第6课中古时代的欧洲
第6课 中古时代的欧洲
第3课
中古时代的欧洲
第5课：古代罗马复习题
1、罗马共和国由台伯河畔的 发展而来。 2、 战争中，罗马击败 ，称霸地 中海。 3、罗马共和国时期最重要的机构是 ， 最高官职是 。政权掌握在 手中。 4、 起义动摇了罗马共和国的统治。 5、 独裁时，罗马共和国名存实亡。
罗马发展历程
第6课 中古时代的欧洲
查理〃马特任宫相期间，积极推行封君封臣 制度（又称“采邑制”）。
第三学习主题
教会的黑暗统治
第3课
中古时代的欧洲
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
被示众的“异端”
经济上：
教会是西欧最大封建主
乔尔丹诺· 布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
封建庄园
第三学习主题
第3课
中古时代的欧洲
第三学习主题
第3课
中古时代的欧洲
三、西欧城市的兴起 1、时间: 11世纪 2、根本原因：生产力的提高 3、琅城起义目的： 获得自治权 4、主要城市： 威尼斯、伦敦、巴黎等 5、影响： 对瓦解封建制，孕育近现代文明起了重要作用 四、拜占庭帝国的衰落 疆域 1、拜占庭帝国： 2、衰落原因：
思想文化上：
影响：阻碍了西欧社会的进步，史称“黑暗时代” 森严的西欧教堂
垄断教育，禁绝“异端”思想
第三学习主题
第3课
中古时代的欧洲
影响：城市的兴起对瓦解西欧封建制度
和孕育近现代西方文明起着重要作用。
佛兰德斯商人获得城市自治特许状
佛兰德斯，位于今法国西北部、比利时西部和荷兰南部，为13到14世纪欧洲最发达的毛 纺织中心之一。
第6课《中古时代的欧洲》练习题
《中古时代的欧洲》练习题夯实基础典型题1、西罗马帝国灭亡之后，在西罗马帝国的废墟上建立起封建制国家的是（）A．苏美尔人B．希腊人C．日耳曼人D．犹太人2、西欧进入封建社会的时间是（）A．4世纪末年B．5世纪末C．6世纪末D．7世纪末3、西欧封建制度的核心是（）A．封建等级制B．封君封臣制C．禅让制D．世袭制4、公元8世纪初，法兰克王国在位的宫相是（）A．伯里克利B．查理·马特C．丕平D．屋大维5、封建社会的等级制度形成于（）A．公元5世纪B．公元6世纪C．公元7世纪D．公元8世纪6、位于西欧封建等级制度最底层的是（）A．骑士B．农奴C．奴隶D．平民7、罗马教皇国形成于下列的哪一事件中（）A．西罗马帝国灭亡B．查理·马特推行采邑制C．丕平献土D．西欧城市的兴起8、欧洲封建社会时期最大的封建主是（）A．国王B．贵族C．教会D．商人9、下列对教会权力的叙述有误的一项是（）A．是西欧最大的封建主B．占有西欧三分之二的土地C．向全体居民征收什一税D．是西欧最顽固的封建精神堡垒10、西欧历史上被称为“黑暗时代”指的是下列哪一阶层的统治（）A．奴隶主B．国王C．独裁者D．教会11、西欧城市的兴起是在（）A．公元8世纪前后B．公元9世纪前后C．公元10世纪前后D．公元11世纪前后12、十一二世纪，在西欧城市争取自治的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治的方式是（）A．赎买B．选举C．武装斗争D．国王特许13、在历史上，拜占廷帝国指的是（）A．东罗马帝国B．西罗马帝国C．亚历山大帝国D．波斯帝国14、查士丁尼的西征，给拜占廷帝国带来的影响是（）A．恢复了罗马帝国时的疆域B．成功的抵御了突厥人的进攻C．浪费人力物力，加剧国内政治危机D．促进了帝国的复兴15、15世纪中期灭掉拜占廷帝国的是（）A．法兰克B．英国C．德意志D．奥斯土耳其能力提高典型题易错题16、下列反映了欧洲封建社会等级制度的语句是（）A．条条大道通罗马B．我的附庸的附庸，不是我的附庸C．你们当中有一个人要出卖我了D．罗马城不是一日而建的17、教会是西欧最顽固的封建精神保垒，主要表现在（）①垄断教育②反对学习基督教神学以外的知识③宣扬复兴希腊罗马文化④宣扬《圣经》是一切知识的顶峰A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④18、中世纪西欧的城市（例如琅城）与中国当时的城市最大的不同点是（）A．商品经济发达B．规模大C．规划科学D．拥有自治权19、关于西欧城市的叙述，不准确的是（）A．11世纪前后，巴黎、伦敦、威尼斯等是当时的著名城市B．这些城市是建立在封建主的领地上C．西欧城市里，封建主与市民没有阶级界限D．11、12世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争20、东罗马帝国衰亡的最主要原因是（）A．穷兵黩武，浪费了大量的人力物力B．奥斯曼土耳其是新兴的发达国家，实力强大C．东罗马帝国封闭保守，国力衰微D．奥斯曼土耳其军队骁勇善战，武器先进创新题21、法兰克王国宫相查理•马特（Charles Martel）不仅是一位杰出的军事家（因作战勇猛，外号“锤子”），同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（）A．实行将土地有条件的分封给贵族的制度B．创立基督教而赢得人心C．将罗马附近的拉文那地区送给教皇D．领导琅城市民争取城市自治22、梵蒂冈位于意大利首都罗马城西北角，面积为０．４４平方千米，是世界上最小的国家。
精品课件：中古时期的欧洲
时空坐标
西罗马帝 国灭亡
《查士丁尼法典》 颁布
基辅罗斯 建立
《大宪章》 签署
拜占庭帝 国灭亡
都铎王朝 建立
俄罗斯成为 地跨欧亚两
洲的帝国
476年 6世纪 9世纪 1215年 1453年 15世纪晚期 17世纪末
目 录
一、西欧封建社会
二、中古西欧的王权、 城市与教会
三、拜占庭与俄罗斯
西欧封建社会
中世纪（约公元476—公元1453年）
➢ 欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡 （公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时 间。也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。
➢ 经常被描绘成一个"无知和迷信的时代"，"宗教的言论置于 个人经验和理性活动之上"。文艺复兴时期的学者把中世纪 看作是文明衰落的时期;启蒙学者认为理性优于信仰，因此 将中世纪视为无知和迷信的时代。
——[美]罗伯特·E勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》 ……另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生 活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己 土地的权力，并且可以把土地传给继承人。
——【美】布莱恩·蒂尔尼 西德尼·佩因特《西欧中世纪史》
农奴与奴隶的比较
领主或其管家 主持的庄园法 庭审理庄园内 的各种案件， 维护庄园的秩 序
庄园法庭
任务：庄园法庭主要审理庄园内的案件 主持人：主持法庭的是领主或他的管家 召开时间：庄园法庭没有专门的工作人员，一般是 每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次 召开地点：法庭开庭的地点也不固定有时在领主宅 第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下 审判依据：习惯法或村法 作用：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 ， 庄 园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制 了领主的特权
江苏省邳州红旗中学九年级历史上册 世界古代史部分 一体化教案 川教版
初三历史教案1：第一学习主题:史前时期的人类第1课人类的形成与文明的曙光一．教学目标：１．劳动在从猿到人转变中的作用2. 原始人类的生产与生活。
二．知识梳理：1．科学证明人是从古猿进化而来的，生活在非洲的南方古猿就是人类的直系祖先2．南方古猿猿人早期智人晚期智人（中国的山顶洞人）3．在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用4．现代人分三大人种：黄种人、白种人、黑种人5．人类社会最初经历的是原始社会，原始社会的基本组织是氏族，最初的氏族是母系氏族，母系氏族后来被父系氏族代替。
6．世界上最早进入文明时期的国家和地区是：埃及、中国、印度和希腊的克里特三．课堂训练1．目前大多数人类学家认为，现代人类最早起源于（）2．人和动物的根本区别在于（）3．促使古猿向人进化的主要因素是（）4．下列不属于晚期智人的是（）5．目前世界上主要人种不包括（）6．有了人类就有了人类社会历史，人类历史上最早经历的社会是（）7．人类社会最早的社会组织是（）8．下列关于母系氏族公社的叙述不正确的是（）“知其母，不知其父”9．阅读下列材料：当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。
请回答：（1）这则材料反映了氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况？（2）这一阶段什么人在社会中占有主导地位？（3）这一阶段后来被哪一阶段所取代？最根本的原因是什么？初三历史教案2：第二学习主题:古代亚非文明第1课：上古亚非文明主备：李春宝时间：7．24一．教学目标：1．使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔、《汉谟拉比法典》，种姓制度2．认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响二．教学重点金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓制度三．知识梳理（一）、神奇的金字塔1．埃及的地理位置：非洲北部的尼罗河流域2．统一的奴隶制国家的形成：时间公元前3100年（最早）3．金字塔是古埃及文明的标志，作用是作为法老的陵墓，胡夫金字塔上最大的金字塔。
第6课中古时代的欧洲知识点
第6课中古时代的欧洲知识点
1.标志着西欧奴隶社会和上古历史终结，西欧开始向封建社会过渡的事件是——年————————————。
2.——年——————后，————人在它的废墟上建立起了一些国家，其中最重要的是————————.
3.——世纪初，法兰克王国的宫相——————推行——————的改革，史称————，这次改革后西欧形成了从————到————的——————形的封建等级制度.
4.——世纪中期，通过————，罗马教会获得了意大利中部的一大片地区，由此奠定了————的基础，此后，——既是宗教领袖又获得了世俗权利。
5.罗马天主教会的实力发展到全胜时，————有至高无上的权威，凌驾于各国君主之上，——————还占有大量土地，控制了西欧的————，居西欧封建制度的中心地位.
6.中古初期，西欧城市工商业一度衰败，11世纪前后，随着社会生产力的提高，西欧各地出现了——复兴的景象，城市居民的主体是——————，他们以各种方式发起争取——————的斗争，或————或举行——————以摆脱封建主的控制，其中最典型的是——国的————.
7.——年，罗马帝国分裂为东、西两部分，——年————————标志着西欧奴隶社会和上古历史的结束，——————继续存在，又称——————，首都是——————，其版图曾横跨——、——、——三大洲.
8.————年，——————大军攻陷了——————，——————的陷落，标志着延续千年的————————最终覆亡，被——————所取代.
9.已经学习的地跨三洲的大帝国有————、————、————————、——————.其中——————又叫做——————.。
九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲 印刷术在欧洲的出现文本素材 川教版
印刷术在欧洲的出现
中世纪以前，欧洲的书或者是手抄的，或者是雕板印的，成本非常高，一般人根本买不起书。
大约在12～13世纪，来自东方的活字印刷术经过阿拉伯人传到了欧洲。
15世纪以后，欧洲就有人受中国印刷术的启发，研制印刷机。
其中，最成功的应该是谷腾堡。
谷腾堡约于1394到1399年间生于德意志的美因茨，早年当过金匠。
1428年左右移居斯特拉斯堡。
15世纪30年代，他在这里与人合作从事印刷业务，可能这时他们已在探索活字印刷技术。
大约1453～1456年间，谷腾堡受中国的活字印刷机的启发，在德意志的美因茨造出了使用合金活字的印刷机，其后在一名富有律师的资助下，用活字印刷技术印成了《圣经》。
这是欧洲第一部使用活字印刷技术的书籍。
谷腾堡造出的活字印刷机使用合金活字，他还研制成功了油脂性印刷油墨，设计出了金属活字的铸字盒和冲压字模。
实际上，直到电脑排版出现之前，世界各国的铅字印刷基本上都是建立在谷腾堡印刷机基础之上的。
本课自由阅读卡中选用的图就是当时的一部印刷机，现藏于德国美因茨的谷腾堡博物馆。
1。
主题一 古代世界、中古时期的欧洲和亚洲
暴力冲突
希波战争
亚历山大东征 罗马帝国扩张
东西方文明首次碰撞
传播了古希腊文明并吸收了东方文明 将古希腊、罗马文明传播到三大洲
和平交流
阿拉伯人对世界文化的传播 使东西方文明得到沟通 马可· 波罗来华 引起西方对东方的向往
试真题·练易
栏目索引
试真题·练易
命题点一 金字塔 1.(2016· 云南,16,2分)右图所示建筑物是世界七大奇迹之一,它是
大帝国
罗马的共 和时代 古代罗马
发展:为争夺西部地中海的霸权,罗马与迦太基展开了决战,史称 布匿战争 衰落:布匿战争胜利后,罗马成为西方世界的统治者。其社会发生了深刻变化, 共和政体不再适应新形势,建立军事独裁的帝制成为客观趋势 建立:公元前27年,屋大维建立了罗马帝国 6.东罗马帝国又叫拜 占庭帝国,延续了一 千多年。 7.奥运会起源于古希 腊的奥林匹克运动 代表 帕特农神庙——供奉雅典娜女神 万神殿 圆形大剧场 特点 神庙展现了雄伟、和谐、典雅之美 罗马的建筑庄严、厚重、讲求实用
和金字塔
两河流域 文明和《汉 谟拉比 古 代 亚 非 法典》
大约在公元前4000年,苏美尔人在两河流域南部创造了最早的城市文明 公元前19世纪,阿摩利人在幼发拉底河中游建立了古巴比伦王国 1.四大文明古国还有一
个是中国,发源于黄河 古巴比伦国王汉谟拉比基本统一了两河流域;建立了中央集权的专制制度;制定了古代世界第一部比较完 、长江。 整的成文法典《④汉谟拉比法典》 2.古埃及除了金字塔外, 印度河流域是人类文明发祥地之一,孕育了古代印度文明 雅利安人侵入南亚次大陆,在印度形成壁垒森严的等级制度,即⑤种姓制度 还有一个代表物件是狮 身人面像。 3.四大文明古国是农业 文明,古希腊是海洋文 明,古希腊是西方文明
《中古欧洲社会》课件
封建制度的核心是封君封臣关系，其中封君提供 02 土地和保护，封臣则提供军事服务和忠诚。
这种制度在欧洲中世纪早期有效地维持了社会秩 03 序和稳定，促进了经济发展重要象征，最初是作 为防御工事而出现的。随着时间的推移，城堡逐 渐成为贵族居住和统治的中心。
会秩序的职责。
骑士精神
骑士文化强调忠诚、勇敢、荣誉 和爱情等价值观念，成为中古欧
洲社会文化的重要组成部分。
骑士文学
骑士文化在文学领域也有所体现 ，以骑士为主题的史诗、传奇故
事等文学作品广为流传。
大学的创立与发展
学术研究
中古欧洲的大学是学术研究的摇 篮，学者们开始对古典文化、哲 学、科学等领域展开深入研究。
随着时间的推移，教会势力逐渐扩大，有时甚至与世俗政权产生冲突。这些冲突在 欧洲历史中多次出现，如十字军东征和教会大分裂等事件。
教会与世俗政权之间的关系对中古欧洲社会的政治、经济和文化发展产生了深远的 影响。
03
中古欧洲社会的经济状况
农业经济的发展
封建领地制度的建立
农产品市场的形成
中古欧洲社会实行封建领地制度，领 主拥有土地和农奴，农奴在领主的土 地上耕作，为领主创造收益。
基督教的发展
早期基督教
基督教在罗马帝国的传播 和发展，逐渐成为国教。
宗教改革
随着时间的推移，基督教 内部出现分歧，最终引发 宗教改革运动。
教皇权威
中世纪教皇成为欧洲的精 神领袖，拥有至高无上的 权威。
02
中古欧洲社会的政治结构
封建制度的形成
封建制度是中古欧洲社会的主要政治结构，其起 01 源于公元8世纪，随着查理大帝的征服而得到推广
02 骑士是中古欧洲封建制度中的重要阶层，他们是 城堡的守卫者和领主的忠诚助手。骑士文化强调 忠诚、勇敢和荣誉感。
初三上册历史知识点总结
第一课史前时期的人类1、在非洲南部地区发现的南方古猿是今天人类已知的直系祖先。
2、今天印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石，是最早发现的猿人化石。
3、三大人种：黄、白、黑（受到不同地区自然地理环境的影响）4、母系氏族社会（女神该亚的传说、妇女在氏族内起主导作用）父系氏族社会（厄瑞忒斯的传说、晚期产生了私有制和阶级）第二课大河流域的上古文明国家发源地文明成果备注古代埃及尼罗河流域金字塔、木乃伊金字塔是古代埃及法老的陵墓古代巴比伦底格里斯河、幼发拉底河流域《汉穆拉比法典》作用：法典维护私有制和社会秩序，地位：是讫今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。
古代印度印度河、恒河流域种姓制度、佛教发源地种姓：四大种姓实质：古代印度社会的等级制度佛教：产生时间创始人早期教义及评价流传一、四大上古文明区（东方四大文明古国）北非：尼罗河流域——古埃及（公元前3100年）西亚：两河流域——古巴比伦（公元前3000年）南亚：印度河流域——古印度（公元前1000年）东亚：黄河流域——古中国二、古埃及：金字塔——文明标志（法老陵墓）三、古巴比伦——《汉谟拉比法典》（公元前1894年）1、作用：维护私有制和社会秩序2、地位：已知世界历史上首部较完备的成文法典四、古印度（雅利安人）1、四大种姓制度内容2、实质：古印度的社会等级制度婆罗门——宗教祭司（精神统治）刹帝利——军事贵族（世俗统治、国王）吠舍——自由民（平民、商人）首陀罗——土著居民（被征服、奴隶）五、佛教①背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
②创始人是释迦牟尼。
③早期倡导“众生平等”。
④影响：力图在宗教领域突破种姓间的严格界限，具有一定的进步意义；但它宣扬的是极乐世界的“平等”，对民众产生了麻醉的消极作用。
第三课希腊罗马的上古文明1、希腊：古代希腊的文明，最早起源于爱琴海及其周边地区，以克里特岛和希腊半岛南部迈锡尼一带为中心，统称爱琴文明。
第6课全球航路的开辟教案高中历史必修中外历史纲要下
《中外历史纲要（下）》第6课全球航路的开辟教学设计一、课程标准认识通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
二、教材分析《全球航路的开辟》是《中外历史纲要（下）》第三单元的第一课。
本单元内容上承《中古时期的世界》，下启《资本主义制度的建立》。
15—16世纪是世界历史发展的重要时期。
新航路的开辟，使人类历史逐步从分散走向整体，世界各地形成了广泛的直接联系，人类社会进入了全面更新的时代。
本课主要包括新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开辟三个子目。
讲述了新航路开辟的背景，新航路的开辟并非偶然，而是历史发展到一定时空条件下的产物；还介绍了开辟的全球航路，既包括迪亚士，达·伽马，哥伦布，麦哲伦所开辟的新航路，也包括其他航路。
而将全球航路开辟后所带来的深远影响放到了第七课。
三、学情分析本课是高一下半年学习的内容，此时学生已经完成了分科，所以班级总体听课状态较好，学生通过上半年的学习和积累，接受能力较为不错，所以在课程设置中，选取了适当的历史材料作为补充，以促进学生学科素养的提高。
班级氛围较活跃，可以采取多样的教学方法。
四、重难点分析重点与难点都为：第一子目“新航路开辟的动因和条件”；五、教学方法教法：讲授法、材料研析法、问题教学法、图示教学法学法：史料研析法、图示归纳法六、教学目标1、通过对比15世纪与16世纪的地图，观察16世纪地图与15世纪地图的不同，初步认识“人类对世界的认识更加清晰”。
（时空观念、历史解释、史料实证）2、通过材料与图片，总结归纳新航路开辟的动因及条件，认识到新航路的开辟并非偶然，而是必然的。
（历史解释、唯物史观）3、通过地图与表格，结合老师对全球航路开辟的讲述，了解全球航路开辟的历程，并记忆要点。
（时空观念、历史解释）4、分析麦哲伦船队相关材料，结合教师讲述，辩证认识新航路开辟的开辟，理解西班牙和葡萄牙走到了开辟新航路前列的原因，体会世界航路开辟的意义。
第6课中古的西欧庄园与城市
土地、自由人…有多少人为我们酿酒；有多少干草、薪材、火炬、厚板和其
他木材…有多少果树、坚果树，大还是小；有多少花园…… (管家)还必须仔细地提供手工制作或准备所有东西：猪油、熏肉、腊
肉……黄油、麦芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蜡、面粉，所有这些都应该清楚地
提交给我们…… (管家还必须保证)在每一庄园，卧室里一年四季都有床罩、靠垫、 枕头、床单、桌布；用铜、铅、铁和木头制成的器器皿……
——[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒:《新全球史：文明的传承 与交流》(上)
根据上述材料，结合课本，分析西欧庄园的性质。
庄园是一个自给自足的自然经济体。
阅读下列材料，探究问题：
材料一、随着庄园制度的发展，农
奴渐渐地受领主的司法权管辖…… 有司法权的领主支配着佃户的人身 和财产……甚至对他人拥有生杀大 权。
1、古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲进入 了 封建社会 ，直到16世纪。人们把这段历史
称为 “中世纪” 。
2、843年，查理曼大帝的三个孙子，三分帝国， 这三个国家后来分别发展为西部的 法兰西 、 德意志 中部的 意大利 和东部的 。 3、1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 地区，创立 耶稣 。基督教产生的主要社会根源 者是 是 罗马帝国的残暴统治 。
这些都为牛津大学 奠定了世界近现代学术 文化中心的地位。
三、知识的殿堂
各种学校产生原因：城市的发展和工商业的繁荣
著名大学： 法国----巴黎大学,英国----牛津大学 意义：大学培养人才的摇篮和传播知识的基地
规模：
普遍较小 数千居民 2万人算作大城
逃亡农ห้องสมุดไป่ตู้ 最初居民来源： 住满1年零1天，就可以取得自由 市民阶级：
城市上层：富商和富有手工者 贫民阶层：帮工、学徒及破产手工业者
2019年精选北师大版初中历史九年级上册第6课 中古的西欧庄园与城市习题精选六十六
2019年精选北师大版初中历史九年级上册第6课中古的西欧庄园与城市习题精选六十六第1题【单选题】如果你是生活在公元10世纪的一座庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是( )A、自己带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天B、除了拥有一定耕地的使用权外，还可以到“公用地”放牧C、自己需要的生活物品均可自己生产，如盐和铁D、和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理【答案】：【解析】：第2题【单选题】如果进入中世纪的巴黎大学学习，下列学科可供选择的是( )A、地理学B、化学C、计算机D、法律【答案】：【解析】：第3题【单选题】11-12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈。
一些城市争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，为市民称颂。
这反映出当时( )A、市民浮躁、落后的社会心态B、市民阶层的价值取向C、市民文化和观念日益消极D、资本主义经济快速发展【答案】：【解析】：第4题【单选题】12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲( )A、封君封臣制度逐步形成B、国家税收主要来源于城市C、城市获得了部分自治权D、市民以暴力方式反抗贵族【答案】：【解析】：第5题【单选题】欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代”。
这时期所发展的一套社会制度和生活方式，大抵而言是( )A、城邦B、封建制度和庄园生活C、市民政治D、议会政治【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于西欧城市的叙述，不正确的是( )A、10世纪，西欧城市开始复兴B、法兰西琅城起义是西欧城市自治斗争的典型代表C、城市自治运动的兴起与生产力的提高和工商业的发展密切相关D、在城市重新兴起过程中，只采用金钱赎买的方式，取得城市自治权【答案】：【解析】：第7题【单选题】西欧城市市民争取自治权而斗争的典型事件是( )A、巴黎人民起义B、斯巴达克起义C、琅城起义D、苏格兰人民起义【答案】：【解析】：第8题【单选题】中世纪大学生必须先上基础课程，然后是专业课程的学习。
九年级历史 第一单元人类起源与上古文明复习提纲 新人教版
历史九上复习提纲古代史：1——4单元重点：希腊、罗马文明第一单元人类起源与上古文明第1课史前时期的人类1、在非洲南部地区发现的南方古猿是今天人类已知的直系祖先。
第2课大河流域的上古文明（东方文明）第3课希腊罗马的上古文明（西方文明发源于海洋）第二单元中古亚欧文明第5课中古时代的东亚和西亚1、东亚——日本大化改新：646年元月，孝德天皇颁布诏书，参照中国隋唐制度进行改革。
大化改新是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，使日本由奴隶社会向封建社会过渡。
2、西亚——阿拉伯帝国世界三大宗教简表第6课中古时代的欧洲第三单元文明的冲撞与融合（交往的两种方式：战争、和平交流）第7课战争与民族交往古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
例如：希波战争（马拉松战役与马拉松赛跑）、亚历山大东征、罗马征服地中海。
第8课交流与文化传播第四单元古代科学技术与文化近代史：5——8单元重点：资本主义世界体系的形成和文艺复兴第五单元欧美主要国家的社会巨变第12课西欧走出中古时代（14—16世纪）第六单元第一次工业革命和国际工人运动第17课英国工业革命1、工业革命是机器生产系统取代手工劳动的过程。
18世纪60年代开始于英国的棉纺织行业。
2、英国首先发生工业革命的原因是：P111（4点）3、阿克莱特最早成功地开办机器纺纱厂，被誉为“近代工厂之父”。
4、最重大发明：1782年，瓦特改良蒸汽机，研制出联动式蒸汽机。
将人类推进到蒸汽时代。
5、1784年，英国科尔特发明“搅炼和碾压法”，把英国的钢铁生产推到世界最前列。
6、交通工具革新：A、美国人富尔顿发明汽船。
B、英国人斯蒂芬森1814年发明火车，1825年，英国建成了世界上第一条铁路，从斯托克敦至达林敦，开创了人类陆地交通新纪元。
7、工业革命的影响：P116 （4点）第18课国际工人运动和马克思主义的诞生1、1848年，马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，它的发表标志着马克思主义的诞生。
北师大版历史九年级上册第6课《中古的西欧庄园与城市》课件1
自治特许状
城市的繁荣，刺激了封建
主的贪欲，开始盘剥城市的
财富，为了争取自治的权力，
城市城 市 自同封赎买建主金钱展由换取开自 了斗110争8年。法国琅城市民
治
用钱购买自治权，但
斗 争
武装 斗争
反抗换取自 由
不久主教出尔反尔。 1112年，琅城人民处
琅城起
死主教，打败国王军
义
队，最终取得胜利，
赢得自治权。
2、封君与封土臣关地系的纽带
是什么？
3特、点务契等概。交约级括织意森封， 义严君带 。，、有权封一力臣定和关的义系的
这段场景体现了哪西一 欧的封建制度
项制度？
11世纪时，在西欧已经 普遍封存臣（在解下武器，脱帽，下跪，
双手放在封君合拢的手掌之中）：
阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，
材料一：庄园是自给自足的经济单位，一切生产主要是为了满足领
主及其家属的生活消费。
——谢丰斋:《世界中古史：公元5—15世纪的古代世界》 材料二：每年，管家都应该汇报一次我们的收入，内容包括…有多 少磨坊、土地、自由人…有多少人为我们酿酒；有多少干草、薪材、 火炬、厚板和其他木材…有多少果树、坚果树，大还是小；有多少 花园……
(管家)还必须仔细地提供手工制作或准备所有东西：猪油、熏 肉、腊肉……黄油、麦芽酒、啤酒、蜂蜜酒、蜂蜡、面粉，所有这 些都应该清楚地提交给我们……
(管家还必须保证)在每一庄园，卧室里一年四季都有床罩、靠 垫、
枕根 的头据 性、上质床述。单材、桌料布，；结用合铜、课铅本、，铁分和析木头西制欧成庄的园器器皿……
②在政治上，城市特别是那些拥有自治权的城 市，成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对 付封建大贵族，加速了国家的统一；
九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案1 川教版-川教版初中九年级上册历史教案
第6课中古时代的欧洲【教材分析】5世纪西罗马灭亡后，日耳曼人建立了强大的国家，其中最强大的是法兰克王国。
8世纪前期，查理马特进行改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
在西欧的封建社会时期，教皇和教会不但是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱，罗马教廷有着至高无上的权力。
10世纪，西欧城市重新兴起，市民阶级逐渐形成，通过金钱赎买或武力赢得了自治权。
后来市民阶级中的富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起的准备了条件。
西欧的封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。
西欧的封建等级制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。
它加强了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。
国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。
城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。
经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用；政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。
城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
思想文化方面，伴随着市民阶级在政治．经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和某某改革运动奠定了基础。
拜占廷帝国的灭亡原因。
拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
6世纪，东罗马帝国为恢复过去的罗马帝国，四处征讨，穷兵黩武，造成国库空虚，财尽民穷。
《中古时期的欧洲》导学案
高一历史单元课时知识学案《中外历史纲要》（下）单元二：中古时期的世界课时3：中古时期的欧洲一、新课标解读通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
二、时空坐标三、知识概要和重要概念★概念：中古，又称中世纪，指欧洲的封建社会时期，自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。
这个时期的欧洲没有一个强力政权。
封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活痛苦中，所以中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”；但在后期出现了商品经济的复苏和城市的复兴，由此带来人文精神诸如理性、科学、法治、民主等精神的复兴,为资本主义的发展提供了思想养分，可以理解为中世纪后期“黑中有亮，暗中有光”。
（一）西欧封建社会1.基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。
2.封君封臣制度，8 世纪逐步形成。
起源？★古罗马史学家塔西佗对日耳曼人军事首领与侍从兵之间的关系作了这样的说明：保卫酋帅，甚至将自己的军功献归酋帅的名下，这才是精忠的表现。
酋帅们为胜利而战斗；侍从兵们则为酋帅而战斗。
”日耳曼人首领和侍从兵之间的关系，后来一直影响中世纪西欧封建社会封君与封臣的关系。
（右图为封君封臣结构图）中世纪欧洲谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
(1)内容：地方领主为封君，其家族和亲兵为封臣。
封君为封臣提供土地，封臣要向封君效忠，主要义务是服兵役(为封君打仗)。
土地实行层层分封，封建主享有权力。
双方是一种双向契约关系。
(2)评价：国王或皇帝是最高统治者，与各级封建主一起成为统治阶级。
封建主在领地内独立行使司法、行政和经济等各种权力，政治上出现分裂割据局面，造成了王权的衰落。
3.庄园，是中古西欧基本的农业经济组织。
表现：耕地由领主自营地和农民份地组成，以自营地和农奴劳动为基础，以劳役地租为主要剥削形式。
庄园经济具有自给自足的特点。
川教2001课标版九年级上册历史《中古时代的欧洲》试卷带答案
第6课中古时代的欧洲一、选择题1.如果你要探究欧洲历史，你会发现法兰克王国是建立在以下哪一国家的废墟之上( )A.西罗马帝国B.东罗马帝国C.波斯帝国D.希腊2. 8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
这场改革给西欧带来的影响是( )A.日耳曼民族的大量入侵B.罗马教廷权力至高无上C.森严的封建等级制度形成D.拜占庭帝国被外族所灭3.下面这组图片的内容是骑士的风采，骑士这一阶层起源于( )A.日本B.中国C.埃及D.西欧4.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是( )A.罗马教廷拥有至高无上的权力B.封建主可以管辖自己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱5.假设时光能够倒流，你来到了中古时代的西欧，你有可能看到下列哪些现象( )①封建庄园遍布西欧②基督教会占有三分之一以上的土地③经常有被示众的“异端”④许多知识分子阅读古希腊、古罗马作家的作品A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.1600年2月17日，著名天文学家布鲁诺因反对教会的“地心说”被罗马宗教裁判所判处火刑，活活烧死于罗马鲜花广场。
这一事件反映出中世纪的西欧( )A．罗马教会占有西欧大量土地B．罗马教皇拥有至高无上的权威C．在精神文化领域，神权凌驾一切D．西欧等级制度的森严7.对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是( )A．封建制度的核心是封建等级制度B．封建庄园遍布西欧C．罗马教会的权力至高无上D．城市的繁荣贯穿始终8.小华对欧洲历史非常感兴趣，他通过阅读右面这部作品可以了解到( )①古埃及文明发源于尼罗河流域②欧洲文明源于古代希腊③日耳曼人建立法兰克王国④君士坦丁堡原称拜占庭A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.东罗马帝国的首都君士坦丁堡，三面环水，背靠大陆，地势十分险要；加上帝国多年来的构筑经营，城防工事十分坚固，可以说是铜墙铁壁，固若金汤。
第6课 西方的文官制度上课
（3）1855年：文官委员会；书面考试制度
英国政府接受《关于建立常 任文官制度的报告》的建议， 颁布法令，建立不受党派干 涉的文官委员会，对被推荐 候选人进行考试
（4）1870年：最终确立
◎格拉斯顿
文官制度为什么首先在英国出现？
（1）18世纪初：初现 限制王权任免官吏 （2）19世纪初：两官分途 （3）1855年：文官委员会；书面考试制度 （4）1870年：最终确立
—孙中山《五权宪法》
西方文官制度 资本主义经济发展的产物
产生于近代民主社会
科举制 封建小农经济的产物 产生于封建专制社会
不受国王、内阁控制 受启蒙思想影响
受国家最高统治者直接干预 受儒家思想影响
考试内容综合多样
考试内容趋于单一
（1）公开公平竞争、择优录取；（2）国家重视，有严格 法律保障；（3）利于国家发展、社会稳定
nistration: 1776-1950 [M]. 材料:
2.成绩突出的公共服务人员可以得到晋升，能够胜任工作的人员，可 以得到最高奖励，以此鼓励公共服务人员勤勉的工作态度和进取心。
—《关于建立常任文官制度的报告》
2.影响：阅读P37“探究与拓展”进行分析 （1）积极影响
材①料规一范：了西方国家政府行政部门事务官员的选用和管理，实现 度了的政国治英家国和妒文管忌官理的制—的度—分的它离这能种。让纯政粹府的在职交业替性过还程是中非产常生有的理脱由节值减得到其最他小不并同保制 持②最有高利的于效政率府。 工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的
1.特点
（3）职务常任和论功晋升
材料： “无过《失彭不德受尔免顿职处法分》”在美国历史上，第一次把联邦政府官员分成两个集 团—职业文官与政治官员集团……划入职业文官行列的行政官员不再是由 总统或是部门长官任命，也不再与政治家的选举或任命共进退,而是终身任 职。 激-P励en机d制leton Act of 1883[R].Basic Documents of American Public Admi
【高中历史】中古时期的欧洲 学案
【单元结构】中古时期的欧洲【课程标准】通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【学习目标】1.运用唯物史观认识封君封臣制度、庄园与农奴制度之间的关系（经济基础决定上层建筑）；2.通过把握城市与宗教对于王权强化的重要影响，培养论从史出的学习方法；3.观察《拜占庭帝国图》，了解帝国发展基本历程，加深自身历史学习的时空观念；4.认识到罗马法是重要的人类文化遗产，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀。
【知识结构】【知识梳理】一、西欧进入封建社会1.读教材15页，指出欧洲进入封建社会的标志、基本特征。
2.基本特征（1）政治——封君封臣制度与分裂割据背景内容（1）封君。
（2）封臣。
影响（1）加强王权。
（2）弱化王权。
材料一材料二封君和封臣的关系和封土封授相结合，随着封土成为世袭领地，君臣关系也就代代相传。
但是封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统上下级之间的统治与服从的关系，因此封君与封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即“我的封臣的封臣，不是我的封臣。
”——《西欧封建经济形态研究》马克垚材料三国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖 ,而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性, 这就很容易引起国王与贵族、王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。
——《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》许二斌思考1：根据材料一、二、三并结合教材15页相关知识，归纳封君封臣制度的特点。
（2材料四封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。
有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。
庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。
——孟广林《世界中世纪史》材料五（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。
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拜占廷ห้องสมุดไป่ตู้Byzantium）
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
拜占廷帝国金币
拜占廷帝国重骑兵
拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。
四、拜占庭帝国的灭亡 1、帝国名称来源 启
2、兴衰：
开放宽容使文明繁荣 示 保守狭隘使文明衰落
5—6世纪： 繁荣 查士丁尼时代： 国力衰落 灭亡：1453年（ 被奥斯曼土耳其所灭） 3、帝国灭亡原因： 内忧外患
一、封建等级制度
西欧是什么时候进入封建社会的？
1.西欧进入封建社会的标志：
5世纪末，日耳曼国家在罗马帝国废 墟上建立起来，西欧进入封建社会
（法兰西、德意志、意大利） 英格兰王国
法兰克王国是最大封建国家
一、封建等级制度
1.西欧进入封建社会的标志：
5世纪末，日耳曼国家在罗马帝国废墟上建立起来， 西欧进入封建社会 2.西欧封建制度的核心： 封建等级制度 3.封建等级制度形成 时间： 8世纪初
西欧在中古初期，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。11 世纪前后，随着生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建 庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随 之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐 形成了新的工商业城市。
5世纪末，日耳曼国家在罗马帝国废墟上建立起来， 西欧进入封建社会 2.西欧封建制度的核心： 封建等级制度 3.封建等级制度形成 时间： 8世纪初
国家： 法兰克王国
人物：宫相查理 ·马特
制度： 采邑制，实行土地分封。层层分封 主臣关系依次隶从，形成封建等级金字塔 4.封建庄园遍布西欧各地
西欧的封建城堡
1、教皇国形成：
“丕平献土”
丕平加冕
丕平（714～768年），又称丕平三世、矮子丕平，法兰克国王（751～768），查理曼大 帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答 教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础 得以奠定。
西欧庄园情景图
大大小小封建主占有土地，形成封建庄园，封建庄园遍布西欧。
在封建城堡附近干农活的封建农民
二、教会的统治
梵蒂冈广场
二、教会的统治
“丕平献土”与教皇国
《基 圣督 经教 》的 封经 面典
十 字 架 耶稣
Jesus 公元前6/前4～约29/30
传说，耶稣曾被钉 在十字架上，为救世人 在十字架上舍去自己的 生命。十字架成为基督 教的“圣物”。
1.拜占廷帝国繁盛的表现 2.拜占廷帝国衰落的原因和表现 3.1453年拜占廷帝国灭亡
西欧城市的兴起
拜占廷帝国
1、西欧最大的封建土地占有者是（ ） A．封建国王 Ｂ．封建贵族 Ｃ．教会 Ｄ．骑士贵族 ２、拜占廷帝国就是原来的（ ） Ａ．西罗马帝国 Ｂ．亚历山大帝国 Ｃ．查理曼帝国 Ｄ 东罗马帝国
３、向全体居民征收什一税的是（ Ａ、佛教 Ｂ．基督教 Ｃ．伊斯兰教 Ｄ、喇嘛教
二、教会的统治 1、教皇国形成： 756年，丕平献土 2、教会的统治
（有权） 政治：罗马教皇地位至高无上
经济：教会是西欧最大的封建主 （有财）
思想：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒 (有势） 3、影响 严重影响西欧社会进步，“黑暗时代”
三、西欧城市的兴起
中古时代城市生活情景图
兴起原因：西欧生产力的提高
答：①教会在西欧封建社会达到了至高无上的地位，政治上成为最 大的封建统治力量，《圣经》成为高于一切的法律准绳；
②经济上是西欧最大的封建主，占有三分之一以上的土地，并对西 欧全体居民进行剥削； ③思想文化上推行愚民政策，以宗教神学为一切知识的顶峰； ④教会的统治阻碍了生产、科技、思想文化的发展，严重影响了西 欧社会的进步。
√
课堂小结
1.政治上：封建等级制度， 教会至高无上的地位
中古 时代 的 欧洲 2.经济上：封建庄园和城市 兴起
3.文化上：教会的黑暗统治
（1）统治者封闭保守，不肯吸收其他文明先进成果 （2）长期用兵，国力衰落，国家四分五裂 （3）奥斯曼土耳其的兴起和入侵
奥斯曼人围攻东罗马帝国（拜占廷）首都君士坦丁堡
课堂小结
封建等级制度
1.西欧进入封建社会 2.查理· 马特改革采邑制 3.西欧封建等级制度形成
教会的统治
1.“丕平献土” 2.教会是西欧最大的封建主 3.教会统治的时代称为“黑暗时代” 1.西欧新的工商业城市逐渐形成 2.西欧兴起的著名工商业城市 3.城市兴起的重要作用
7.西欧进入封建社会的时间是（
A.4世纪末 B.5世纪末
C.6世纪末
D.8世纪初
学习测评
1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（ A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 2.西欧进入封建社会的时间是（ A.4世纪末 B.5世纪末
C
）。 D.等级制 D.7世纪末
B
）。
C.6世纪末
3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？为什么？
三、西欧城市的兴起
1.时间：11世纪前后 2.原因：生产力提高，手工业发展 3.争夺自治权的方式： 交款赎买，武装斗争 4.著名工商业城市： 威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、 巴黎、马赛、伦敦 5.影响： 瓦解西欧封建制度
孕育近现代西方文明
四、拜占庭帝国的灭亡
君士坦丁堡 （Constantinople）
）
４、西欧城市兴起的根本原因是（ ） Ａ．手工业的发展 Ｂ．生产工具的改进 Ｃ．生产力的提高 Ｄ．商业的繁荣 5、西欧的“黑暗时代”是指（ ） Ａ．原始社会 Ｂ．奴隶社会 Ｃ．封建社会 Ｄ．资本主义社会
6.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（） A.元首制 B.庄园制
C.采邑制
D.等级制 ）。
复习 1、罗马共和国建立的时间？与哪一国家进行 布匿战争，取得了西部地中海霸权？ 2、罗马共和国最重要的机构是什么？ 最高的官职是什么？ 共和国后期发生了什么起义？ 3、罗马帝国的第一位皇帝是谁？ 罗马帝国地跨哪几大洲？ 4、西罗马帝国灭亡的影响？
第 6课
中古时代的欧洲
一、封建等级制度 （政治） 二、教会的统治 （宗教） 三、西欧城市的兴起（经济) 四、拜占庭帝国的灭亡 东欧
国家： 法兰克王国
人物：宫相查理 ·马特
制度： 采邑制，实行土地分封。层层分封 主臣关系依次隶从，形成封建等级金字塔
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
西欧等级制度特点
“我的封臣的封臣，不是我的封臣”
封臣只效忠于直接领主 层层分封 依次隶从
等级森严
向封君行跪拜礼的封臣
一、封建等级制度
1.西欧进入封建社会的标志：