威廉库伦布莱恩特(25组)

• 在问句和副词之后，诗人又用一个动词“追寻(seek)”引 在问句和副词之后，诗人又用一个动词“追寻(seek)” (seek) 出第三诗节。表达“ 对水鸟的家园之关注， 出第三诗节。表达“我”对水鸟的家园之关注，并再用问 句作为该诗节的结尾。 详细询问水鸟： 句作为该诗节的结尾。“我”详细询问水鸟：你的家在 湖滨” 河边” 海边” 几个并列词组充分“ “湖滨”、“河边”、“海边”？几个并列词组充分“我” 对水鸟家园的细致思考，也即是对他自己之归宿的深思。 对水鸟家园的细致思考，也即是对他自己之归宿的深思。 这个句式上起强调功能的动词说明水鸟归家途中的努力与 艰辛，也反映“ 此时同样付出努力。在形式上， 艰辛，也反映“我”此时同样付出努力。在形式上，第三 诗节的疑问句是对第一诗节疑问句的呼应；在内容上， 诗节的疑问句是对第一诗节疑问句的呼应；在内容上，后 者在伸展前者的意义。它进一步引导读者的思维， 者在伸展前者的意义。它进一步引导读者的思维，使读者 在继续感受“ 的内心过程中注意水鸟的前进路线。 在继续感受“我”的内心过程中注意水鸟的前进路线。 • 诗行在继续书写，水鸟在继续飞翔，“我”的思绪在深化， 诗行在继续书写，水鸟在继续飞翔， 的思绪在深化， 读者的视线在拉长：四者交融， 读者的视线在拉长：四者交融，形成一个物我统一的诗意 世界。这就是诗篇中疑问句、强调句、 世界。这就是诗篇中疑问句、强调句、特殊词汇联合创造 的语言魅力。 的语言魅力。
Thanatopsis（死亡随想） （死亡随想）
忧郁的愉悦中再生与感伤的豁达中升华
威廉· 威廉·布莱恩特死亡诗的研究
• 他从自然观点发展出的死亡观，象征着清教徒对 他从自然观点发展出的死亡观， 人类最终命运的彻底决裂态度。对清教徒而言， 人类最终命运的彻底决裂态度。对清教徒而言， 死亡是为来世做准备。 死亡是为来世做准备。然而布莱恩特却视死亡为 自然界的一部份、 自然界的一部份、我们人类的命运以及最公平的 结局。他以舒服安逸的态度看待死亡， 结局。他以舒服安逸的态度看待死亡，但是并非 由期待来世的角度，而是不论是谁都会走上此途 由期待来世的角度， 且还有之前往生的许多重要朋友家人的陪伴。 且还有之前往生的许多重要朋友家人的陪伴。布 莱恩特补充说明， 莱恩特补充说明，人应该对死亡坦然且无所畏惧 地活在当下：当生命面临死亡的召唤… 地活在当下：当生命面临死亡的召唤…你就如同 夜里采石场的奴隶般身不由己。 夜里采石场的奴隶般身不由己。死亡就如同将他 囚禁于土牢，但是透过坚定信任的支持与安慰， 囚禁于土牢，但是透过坚定信任的支持与安慰， 进入坟墓就如同被舒服的躺椅层层包裹， 进入坟墓就如同被舒服的躺椅层层包裹，他将带 着愉快的梦境沉沉睡去。 着愉快的梦境沉沉睡去。
• 首先，“我”想象水鸟在如此险恶的长途跋涉中不会迷失 首先， 方向，成功地飞抵自己的家园(nest) (nest)。 方向，成功地飞抵自己的家园(nest)。而“我”虽苦苦觅 上下求索，但仍不见自己的心灵之巢(nest soul)。 寻，上下求索，但仍不见自己的心灵之巢(nest of soul)。 所以，第一个问号深深地烙在诗中，烙在“ 的心上。 所以，第一个问号深深地烙在诗中，烙在“我”的心上。 其次， 看来，水鸟的顺利回归肯定有“天助” 其次，在“我”看来，水鸟的顺利回归肯定有“天助”； 抑或，水鸟心中有“神力”般的信念。而“我”二者皆无。 抑或，水鸟心中有“神力”般的信念。 二者皆无。 • 但是我”从水鸟身上获得深刻的“启示”：必须靠自己的 但是我”从水鸟身上获得深刻的“启示” 努力，把自己的脚步引向正确方向。这时， 努力，把自己的脚步引向正确方向。这时，第二个问号包 涵两层涵义：水鸟给“我”的教训(lesson)；“我”自己 涵两层涵义：水鸟给“ 的教训(lesson)； (lesson) 从水鸟的飞行之中获得启示。 从水鸟的飞行之中获得启示。一言以蔽之第一个问号内容 缺席” 追求的目标，第二个问号内容的“ 的“缺席”是“我”追求的目标，第二个问号内容的“不 在场”到最后才“在场” 感悟出来的。 在场”到最后才“在场”，是“我”感悟出来的。诗作到 此完成了一个巨大类比的铸造。另外， 此完成了一个巨大类比的铸造。另外，这个巨型类比包涵 了若干个隐语，例如，“我”把自己比做水鸟，二者合一； 了若干个隐语，例如， 把自己比做水鸟，二者合一； 类同； “飞”与“走”类同；“我”在寻觅家园如同水鸟找寻它 等等。 的“巢”等等。
• 其中《致水鸟》是托物言志的典型 其中《致水鸟》 代表，作者精选了“水鸟” 代表，作者精选了“水鸟”这一意 象物， 象物，将自身复杂的经历浓缩在这 上可翱翔蓝天、下可徜徉水陆” 一“上可翱翔蓝天、下可徜徉水陆” （只有它才能在天和地之间有更多 的空间，有更多的经历） 的空间，有更多的经历）的小小生 物上，实为匠心独运。 物上，实为匠心独运。因而这一作 品为世人理解与参悟人世人生意义 重大。 重大。
• 一、主题的表达：灵魂的复归再生与自我的重塑升华 主题的表达：
• 在其作品中，布莱恩特大多描写物的死亡或自我的死亡，他将死亡视 在其作品中，布莱恩特大多描写物的死亡或自我的死亡， 作一次旅行，一次复归自然和上帝的旅程， 作一次旅行，一次复归自然和上帝的旅程，也是一个新的生命循环的 起点，因此在面对死亡时的心境是平静淡然的。 在他的诗歌中， 起点，因此在面对死亡时的心境是平静淡然的。 在他的诗歌中，死 亡总带有一种浓重的宿命色彩。诗人倡导人们遵从上帝的旨意、 亡总带有一种浓重的宿命色彩。诗人倡导人们遵从上帝的旨意、指引 与自然的节奏，灵魂才可吸取力量， 与自然的节奏，灵魂才可吸取力量，满怀信心与希望地处理好与众多 他者”的关系，以寻求生活中自我的价值。 “他者”的关系，以寻求生活中自我的价值。
• 修辞学视角
• 诗歌是语言的精华，而修辞学是“使用语言的艺术”，二 诗歌是语言的精华，而修辞学是“使用语言的艺术” 者有天然的联系。比喻是修辞学中最常见的表现形式。 者有天然的联系。比喻是修辞学中最常见的表现形式。比 喻里面的明喻、隐喻( 借代、 喻里面的明喻、隐喻( 暗喻 )、借代、类比等都是将两个 事物进行比较，但比较的覆盖面、方式、手段等形态各异。 事物进行比较，但比较的覆盖面、方式、手段等形态各异。 类比即是“ 类比即是“把拥有诸多共同品质和相似点的两个不同事物 进行比较” 致水鸟》就是使用类比的完美例子。 进行比较”。《致水鸟》就是使用类比的完美例子。诗篇 的第四、 六诗节告诉读者，水鸟抵制种种诱惑， 的第四、五、六诗节告诉读者，水鸟抵制种种诱惑，历经 各种艰险，在一种“神力(Power) (Power)” 各种艰险，在一种“神力(Power)”的指引下顺利地回到 自己的家园，受到同伴和自然的拥抱。综观全诗， 自己的家园，受到同伴和自然的拥抱。综观全诗，整首诗 就是一个巨大而完整的类比。水鸟和“ 就是一个巨大而完整的类比。水鸟和“我”两个自成体系 的事物之间存在若干个“共同的品质” 相似点” 的事物之间存在若干个“共同的品质”和“相似点”原诗 中没有两个问号，但它们暗示其中。 中没有两个问号，但它们暗示其中。
• 二、情调的变换：忧郁中的愉悦与感伤中的豁达 情调的变换：
• 在布莱恩特的死亡诗中，忧郁可怕的场景与宏达欢乐的场景总是共时 在布莱恩特的死亡诗中， 出现；对比组合的意象常常令人措手不及地集会在一起， 出现；对比组合的意象常常令人措手不及地集会在一起，例如坟墓与 怀抱，磨难与笑容，阳光与霜冻等； 怀抱，磨难与笑容，阳光与霜冻等；诗人的心境也常常是孤独凄凉与 坚定愉快的交织。他的诗歌带着浓厚的古典学者趣味， 坚定愉快的交织。他的诗歌带着浓厚的古典学者趣味，感情因为人生 经历包含忧郁的情绪， 经历包含忧郁的情绪，而又因为宗教信仰和人文素养的关系而自制乐 诗人曾在《花逝》中由花联想到故友， 观。诗人曾在《花逝》中由花联想到故友，这位早逝的佳人经历了同 花一样的绽放与枯萎，此时的意境是凄美哀伤的， 花一样的绽放与枯萎，此时的意境是凄美哀伤的，然而诗人又表示他 的故友“ beautiful， 的故友“So gentle and so beautiful，should perish with the flowers” 愉悦乐观的情绪立刻渲染开来， flowers”，愉悦乐观的情绪立刻渲染开来，之前的忧伤情绪则嘎然 收住。 收住。
• 在完成《死亡随想》之后，布莱恩特又创作许多 在完成《死亡随想》之后， 诗调较柔和的抒情短诗。 诗调较柔和的抒情短诗。布莱恩特也希望能透过 这些诗句让读者有所领悟， 这些诗句让读者有所领悟，且他也将一些他创作 的山水诗稍做修改， 的山水诗稍做修改，包括相信上帝是决定人类生 存及死亡的命运判决者。 存及死亡的命运判决者。 • 《致水鸟》是诗人关注自然的名篇。诗作以鸟喻 致水鸟》是诗人关注自然的名篇。 表现处于自我怀疑和绝望中的“ 人，表现处于自我怀疑和绝望中的“我”希望像 鸟一样，通过自己的努力找到自己的归宿之愿望。 鸟一样，通过自己的努力找到自己的归宿之愿望。 为了表现该思想主题，诗人运用多种艺术手法， 为了表现该思想主题，诗人运用多种艺术手法， 如使用特殊语汇和句式、 如使用特殊语汇和句式、对称的音节和诗行排列 形式、类比和暗语等， 形式、类比和暗语等，达到形式与内容的完美契 正因为如此， 合。正因为如此，该诗被英国著名诗人马修阿诺 德称为“所有语言中最完美的短诗” 德称为“所有语言中最完美的短诗”。
William Cullen Bryant
（ 威廉·卡伦·布莱恩特 ） 威廉·卡伦·
威廉·卡伦· 威廉·卡伦·布莱恩特 (1794-1878年 (1794-1878年)是美国第 一位享有国际盛名的浪漫 主义抒情诗人, 主义抒情诗人,也是一位 出色的批评家、 出色的批评家、新闻编辑 和政治活动家。 和政治活动家。他引导美 国诗歌摆脱了古典主义模 式的陈旧束缚, 式的陈旧束缚,使之进入 了一个朴实、清新、 了一个朴实、清新、雅致 的新时期, 的新时期,也为后来的浪 漫主义诗人如惠特曼自有 奔放的风格奠定了基础。 奔放的风格奠定了基础。
• 作品风格
• 布莱恩特的立场交融了英国浪 漫主义流派的冲动和自身新英 格兰保守的宗教观点。 格兰保守的宗教观点。他关于 诗歌的论述， 诗歌的论述，在以后多年一直 是诗人用来衡量诗歌本质及宗 旨的标准。 旨的标准。他认为诗歌是一种 联想艺术, 联想艺术,它用象征而不是直接 模仿生活的方法来激起读者的 想象，把握读者的感情， 想象，把握读者的感情，唤起 他们满怀激情地去行动。 他们满怀激情地去行动。然而 他与欧文一样， 他与欧文一样，一生的主要贡 献在于， 献在于，从国外的浪漫主义流 派同龄人那里学到了自由， 派同龄人那里学到了自由，并 在自己的国家里， 在自己的国家里，把文学运动 从模仿引向了创新。 从模仿引向了创新。
• 浅议欣赏布莱恩特《致水鸟》的四种视角 浅议欣赏布莱恩特《致水鸟》
• 主要从语言学、修辞学、诗学和诗所反映的意境 主要从语言学、修辞学、 美四个视角勾描诗中“最完ຫໍສະໝຸດ Baidu”的意蕴。 美四个视角勾描诗中“最完美”的意蕴。
• 语言学视角
• 《致水鸟》首先在用词和句式上给读者“陌生化”的感觉。 致水鸟》首先在用词和句式上给读者“陌生化”的感觉。 诗的前三节分别用一个疑问副词、 诗的前三节分别用一个疑问副词、一个表示结果的副词和 一个动词起势，交代“ 的所见、所思、所为。 一个动词起势，交代“我”的所见、所思、所为。这三个 行为正好体现诗作的思想主题。 行为正好体现诗作的思想主题。 • 诗人用疑问句作为诗篇的起势，向水鸟发问“日落时分， 诗人用疑问句作为诗篇的起势，向水鸟发问“日落时分， 孤独的你正在飞向何方？ 让读者也化作诗中的“ 孤独的你正在飞向何方？”让读者也化作诗中的“我”， 并随着“ 的目光眺望鸟儿飞行的轨迹， 并随着“我”的目光眺望鸟儿飞行的轨迹，关注他的行进 方向。句式的变化让读者瞬间入诗，达到读者、 方向。句式的变化让读者瞬间入诗，达到读者、“我”、 鸟儿三者心灵的交流。 鸟儿三者心灵的交流。 • 诗篇的第二诗节用副词开始，强调水鸟成功摆脱现实的险 诗篇的第二诗节用副词开始， 境，逃过猎人的捕杀。猎人的“徒劳”反衬水鸟处境之安 逃过猎人的捕杀。猎人的“徒劳” 虽然身体无虞，但是内心充满忧虑， 全。而“我”虽然身体无虞，但是内心充满忧虑，心陷困 境，比之身体危险有过之而无不及。这一个“徒(vainly)” 比之身体危险有过之而无不及。这一个“ (vainly)” 把水鸟和“ 迥然不同的处境表露无遗。 把水鸟和“我”迥然不同的处境表露无遗。
• 个人作品
• • • • • • • 诗集》（1832年 》（1832 《诗集》（1832年） 泉水与其他》 1842 《泉水与其他》（1842年） 白足鹿及其他诗》 1844年 《白足鹿及其他诗》（1844年) 诗三十首》（1864年 》（1864 《诗三十首》（1864年） 自然之声》（1865年 》（1865 《自然之声》（1865年） 似水流年》（1876年 》（1876 《似水流年》（1876年） 游历者的信札》（1850年 》（1850 《游历者的信札》（1850年）及其 他作品描写了他的六次欧洲之行。 他作品描写了他的六次欧洲之行。