“青春无烟更亮丽”主题班会教案【可编辑版】

“青春无烟更亮丽”主题班会教案
“青春无烟更亮丽”主题班会教案
青春无烟更亮丽主题班会
一、设计思路：吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，共创无烟世界。

二、准备工作：
1、开班委会：确定主持人、班会程序等。

2、应用研究性学习的思路与方法完成两项任务：
（1）搜集：上互联网查询有关全劝阻青少年吸烟的信息与资料。

（2）调查：在互联网上调查表调查学生老师家长对青少年吸烟的看法
三、班会程序：第一部分序语主持人：《青春无烟更亮丽》主题班会现在开始。

首先，以热烈的掌声欢迎参加班会的各位领导、老师和来宾们。

现在告诉大家一个坏消息，听说有几位学生偷偷吸烟，瞧，老师正在查问呢。

请欣赏小品《你吸烟了吗？》主持人：大家说，他们究竟有没有吸烟？让我来问问他们为什么要吸烟。

主持人采访这4位同学，为什么吸烟？原因：酷，有气派，好奇。

投影照片，取自《上海教育》的《请勿如此扮酷》。

学生（争相）发言：吸烟究竟酷不酷？第二部分现状堪忧心理复杂主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。

青少年吸烟的心理剖析因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，有的放矢帮助他们戒烟很有必要。

第三部分吸烟有害远离香烟主持人：了解了青少年
吸烟的现状和心理根源，我们再来看看吸烟，尤其是青少年吸烟的害处。

主持人：接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。

（2）一份最新医学调研报告指出，71%的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。

青少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，甚至在戒烟以后也难以治愈。

但总体来讲，在一生中任何时候戒烟都对身体有巨大益处，戒烟后味觉和嗅觉开始变得灵敏。

患心脏病，血管病和癌症的几率下降，吸烟对青少年身体的危害主要有：
1、味觉和嗅觉功能紊乱。

2、消化系统易出现溃疡和功能紊乱。

3、易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌。

4、易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大。

5、睡眠状况不佳。

（二）戒烟方法主持人：如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议？举手自由发言，1-2名学生发言。

第四部分青春无烟行动在即一两个配乐哲理故事：主持人：下面有请、同学为我们献上一个精彩故事二公益制作展示主持人：感谢两位同学的精彩讲述。

下面我们进入公益制作展示环节。

有请各组组长上台。

（各组组长依次展示学生自制公益广告宣传词，都是学生自己拟写的。

）三我们的行动主持人：大家一定有过劝阻别人吸烟的经历或者故事，可以说出来与我们共同分享吗？说说你的想法也行。

请举手示意我。

1、大家谈劝阻吸烟的经历、感想、设想等等。

同学们自由发言。

中山大学教育学院的张建奇副教授认为，虽然中国《烟草专卖法》明确规定：劝阻青少年吸烟，严禁中小学生吸烟，但现实是中小学生烟民正不断增加，光靠学校、家庭的禁止显然是不够的。

要制止中小学生吸烟，应从控制其吸烟心理做起，彻底扭转他们的不良思想观念则是较好的办法。

严令禁止是预防青少年吸烟的最佳办法根据新华社报道，法国健康教育委员会经过调查研究发现，要预防青少年吸烟，最佳的方法是动员家长严加管教子女，禁止其吸烟。

这与世界卫生组织最近进行的一项调查结果完全一致。

研究显示，一般而言，孩子们在小学时对烟草是深恶痛绝的，知道吸烟不利于身体健康。

孩子们甚至会向周围吸烟的成人施加压力，要求他们戒烟。

然而进入中学后，为了显示自己已经长大成人，一些青少年开始尝试吸烟，最终染上烟瘾，不能自拔。

对于这种明知不好仍为之的情况，说服教育收效甚微。

法国健康教育委员会在调查中发现，在严令禁止子女吸烟的家庭中，只有10％的孩子染上烟瘾；在家长以商量口吻表示不希望子女吸烟的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是30％；在家长对孩子吸烟丝毫不干涉的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是50％；而在公开允许孩子吸烟的家庭中，染上烟瘾的孩子的比例高达90％。

世界卫生组织最近在欧洲几个国家进行的一项调查也显示，家长禁止子女吸烟的要求越严，11 15岁孩子吸烟的比例就越低。

因此，专家们希望家长对处于青少年时期的子女进行严格管教，明令禁止他们吸烟，帮助他们健康地度过心理不稳定期。

据世界卫生组织统计，目前欧洲各国，60％的家庭
附送：
“青春期我与异性交往”主题班会教案
“青春期我与异性交往”主题班会教案
青春期我与异性交往主题班会目标：
1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性，消除班内不正确的认识和起哄行为。

2、学会以恰当的方式与异性交往。

活动内容步骤：
一、情境剧表演与讨论结合情境表演，同学讨论：
（1）在你看来，男女主人公的行为表现正常吗？
（2）应持什么样的态度与异性交往？（如何恰当地与异性交往？）
（3）友情与爱情的区别在哪儿？
二、我的青春，我做主--正常的异性交往很必要异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。

青春期，渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。

目的：肯定青春期感情的正常存在，对此表示理解，消除抵触心理、调动情绪，便于师生深入沟通与交流。

（一）正常的异性交往中，我们的收获：
1、有利于智力上的取长补短心理学研究表明，男女智力虽没有高低之分，却有类型不同。

比如在思维方面女性往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。

以高中学生为例，男生往往比较喜欢数
学、物理、化学、历史等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。

男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。

不言而喻，通过交往，男女生均可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智力活动水平和学习效率。

2、有利于情感上互相交流人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。

这便说明，男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。

一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且容易外露。

有的男性向女友吐露自己的不幸和难堪，在同情声中平静下来；有的女性向男友诉说自己的犹豫和愁苦，在鼓励声中振奋起来这种异性之间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的一面。

3、有利于个性上互相丰富心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。

在生活实践中人们不难发现，交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强，这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。

反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是片面的，因为尽管同性者个性之间也存在着差异，但这种差异远不如异性间个体差异大。

4、有利于妥善处理人际关系只有具备了在正常气氛中与异性交往的经验，才可以使青少年通过比较进行鉴别，逐步掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。

这样，也会促使他们将来更稳妥地认真择偶，并在交往中加深了解，逐步发展感情，恋爱、婚姻的成功率也会更高。

5、有利于活动中互相激励异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。

所谓异性效应，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性的参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。

这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。

（二）如何恰当地与异性交往？自然：言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅适度：刺猬的故事交往程度和方式要恰到好处，让人能接受青春期异性交往中我们要注意的问题：
1、好感不等于初恋由于青少年在一起学习生活时间较长，社会活动日趋丰富多彩，青少年的朝气蓬勃，多才多艺，会使异性产生好感，这是一种追求美好的向上的、健康的心态。

经过调查，发现几乎每个同学都有过这种心理活动，产生好感的对象可能是一个异性群体，没有明确的目标，应该明确告诉学生这不等于你在初恋，应该注意调整你的心态，把全部的精力投入到紧张的学生中去。

2、暗恋并不等于罪恶如果产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋，经过调查发现，此时的学生最需要教师和家长的指点，他们非常茫然，有一种负疚感、罪恶感，暗暗的、苦苦的恋一个人，对方又不知道，如果不尽快的调整心态，就会造成心理扭曲。

3、表示并不等于卑鄙青。