具体问题的具体论断可能会过时，而马克思主义分析问题的方法则永远也不会过时，所以，掌握方法才是学习的灵魂。
5、为什么要划分货币供给层次?（1）现实经济中存在着形形色色的货币,需要将它们划分为不同的层次,使货币供给的计量有科学的口径。
（2）处于不同层次的货币,货币性不同.（3）由于不同层次的货币供给形成机制不同,特性不同,调控方式也不同,因此划分货币供给层次有利于有效地管理和调控货币供应量。
（4）各国划分货币层次的共同依据是金融资产的流动性.但具体货币层次的划分均根据本国的具体情况进行。
(5)我国货币层次3个口径的划分：M0=流通中现金M1=M0+活期存款M2=M1+准货币(定期存款+储蓄存款+证券公司的客户保证金+其他存款)第二章货币制度一、导学大纲1、掌握货币制度的含义，了解货币制度主要包括哪些基本内容。
2、了解国家货币制度的含义，掌握国家货币制度的几种主要类型和特点，了解国家货币制度的演变过程和原因，掌握劣币驱逐良币的规律。
3、重点掌握我国现行货币制度的内容与特点，掌握人民币的发行程序。
4、了解国际货币制度的演变历程，掌握牙买加体系的内容与利弊。
5、了解区域性货币制度的形成与发展过程，了解欧洲货币联盟等几种主要的区域性货币制度。
二、导学重点、难点讲解1、货币制度是怎样形成的？（1）自从国家干预货币流通之后就开始形成货币制度。
（2）较为完善的货币制度是随着资本主义经济制度的建立而逐步形成的。
（3）现存的货币制度可分为国家货币制度、国际货币制度和区域性货币制度三类。
2、货币制度主要包括哪些基本内容？货币制度自国家干预货币流通以后就开始形成。
较为完善的货币制度是随着资本主义经济制度的建立逐步确立的。
货币制度的基本内容包括六个方面：(1) 规定货币材料，即确定哪些商品可以作为币材。
(2) 规定货币单位，即规定货币单位的名称和货币单位的“值”。
(3) 规定主币和辅币。
(4) 规定货币铸造权或发行权，金属货币流通下规定货币铸造权；信用货币流通下规定货币发行权在中央银行。
(5) 有限法偿和无限法偿，即法律规定货币具有多大的支付能力。
(6) 准备制度，如金准备、外汇准备、有价证券准备或物资准备等。
3、现行信用货币制度有何特点？（1）贵金属非货币化。
（2）流通中的信用货币主要由现金和存款货币构成。
（3）现实经济中的货币均通过金融活动投入流通。
（4）中央银行代表国家对信用货币进行统一管理与调控成为金融和经济正常发展的必要条件。
4、我国现行的货币制度有何特点？（1）我国现行的是信用货币制度。
（2）具有“一国多币”的特殊性。
目前不同地区各有自己的法定货币：人民币是大陆地区的法定货币；港元是香港地区的法定货币、澳门元是澳门地区的法定货币，新台币是台湾地区的法定货币。
各种货币各限于本地区流通，人民币与港元、澳门元之间按以市场供求为基础决定的汇价进行兑换，澳门元与港元直接挂钩，新台币主要与美元挂钩。
（3）大陆地区的法定货币是人民币，由国家授权中国人民银行统一发行与管理。
（4）人民币的发行主要通过货币发行基金和业务库的管理来实现。
（5）对人民币发行与流通的管理，主要体现在发行基金计划的编制、发行基金的运送管理、反假币及票样管理和人民币出入境管理等方面。
5、如何看待国际货币制度的演变？（1）布雷顿森林体系的建立与崩溃有其历史的必然性。
具体表现在：布雷顿森林体系建立有特殊背景。
布雷顿森林体系的主要内容：“双挂钩”的安排；实行固定汇率制；IM 为会员国解决国际收支困难事先作出安排；会员国不得限制经常性项目的支付,不得采取歧视性货币措施等。
布雷顿森林体系曾在历史上发挥过积极的作用。
该体系的安排中隐含着诸多的缺陷，从而最终导致其走向崩溃。
（2）现行牙买加体系的内容及其利弊牙买加体系的主要内容：国际储备多元化;汇率安排多样化;多渠道调节国际收支。
牙买加体系的积极作用：为国际经济活动提供了多种清偿货币;为各国的经济发展提供了灵活性和自主性;为各国调节国际收支提供了灵活性。
牙买加体系的缺陷：国际上缺乏统一而稳定的货币标准;加大了汇率风险;国际收支调节机制存在着局限性。
6、如何看待现存的区域性货币制度？（1）现存的区域性货币制度主要有西非货币联盟制度、中非货币联盟制度、东加勒比货币联盟制度、欧洲货币制度等。
（2）按照“最适度货币区理论”,区域性货币制度的存在有其合理性。
（3）在国际经济一体化进程中,采用区域性货币制度对于协调与稳定区域经济的发展、发挥汇率机制的作用具有积极意义。
（4）现存的区域性货币制度仍然存在一些缺陷有待于克服.区域性货币制度的前景尚难定论。
第三章国际交往中的货币与汇率一、导学大纲1、从不同角度理解外汇的含义，进而掌握汇率的概念及不同的汇率种类，熟知直接和间接两种标价方法，并能用来套算汇率。
2、研究不同货币制度下汇率的决定因素，深入把握各种汇率理论的假设前提、核心思想和主要结论并进行适当的分析评价。
3、通过对固定汇率制与浮动汇率制的比较，理解不同汇率制度的特征。
4、理解汇率制度的演进历程，在此基础上结合我国经济发展的特征，重点掌握人民币汇率制度的变迁，了解人民币汇率的决定与调整问题。
二、导学重点、难点讲解1、如何理解外汇的构成？外汇的概念有广义和狭义之分。
广义的外汇概念是指一切在国际收支逆差时可以使用的债权。
狭义的外汇则专指以外币表示的国际支付手段，我们主要按照我国《外汇管理暂行条例》规定来识记外汇的构成：即（1）外国货币：包括钞票、铸币等；（2）外币有价证券：包括政府公债、国库券、公司债券、股票、息票等；（3）外币支付凭证：包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等；（4）其他外汇资金。
因为通常人们是在狭义意义上使用外汇概念的。
2、如何把握汇率的种类？在现实经济活动中，大家会经常接触到各种各样的汇率，这些汇率之间到底是什么关系？其实，我们只要掌握了汇率的分类标准，就能相对准确地把握汇率的种类。
3、如何理解汇率的决定问题？汇率的决定是极其复杂的问题.中外学者有多种学说来解释,各国有不同的制度安排。
对于汇率的决定，同学们要根据不同的国际货币制度来掌握。
在金本位制度下，两国货币汇率是由其含金量的大小决定的，铸币平价是决定汇率的基础。
外汇汇率的波动是在市场供求关系变动的影响下围绕铸币平价，在黄金输送点之间上下波动。