三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计

三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计

◆您如今正在阅读的三年级数学实际活动课«文学与数学»教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学实际活动课«文学与数学»教学设计教学对象：小学高年级先生。

教学活动目的：

1、经过活动培育先生学习数学的兴味；

2、提高先生的文学才干，增强数学与文学的联络，表达学科间的互通性与相联性；

3、培育先生的联想、迁移才干，开展先生智力。

教学预备：诗词、谜语、题卡。

教学进程：

〔一〕引入：数学是一门重要的工具学科，日常生活中处处都触及到数学知识。从往常的观察中，我发现同窗们有偏科现象，有些同窗偏爱语文，有些同窗偏爱数学。其实，数学与文学有着十分亲密的联络，这节课我们一同来研讨数学知识在文学中的妙用。

〔二〕数学知识在诗词文学中的妙用：

出示诗二首：

①一去三四里，烟村四五家；

门前六七树，八九十枝花。〔乡村风景〕

②一片两片三四片，五片六片七八片；

九片十片有数片，飞入梨花都不见。〔描画雪花纷飞〕

⑴问：诗中共有几个数字，从诗中我们可想象出什么？诗中的十个数字表达了怎样的意境？

⑵指出：两首诗都用了1～10这十个数字，巧妙入诗，成为千古佳句。

〔三〕数字成语：

我国文明源远流长，四字成语之多，当居世界第一。尤其值得指出的是，许多成语、口语中都镶嵌了数目字，所占比例十分大。看来，数字与中国人特别投缘。下面我们应用成语、常用语中触及的数字，做一做巧妙的计算游戏。

1、在〔〕里填数字，组成数，按规则停止计算。

如：〔十〕拿〔九〕稳－〔七〕上〔八〕下＝〔三〕位〔一〕体

算式：109－78＝31

分组竞赛：〔在规则时间内全体同窗操作，看哪一组组员做对的总题数最多。〕

①〔〕光〔〕色铁价不〔〕＝〔〕货公司

算式：

②〔〕年青〔〕合花＝〔〕花齐放

算式：

③〔〕刀〔〕断〔〕字经＝〔〕头〔〕臂

算式：

④〔〕嘴〔〕舌〔〕视同仁＝〔〕上〔〕下

算式：

⑤〔〕万火急〔〕指连心＝〔〕万富翁

算式：

⑥〔〕〔〕生肖连升〔〕级＝〔〕〔〕〔〕计

算式：

⑦〔〕年树木〔〕年树人＝各有〔〕秋

算式：

⑧〔〕面威风〔〕窍生烟＝〔〕颜〔〕色

算式：

⑨〔〕霄云外－〔〕见如故＝〔〕面小巧

算式：

⑩〔〕令〔〕申＋〔〕波〔〕折＝〔〕通〔〕达

算式：

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2、依据等式填成语或口语。

如：算式：78＋23＝101

成语：〔七〕上〔八〕下＋〔两〕面〔三〕刀＝〔百〕无〔一〕失

〔1〕分组竞赛：〔比一比哪组做得又对又快。完毕后小组间

相互交流，评价答案能否可行。〕

①算式：48－36＝12

成语：

参考答案：〔四〕平〔八〕稳－〔三〕头〔六〕臂＝〔一〕刀〔两〕断

②算式：9＋1001＝1010

成语：

参考答案：〔九〕霄云外＋〔千〕钧〔一〕发＝〔十〕全〔十〕美

〔2〕每个小组出一道相似的标题〔必需先拟定参考答案〕，指名考一考另一小组。

〔答对的加1分，答不上的扣1分：由出题的小组出示答案，并加1分。〕

3、区分用一至十10个数字为头，写出十个成语。

一〔〕；二〔两〕〔〕；

三〔〕；四〔〕；

五〔〕；六〔〕；

七〔〕；八〔〕；

九〔〕；十〔〕。

〔每对一个，计一分〕

〔四〕数学谜语：

导入：数学与文学之间还有一些很幽默的联络，如数学谜语，

既可以由数字想象出文字，又可以依据文字的意思联想到数学名词。

抢答：

⑴7／8〔猜一成语〕七上八下

⑵并肩行进〔猜一数学名词〕平行

⑶0.30元〔猜一数学名词〕三角

⑷七天七夜〔猜一图形长度〕周长

⑸两牛相斗〔猜一几何名词〕对角

⑹2～9999〔猜一成语〕万无一失

⑺7分钟＋8分钟＝1000元〔猜一成语〕一刻千金

⑻10002＝100100100〔猜一成语〕想方设法

〔五〕小结评价：数学在生活、学习和其它学科范围中的运用普遍，起着其它学科不可替代的作用。擅长运用数学知识，才干使人类智慧得以提升。在明天的活动中，同窗们思想矫捷，拓宽了视野，开阔了眼界，置信在今后的学习中会更投入，取得更好的效果，能做到吗？〔激起先生学习的热情！〕

〔六〕课外拓展作业：寻觅生活中除文学外，数学知识在其它方面的运用。