留守儿童之家管理制度汇编
留守儿童管理制度汇编
留守儿童管理制度汇编一、背景介绍近年来，随着城镇化进程加快和农村人口外流，留守儿童现象在我国农村地区逐渐凸显。
留守儿童是指因为父母外出务工或其他原因导致家庭成员长期不在家，需要留在乡村的未成年人。
他们通常由老人或其他亲属照顾，缺乏正常的家庭教育和成长环境，容易受到心理、生理和社会方面的影响，其身心健康和成长受到严重威胁。
为了保障留守儿童的权益，促进其健康成长，各级政府和相关部门纷纷出台了一系列留守儿童管理制度，建立起了一套相对完善的管理体系。
下面将对留守儿童管理制度进行汇编，以期为相关机构和个人提供参考。
二、留守儿童管理制度汇编1. 留守儿童关爱基金的设立和管理1.1 设立留守儿童关爱基金，用于资助留守儿童的教育、生活和医疗等费用。
1.2 由相关部门负责管理基金的募集、使用和监督，确保基金的合理使用和效益。
1.3 建立基金使用的评估制度，对受助留守儿童进行定期评估，及时纠正和完善工作。
2. 留守儿童心理辅导和心理健康检测2.1 每年对留守儿童进行心理健康检测，及时发现和干预心理问题，减少不良影响。
2.2 定期组织心理专家对留守儿童进行心理辅导，帮助他们建立健康的心态和心理机制。
2.3 建立留守儿童心理健康档案，记录心理评估和辅导情况，为长期跟踪和干预提供参考。
3. 留守儿童监护和家庭教育3.1 建立留守儿童监护系统，明确监护责任和监护措施，保障留守儿童的安全和权益。
3.2 加强对留守儿童家庭的教育，提高家长的育儿意识和能力，促进家庭和睦和谐。
3.3 开展留守儿童家庭教育培训，提供家庭教育指导和资源，帮助家长更好地教育和照顾孩子。
4. 留守儿童社会融入和自我保护4.1 组织留守儿童参与社会活动和义工服务，培养其独立意识和社会责任感。
4.2 加强留守儿童自我保护教育，提高其防护意识和技能，预防各类侵害和伤害。
4.3 配备留守儿童社会融入指导员，指导和辅导留守儿童的社交和交往行为，促进其顺利融入社会。
留守儿童之家管理规章制度
帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我园决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教师结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教师要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
教育工作联系制度1、在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。
“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。
班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。
“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。
“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。
2在校外，建立“一组、一家长、一中心”。
“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。
每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。
“一家长”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。
小学“留守儿童之家”管理工作制度
“留守儿童之家”管理工作制度汇编一、“留守儿童之家”管理工作制度前言二、“留守儿童之家”组织领导制度三、“留守儿童之家”统计报送制度四、“留守儿童之家”档案和登记制度五、“留守儿童之家”帮扶制度六、“留守儿童之家”谈心制度七、“留守儿童之家”家长联系制度八、“留守儿童之家”安全工作应急机制九、“留守儿童之家”管理制度（一）十、“留守儿童之家”管理制度（二）十一、“留守儿童之家”儿童学习制度十二、“留守儿童之家”儿童生活制度十三、“留守儿童之家”教师工作制度十四、“留守儿童之家”教师学习制度十五、羊场镇“留守儿童之家”管理领导小组及职责十六、“留守儿童之家”管理员职责十七、“留守儿童之家”活动室管理制度十八、“留守儿童之家”教师工作制度十九、“留守儿童之家”安全管理制度二十、“留守儿童之家”活动室图书器材设备等使用管理制度“留守儿童之家”管理工作制度随着农村剩余劳动力大量转移，农村留守儿童数量不断增多，留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象，关爱留守儿童对加强和改进未成年人的思想道德建设有着致关重要的作用。
为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人一样健康成长，促进学校关爱留守儿童工作的有效开展，结合我镇教育教学工作环境实际，特制定如下工作制度：“留守儿童之家”组织领导制度1、镇中心学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区学校长为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责些项工作。
2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。
“留守儿童之家”统计报送制度1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家活动管理制度
中学留守儿童之家活动管理制度各个学期的留守儿童相对来说，都比较多。
但我校留守儿童绝大多数为走读生，很少在校寄宿。
基本上是早出晚归，只有中午的一段时间可以自由支配（初二三年级一般有比较多的作业，中午可以自由活动的时间比较少。
），另外，就是少量在校寄宿的学生。
为了使我校的留守儿童之家，更好地为留守儿童服务，让他们感受到家的温馨，享受到有父母在家的孩子同样的快乐，现制定留守儿童之家管理办法。
一、留守儿童之家开放时间：每天中午12：30－13：10共四十分钟。
二、活动内容及要求：（一）活动内容：1、看电视，下棋，打乒乓球、羽毛球，跳绳等体育娱乐活动。
2、其他学习活动（如练习电子琴等）3、与父母进行亲情电话沟通。
4、阅读图书报纸5、其他留守儿童之家具备的有益活动6、有教师指导的其他活动（二）活动要求：1、在留守儿童之家从事的任何活动，以不得影响其他人的活动为前提。
2、留守儿童必须服从管理教师的管理，不得在留守儿童之家追逐打闹，大声喧哗。
3、不得损坏活动之家的任何物品，故意损坏的要赔偿或恢复原状。
三、借出物品的管理：1、暂时只准借出的物品有：体育活动器材，图书。
2、借出期限：体育器材不得超过三天；图书不得超过一星期3、必须办理借用手续，才能借出。
要在规定的期限内归还物品。
如果没有特殊原因，不能在规定的时间内的，要做不良信任记录。
超过两次不良信任记录的，取消本学年度的借用资格。
4、借出物品人为损坏的要照价赔偿，自然损耗的例外。
5、留守儿童之家的物品，原则上只有留守儿童才有资格借用。
四、管理人员职责：1、填写当天活动人员的班级、人数、活动内容，确定当次参与活动的班级负责人，并将有关表格填写完整。
2、管理好当次活动。
要求活动做到文明、有序。
制止过分的举动，记录损坏的物品，并确定当事人。
3、控制借出物品的数量，原则上每样物品借出的数量，不得超过能使用量的四分之一。
4、查阅借出物品的登记表，及时追回借出物品。
5、贵重物品禁止借出。
四九幼儿园留守儿童之家管理制度汇编
四九幼儿园留守儿童之家管理制度汇编一、留守儿童工作内容及任务主要是构建“五大网络”，建立“三大机制”，开展“双五”活动。
1.构建“五大网络”。
(1)以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任。
(2)以基层党政组织为主体的行政村管护网络。
(3)以教职员工为主体的幼儿园帮教网络，完善与监护人的沟通联系。
(4)以社会团体、“爱心妈妈”、“代理家长”和志愿者为主体的社会关护网络。
(5)以公检法司为主体的法律保护网络。
2.建立“三大机制”。
(1)留守儿童教育和管理机制。
(2)留守儿童监护人的教育指导机制。
(3)留守儿童服务机制。
3.开展“双五”活动。
(1)针对留守儿童家长及临时监护人，开展“签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识、每月联系一次、每年至少回家一次”的“五个一”活动，组织开展对留守儿童家长进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等培训。
(2)在“留守儿童之家”，开展“找一名代理家长(教职工志愿者)，结成一个帮扶对子；组织一个报告团，每月举办一次主题教育活动；参加一个课外兴趣小组，培养一项特长；读一本好书，交一个好朋友；每月写一封亲情书信，向家长汇报一次生活、学习”的“五个一”活动。
二、留守儿童之家创建标准(一)硬件五有标准:1. 有不低于20m2的室内场地：要有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。
2. 有室外活动场地：满足留守儿童开展室外文体活动的需要。
3.有设备、器材：要有一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备电脑(带视频)、电视机、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流。
4.有阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子；有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的版面，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。
5.环境好：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。
留守儿童之家各种管理制度
留守儿童之家工作制度1、为人师表，教书育人，严以律已，以身作则。
2、随时了解留守儿童的学习、生活、思想动态，针对性地对他们进行帮助和引导。
3、利用家长回家时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童的关爱影响产生合力效应。
4、组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们渴望爱的情感。
5、加强留守儿童的生存、安全和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。
6、关注留守儿童的身心健康发展，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导留守儿童走过人生发展的关键时期，帮助其健康、和谐发展。
7、对留守儿童家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
8、定期组织留守儿童给外出务工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习、生活情况及自己想向父母倾诉的情感。
留守儿童学习制度1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。
2.课前认真预习，并准备好学习用品。
3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。
4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。
5.努力学习各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。
6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自身能力。
7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。
8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。
留守儿童之家教育管护和管理制度1、对留守儿童家庭情况进行调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
建立和完善留守儿童档案（一生一档），重点记录留守儿童的成长过程。
2、全面落实代理家长制，与留守儿童建立“一对几”管护对子。
每月要与留守儿童监护人联系一次，半个月与外出务工的父母电话交流一次。
小学留守儿童之家管理制度
小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。
为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长，我们制定了该管理制度。
2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。
通过提供照料、辅导和关爱，促进儿童身心健康发展，提高他们的生活质量和学习成绩。
3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。
管理机构设立一名专职主任，负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。
4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括：管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。
所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。
4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度，包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等，确保留守儿童的人身安全。
4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动，确保他们能够完成作业和巩固学习内容。
4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理，确保儿童的基本生活需求得到满足。
4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导，组织心理咨询、互动活动等，帮助儿童减轻心理负担，建立积极的心态。
5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作：5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家，并进行登记。
之后，安排专职人员接送儿童前往学校。
5.2 放学照料•当儿童放学后，留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。
之后，进行课后辅导、学习和娱乐活动。
5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐，并确保营养均衡。
安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。
5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导，帮助儿童完成作业，解答问题。
5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动，包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等，增加儿童的生活乐趣。
5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家，由家长签字确认接收。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。
儿童关爱之家工作制度汇编
儿童关爱之家工作制度汇编一、组织领导制度1.成立组织：儿童关爱之家设立关爱儿童领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，相关部门负责人为成员。
2.明确职责：领导小组负责儿童关爱之家的整体工作，制定工作计划，组织实施，协调解决工作中的问题，确保关爱工作的有效开展。
二、儿童信息统计制度1.信息收集：各班级班主任、科任老师负责对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、性别、年龄、住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点等。
2.信息上报：各班级将留守儿童信息统计表和电子报表及时上报学校关爱儿童领导小组，由专人负责整理和归档。
3.信息更新：定期对留守儿童信息进行更新，确保信息的准确性和完整性。
三、关爱措施制度1.家庭教育引导：通过家长会、家庭教育讲座等形式，引导家长履行家庭教育责任，关注留守儿童的成长。
2.心理健康教育：开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，帮助留守儿童解决心理问题。
3.学业辅导：组织教师对留守儿童进行学业辅导，提高学业成绩，促进全面发展。
4.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富课余生活。
5.亲情关爱：开展亲情关爱活动，为留守儿童提供关爱和陪伴，弥补亲情缺失。
四、安全管理制度1.安全管理：建立健全安全管理制度，确保留守儿童的人身安全。
2.安全教育和培训：定期开展安全教育和培训，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
3.安全隐患排查：定期对关爱之家进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
五、工作人员职责制度1.岗位职责：明确关爱之家工作人员的岗位职责，确保各项工作落实到位。
2.工作培训：定期组织工作人员进行业务培训，提高工作能力和水平。
3.绩效考核：建立绩效考核制度，对工作人员的工作进行评估和激励。
六、关爱对象管理制度1.对象确定：根据留守儿童的具体情况，确定关爱对象，制定个性化的关爱计划。
2.关爱实施：按照关爱计划，有针对性地对留守儿童进行关爱和帮助。
关爱留守儿童管理工作制度汇编
关爱留守儿童管理工作制度汇编一、引言留守儿童是指父母或一方父母长时间在外地工作的儿童。
由于父母长时间离开家，留守儿童面临着情感上的疏离和教育资源的不足。
为了关爱留守儿童，我们特制定了以下管理工作制度，以确保他们的身心健康发展。
二、留守儿童管理人员的职责1.制定留守儿童照料计划，确保儿童的日常生活得到照料和关爱。
2.确保留守儿童的安全，防止意外事件的发生。
3.倾听留守儿童的困难和问题，提供心理支持和帮助。
4.教育留守儿童树立正确的人生观和价值观。
三、留守儿童的日常照料1.提供营养均衡的饮食，确保留守儿童的身体健康。
2.定期进行清洁和卫生消毒，保持留守儿童的居住环境整洁。
3.组织儿童参加一些体育活动和游戏，促进他们的身体发展。
4.定期开展智力游戏和启发性教育活动，激发儿童的学习兴趣。
四、留守儿童的情感关怀1.建立留守儿童心理档案，定期进行心理评估和记录。
2.定期进行心理辅导，帮助留守儿童解决情感问题。
3.组织儿童间的交流活动，增进他们之间的友谊和互相支持。
4.建立家庭访问制度，定期探访留守儿童的家庭，并与家长交流。
五、留守儿童的教育支持1.为留守儿童提供学习用品和教材，确保他们能够获得基本的教育资源。
2.组织留守儿童参加兴趣班和学习辅导班，提供个性化的学习支持。
3.建立家庭作业辅导制度，确保留守儿童能够完成学校布置的作业。
4.鼓励留守儿童参加课外活动和社会实践，拓宽他们的视野和才能。
六、留守儿童管理工作的监督和评估1.设立留守儿童管理工作小组，负责对管理工作进行监督和评估。
2.定期组织留守儿童管理工作培训，提高管理人员的专业水平。
3.定期对留守儿童的身心发展进行评估，调查问卷调查的形式了解留守儿童的需要和意见。
4.根据评估结果，及时调整留守儿童管理工作策略，提高工作效果。
七、工作制度的宣传和落实1.制作留守儿童管理工作制度手册，确保每一位管理人员都能掌握工作流程和要求。
2.通过家长会和社区宣传，提高家长对留守儿童管理工作的认知和支持。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童之家是为了照顾和帮助那些留守儿童的孩子而设立的，为了让这些孩子能够良好地成长和发展，必须建立一套严格的管理制度。
以下是留守儿童之家的管理制度：1. 儿童入住：每个入住留守儿童之家的孩子都需要进行入住手续，包括填写入住申请表格、提供相关的证明材料等。
入住前需要进行身体健康检查，以确保他们的身体健康并且没有传染病。
2. 安全保障：留守儿童之家必须确保孩子们的安全。
每个孩子都配有专属的床铺，保持干净整洁。
建立火灾预警系统，定期检查电器设备，确保安全使用。
制定安全防护制度，定期进行消防演习和安全培训。
3. 学习管理：留守儿童之家要确保每个孩子都能接受良好的教育。
制定学习计划，包括每天的学习时间安排和学习内容。
雇佣专业的教师和辅导员，以提供个别辅导和支持，确保每个孩子都能够充分发展自己的潜力。
4. 行为规范：建立行为规范，教育孩子遵守纪律和规则。
制定日常行为准则，例如不打架斗殴、不诋毁他人、不参与违法活动等。
制定奖励和惩罚机制，以激励孩子遵守规则，并纠正他们的不良行为。
5. 健康管理：留守儿童之家要关注孩子们的身体健康。
制定规定的饮食计划，提供均衡营养的餐食。
安排定期体检，及时发现和处理孩子们的健康问题。
加强卫生管理，保持环境整洁干净，预防疾病传播。
6. 心理关怀：留守儿童之家要关注孩子们的心理健康。
雇佣心理咨询师，为孩子们提供心理辅导和支持服务。
定期组织心理健康培训，教育孩子们应对压力和困难的方法。
7. 家庭联系：留守儿童之家要建立孩子们与家长的联系渠道。
定期组织家长与孩子见面活动，以促进亲子关系的发展。
建立家长群组，定期和家长们交流孩子们的学习和生活情况。
8. 社会参与：留守儿童需要融入社会，培养他们的社交能力和责任意识。
组织各种社会实践活动，让孩子们参与社会公益活动，提高他们的社会责任感。
定期举办文艺演出和体育比赛，展示孩子们的才艺和能力。
留守儿童之家的管理制度的核心是保障孩子们的安全、教育和身心健康。
学校留守孩之家管理制度
一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理，营造良好的成长环境，提高留守儿童的综合素质，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。
2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度，组织实施留守孩之家各项工作，定期召开会议，研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。
三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域，配备必要的生活用品，确保留守儿童的生活质量。
2. 留守儿童入学后，班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好，做好登记工作。
3. 留守儿童在学校的作息时间要规范，确保他们有充足的休息和睡眠时间。
4. 留守儿童在学校要参加集体活动，培养团队精神和集体荣誉感。
5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时，班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。
6. 留守儿童的心理健康教育：学校要定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童正确认识自我，增强心理素质。
7. 留守儿童的安全管理：学校要加强对留守儿童的安全教育，确保他们在校期间的人身安全。
8. 留守儿童的家庭联系：学校要定期与留守儿童家长联系，了解他们在家的生活状况，共同关注留守儿童的成长。
9. 留守儿童的学习辅导：学校要为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
10. 留守儿童的社会实践活动：学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的社会责任感。
四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作，定期开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况。
2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童之家要定期开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度，为留守儿童提供良好的成长环境。
五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组，负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。
留守儿童之家管理制度范文
留守儿童之家管理制度范文留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的权益，提供良好的成长环境，制定本制度。
第二条留守儿童之家是指为解决父母长期外出工作而不能照顾儿童的情况，提供给留守儿童居住、学习、生活和成长的机构。
第三条留守儿童之家遵循的原则是：保障留守儿童的权益、提供全面的照料和关爱、创造良好的学习和生活环境、注重儿童发展、强调家庭与学校的合作。
第四条留守儿童之家必须遵守国家相关法律法规的规定，依法申请设立，并获得相关部门的批准。
第五条留守儿童之家的管理机构应具备相应的管理经验和专业背景，经过专业培训并持有相应证书。
第六条留守儿童之家应建立留守儿童档案，详细记录儿童的基本信息以及家庭情况，并进行定期更新。
第七条留守儿童之家应定期开展检查，为儿童提供身心健康的体检，并建立健康档案。
第八条留守儿童之家应建立相应的保密制度，妥善保存儿童信息和家庭情况，确保儿童和家庭的隐私。
第二章入住和离开留守儿童之家第九条留守儿童进入留守儿童之家前，应进行面试和家庭访问，确认儿童的身份和家庭情况，并与家长签署相关协议。
第十条留守儿童之家应制定相应的入住手续和离开手续，确保留守儿童和家长的合法权益。
第十一条留守儿童之家应有相应的排期，根据儿童的特点和需求，制定合理的入住和离开时间安排。
第十二条留守儿童进入留守儿童之家后，应进行入住检查和身体检查，确保儿童的安全和健康。
第三章学习和生活第十三条留守儿童之家应提供良好的学习环境，设置适合儿童年龄和学历的课程，推动儿童全面发展。
第十四条留守儿童之家应有相应的学习管理制度，包括学习计划、考试安排、作业批改、学习辅导等，以提高儿童的学习效果。
第十五条留守儿童之家应提供良好的生活环境，确保儿童的基本生活需求，包括营养餐饮、卫生保健、住宿、娱乐活动等。
第十六条留守儿童之家应制定相应的作息管理制度，规范儿童的作息时间，保证儿童的睡眠和休息质量。
第十七条留守儿童之家应建立相应的安全管理制度，确保儿童的人身安全和财产安全。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因无法陪伴在身边，由其他亲戚、朋友或留守儿童之家等机构负责照顾成长的儿童。
留守儿童面临着家庭关爱不足、孤独、缺乏父母亲的引导和教育等问题，因此，留守儿童之家的管理制度至关重要。
下面将详细介绍留守儿童之家的管理制度。
一、留守儿童之家的组织机构和领导班子二、留守儿童之家的日常管理制度1.制定具体的规章制度：留守儿童之家应制定具体的规章制度，明确留守儿童的权益与义务，规范留守儿童之家的管理行为，以确保儿童的健康成长。
2.建立健全的教育培训制度：提供良好的教育培训环境，培养留守儿童的良好习惯和能力，增强他们的综合素质。
教育培训工作应包括学习辅导、兴趣培养、社交能力等多方面的培养。
3.建立完善的生活制度：为留守儿童提供良好的生活环境，制定健康、安全、合理的饮食、起居、卫生等日常管理制度，确保儿童的健康和安全。
4.建立有效的心理辅导制度：留守儿童常常因为长期无法与父母亲的关爱，产生心理问题。
留守儿童之家应设立专门的心理辅导小组，进行个别或集体的心理辅导，帮助留守儿童尽快适应新环境，有效解决心理问题。
5.保障留守儿童的合法权益：建立健全的法律制度，确保留守儿童享有与其他儿童平等的合法权益，制定相应的法规和政策，为留守儿童提供必要的教育、医疗、保障等服务。
三、留守儿童之家的工作机制1.建立健全的工作流程：留守儿童之家应建立健全的工作流程，规范各项工作的进行，明确责任主体和工作要求，确保留守儿童的权益和安全。
2.加强对留守儿童的监督管理：留守儿童之家应加强对留守儿童的日常行动和学习情况的监督管理，确保留守儿童的秩序和安全。
3.与父母或监护人的沟通交流：留守儿童之家应与父母或监护人保持经常的沟通交流，了解留守儿童的成长情况，及时解决问题和困扰。
4.与社会资源的对接：利用社会资源，为留守儿童提供更多的教育、医疗、心理辅导等服务。
四、留守儿童之家的工作评估与改进总而言之，留守儿童之家的管理制度需要包括组织机构和领导班子的设置、日常管理制度的建立、工作机制的建设以及工作评估与改进等方面，以确保留守儿童能够得到充分的关爱和保障，健康、快乐、健康地成长。
留守儿童之家管理制度模板
留守儿童之家管理制度模板一、制度目的本制度旨在规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的正常生活和教育权益，营造安全、温馨的家庭环境。
二、适用范围本制度适用于留守儿童之家的管理工作。
三、管理标准1. 儿童生活管理1.留守儿童之家应供应良好的生活环境，包含安全、乾净、卫生等方面。
2.留守儿童之家应供应饮食合理、均衡的营养，确保儿童身体健康。
3.留守儿童之家应为儿童供应必需的个人卫生用品和床上用品，并定期更换和清洗。
4.留守儿童之家应定期重视儿童的清洁和保健，例如洗澡、刷牙等日常生活习惯的培养。
5.留守儿童之家应设置儿童的作息时间，保障儿童的充分睡眠和适量的休息。
2. 儿童教育管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的学习计划，包含指定的学习时间表和学习内容。
2.留守儿童之家应供应良好的学习环境，包含安静、光亮的学习空间和必需的学习工具。
3.留守儿童之家应有特地的教育管理人员，负责儿童的学习引导和学习进度的跟踪。
4.留守儿童之家应组织和布置适当的课外活动，丰富儿童的课外生活，培养其全面发展。
3. 儿童健康管理1.留守儿童之家应定期对儿童进行健康体检，确保儿童身体健康，并记录相关检查结果。
2.留守儿童之家应建立儿童的健康档案，记录儿童的身高、体重、疫苗接种情况等相关信息。
3.留守儿童之家应关注儿童的精神健康，及时发现和解决儿童可能存在的心理问题。
4. 儿童安全管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的安全管理制度，包含防火、防盗、防电、防溺水等方面的安全措施。
2.留守儿童之家应定期进行安全检查，确保安全设备的正常运行和儿童的安全。
3.留守儿童之家应对儿童进行安全教育，教授基本的安全知识和应急处理的方法。
5. 儿童沟通管理1.留守儿童之家应保证儿童与父母、亲属之间的沟通渠道畅通，并供应必需的帮忙和帮助。
2.留守儿童之家应建立和家长的有效沟通机制，定期向家长反馈儿童的生活和学习情况。
3.留守儿童之家应鼓舞儿童与同伴之间的沟通和合作，培养其社交本领和团队意识。
学校留守儿童之家制度大全
X X 中学留守儿童之家管理人员职责1、开放留守儿童之家，坚守工作岗位。
2、帮助值班教师组织儿童开展好各类活动。
3、引导留守儿童在“家”中学习、娱乐和生活，培养留守儿童健康情趣。
4、对留守儿童之家的器材、文体用品等设备登记造册，妥善保管和有效使用。
因管理不善造成公物遗失要照价赔偿。
5、留守儿童之家清洁卫生，设备、书籍摆放整齐、保持室内整洁、有序。
6、安全意识，注意防火、防盗。
7、图书借阅、活动器材借用归还记录，协助值班教师填写“留守之家”日志。
8、留守儿童之家资料收集、整理、归档工作。
9、辅导留守儿童学习，指导留守儿童活动，接受留守儿童心理咨询。
10、处理留守儿童间的偶发事件，认真接待家长来访，并与班主任、代理家长取得联系，共同研究教育帮助的办法和措施。
X X中学留守之家领导小组留守儿童之家管理、养护工作领导小组组长：X X X副组长：X X X留守之家管理、养护责任人：X X X形体训练室管理、养护责任人：X X X美术、剪纸室管理、养护责任人：X X X音乐室管理、养护责任人：X X X心理健康室管理、养护责任人：X X X食堂管理、养护责任人：X X X寝室管理、养护责任人：X X XX X学校留守儿童之家信息报送制度为做好我校农村留守儿童之家信息报送工作，掌握实施进度，及时向县教育局报送留守儿童之家工程实施情况，为县教育局领导工作决策提供信息，现结合上级文件精神，对有关事项规定如下：一、留守儿童之家建立系统和信息报送的工作制度1. 加强组织领导。
学校要高度重视信息报送工作，成立相关组织，专人负责，制定详细的信息报送时间表，确保报送信息工作的顺利完成。
2. 提高信息质量。
留守儿童之家上报信息、宣传报道资料等必须保证真实性、完整性、准确性，切实提高报送信息质量。
3. 提高信息时效性。
学校要确保信息报送工作及时，特别是各类临时交办的报表信息。
信息报送人员要保证联系方式畅通，切实提高信息报送工作时效性。
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留守儿童管理制度
米村镇米村小学
留守儿童基本情况登记制度
1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况容包括：学生的、性别、出生年月、家长，家庭详细住址，家庭联系，联系，或其他法定监护人的职业、联系等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童监护人联系制度
1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每期进行一次与外出务工父母通信、通活动。
2.要求留守儿童家长每月与孩子通一次，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。
留守儿童之家活动制度
1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展工作。
3.积极开展结成帮扶对子；通一次亲情，献上一份亲情爱心，写一封亲情家书，每月汇报一次学习情况，举办一次主题教育活动；培养留守儿童特长；读一本好书。
4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。
留守儿童结对帮扶制度
1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。
通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。
3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。
4.帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情况。
5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。
6. 帮帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。
引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。
留守儿童安全生活公约
1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。
2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。
上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。
3.勤奋简朴，自立自强。
积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。
生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。
不挑食厌食，体谅父母的艰辛。
听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。
积极参加体育锻炼，不断增强体质。
6.主动与老师沟通，定期与父母书信、联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。
留守儿童家访制度
一、班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访。
二、每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
三、家访前，要做好充分准备，确定好家访的目的和容，使家访有的放矢、重点突出。
四、家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
五、家访时做好记录。
心理咨询制度
一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。
二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童”。
五、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。
留守儿童体能测试制度
一、定期为留守儿童进行体能测试，以及时了解孩子的身体发育情况和健康状况。
二、如发现身体有异常现象，及时与监护人联系，及时治疗。
三、为每个留守儿童建立测试卡，做好测试记录，并整理归档
开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度。
四、学校每月举办一次安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿童遵纪守法、了解安全常识，让他们身心都健康。
五、留守儿童之家聘请法制辅导员，定期对留守儿童进行法制教育。
六、全体教师要对留守儿童加强安全教育，安全工作要齐抓共管，防止和杜绝事故的发生。
七、开展活动时，辅导老师要紧跟学生，严格管理，确保学生的安全。
留守儿童学习制度
1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。
2.课前认真预习，并准备好学习用品。
3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。
4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。
5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。
6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。
7.积极参加各类课外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。
8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。