营造良好班风主题班会
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培育良好班风学风主题班会
做个优秀的1班人六（一）班主题班会目录DIRECTORY 1、回忆幸福时光2、创设良好班风3、向不良班风say no！4、相信自己，共同努力1、回忆幸福时光2、创设良好班风 奥运会里哪种类型的比赛项目的金牌通常被认为是”含金量”较高,而且受人关注的程度也较高的?集体比赛项目。
010203班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质体现之一。
04学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。
拥有优良的学风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。
我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。
你知道哪些不符合建立良好风气的行为？应该如何建立良好学习风气？当前存在的学风问题：1234不知道为什么要学习--缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不知道该学习什么--学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。
不想学习--思想不稳定，存在厌学情绪。
不知道该怎么学习--不能正确地处理好学习与玩耍之间的关系。
班风尊重尊重自己，尊重父母，尊重老师。
理解理解学校，理解老师，理解社会。
信任信任自己，信任父母，信任老师。
团结同心协力，众人拾柴火焰高。
即一个班级特有的风貌、是班级中 形成的在情绪、言论、行为、气氛。
学风苦学思而不学则殆。
勤思学而不思则罔。
好问舍问，其奚决焉？求实踏实是学习之本。
即学习风气，一方面指学习的目的 和动力、学习的热情和信心，另一 方面指 学习态度。
好的班风学风有什么作用？学生是学风建设的主力兵。
学生虽已经能够、独自处世,但由于社会经历贫瘠,面对诱惑时,意志不够坚定。
有些学生认为,学风建设是学校和老师的任务,和自己毫无关联。
这种想法是普遍的,也是可怕的。
之所以需要学风建设,就是因为学生没有好的学习习惯和风气。
如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识,都有“凿壁取光”的发奋图强,或是“晓月闲移三尺剑,孤灯苦读五更书”,那学风建设还何须如此大费周章?学风建设中,学生不但应该尽心尽责,还要出谋划策。
最新营造良好的班风学风主题班会教案
最新营造良好的班风学风主题班会教案背景营造良好的班风学风是每个班级管理工作的首要任务。
班级是学校最小的管理单位，班风学风的好坏直接关系到班级管理的成效和学生的身心健康。
因此，开展主题班会是加强和改进班级管理工作的重要方法之一。
此教案旨在帮助班主任组织一次富有互动性和针对性的主题班会，以促进班级凝聚力和学生学习成效。
目标通过本次主题班会，学生能够认识到班级共同利益的重要性，增强班级凝聚力和归属感；同时，增强学生的自我管理和自我调节能力，提高学生的学习效率和成绩。
内容1. 导入环节•温馨提示：在主题班会开始之前，班主任要与学生提前预告，告知主题班会的目的和重要性。
•唤起情感：班主任可以通过展示一张班级“大合影”或回顾班级一些难忘的经历等方式，引导学生回忆班级同学之间的友情和关爱，为下一步内容的呈现做好心理准备。
2. 学风班风分析•班风学风的定义：让学生清晰地认识到班风学风的含义和重要性。
•集体讨论：班主任可以提出一些问题，让学生自由讨论，如什么是好班风？什么是好学风？为什么要营造良好的班风学风？•总结：班主任对学生的讨论进行总结，并阐述班级共同管理的意义和必要性。
3. 分析存在的问题•班风问题：班主任可以提出一些存在的班风问题，如迟到早退、无组织无纪律等，并让学生一起探讨这些问题的成因和解决办法。
•学风问题：同样地，班主任可以提出一些存在的学风问题，如学习态度不认真、不交作业等，并让学生一起讨论问题的成因和解决方法。
4. 制定班级规章制度•班主任可以根据存在的问题，让学生一起制定班级的规章制度，明确迟到早退、无组织无纪律、学习态度不认真等问题的处罚和纪律要求。
•班主任可以和学生讨论班级中存在的其他问题，并根据讨论结果制定相关规定。
5. 小结•班主任对学生的讨论和规章制度的制定进行总结，并强调全体同学遵守规章制度的重要性和意义。
•班主任对本次主题班会的意义进行总结，号召全体同学共同营造良好的班风学风。
《营造良好的班风学风》主题班会总结
《营造良好的班风学风》主题班会总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“建设良好班风” 主题班会教案
“建设良好班风”主题班会设计思路：建设良好班风是一个很大的话题，经过研究讨论，我们这次的班会主要回答了我们是“怎样建设良好班风的历程”这个问题，着重从我们班级班会活动的展示、我们班级的诚信教育活动、我们班级的榜样----班级之星来展示我们的建设良好班风的历程，突出本次班会的主题。
班会班级：高二（1）班班会主题：“建设良好班风”班会教学目标：激发学生参与班级管理，创建良好学习氛围的热情。
班会地点：高二（1）班班会时间： 2021年6月12日上午第二节课班会工作人员：主持人：朱xx 杨 xxPPt制作：吕xx 摄影：陈xx班会环节：开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，欢迎来到我们班参与本次的班会，今天我们的主题班会是“建设良好班风”。
良好班风，顾名思义是一个班级积极向上，团结进取且具有凝聚力的体现，是一个班级精神面貌的集中表现。
一、班会互动；全班齐读诗歌《致生命中唯一的高中时代》我眯着眼，勾勒着我们班级的轮廓手指一点点的摸索，摸索模糊却真实的脉搏我呼吸着你的呼吸，我心跳着你的心跳如果没有一年后的高考，我想我们会久久的攥紧这份美好班级的男生们，你们是大树，扎根土壤，为我们挡住刺目的灼阳班里的女生们，你们是雨露，沐浴清风，为我们带来适时的清凉班级的老师们，你们是油伞，风雨同舟，为我们抗风遮雨是你们，你们共同绘成高二（1）班这幅斑驳陆离的风景图无私奉献的班委们，率真可爱的同学们，还有兢兢业业的良师们…记住这一年流下的汗水和每一个失眠的夜晚，记住班里共同奋斗的每个人，记住心中所念是的，时间的巨轮不停的往前走高二即逝，迎来的，是高中拼搏的最后一年----高三二、班长讲述班风建设的历程（展示图片、视频资料）展示我班平时的图片、视频资料，再现我班同学在班会上，自主开展主题班会的场景；在进行主题辩论赛的激烈场面和积极参与我校各项活动的热情。
三、学生发言，感悟良好班风建设历程四、“班风大起底”，副班长评说班风的好与差我们的良好班风：时刻保持班级卫生干净整洁；独立自强、有创新意识；勤奋好学、锐意进取；有组织、有纪律；诚实守信；互帮互助、友好团结.......一些不好的行为习惯：集会时不够迅速、饮水机存在浪费现象五、敢作敢当，诚实守信，共建良好班风一、故事赏析：二、学生谈谈对诚信的理解：六、信守诺言，全班同学郑重承诺我承诺;自觉遵守校纪班规，做到不迟到、不早退，有事事先请假。
小学主题班会教学设计《队会--良好班风伴我成长》通用版
一、教案概述本教案旨在通过小学主题班会教学设计《队会--良好班风伴我成长》的活动，培养学生良好的班风意识，提高班级凝聚力，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样，包括主题讲解、小组讨论、互动游戏、总结反思等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习班风知识，增强团队协作能力，培养良好的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生了解班风的概念，认识到良好班风对个人和集体的重要性。
2. 培养学生遵守纪律、团结互助、积极进取的良好品质。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
4. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
三、教学内容1. 班风的概念及重要性2. 良好班风的特征3. 如何营造良好班风4. 良好班风对个人和集体的益处5. 互动游戏：团结协作、互助前行6. 总结反思：我的班风我做主四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍班风的概念及重要性1.2 学生分享自己对班风的认知和感受2. 主题讲解2.1 教师详细讲解良好班风的特征，如团结互助、遵守纪律、积极进取等2.2 学生举例说明自己观察到的好班风现象3. 小组讨论3.1 学生分组讨论如何营造良好班风3.2 每组选代表分享讨论成果4. 互动游戏4.1 教师组织学生进行团结协作、互助前行的游戏4.2 学生在游戏中体会良好班风的重要性5. 总结反思5.1 教师引导学生思考自己在游戏中的表现，以及如何将良好班风融入日常生活5.2 学生分享自己的感悟和行动计划6. 课后作业（课后自主完成）6.1 学生结合课堂所学，制定自己的班风行动计划6.2 家长参与监督，共同营造良好班风五、教学评价1. 学生对班风知识的掌握程度2. 学生在互动游戏中的表现3. 学生总结反思的深度和广度4. 学生课后作业的完成情况六、教学建议1. 教师在讲解班风知识时，要注意举例生动、贴近学生生活，以便学生更好地理解和接受。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生充分发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
最新营造良好的班风学风主题班会教案三篇
最新营造良好的班风学风主题班会教案三篇班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。
下面是带来的三篇营造良好的班风学风主题班会教案,希望对大家有所帮助!营造良好的班风学风主题班会教案1如何营造班级良好班风和学风班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。
对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。
班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。
一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。
班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。
因此，抓班风建设宜早不宜迟。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。
一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。
其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。
讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。
班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)《学风建设》主题班会篇一一、总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案1)常规工作①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。
②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
③ 座谈会：学生与专业老师座谈会④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。
⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
2)团支部工作① 专题组织生活以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。
各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
② 团员示范月活动团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。
要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。
③ 学生党员文明督导队由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。
每周对班级的不良现象进行汇总公布。
④“模范团员”评选活动。
在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。
3)个人规划班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。
班风学风建设主题班会
班风学风建设主题班会尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要和大家一起分享的主题是班风学风建设。
在我们的日常学习和生活中，班风学风的建设对我们的成长和发展起着至关重要的作用。
一个和谐积极向上的班风学风是班级发展的基石，更是我们成长的催化剂。
因此，我们应该认真思考、积极行动，共同努力，为班级营造一个更加良好的班风学风氛围。
首先，班风学风对于每一位同学都非常重要。
一个好的班风，能够带给我们舒适愉悦的学习环境和情感温暖；一个良好的学风，能够培养我们的学习兴趣和学习动力。
而我们每一个同学都是班级建设中的一份子，我们的每一个言行都能够影响到整个班级的氛围。
所以，我们应该要端正态度，切实做到守时守纪、团结友爱、彼此尊重。
我们应该培养良好的人际关系，主动关心他人、理解他人，在人际交往中传递积极向上的情感，帮助别人、支持别人。
这样一来，我们不仅能够体验到班级的温馨，还能够培养自己的社交能力，为将来的人际关系打下坚实的基础。
其次，良好的班风学风对于班级的发展也起着至关重要的作用。
一个拥有良好班风学风的班级，必将优秀的同学们凝聚在一起，使大家能够互相学习、共同进步。
我们应该要互相帮助、互相促进，共同为班级做出贡献。
作为一名班级的成员，我们要有自觉的学习态度和勤奋的学习习惯。
只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地回报班级，为班级建设贡献自己的力量。
我们应该培养自己主动学习的习惯，善于思考和发问，提高自己的学习能力。
同时，我们也要时刻保持对知识的垂直爱好，自觉有计划地拓展自己的知识面，培养自己的学科综合素质。
最后，班风学风建设需要我们共同努力。
没有团队的合作，就没有优质的班风学风。
在班级建设中，每一位同学都要积极参与，共同为班级营造良好的氛围。
学习成绩好的同学要帮助成绩较差的同学，给予他们指导和帮助；困难的时候，我们要互相扶持，共同面对困难。
同时，我们也要互相监督，相互提醒，共同进步。
班级是一个大家庭，只有大家团结一致，共同努力，才能够建设一个更加良好的班风学风。
《创建良好班风,营造浓厚学习氛围》主题班会
《创建良好班风,营造浓厚学习氛围》主题班会一、总结近期班级状况。
二、主题班会（一）导入学习环境好坏直接影响着学习效率高低（二）以PPT形式打出班会主题。
（三）以古代典型的《孟母三迁》的事例循循善诱。
出示动画。
从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头："不行！我不能让我的孩子住在这里了！";孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。
孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头："这个地方也不适合我的孩子居住！";于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。
孟子的妈妈很满意地点着头说："这才是我儿子应该住的地方呀！";于是居住在了这个地方。
后来，大家就用"孟母三迁";来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。
这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。
（四）以PPT形式出台营造良好学习环境的相关规定，并结合班级实际情况做一定的阐释。
课前一分钟预备铃响速回座位不说废话静下心来上课用具准备齐全复习预习相互结合安安静静等待老师胸有成竹快入状态上课尊重同学尊重老师气氛活跃师生默契思维敏捷争创高效共同课堂人人努力自习自主学习效率非常争先恐后计划有方专心致志认真钻研良好氛围你我共创热爱八班题名金榜这一周，我班管理工作的重点是抓课前一分钟、上课和自习的纪律。
每节课提前一分钟预备刚一响，班长马上就要督促同学们迅速回到座位上做好相关工作，等待老师的到来。
三、班会总结在良好的学习氛围中，我们的身心才会愉悦，我们的学习效率才会提高。
X班是我们每个人的家，作为x班的一个成员，有责任，有义务，更应该有信心一来共同努力，去营造一个良好的学习氛围。
正班风浓学风主题班会
有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。
一个农民的儿子在省城做了大官，一天，他衣锦还乡，探望阔别多年的乡亲父老。在亲朋好友的一片赞扬声中，他的父亲却严肃地指出了儿子工作中的一些失误。儿子不服气地说：“不错，我为官多年，工作中确实存在缺点和错误，但是比起优点和成绩来，这不过是十个指头的一个罢了。”
01
02
01
正班风 浓学风
——魏县益民中学八年级 87班主题班会
曾经我们有序的前行，我们朝气蓬勃，意气奋发,现在呢？是不是依然如此？
几种不良的风气和态度
班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：我不同意
没礼貌，不尊重他人
现象1
A
讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里
03
向不良习惯，SAY NO !
好习惯，益终生
01
班级要有正气、有活力！
03
要团结友爱、要互帮互谅，做一个谦恭有礼的人。遇到不良行为要及时作斗争或报告老师。
02
要果敢、敏捷，昂扬奋发。
04
要有浓厚的学风，要求真知，“知之为知之，不知为不知”。要每天都有所获！
树立正确人生理想和远大成才目标，做一个有理想，有作为，与时俱进的，能够适应现代社会需要的人才。
候课要求
倡导：大胆，大声，大方。
学会参与，
A
C
B
学会展示，
学会鼓掌。
三个学会：
今天我们在这里举办“创建优秀学风”主题班会。学风是一所学校校风的重要体现和核心要素，有好的学风才表明有好的教风和校风。建设优良学风是建设优良校风的中心任务和根本保证。下面，我宣布八年级87班班“正班风，浓学风”主题班会现在开始。
营造良好的班风学风主题班会教案
营造良好的班风学风主题班会教案一、教学目标1.了解班级文化建设的重要性和意义；2.理解班风学风对学生成长的重要影响；3.能够自我审视、认识班级文化的不足之处；4.能够参与班级文化的建设；5.培养自律、合作、尊重等良好的班风学风。
二、教学重点与难点教学重点：班级文化建设的重要性和影响。
教学难点：如何引导学生树立正确的班级文化意识，并主动参与到班级文化建设中去。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生讨论一个问题：“你认为班级文化建设对学生有什么影响？”让学生自由发挥，教师在旁边进行引导和点拨。
2. 理论讲解（20分钟）借助课堂黑板，教师给学生讲解班级文化概念、意义和影响。
2.1 班级文化的概念班级文化是指班集体在日常生活、学习、活动中形成的具有独特性的、稳定的、内在的文化理念、价值观、行为规范、风俗习惯等的集合体。
2.2 班级文化的意义班级文化建设对学生有以下3个方面的重要意义：•可以通过共同的文化理念和行为规范，提升学生的凝聚力，形成更强的集体荣誉感；•可以塑造积极向上的班级氛围，让学生在激励和支持中互相促进进步；•可以为个人的道德、良好习惯的养成和学习态度的塑造提供有利的环境。
2.3 班级文化的影响班级文化对学生的影响主要有以下3个方面：•可以培养学生共同遵守的行为规范，进而形成协作共赢的学习风气；•可以提高学生对自我管理和自我调适的能力，培养个人素质；•可以以生动、丰富、有效的形式表达学生的心声和理念，为学生提供相互沟通、互动的机会。
3. 分组讨论，自我审视（30分钟）学生分成小组，进行班级文化自我审视和讨论，认识班级文化的优点、不足之处，列举各自经历过的班集体事例，提出改进措施，然后各自对改进措施进行评价，最后各小组选出代表进行汇报。
4. 客观评价和总结（20分钟）教师以“学生”身份参与每个组的讨论和评价，宣读评价结果和自己的总结，鼓励学生维护班级文化，发挥班集体的力量，为学校文化建设作出贡献。
整顿班风班纪主题班会
主题：建设和谐班风班纪班会议题：整顿班风班纪，建设和谐班级会议内容和安排：1.开场致辞（班主任或班长）：介绍会议目的和重要性，强调良好的班风班纪对班级团结、学习效果和个人成长的重要性。
2.分析问题：让全体同学参与，共同分析班级存在的问题和不良习惯，例如迟到早退、缺乏纪律性、不尊重他人等。
3.制定整顿计划：与同学们一起讨论并制定整顿计划，包括具体的措施和行动步骤。
例如：建立班级规章制度：制定一份班级规章制度，明确迟到早退的处罚措施、课堂纪律要求、尊重他人的行为规范等。
强化班级管理：设立值日生制度，每位同学轮流担任班级管理责任，负责督促大家遵守规章制度。
提高纪律意识：组织班级集体活动，培养纪律性和团队合作意识，例如进行班级游戏或体育竞赛等。
加强班级文化建设：鼓励同学们创造积极向上的班级文化，例如组织文艺演出、班级志愿者活动等。
4.执行和监督：明确整顿计划的执行时间和责任人，并建立监督机制。
班主任和班干部要带头示范，监督同学们的行为，并及时进行反馈和奖惩。
5.共建班级和谐：鼓励同学们积极参与班级建设，提出意见和建议，共同营造和谐的班级氛围。
6.总结和展望：会议结束前进行总结发言，回顾整顿计划的实施效果和改变，展望未来班级更加和谐的发展。
7.附加活动：可以在班会结束后，组织一些特别的活动，如班级合影、互动游戏等，增强同学们的凝聚力和团队意识。
通过这样的主题班会，班级可以集思广益，共同制定整顿计划，并加强对规章制度的执行和监督。
通过这样的主题班会，班级可以：增强同学们对班风班纪问题的认识和理解；培养同学们的纪律意识和团队合作意识；加强班级管理和文化建设；增进班级凝聚力和团队意识。
通过全体同学的参与和共同努力，班级可以逐步改善不良习惯，建立起和谐的班风班纪，为大家提供一个良好的学习和成长环境。
在整顿计划执行过程中，班主任和班干部起到重要的带头作用，要以身作则，做出榜样，引导同学们养成良好的行为习惯。
此外，及时的反馈和奖惩机制也是必不可少的，通过奖励优秀行为和及时纠正不良行为，激励同学们积极参与和改变。
班风学风建设主题班会教案(精选)
班风学风建设主题班会教案(精选)学校是学生的第二个家，班级是学校的基本单位。
建设良好的班风学风是促进学生全面发展的重要环节。
为了进一步加强班风学风建设工作，提高班级凝聚力和学习氛围，特制定本主题班会教案，以期达到预期目标。
一、教学目标：1.了解班风学风建设的重要性；2.认识班风学风的核心内容；3.激发学生参与建设班风学风的积极性；4.培养学生的团队合作能力和责任意识。
二、教学重点和难点：1.学习班风学风的核心内容；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学方法：讲授、讨论、实践。
四、教学内容及教学步骤：1. 激发学生的兴趣(15分钟)教师通过举例和讲故事的方式，引导学生思考班风学风对班级和个人的重要性，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 学习班风学风的核心内容(25分钟)a. 班风的内涵：班风是指班级的风格、氛围和特点，是班级成员共同形成的集体形象。
b. 学风的内涵：学风是指班级成员在学习上的态度、方法、习惯和氛围，是学习个体形成的群体学习风貌。
c. 班风学风的关系：班风和学风相辅相成，班风的好坏直接影响学生的学习兴趣和学习效果。
3. 讨论班级存在的问题和改进措施(25分钟)学生分小组讨论班级目前存在的问题和建设班风学风的改进措施，并向全班进行汇报。
4. 制定班级行为规范(20分钟)全班共同商讨并制定班级行为规范，包括守时、守纪律、尊重他人、团结合作、乐于助人等方面的要求。
5. 实施班级建设计划(15分钟)根据制定的班级行为规范，制定班级建设计划，明确各项任务，并将责任分配给不同的小组，确保计划的顺利实施。
6. 提交计划并签署班级承诺书(15分钟)各小组将班级建设计划整理提交，并全班共同签署班级承诺书，表明自己对班级建设的态度和承诺。
五、教学反思：通过本次主题班会教案的实施，学生对班风学风的重要性有了更深刻的认识，积极性和参与度得到了有效提高。
但是在教学过程中，教师在引导讨论环节中需要更好地掌握时间，确保每个小组时间均匀，以充分发挥学生的主动性和创造性。
高三班风学风建设主题班会
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机电1301班主题班会
一个好的宿舍，应当风气良好； 一个优秀的班级，应当班风良好； 一个美好的校园，更应当有良好的校风！
养成良好习惯，创建文明班风
在大家心目中什么是班风?
讨论:
班风是班级的一种集体的思想、行为和作风， 它体现出一种集体精神风貌和氛围，良好的 班风，能激发学生的主体意识、集体意识、 竞争意识，使学生实现自我教育。
思考
那么好的班风有什么作用？请同学们踊跃发 言！！！
班风的形成，不是局限于个人的风尚，而 是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑 造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素 养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利
于培养集体主义精神。
一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！记住 下面一句话：
。
班会课到此结 束
添加副标题
谢谢大家！！！
请大家说说你认为班风是 指什么？包括哪些方面？
各抒己见：
01
01
尊重——尊重自己、 尊重父母、尊重老师
信任——信任自己、 信任父母、信任老师
理解——理解学校、 理解老师、理解社会
团结——同心协力， “众人拾柴火焰高”
班风
01
即一个班级特有的风貌， 又称班级的风 ，是班级 中形成的情绪、言论、 行为、 气氛。
千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。
——《淮南子·兵略 训》
班风建设的问题的出现不能简单是归结到 某一个领域或某一个人，其原因是多方面 的。
那么接下来，我们应当怎么去营造一个好班风的现象？ 我们应当从哪些方面去努力？
班风学风主题班会教案
班风学风主题班会教案一、引入部分大家好！今天我们开展班会的主题是班风学风，班级是我们学习生活的重要组成部分，班风学风的好坏直接关系到我们的学习效果和发展潜力。
因此，我们需要共同努力，营造积极向上的班风学风。
接下来，我将介绍一些方法和建议，希望能够引起大家的思考和行动。
二、班风学风的重要性班风学风是指班级中形成的一种良好的学习和生活氛围，它对于我们的成长和发展有着重要影响。
一个好的班风学风可以激发我们的学习兴趣，促进良好的人际关系，培养学习风尚，提高整体的学习效果。
三、如何营造良好的班风学风1. 正确树立班风学风意识首先，我们每个人都应该意识到班风学风对我们的重要性。
我们应该明白，一个好的班风学风不仅仅是老师的责任，更是全体同学共同努力的结果。
只有树立正确的意识，才能够积极参与到班风学风的建设中去。
2. 培养良好的人际关系班级是同学之间交流和学习的重要场所，我们要努力与同学们建立良好的人际关系。
遇到问题时，我们应该主动寻求帮助，并且乐于分享自己的知识和经验。
这样不仅可以增进友谊，还可以提高班级整体的学习氛围。
3. 加强自主学习学习是我们最主要的任务，我们应该主动参与课堂，积极完成作业，提前预习复习。
在学习中，我们可以形成学习小组，相互监督和帮助，共同进步。
同时，我们也要注重培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。
4. 倡导公平竞争在班级中，我们应该鼓励公平竞争，每个人都有属于自己的闪光点。
我们要学会珍惜他人的进步和成就，不嫉妒他人的优秀，而是以之为榜样，努力追赶，共同提高。
5. 建立班级规章制度一个有纪律的班级是良好班风学风的基础。
我们可以共同制定一些班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试标准等。
大家共同遵守这些规定，保持课堂的秩序，营造良好的学习氛围。
四、班风学风的益处良好的班风学风可以给我们带来许多益处，下面我将列举其中几点。
1. 提高学习效果一个良好的班风学风可以激发我们的学习兴趣，提高学习效果。
班风学风建设主题班会4篇
班风学风建设主题班会4篇班风学风建设主题班会第1篇活动目标：1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程：一、曾有人问一位哲学家：一滴水怎样才能不干涸?哲学家回答说：把它放到大海里去。
从这简短的对话得到什么启示?今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析：雁群的飞行特征是以V字队形飞行。
这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。
飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。
它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示?我们要增强合作意识和团队精神良好的合作需要成员自觉承担责任和义务良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助良好的合作需要成员有奉献精神等三、请学生讲述闻鸡起舞，头悬梁锥刺股，囊萤映雪的故事。
说说从中收获了什么?四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
班风学风建设主题班会第2篇一、基本情况班会主题: 了解你我他，携手互助，共建学风举办时间：2021年10月14日举办地点：Z2楼308室主持人：班长张哲懿参加班级：财管1001班全体同学二、活动流程1、从班长起各班委进行自我介绍，和大家说明了各自的职责。
班长张哲懿负责统筹规划班级各项事务，并提出我们现在有的主要问题和相关注意事项。
提醒我们应该珍惜大学生活，我们的大学生活应该有目标，积累知识，有梦想。
“营造良好班风,给学习无限动力”班风建设主题班会
“营造良好班风，给学习无限动力”班风建设主题班会“营造良好班风,给学习无限动力”班风建设主题班会“营造良好班风，给学习无限动力”班风建设主题班会班会时间:XX年05月16日班会地点:33班教室班会目的:响应学部的号召，增强班级的学风建设班会主题:营造良好班风，给学习无限动力班会主持人:陈靖妍班会记录人:葛振媛班会流程:1.主持人陈靖妍宣布会议主题，并对会议流程做了简要介绍。
2.班主任程莹老师发表重要讲话:(1)针对班干部值班记录本，对上周班级中出现的一些问题及个别学生出现的问题做出批评。
普(2)继续上周四召开的岱期中考试发奖大会，对每个欣学生的进步退步做出分析。
(3)对班干部再次进行责汕任明确制，希望他们尽好自己的责任，配合班主任管理揎好班级。
(4)对学习中的小组长进行鼓励，希望他纸们在学习上当好老师的小助屦手，对组员认真负责。
1 / 3(祠5)希望每个学生明确自己茼来学校的目的是学习，自己赂是为自己而学，端正学习态达度。
3.学习委员葛振媛针对班级学风阐述自己的认妓识，如按时到达教室、保持教室安静、上课认真听讲、Й积极发言等。
4.自由讨论时间，分小组紧扣班会主题展开讨论。
5.各组派蟀代表阐述讨论结果，提出了自己组的学习口号，每隔一霈段时间交流学习心得、经验等。
(1)组:团结进步墁，永争第一。
(2)组:朕超越自我，挑战极限～(淌3)组:团结拼搏，超越自癃我。
(4)组:团结友爱，勤奋好学!(5)组:鹌拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗坌，奋斗，再奋斗～(6) 组:不断进步，力求最好～(7)组:只要拼,只要博玳，成功就在不远处。
(8角)组:永不言败，永不退缩眉～6.班长王亚欣总结发言，再次鼓励大家重视学风Л，认真学习，度过美好的最洎后两个月的时光。
7.主忸持人发表结束语，并宣布会粕议结束。
班会总结:班级诩是一个集体，要懂得每个人都是集体中的一员，要关心淀集体爱护集体，有集体荣誉,感。
要依靠集体的力量，团流结一致，齐心协力，共同努承力才能为集体争光。
整顿班风主题班会的主题
整顿班风主题班会的主题一、引言班风是指班级的整体氛围和班级成员的行为风格。
好的班风可以建立一种和谐、积极向上的学习和生活氛围，有利于培养学生的自主学习能力和团队意识，提高班级整体素质。
然而，有些班级存在着较为混乱和松散的班风，导致学生的学业成绩下降、纪律松散等问题。
因此，为了改善这种不良的班风，我们需要进行一次整顿班风的主题班会。
二、制定目标本次班会的目标是整顿班风，建立和谐的班级氛围，提升班级整体素质。
具体目标如下：1. 提高班级成员的纪律意识，养成良好的学习习惯；2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神；3. 增强班级凝聚力，形成相互关心和相互帮助的班级氛围。
三、会议内容1. 分析班风问题首先，我们需要分析班级存在的问题和原因，明确需要整顿的方面。
1.1 学习纪律问题某些学生对学习缺乏认真态度，上课时不专心听讲，作业不按时完成，考试成绩不理想。
1.2 作息时间问题有些学生晚上熬夜，导致第二天上课时疲倦，精神不集中。
1.3 班级凝聚力不强班级成员之间缺乏互助和支持，缺乏类似的兴趣爱好。
2. 制定班规针对上述问题，我们可以制定一些班级规范，以营造良好的班级氛围。
2.1 学习规范规范上课时间，要求学生认真听讲、积极提问，纠正上课打瞌睡、上课玩手机等不良习惯。
2.2 作息时间规范要求学生保证充足的睡眠，避免熬夜，定期休息放松。
2.3 增强班级凝聚力组织班级活动，增进班级成员相互了解，形成班级团结合作的氛围。
3. 学习方法和资源分享为了帮助学生改善学习方法和提高学习效果，我们可以邀请一些班级优秀学生分享学习方法和学习资源。
3.1 学习方法分享邀请一些学习成绩较好的同学分享他们的学习方法，帮助其他学生掌握更有效的学习方式。
3.2 学习资源分享班级可以建立一个学习资源共享平台，共享一些好的学习资源，如课件、笔记、讲义等。
4. 认识班主任的重要性班主任是班级管理的重要角色，要求学生充分认识班主任的重要性，并强调班主任在学生学习和成长中的作用。
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营造良好班风主题班会
班会时间：20xx年xx月xx日
班会地点：xx班教室
班会目的：响应学部的号召，增强班级的学风建设
班会主题：营造良好班风，给学习无限动力
班会主持人：陈班会记录人：葛班会流程：
1、主持人陈xx宣布会议主题，并对会议流程做了简要介绍。
2、班主任程xx老师发表重要讲话：
针对班干部值班记录本，对上周班级中出现的一些问题及个别学生出现的问题做出批评。
继续上周四召开的期中考试发奖大会，对每个学生的进步退步做出分析。
对班干部再次进行责任明确制，希望他们尽好自己的责任，配合班主任管理好班级。
对学习中的小组长进行鼓励，希望他们在学习上当好老师的小助手，对组员认真负责。
希望每个学生明确自己来学校的目的是学习，自己是为自己而学，端正学习态度。
3、学习委员葛xx针对班级学风阐述自己的认识，如按时到达教室、保持教室安静、上课认真听讲、积极发言等。
4、自由讨论时间，分小组紧扣班会主题展开讨论。
5、各组派代表阐述讨论结果，提出了自己组的学习口号，每隔一段时间交流学习心得、经验等。
组：团结进步，永争第一。
组：超越自我，挑战极限!
组：团结拼搏，超越自我。
组：团结友爱，勤奋好学!
组：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗!
组：不断进步，力求最好!
组：只要拼,只要博，成功就在不远处。
组：永不言败，永不退缩!
6、班长王xx总结发言，再次鼓励大家重视学风，认真学习，度过美好的最后两个月的时光。
7、主持人发表结束语，并宣布会议结束。
班会总结：班级是一个集体，要懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体爱护集体，有集体荣誉感。
要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
凡事从我做起，从身边的小事做起。
哪怕是随时注意一下自己的言行，也是为班级争了光，而做出不光彩的事，不但是自己个人的事情，也是在班级的脸上添了丑。
所以，我们要处处为班级着想，每个人都为班级做出一点贡献，让每个人的学习成绩在良好的班风学风
下都有不断的进步，让xx班更加美好!此次班会取得了圆满成功，每个人都参与其中，收获良多，基本达到预期目的。