人教版四年级英语上册教案(全册)

人教版四年级英语上册教案（全册）

Unit One My classroom

单元整体分析

本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为My classroom（我的教室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?

本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。

B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。之后通过涂一涂，说一说活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。

C部分为故事阅读课时，在这个故事里，我们会随着Zoom和Zip的眼睛来看一看教室里的小蜜蜂。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何询问和表

达物品的位置，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。

单元教学目标

知识目标：

1.词汇：学生能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light,

picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor

2. 句型结构：能够听、说、认读句型：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.

3.语音：能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则，即a在开音节里发双元音

/eɪ/

能力目标

1. 能够正确使用重点词汇来描述教室里的物品、设施

2. 能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇

3. 能够在情景中运用句型Where is ...? It’s in/on/under/near the... 询问并回答物品的位置

4. 能够在情境中运用句型Let’s ... Let me ... 提出行动建议

5. 能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合这一结构发音规则的单词

情感态度、学习策略、文化意识目标

1. 学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应

2. 具有讲卫生、爱整洁的意识

3. 能够根据a+辅音字母+e结构发音规则拼读单词，并能够根据发音规则拼写单词

教学重难点

教学重点

1. 学生能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture,

door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor

2.能够听、说、认读句型：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.

3.能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则，即a在开音节里发双元音/eɪ/。教学难点

1. 能够正确使用重点词汇来描述教室里的物品、设施

2. 能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇

3. 能够在情景中运用句型Where is ...? It’s in/on/under/near the... 询问并回答物品的位置

4. 能够在情境中运用句型Let’s ... Let me ... 提出行动建议

5. 能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合这一结构发音规则的单词

教学方法

游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、小组合作法

教学时间

本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。

第一课时：A. Let’s talk. Let’s play.

第二课时：A. Let’s learn. Let’s do.

第三课时：A. Let’s spell.

第四课时：B. Let’s talk. Let’s play.

第五课时：B. Let’s learn. Colour and say.

第六课时： B. Read and write. Let’s check. Let’s sing. C. Story time.

知识视窗

国外的教室布置

国外学校，尤其是幼儿园和小学的教室，更像是一个家，看上去有些凌乱，，到处是孩子的作品，教室的每个角落里几乎都由孩子自己装饰和安排，学生可以随时取用各种学习和生活用品；低年级教室里都在某个地方铺着地毯，孩子们随时可以席地而坐，而老师的办公桌椅就在教室的一角——这样，老师可以随时观察孩子的学习情况。

几乎每个教室里都有这个启蒙月份牌，季

节、时间、天气等等一个孩子需要知道的最初知