高校微课教学比赛工作实施方案
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
全国高校微课教学比赛教学设计.pdf
全国高校微课教学比赛教学设计1 课程基本描述课程内容所属学科：管理学微课程名称：电子商务概论---电子商务模式课程所属专业：电子商务所属课程：电子商务适用专业：电子商务、软件工程、物流教材选用：《电子商务基础》（第三版）人民邮电出版社课程时长：13分钟主讲人：程传旭所在院校：西安航空学院所在院系：计算机工程系2 教学背景本微课“电子商务概论－电子商务模式”属于“电子商务概论”课程中“电子商务系统”章节的重点、难点内容。
电子商务概论是电子商务专业、物流专业的主干专业必修课，信息管理专业、商务英语专业的专业课。
也是国家电子商务师职业鉴定的核心课程，在这些专业中属于核心职业技能课。
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2.1 电子商务概论程课程背景及特点《电子商务概论》课程定位是建立在对电子商务专业学生就业岗位分析调研的基础上进行的。
在此过程中，按照电子商务专业高技能人才培养目标和电子商务专业职业岗位（群）的要求，通过采用毕业生回访，用人单位调研以及专业指导委员会会议等多种形式，确立了电子商务专业课程体系，并通过对电子商务专业职业岗位（群）的分析，进一步明确《电子商务概论》的课程定位。
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本课程主要采用基于工作过程的项目式教学方法，通过与企业合作开发真实环境（网络开店）下的创业平台和工作情境，设计一个完整的创业项目推动理论知识点的学习，并将项目分解为基本操作工作任务和扩展工作任务，培养学生的各种职业素养和职业能力。
课程设计还注重与电子商务职业资格证书相结合，通过课程的理论与实践学习，为学生考取“电子商务师”打下扎实的基础，提高学生的就业竞争力，促进以创业带动就业工程。
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电子商务模式，是电子商务系统的重点内容，主要对电子商务模式设计要素、B2C电子商务模式内涵、特点等阐述，并分析电子商务模式分类、典型案例的分析来说明电子商务发展，并为大学生创业、就业的指引作用。
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微课教学比赛活动方案
微课教学比赛活动方案为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015年)》（鲁教高字[2011]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院拟于2013年3月至5月间举办微课教学比赛。
本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：一、参赛对象全体教师。
二、比赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
（一）教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒体教学课件要求要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
多媒体教学课件限定为PPT格式。
其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
（三）教学设计要求教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。
文件格式：WORD。
三、比赛程序（一）各系初赛各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。
各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。
将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。
信息工程微课大赛方案模板
信息工程微课大赛方案模板一、比赛主题本次信息工程微课大赛的主题是“智能科技在教育中的应用”。
随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术的迅速发展，这些技术的应用已经渗透到了教育的方方面面。
因此，本次比赛旨在鼓励参赛者利用信息工程技术，设计创新的微课教学内容，突出智能科技在教育中的应用，推动教育与技术的深度融合。
二、比赛形式1. 参赛资格：本次比赛面向全国各大中小学教师、高校教师以及信息工程相关专业的学生。
每个参赛单位或个人可提交1-3个微课。
2. 参赛形式：参赛者需提交符合主题要求的微课视频，并填写相应的参赛申请表格。
视频可以为单人讲解、小组合作、动画演示等形式，但必须为原创作品。
3. 评审方式：比赛设专业评委评审和网络投票相结合的评选方式。
专业评委将综合微课内容、教学设计、技术应用等方面进行评分，并从中选出前10名入围作品进行最终评选，同时在比赛官方平台进行网络投票，得票数排名前三位的作品将分别获得网络人气奖。
4. 奖项设置：根据评审结果，设置一、二、三等奖，同时设置网络人气奖和特别贡献奖。
获得奖项的参赛者将获得奖金、奖杯和荣誉证书等奖励。
三、比赛要求1. 微课长度：微课长度不限，但建议控制在5-15分钟之间。
2. 微课内容：微课内容应符合主题要求，突出智能科技在教育中的应用，可以包括人工智能辅助教学、大数据分析指导教学、虚拟实验室等方面的内容。
3. 技术应用：微课中应充分展现信息工程技术的应用，包括但不限于电子白板、智能语音助手、VR/AR技术等。
4. 原创要求：微课内容必须为原创作品，不得涉嫌抄袭他人作品。
5. 参赛作品提交要求：参赛作品需以视频形式提交，视频格式为MP4或MOV，分辨率不低于720P。
6. 参赛作品提交截止时间：2022年6月30日。
四、比赛宣传1. 宣传渠道：比赛官方网站、微信公众号、各大教育平台、学校官方网站等。
2. 宣传内容：利用文字、图片、视频等形式宣传比赛主题、奖项设置、评审要求等信息，吸引更多的参赛者和观众。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
学校思政微课大赛活动方案
学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景与目的：在新时代的教育背景下，思政教育的重要性日益凸显。
为了深入贯彻党的教育方针，提升学生的思想政治素质，激发教师的教学创新精神，我们决定举办本次学校思政微课大赛。
此次活动旨在利用微课这一现代化教学手段，将思政教育融入日常教学，使学生在轻松愉快的学习环境中接受思想熏陶。
二、活动主题："微课讲思政，智慧育新人"三、活动对象：全校教师及学生四、活动内容：1. 微课制作：参赛教师需围绕思政主题，制作10-15分钟的微课视频，内容涵盖爱国主义、社会主义核心价值观、道德法制等思政元素。
2. 微课展示：参赛教师在指定时间内进行微课展示，讲解设计理念和教学目标。
3. 学生互动：鼓励学生参与微课学习，并通过问卷、讨论等方式反馈学习效果。
五、活动流程：1. 报名阶段（日期）：教师自愿报名，提交微课主题和大纲。
2. 制作阶段（日期）：参赛教师完成微课制作。
3. 评审阶段（日期）：由校内外专家组成的评审团对微课进行评选。
4. 展示阶段（日期）：优秀微课公开展示，师生共同参与评价。
5. 颁奖阶段（日期）：公布获奖名单并举行颁奖仪式。
六、奖项设置：设有一等奖、二等奖、三等奖若干，以及最佳创新奖、最佳教学设计奖等单项奖，以表彰教师们的辛勤付出和创新精神。
七、活动要求：1. 内容健康，积极向上，符合思政教育要求。
2. 创新性与实用性并重，注重教学效果。
3. 视频质量清晰，教学设计合理。
八、活动总结：活动结束后，我们将对活动进行总结，收集教师和学生的反馈，以便进一步优化教学方式，提升思政教育的效果。
让我们一起以微课为载体，让思政教育深入人心，培养新时代的优秀青年！期待广大教师的积极参与，共同推动我校思政教育的发展。
（注：具体日期和细节可根据实际情况调整）。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案
1. 活动背景
教学微课竞赛活动旨在提升教师教学能力，推广优秀的微课资源，促进教学改革和教学方法的创新。
2. 活动目标
- 提高教师的微课设计和制作能力
- 推广和分享优秀的微课资源
- 激发教师的创新意识和教学热情
3. 活动时间和参与对象
- 活动时间：从XX年XX月XX日开始，持续X个月
- 参与对象：全校教师均可参与，按学科分组参赛
4. 活动流程
1. 报名阶段：
- 教师自愿报名参赛，提交个人信息和参赛意向。
- 报名截止后进行筛选，确定参赛教师名单。
2. 微课设计和制作阶段：
- 参赛教师根据要求设计和制作微课，并提交作品。
3. 评审和展示阶段：
- 由专家组成的评审团对微课作品进行评审，评选出优秀作品。
- 优秀作品将在学校内进行展示和分享。
4. 颁奖和总结阶段：
- 为获奖教师颁发奖项，表彰其在微课设计和制作方面的杰出
贡献。
- 对活动进行总结和经验分享，提出改进建议。
5. 活动评选标准
- 微课内容质量和创新性
- 微课教学设计的完整性和合理性
- 微课制作技术的应用水平
- 学生研究效果和反馈
6. 奖项设置
- 一等奖：XX名
- 二等奖：XX名
- 三等奖：XX名
- 其他特别奖项：根据实际情况设定
以上即为教学微课竞赛活动的方案，希望通过此活动促进教师的专业发展和教学水平的提升。
第九届黑龙江省高校微课教学比赛方案
第九届黑龙江省高校微课教学比赛方案一、参赛对象全省普通高校专任教师。
二、比赛内容本次比赛不规定参赛课程，参赛人员可根据自身教学专长选取有关的知识点或技能点，制作微课。
三、比赛时间安排2022年6月15日一6月16日，学校上报推荐材料。
2022年6月20日一8月20日，专家评选。
四、活动分组根据学校类别，将参赛作品分为本科院校组和高职高专院校组。
五、参赛名额各高校推荐参赛作品数量最多不超过3件，且每件作品申报人为1人（应为独立完成作品）。
六、奖项设置1.个人奖项：本科院校组和高职高专院校组分别设置一等奖、二等奖。
2.集体奖项：根据赛事组织情况，面向各参赛高校评选优秀组织奖院校若干名。
七、比赛要求参赛教师根据所选课程的知识点或技能点制作微课。
课程设置有明确的教学目标，教学思路清晰，教学特色鲜明。
1.教学视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
微课视频时长IO-15分钟。
视频片头应显示微课标题，主要教学环节应有字幕提示。
2.演示文稿要求演示文稿为PPT格式，要求与教学视频内容相符。
需提供完整的练习测试、教学评价、多媒体素材（如视频、动画、图片）等教学辅助材料，且辅助材料名称与文件内容相符。
3.教学设计要求教学设计文件为WoRD格式。
文件中应注明微课名称、讲授内容所属大类专业、专业、课程名称及适用对象等信息。
教学设计内容包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等相关信息，应充分体现教师教学思想、课程设计思路和教学特色。
八、其他事宜1.各高校要高度重视此项工作，拟定本校评审日程和方案，对申报作品进行初选并完成选拔、推荐工作。
2.通过此次比赛进一步提高我省高校教师教学能力和课程建设能力，激发教师的学习和工作热情，达到高效课堂和教学相长的目标。
3.参赛作品应为作者原创，不得抄袭他人作品，侵害他人，若发现作者侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，取消其参赛资格。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
线上教学比赛实施方案模板
线上教学比赛实施方案模板一、比赛目的通过线上教学比赛，激发学生学习兴趣，提高学生动手能力和创造力，促进学生之间的交流和合作。
二、比赛时间比赛将在每周五下午进行，持续6周。
三、比赛形式1. 比赛内容：每周设立一个主题，由学生根据主题进行创作，可以是手工制作、绘画、写作或其他形式的作品。
2. 提交作品：学生需在规定时间内将作品提交至线上教室，由老师进行评比。
3. 评比标准：老师将根据创意、技巧、完成度等方面对作品进行评分。
并公布评比结果，给予学生相应的奖励和鼓励。
四、比赛宣传学校将在班级群、校园网站和校园公众号上发布比赛宣传信息，以及每周比赛主题和获奖名单，鼓励更多学生参与。
五、奖励设定1. 每周将评选出一、二、三等奖各一名，并颁发奖状和奖品。
2. 比赛结束后将进行年度总评，评选出年度优秀学生，并颁发大奖。
六、比赛指导老师将在比赛开始前为学生提供相应的创作指导和技术支持，鼓励学生勇于尝试和创新。
七、比赛监督老师将对学生的作品进行监督，确保比赛公平公正进行。
八、比赛总结比赛结束后，学校将举行线上颁奖典礼，总结比赛经验，分享获奖学生的作品，鼓励更多学生参与未来的比赛活动。
九、比赛作品展示学校将利用校园电视台、网站和社交媒体等平台，展示学生优秀作品，让更多人欣赏到学生的创意和才华。
十、反馈交流老师鼓励学生在比赛过程中相互交流、互相学习，分享创作经验和技巧，培养合作意识和团队精神。
十一、防范风险在比赛期间，学校将加强网络安全工作，保障学生信息和作品的安全，防范网络诈骗和侵权行为。
十二、其他事项学校将根据比赛情况做出相应调整和补充，并及时通知所有参与者。
通过此线上教学比赛，学生可以在锻炼创作能力的同时，培养自主学习的意识，增强沟通交流技能，激发学习的热情和动力。
同时，也促进了线上教学模式的发展，为学校构建更加丰富多彩的教学活动，为学生创造更多展示自我的机会。
学校思政微课大赛活动方案
学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人的根本任务，提升我校思想政治教育的实效性，我们决定举办“学校思政微课大赛”。
通过微课的形式，让思政教育更加生动、贴近学生生活，激发学生自我学习和思考的热情。
二、活动目标：1. 提升教师的教学创新能力，推动思政课程与专业课程的深度融合。
2. 创新思政教育方式，使思政教育更具吸引力和影响力。
3. 培养学生的自主学习能力和批判性思维，提高他们的社会责任感和家国情怀。
三、活动内容：1. 微课主题：围绕社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、爱国主义教育、法治教育等内容进行创作。
2. 微课形式：可采用视频、动画、PPT等多种形式，时长控制在10-15分钟内。
3. 作品要求：内容积极向上，形式新颖，具有启发性和教育性。
四、活动流程：1. 报名阶段：教师自由组队或个人报名，提交微课主题和初步设计。
2. 制作阶段：教师根据初定主题进行微课制作，期间可接受专家指导。
3. 提交阶段：完成微课后，提交至大赛组委会。
4. 评审阶段：由校内外专家进行公正公平的评审，评选出优秀作品。
5. 展示阶段：优秀微课将在学校平台上展示，供全校师生学习交流。
五、奖励机制：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干，对获奖者颁发证书并给予一定的物质奖励。
同时，优秀微课将纳入学校教育资源库，供后续教学使用。
六、活动时间：报名时间：20XX年XX月XX日-XX月XX日作品提交截止日期：20XX年XX月XX日评审及公布结果：20XX年XX月XX日让我们共同参与，用创新的方式传播思政知识，激发学生的学习热情，为培养新时代的优秀人才贡献力量！（注：具体日期需根据实际情况调整）。
首届全国高校微课教学比赛流程(四川赛区)
学校在比赛网站上获取学校 管理账户，通过网络进行初赛评 审，确定“学校推荐’视频。
2013年5月31 日
由承办单位组织评委对作品 进行初赛评审。
6月10 日前，参赛学校将该校所有推荐作 品（己上传到网络平台）汇总并制作成光盘， 填写汇总表格，纸质版经学校盖章送四川大 学 教 师 教 学 发 展 中 心 ； 电 子 版 发 送至 cta@。
通过初赛评选的个人参赛 者进入复赛。
学校推荐直接进入复赛。
2013年6月10日
通过网络公布进入 复赛的作品及教评审工作正式开始
6月11日至7月5日，四川大学组 织专家对进入复赛的作品进行第一 轮的“网络评审”，择优评选出入 围第二轮“现场教学比赛”的参赛 教师。
7月6日至7月15日，入围第二 轮评审的教师参加现场教学比 赛，接受专家现场评审。
附件1.
首届全国高校微课教学比赛流程（四川赛区）
“个人参赛”方式 教师登录比赛网络平台报名， 选择“个人参赛”方式上传微课 及相关资料。
“学校推荐”方式 学校组织教师登录比赛网站 注册报名，并上传微课及相关资
料。
初赛阶段
5月 31 日前，个人参赛教 师 将己上传至比赛网站的内容 以 光盘形式寄至四川大学。
2013年7月20 日
评审结束，公布获得进入全 国比赛的优秀课程和教师名单， 并对本赛区优秀组织单位进行表 彰。
由参赛教师个人完成
由参赛学校完成
由承办单位协调相关单位完成
高校微课教学比赛设计说明书
教学设计一、背景分析（一）学情分析本课程授课对象为高职二年级学生，在学习上，根据教学安排，现阶段正进行专业课的学习，此时的学生基本掌握了一定的专业基础知识，基本具备了一定的实际操作能力；在情感上，这时的学生正处于成长期，思维较为活跃，对实训课有一定的好奇心，具备独立的思考问题的能力和基本动手能力，但针对维修业务这一岗位，因学生经验有限，必然会限制学生的想象空间，有时只能死记硬背一些步骤和细节，临场反应能力不足，综合处理问题的能力也较差，因此授课过程中，要基本做到从学生现有的基础认知出发，积极引导启发学生，使学生通过自主分析、亲身实践等完成本次课的教学任务。
（二）教学方法和教学手段在教学方法上，因高职院校旨在培养技术应用型人才，更加强调实践性，本着“学生为主体，教师为主导”的原则，主要采用“工学结合、理实一体化”项目教学法、案例教学法、讨论法、角色扮演法、模拟法、练习法等多种教学方法开展课堂学习活动，创设工作情景，利用任务驱动与学生互动，激发学生兴趣，引导学生积极的参与到教学中来；同时，采用多媒体、实训教学软件等多种现代教学手段，并适当与传统教学手段相结合，进行环节演示、视屏纠错等直观化教学，并模拟维修车间的测量流程进行现场实训，模拟真实可操作环境，使学习领域和工作领域一体化，让学生身临其境，加深学习印象，提高学习效果，把教师示范和学生训练互动、学生提问与教师解答指导有机结合起来，通过引导、启发，使学生不仅能够熟练掌握测量活塞环三隙的正确方法和技巧，还能够培养学生的主观能动性，满足职业教育对于高技能人才职业性和应用性的要求。
（三）指导学法为了发挥学生的主观能动性，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，确定了任务驱动学习法、探究学习法、角色扮演法、合作学习法四种学法组合的方法，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！。
关于举办学院第X届教师教学技能(微课教学)比赛暨推荐“省级、国家级高校微课教学比赛”人选的通知
XX警官职业学院关于举办学院第X届教师教学技能（微课教学）比赛暨推荐“省级、国家级高校微课教学比赛”人选的通知各系部：202X年学院举办了第X届教师教学技能（微课教学）比赛，各系部认真组织，教师踊跃参加，取得了很好效果，推荐作品在省级、国家级比赛中均取得了好成绩。
为进一步加强学院教学改革和内涵发展，提升教师的教学能力，强化现代信息技术在教学中的深度应用，选拔优秀教师参加“省级、国家级高校微课教学比赛”，根据教育部全国高校教师网络培训中心发布的《关于举办第X届全国高校微课教学比赛的通知和省教育厅202X年度工作安排，经研究，拟于202X年4月举办学院第X届教师教学技能（微课教学）比赛，在此基础上，推荐“202X年度浙江省高校微课教师比赛”及“第X届全国高校微课教学比赛”参赛人选，现将有关事宜通知如下。
一、参赛对象全院专兼职教师。
二、比赛内容“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动（一般授课时间在20分钟左右）。
参赛教师自选一门课程某一章节，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
三、比赛要求国家级微课比赛评审规则、作品要求参见全国高校微课教学比赛网站（网址XX），学院微课比赛参照国家要求。
四、实施程序本次比赛分系部、学院两级进行。
各系部推荐2―3名教师参加全院比赛。
五、时间安排1、在X月25日-X月7日，各系部认真组织教师准备参赛作品的选题、设计文本、PPT课件等各项文字资料。
2、X月X日，各系部汇总填写《“XX警官职业学院微课教学比赛”参赛作品推荐汇总表》（附件2），连同参赛教师的文字作品（教学设计、教学课件）打印稿和电子稿报送教务处（X），电子稿发至X。
3、X月9日-16日，教务处等相关部门组织专家，参照“全国高校微课教学比赛评审规则”完成评审工作，并确定学院教学技能（微课教学）比赛的一、二、三等奖等奖项。
高校思政微课实施方案
高校思政微课实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，高校教育在培养学生的思想政治素质方面面临着新的挑战和机遇。
当前，大学生的政治素质和思想道德素养成为社会关注的焦点，高校思政教育的重要性日益凸显。
而微课作为一种新兴的教学模式，具有内容简洁、形式多样、易于传播等特点，因此成为高校思政教育的重要手段之一。
二、实施目标1. 提高学生的思想政治素质，增强爱国主义情感和社会责任感；2. 增强学生的法治意识，培养良好的道德品质和行为习惯；3. 激发学生的创新精神和实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施策略1. 制定微课教学大纲，明确微课的内容、形式和要求，确保微课的质量和效果；2. 确定微课教学团队，包括思政老师、新媒体编辑等，保证微课的制作和推广；3. 结合学生实际需求，选取热点、前沿的思政教育内容，制作相关微课；4. 制定微课推广计划，通过校园宣传、网络平台等方式，推广微课内容，确保学生接受和参与度。
四、实施步骤1. 确定微课制作计划，包括内容策划、拍摄安排、后期制作等；2. 制作微课内容，注重内容的精炼和生动，以吸引学生的注意力；3. 推广微课内容，通过校园宣传、微信公众号等途径，让更多的学生接触和参与微课学习；4. 定期评估微课效果，收集学生反馈意见，及时调整和改进微课内容和形式。
五、实施保障1. 加强对思政微课教学团队的培训和指导，提升微课教学水平；2. 确保微课制作设备和技术的支持，保证微课的制作质量；3. 完善微课教学管理体系，建立微课教学档案，做好微课教学效果评估。
六、实施效果1. 提高学生的思想政治素质，增强学生的国家意识和社会责任感；2. 增强学生的法治意识，培养学生的良好道德品质和行为习惯；3. 激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的全面发展能力。
七、总结高校思政微课的实施，是高校思政教育的重要举措，对于提高学生的思想政治素质和全面发展能力具有重要意义。
我们将不断探索和完善思政微课的实施方案，确保思政微课的质量和效果，为高校思政教育事业做出积极贡献。
重庆市教育委员会关于举办第六届高校微课教学比赛的通知
重庆市教育委员会关于举办第六届高校微课教学比赛的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2020.06.12•【字号】•【施行日期】2020.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文重庆市教育委员会关于举办第六届高校微课教学比赛的通知各高校：为贯彻落实《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》精神，充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，进一步提升高校教师的教学能力，更新教学观念，提高教学效果，推动“双一流”和“双高”建设，市教委决定举办第六届高校微课教学比赛。
现将有关事宜通知如下：一、组织机构本届比赛由重庆市教育委员会主办，重庆市高等教育学会、重庆市高校在线课程资源中心承办，重庆高校在线开放课程平台、重庆昭信教育研究院协办。
二、参赛范围高校在职教师。
比赛分设本科、高职2个组别。
三、比赛时间比赛分为学校初赛和市级决赛两个阶段，时间为2020年7月至11月。
（一）初赛阶段：2020年9月30日前，各高校完成校内初赛、遴选推荐、作品上传工作，并做好有关资料报送。
各高校推荐作品一般不超过5个。
获有国家精品在线开放课程的学校推荐作品总数可增加2个名额，获有市级精品在线开放课程的学校推荐作品总数可增加1个名额，不重复累计。
（二）决赛阶段：2020年10月中旬。
市教委将组织专家对参赛作品进行线上评分、专家会评。
四、比赛网站网站设在“重庆高校在线开放课程平台”（/）。
比赛通知、参赛报名及参赛作品提交、公示、评审规则等均在该网站进行。
作品具体技术规范和操作步骤参见网站微课活动页的赛事指南和帮助文档。
五、比赛内容及要求各高校根据课程教学内容或学习需求由参赛教师自选主题，报送系列微课或单个微课，完整呈现某个专题或某课程知识点学习。
参赛者应精心选择参赛内容，充分合理运用各种现代信息技术手段及设备，录制时长为5-10分钟的微课视频，并配套提供在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选），如微教案、微习题、微课件、微反思等。
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高校微课教学比赛工作方案
二、奖项设置
比赛按参赛对象的比例设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。
比赛获奖经教育网公示、省教育厅审定后公布。
获奖项目将获得大赛组委会颁发的荣誉证书，其中部分优秀作品将推荐参加2015年全国高校（高职高专）微课教学比赛。
三、参赛对象和推荐
参赛对象为全省高职高专院校的专任教师。
各院校推荐参加省赛的名额不超过本校专任教师数（以《省教育事业统计资料汇编》2013年末数据为准）的3%（详见附1）。
各院校应由校领导牵头、教务处、教师发展中心或相关职能处室组织校选拔，择优推荐参加省赛的作品。
四、比赛容
本次比赛发布参赛课程目录（详见附2），建议参赛人员根据课程目录选取有关的知识点或技能点，制作微课。
在目录无法覆盖的情况下允许参赛人员在课程目录外制作微课。
五、比赛要求
微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技
能点开展的简短、完整的教学活动。
微课要包含有明确的教学目标，充分体现具有高等职业教育特色的教学活动设计。
各院校组织提交的微课作品，应符合高素质技术技能人才培养需要，充分体现高职教学特色。
参赛教师根据所选的知识点或技能点的教学要求和学生特点，按照先进教学理念进行教学设计。
授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段（如二维、三维动画、经济生活及生产企业一线实拍视频、HTML页面以及PPT等），充分运用各种教学设备和仪器，建议参赛微课作品时长在5至10分钟为宜（不超过15分钟，鼓励简明易懂、短小精悍、特色鲜明的微课作品）。
请配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿（PPT），以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。
（一）视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。
视频片头应显示课程名称—微课（知识点或技能点等）标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
视频格式可用以下任一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）演示文稿要求
演示文稿限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学容，与教学视频合理搭配，单独提交。
其他与教学容相关辅助材料（如练习测试、教学评价、多媒体素材等）一并以压缩文件
形式提交。
（三）教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面容，并在开头注明讲课容所属一级类、二级类、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。
文件格式：WORD和PDF。
六、参赛程序
省赛通过教育部全国高校教师网络培训中心高校微课教学比赛平台（weike.enetedu.，以下简称“平台”）进行。
有关程序及时间如下：
（一）注册及认证。
参赛学校需指定一位工作人员担任本校参赛作品在“平台”的校级管理员。
各院校应于5月31日前完成“平台”校级管理员注册，并通过身份认证。
参赛教师也应在“平台”上进行注册，并获得本人账号。
（二）网上报送材料。
各院校通过组织校赛择优遴选参加省赛的作品（不得超过限额）并由参赛作品教师本人于2015年9月30日前将省赛参赛作品上传至“平台”。
“平台”使用的具体技术规和操作步骤请参见首页的使用说明和帮助文档。
（三）纸质材料报送：各院校应于2015年9月30日前《全省高校微课教学比赛（高职高专组）推荐汇总表》（附3）加盖公章后寄送至市北路217号龙吟广场1312室（邮编210008），
电子版发送至hepjsgz163.。
联系人：唐伟，：0。
七、其他事宜
（一）各院校要高度重视，提高认识，把微课教学比赛作为提高教师专业发展和教学能力的重要抓手，广泛发动教师积极参与，积极为教师参赛创造条件，通过组织高水平的校赛，真正推选出优秀作品参加省赛。
各院校应对本校推荐作品的容进行严格把关。
（二）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。
已获得过全国高校微课教学比赛各等级奖项的作品不得重复参赛。
参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息容，则一律取消参赛资格。
参赛者享有作品的著作权，须同意授权赛事组织单位享有网络传播权和作品出。
如作品出版，原创者有署名权及获得报酬权。
（三）参赛教师或学校无须缴纳任何费用。
省赛组织费用以及专家评审费用等由赛事组织单位承担。
（四）由赛事组织单位共同组织专家组，对各院校推荐参加的省级参赛项目进行评选，最终确定省赛获奖，并择优推荐优秀项目参加全国比赛。
（五）为做好省赛组织工作，省教育厅将委托承办方组织集中或分地区专项培训，具体安排将另行通知。
为便于联系，请参
赛教师、联系人及学校管理员加入QQ群（须实名申请），群号：135665550。
联系人及联系方式：
徐庆、徐冰（省教育厅高等教育处）：9
唐伟、海辉（高等教育省教学服务中心）：0
附：1. 各院校推荐参加省赛名额表
2. 微课教学比赛课程目录
3. 全省高校微课教学比赛（高职高专组）推荐汇总表
附1
各院校推荐参加省赛名额表
学校名称名额工业职业技术学院18 交通职业技术学院12 化工职业技术学院14 经贸职业技术学院17 信息职业技术学院15 特殊教育职业技术学院9 海事职业技术学院15 铁道职业技术学院14 城市职业学院83 机电职业技术学院 5 旅游职业学院 6 应天职业技术学院7 钟山职业技术学院 6 正德职业技术学院10 金肯职业技术学院 6 视觉艺术职业学院 4 建康职业学院7 城市职业学院12 信息职业技术学院9 职业技术学院17 商业职业技术学院14 科技职业学院10 城市职业技术学院11 工艺职业技术学院9 江阴职业技术学院11 南洋职业技术学院 6 江南影视艺术职业学院7 太湖创意职业技术学院 2 建筑职业技术学院16 工业职业技术学院16 九州职业技术学院 4 幼儿师高等专科学校8 生物工程职业技术学院7 信息职业技术学院14 纺织服装职业技术学院13 工程职业技术学院13 轻工职业技术学院11 机电职业技术学院14 信息职业技术学院 4 市职业大学20 工艺美术职业技术学院9 工业园区职业技术学院 6 农业职业技术学院12 沙洲职业工学院 6 经贸职业技术学院12 工业职业技术学院10 健雄职业技术学院7 卫生职业技术学院10 托普信息职业技术学院 3 硅湖职业技术学院7 昆山登云科技职业学院 5 港大思培科技职业学院 2 高博软件技术职业学院 4 职业大学15 航运职业技术学院14 工程职业技术学院11 科技职业学院9 商贸职业学院9 职业技术学院12 师高等专科学校11 信息职业技术学院14 食品药品职业技术学院11 炎黄职业技术学院 2 财经职业技术学院11 工业职业技术学院10 卫生职业技术学院10 明达职业技术学院 2 市职业大学（含环境资源职业技术
学院）
35 江海职业技术学院7 工业职业技术学院11 市高等专科学校12 农林职业技术学院15 金山职业技术学院 2 职业技术学院12 农牧科技职业学院18 宿迁职业技术学院 2 宿迁泽达职业技术学院 3
建东职业技术学院 4 工业园区服务外包职业学院 5
附2
微课教学比赛课程目录
附3
全省高校微课教学比赛（高职高专组）推荐汇总表
报送单位:（公章）____________________
联系人：____________ ：______________ 手机：____________________
人员根据附2选取有关的知识点或技能点，制作微课。
在目录无法覆盖的
情况下允许参赛人员在课程目录外制作微课。
2．“视频格式”中填写mp4、rmvb、mpg、avi或wmv。