蒋军晶群文阅读《最后一句诗》教学实录

最后一句诗

——“儿童诗”群文阅读

蒋军晶

【文章】

1. 《阳光》[台湾]林武宪

2. 《花一把》[台湾]七星潭

3. 《我是一枝黑色的笔》蒋军晶

【课例呈现】

诗的最后一句总是很特别

阳光

林武宪

阳光在窗上爬着

阳光在花上笑着

阳光在溪上流着

阳光在妈妈的眼里亮着

师：先来读一首诗，热热身。这首诗最后一句是哪一句？（生笑）是不是觉得问题有些简单，那你说。

生：最后一句诗是“阳光在妈妈的眼里亮着”。（师反复确定）

师：这最后一句诗一定要放在最后吗？我把最后一句诗放在第二句行不行？

生：不行。（纷纷喊）

师：为什么？理由说来听听。

生：我觉得前三句都有共同点，前三句都讲阳光在哪里干什么，最后一句表示妈妈的眼里是一派慈祥，把妈妈眼里的慈祥比喻成阳光。

师：我明白了，她的意思是前面三句和最后一句好像一样又好像有点不一样。我想请教大家：最后一句与前面几句有什么不一样的地方呢？（生抢着举手）举手太快，我建议再想想。（生思考）

生：前三句讲的是我们的眼睛都能看到的，最后一句讲的是妈妈的爱里有阳光，阳光同时也是妈妈的爱，最后一句是点睛之笔，如果把它换到前面的话，整个顺序就乱了。（师生

鼓掌）

师：你讲得太深刻，太了不起了！她都讲成这样了，还有人举手吗？（生举手，全场笑声一片）

生：窗上、花上、溪上都是实在的事物，但妈妈的眼里是不一样的。

师：她说到这点，你也强调这点。可见，这点已经到大家心里去了。

生：前面三个阳光是眼睛所能看到的，后面的阳光里你要用心才能体会得到。（全场鼓掌）

师：这只是个热身，我们继续读下一首诗。

我们在“预测”中感受最后一句的特别

花一把

七星潭

花一朵好看。

花一山好看。

花一盆还好。

花一把就笨了！除非

你拿它去送人。

师：我不会把一首诗一下子全部给你们看，我要一句一句地出示，这首诗题目是《花一把》。（出示第一句诗）你看第一句：花一朵好看。跟我一起读。（生读）好看不好看？（生答好看）你看到啦？（生笑）我们再读一遍。（生齐读）好看不好看？

生：好看。

师：这不是塑料花，这不是我们摘下来的花，这朵花是你在路边、山上、公园里看到的一朵花。可惜蒋老师对花没有研究，很多花的名字都叫不出来，你叫的出来吗？你喜欢哪种花？说出名字来。

生：百合花。

师：百合花什么样子，你知道吗？

生：白色的，花瓣像月亮的形状。

师：我喜欢你这句“花瓣像月亮的形状”。

生：我喜欢梅花。

师：你知道梅花的样子吗？（生迟疑，边上的同学说知道知道，众笑）

生：梅花开在冬天，我们这边很少见到，但是我们可以在书上见到。

师：你说了半天还没有说到梅花的样子。（众笑）

生：粉红色的，一朵一朵。

师：看到样子了！你真正去看的话，你会看到山上、路边一朵一朵很美的花，但是我们写成诗的时候不需要加很多的形容词，就那么简单一句话——花一朵，好看。好看吧？

生：好看。（笑）

师：你觉得这句诗是不是这首诗的最后一句？（生摇头）为什么？

生：题目是《花一把》，可是这里只写到了花一朵，我想诗人应该还要接下去写。

师：有道理吧？（生赞同）她根据题目来推测，花一把还没出现呢，我们接着往下看。（出示第二句）

生(读)：花一山好看。

师：没看到过这样景象的举手。（少数学生举手）你看到过满山的什么花？

生：满山的野花。（众笑）

生：满山的野花星星点点，就像夜空里的小星星。

生：我看到过漫山遍野的杜鹃花，在鹤顶山上。

师：（出示图片）你看这漫山遍野的杜鹃花，你看这油菜花多得把山都染黄了，你再看这满山一树一树的樱花。花一山好看吗？

生：好看。（生再读前两句，出示第三句）

生（读）：花一盆还好。

师：你发现有不同的地方了吗？

生：前面是“好看”，这句是“还好”。

师：你从“还好”感觉出什么？

生：比花一山、花一朵要差一点。

师：我觉得花一盆也挺好的，为什么你们觉得会差那么一点点呢？

生：因为花一朵、花一山都是在大自然中长大，有大自然的芬芳，汲取了大自然的雨露，而花一盆是种植的。它们生长的地方不同，所以没有花一朵、花一山好看。

生：虽然花一朵、花一山、花一盆都是有生命的，但是花一朵、花一山是在很广阔的土地生长的，它有足够的空间，而花一盆是在有限的空间里生长。

师：你看作者想表达你的意思，也想表达她的意思，但是他不说那么多话，他就是这样简单地写——花一盆还好。这是最后一句吗？（生摇头，出示第四句）

生（读）：花一把就笨了！（众笑）

师：你怎么体会的？

生：花摘下来一把，就感觉没有生命了。

生：花一朵、花一山是最好的，他们不仅有自己生存的空间，自己吸收大自然的精华，感觉他们是自由的。花一盆被人类所饲养，但是它们仍有生命。而花一把只能保持几天的美丽，过后就没有生命了，花一把仅仅是欣赏现在的美丽，而没有考虑到后面，所以就笨了！

（掌声热烈）

师：你觉得这是最后一句吗？（生迟疑）

生：我觉得是最后一句了，因为它从有生命有自由到有生命没自由，最后到没生命没自由。

师：认为写完的请举手？（少数学生举手）其实真的没写完——

花一把

七星潭

花一朵好看。

花一山好看。

花一盆还好。

花一把就笨了！除非

师：除非什么呢？（生跃跃欲试）赶紧把本子拿出来，写下最后一句诗。（生书写）师：全体起立！（生起立）尽管你们只写了一句诗，但是很重要。我把话筒递到一位同学面前念这句诗，其他人要判断，如果你觉得自己比他写得好，你就继续站着；如果你觉得他比你写得好，你就坐下。但是，蒋老师很怕很怕，一位同学读完，全部同学都坐下了，我会很尴尬很尴尬。（众笑）

生：除非——赠人，手有余香。

生：除非——它能无私地奉献出自己的香气，让一个病重的人露出微笑。

师：你们想的方向是一样的，一个引用了成语，一个写得更具体点。

生：除非——让它归到大自然的怀抱。

师：方向不一样了。

生：除非——花一把是奉献。

师：我的理解能力有限，是不是送人呀？

生：不是。有可能是把花奉献给春天，让春天有了美丽；又或者把花送给亲友，让亲友感到温暖。

师：有那么多的想法，所以用“奉献”一词来表达。

生：除非——再扎一把花。（生笑）

师：这位同学走幽默路线。（笑声不绝）

师：有送人的，有回到大自然的，还有重新再扎一把花的，还有——

生：除非——这是能给人带来快乐、美丽的一把假花。（全场爆笑）

生：除非——送给妈妈。

师：短却有味道，来点掌声。（生鼓掌）