心理咨询师考试不同流派观点汇总
心理咨询5种流派
咨询的流派1、精神分析a)基本理论及其意义：无意识理论（分区观点）、结构观点（人格理论）、心里动力观点（心理驱动）、发展观点（性欲学说）、适应观点（防御机制）З无意识理论：探讨来访者过往的经历；将这些经历和来访者目前的症状建立心理意义З人格理论：注意来访者的人格的三个构成进行分析；在分析的基础上制定咨询的方案和目标（本我、自我、超我）З心里动力观点：里比多З发展观点：口唇期--肛门期--生殖器期13-15（恋母情结/恋父情结）--潜伏期15-16--青春期З防御机制：压抑（超我不能容忍，威胁性记忆念头禁锢于无意识中，选择性遗忘）；投射（把本我欲望加在另一个身上，断定是别人而非自己存在这样的动机）；置换（用一种精神宣泄替代另一种精神宣泄）；合理化（形成了一个动机不能被意识接受的行为或观念，于是找一个正当理由解释）；反向形成（反向表达观念）；转化心理-身体b)311：í探讨来访者的深层心理，识别潜意识的欲望和动机í解释病理与症状的心理意义，协助来访者对本我的剖析í解除自我过分防御，调节超我的适当管制í善用来访者与治疗者的移情关系来改善来访者的人际关系í目的是调整心理结构，消除内心症结，促进人格成熟，提高适应能力c)异常心理原因说明З合理度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分必要条件（发展理论）З由于我们的“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性地处理“本我”与“超我”之间的冲突和矛盾，所以我们体验着焦虑（结构观点）З为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制，压抑非理性冲动。
压不住，产生心理和行为异常；压住，更深的意识不到的痛苦，以其他扭曲、伪装的形式表达出来（无意识理论，心理动力学）d)本我占优势，以便产生缺乏自我控制的原始人，超我占优势便产生抑制自我的清教徒。
所以应在科学认识自我的基础上，自觉调节本我需求与超我要求的关系，使自我达到平衡，维护身心健康e)弗洛伊德弟子E.E琼斯将精神分析的理论主要原则概括为：З心理决定原则З情感过程的自主性原则З心理过程的动力性原则З心理压抑的作用З精神冲突的存在З儿童心理的性欲f)代表人物：霍妮、弗洛姆、沙利文、艾里克森等З心理意向疗法З心理综合法З支持性干预З大时间量疗法З简短疗法2、行为主义a)基本理论：З巴甫洛夫（经典条件反射）；揭示了应答性条件作用З华生（经典行为主义学说）；R-S情绪反应可以由条件作用获得З斯金纳（新行为主义学说）；操作性条件作用З班图拉（社会学习理论）b)异常心理和行为的原因З巴甫洛夫：兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突是造成神经症和精神病的原因З桑代克和巴甫洛夫的经典条件反射З斯金纳的操作性条件反射З绝大多数的行为是通过学习的过程而获得的，而且可以通过在学习予以消除З行为治疗就是应用通过实验而确立的有关学习的原理和方法，克服旧的、不适应的行为习惯，建立新的适应性行为的过程S(刺激)—R（反应）--C（结果）R--认知情绪躯体动作（外显）c)治疗方法З系统脱敏法Υ三个程序：肌肉放松、建立害怕层次、实际治疗（想象系统脱敏、现实系统脱敏）Υ试用范围：焦虑症、强迫症、恐惧症等，有学者认为对考试焦虑效果不一定很明显Υ肌肉放松：行为疗法中最广泛使用的技术之一（不合适抑郁症和无力感）既可以单独使用克服一般的身心紧张和焦虑，又可合并到其他技术中他通过循序渐进的放松一组一组肌肉群最后达到全身放松。
2023心理咨询师社会心理学备考知识点：主要理论流派
2023心理咨询师社会心理学备考知识点：主要理论流派1500字心理咨询师备考社会心理学的知识点主要涵盖了一些主要的理论流派。
下面将介绍几个重要的理论流派，并进行简要概述。
1. 社会认知理论流派：社会认知理论流派主要研究个体是如何对社会信息进行处理和理解的。
其中著名的理论有：- 配型模型：强调人们对他人行为的理解是基于认知规则的。
人们通过观察他人的情境和行为，根据一定的规则将他人归类到不同的行为类型当中。
- 期望-协议理论：强调人们对他人行为的解释是基于个体的期望和社会常规的。
当个体观察到他人的行为时，会根据自己的期望和社会常规来解释他人的行为。
2. 社会认同理论流派：社会认同理论流派主要研究个体是如何形成和维持自己与群体之间的认同感。
其中著名的理论有：- 自我认同理论：强调个体倾向于将自己定义为与所属群体相关的。
个体通过参与群体活动和与群体成员互动来维持和加强自我认同。
- 社会身份理论：强调个体的认同感基于对自己所属的社会群体的认同。
个体会根据自己所属的群体的特征和目标来界定自己的身份。
3. 社会互动理论流派：社会互动理论流派主要研究个体在社会环境中是如何进行互动的。
其中著名的理论有：- 交换理论：强调个体在社会互动中是会进行成本与收益的计算。
个体在进行决策时会考虑与他人的互动所带来的成本和利益。
- 社会交往模式理论：强调个体在社会互动中会采取一定的模式，如讨价还价、合作博弈等。
个体会根据自己的目标和对他人行为的预期来选择不同的模式。
这些理论流派是社会心理学中的重要知识点，掌握这些理论可以帮助心理咨询师更好地理解和解释个体在社会环境中的心理过程和行为。
此外，还需要理论联系实际，结合具体案例进行分析和应用。
心理咨询师分类 派系
心理咨询师分类派系以心理咨询师分类派系为标题，写一篇文章在心理咨询领域中，有许多不同的派系和理论，每个派系都有其独特的理念和方法论。
本文将介绍几个常见的心理咨询师派系，并探讨他们的特点和应用领域。
1. 心理动力学派：心理动力学派是心理学中最古老、最广泛的派系之一。
该派系的核心理论是弗洛伊德的精神分析理论。
心理动力学派关注个体的潜意识和无意识过程，认为人的行为和心理问题源于潜意识中的冲突和压抑。
心理动力学派的咨询师通常使用自由联想、梦境分析等技术来帮助客户探索其潜意识中的问题，并解决这些问题。
2. 行为疗法派：行为疗法派是一种注重实证研究和行为改变的心理咨询派系。
该派系的核心理论是行为主义理论，强调环境和学习对人的行为和心理问题的影响。
行为疗法派的咨询师通常使用系统性脱敏、认知重构等技术来帮助客户改变不良行为和负性思维模式。
3. 人本主义派：人本主义派强调个体的自我实现和自我发展。
该派系的核心理论是人本主义心理学，认为每个人都有潜力实现自己的目标和价值。
人本主义派的咨询师通常采用非指导性和非评判性的态度，通过倾听和共情来帮助客户发现自己内在的资源和能力。
4. 解决问题疗法派：解决问题疗法派注重解决客户面临的具体问题和困难。
该派系的核心理论是解决问题疗法，强调寻找解决方案和实施行动。
解决问题疗法派的咨询师通常使用问答技术和目标设定来帮助客户制定解决方案，并鼓励他们积极参与解决问题的过程。
除了以上几个主要派系外，还有许多其他派系和理论，如认知行为疗法、家庭系统疗法、情绪焦点疗法等。
每个派系都有其独特的优势和适用范围，因此在选择心理咨询师时，可以根据自己的需求和问题来选择适合的派系和咨询师。
需要注意的是，心理咨询师的派系并不是绝对的，许多咨询师会综合多个派系和理论，根据具体情况来选择合适的方法。
此外，不同派系的咨询师之间也可能存在差异，包括咨询风格、个人经验和专业背景等方面。
因此，在选择心理咨询师时，不仅要考虑其所属的派系，还要关注其个人特点和专业能力。
心理咨询师流派及其理论特征分析
心理咨询师流派及其理论特征分析心理咨询师是一种针对心理问题提供相应帮助的专业人士。
随着心理学的不断发展，出现了许多心理咨询师流派。
每个流派都有其独特的理论特征和方法论，下面将分别进行介绍和分析。
1. 人本主义流派人本主义流派起源于20世纪50年代的美国，其代表人物为洛杉矶大学教授卡尔•罗杰斯。
他的理论主张人的自我实现和自我认知是治愈心理问题的关键因素，而且人是具有内在的自我治愈力量的。
在治疗中，人本主义流派的重点在于建立与病人之间真正的情感关系，关注病人的内心体验和情感需求，帮助他们掌握自我，实现自我完善。
此外，人本主义流派注重解释病人的行为和经历，让病人能够构建良好的自我形象和情感体验，最终达到对自我和生命的真实意义的认识。
2. 精神分析流派精神分析流派是西方心理学史上最具影响力的一派，起源于20世纪初期的维也纳。
其代表人物弗洛伊德认为人的心理活动受到潜意识的控制和支配。
他提出了“自由联想”，使病人表达他们在日常生活中隐藏的潜意识活动，并进一步分析他们的心理原因。
精神分析流派重视过去的经历与心理组织之间的关系，帮助病人更好地理解自我意识和在生活中的行为，最终实现对自我的治愈。
3. 认知行为流派认知行为流派强调人们的想法和信念对情感和行为的影响。
它的代表人物是麻省理工学院教授艾伦•埃利森。
他提出“通过认知对情绪进行干预的理念”，即决定性条件是人们的情感和行为是与他们的核心信念、思想和预期相一致的。
认知行为流派的治疗方法包括认知调节、行为规划和策略制定等，以帮助病人扭转负面思维和情感，以最有效地应对现实。
4. 唯物主义流派唯物主义心理学流派起源于苏联，并早期得到了马赫、康姆和皮亚杰等哲学学派的支持。
该流派本质上是一种对经验主义的思考，反对主观主义和形而上学。
唯物主义流派认为人是受物质世界和社会环境制约的，思想和感觉反映了现实世界的客观存在，而非人的主观想象。
由此，唯物主义流派的治疗方法强调观察和控制外界刺激，帮助病人更好地适应自己的身体和环境。
心理咨询师资格考试中的主要流派解析
心理咨询师资格考试中的主要流派解析心理咨询师资格考试是心理学领域的一项重要考试，通过这个考试，考生可以获得心理咨询师的资格证书，从而在心理咨询领域从事相关工作。
在考试中，了解和掌握心理咨询的主要流派是非常重要的，因为这些流派代表了不同的理论观点和治疗方法。
本文将对心理咨询师资格考试中的主要流派进行解析。
1. 人本主义流派人本主义流派强调个体的自我实现和自我价值，认为每个人都具有内在的积极力量和潜能。
在心理咨询中，人本主义流派强调建立积极的咨询关系，尊重和接纳个体的感受和体验。
人本主义流派的代表性理论包括罗杰斯的人本主义理论和马斯洛的人类需求层次理论。
2. 行为主义流派行为主义流派关注个体的行为和环境之间的关系，认为行为是受到刺激和反馈的结果。
在心理咨询中，行为主义流派注重通过改变行为来解决问题，采用系统性的技术和方法进行干预。
行为主义流派的代表性理论包括巴甫洛夫的经典条件作用理论和斯金纳的操作条件作用理论。
3. 心理动力学流派心理动力学流派强调个体的潜意识和童年经历对心理健康的影响，认为个体的行为和情感是受到潜意识冲突的影响。
在心理咨询中，心理动力学流派注重通过探索个体的潜意识来解决问题，采用自由联想和解释等方法进行干预。
心理动力学流派的代表性理论包括弗洛伊德的精神分析理论和荣格的个体心理学理论。
4. 认知行为流派认知行为流派关注个体的思维和情绪之间的关系，认为个体的认知和信念对心理健康的影响很大。
在心理咨询中，认知行为流派注重通过改变个体的思维方式和行为模式来解决问题，采用认知重构和行为实验等技术进行干预。
认知行为流派的代表性理论包括贝克的认知疗法和艾利森的理性情绪行为疗法。
5. 系统治疗流派系统治疗流派关注个体与家庭、社会系统之间的相互作用和影响，认为个体的问题是由系统中的关系和互动引起的。
在心理咨询中，系统治疗流派注重通过改变系统中的互动模式和角色来解决问题，采用家庭治疗和结构治疗等方法进行干预。
简述心理学各流派的主要观点与特征
简述心理学各流派的主要观点与特征一、引言心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它是人文科学和自然科学的交叉领域。
在心理学的发展历程中，涌现出了许多不同的流派，每个流派都有其独特的观点和特征。
本文将从行为主义、认知心理学、人本主义、精神分析四个方面进行阐述。
二、行为主义1.主要观点行为主义认为，人类的行为是对外部刺激做出反应的结果，即行为是可以被预测和控制的。
因此，行为主义强调对环境因素进行控制和改变以影响个体的行为。
2.特征（1）实验方法：行为主义采用实验方法来研究人类行为，并通过实验数据进行定量分析。
（2）强化：强化是指增加一种反应出现频率的过程。
正向强化是给予奖励以增加某种行为，而负向强化则是消除不愉快刺激以增加某种行为。
（3）惩罚：惩罚是指减少一种反应出现频率的过程。
正向惩罚是给予惩罚以减少某种行为，而负向惩罚则是去除奖励以减少某种行为。
（4）条件反射：行为主义认为，人类的行为可以通过条件反射来建立。
例如，当一个人听到铃声时，他会分泌唾液，这就是一种条件反射。
三、认知心理学1.主要观点认知心理学认为，人类的思维和知觉过程是对外部信息进行加工和处理的结果。
因此，认知心理学强调研究人类思维过程和信息加工方式。
2.特征（1）实验方法：认知心理学采用实验方法来研究人类思维和知觉过程，并通过实验数据进行定量分析。
（2）信息加工模型：信息加工模型是认知心理学的核心概念之一。
它描述了人类如何接收、存储、处理和检索信息。
（3）注意力：注意力是指个体在面对多种刺激时选择性地关注某些刺激的能力。
认知心理学强调注意力在信息加工中的重要性。
（4）记忆：记忆是指个体对过去经历进行存储和再现的能力。
认知心理学研究记忆的过程和机制。
四、人本主义1.主要观点人本主义认为，人类是自由和有意识的存在，具有独立思考和决策的能力。
因此，人本主义强调个体的自我实现和自我完善。
2.特征（1）非结构化方法：人本主义采用非结构化方法来研究个体经验和内在感受，并强调个体的自我表达和创造性。
心理咨询流派的不同点
精神分析疗法哲学基础：决定论的，人类是被过去的潜意识力量所驱使，人类的生理、性、攻击和生存的需要是重要的。
新精神分析理论倾向于更富人性和乐观。
主要建构：个人发展的基础建立于早期的经验，其后的问题多根源于儿时。
人格是过去的本我、自我、超我显示的总和。
个人和环境间的互动大部分发生在潜意识中。
咨询目标：使潜意识呈现意识上。
重建基本人格。
帮助来访者重新体验早期经验，处理被压抑的情感和冲突。
取得理智和情感上的觉察。
咨访关系：咨询师保持匿名，来访者对咨询师投射。
重点是降低可发展成阻抗的移情，建立更理性的控制。
咨询技术：包括解释、自由联想、释梦、对抗拒和移情的分析和处理等。
找到当前行为的意义以及与过去的联系，从而得到顿悟。
注意事项：避免粗糙、简单的分析。
外行的咨询师容易忽视理论的复杂性应用范围：包括希望成为咨询师的专业人员、已经做过很多治疗希望能做进一步治疗的人、处于痛苦中的人。
这一技术可以用于个体也可以用于小组治疗。
可能的局限性：咨询师需发长时间的训练，来访者也费时费钱甚多。
过于强调生物和本能因素，忽视社会、文化、人际因素。
不适宜解决来访者具体的生活问题。
对于某些种族和文化群体不适用。
行为疗法哲学基础：一度被定义为机械论和决定论——人完全被环境所支配，只有极少的选择。
新行为疗法增加了认知成分，逐渐增加了自由和选择主要建构：人类的发展来自环境与个人间的相互影响，行为经由有系统研究后是可找出一定法则且能解释的。
主张改变是因行为的可变而不是潜意识的力量，问题行为来自错误的学习。
咨询目标:消除来访者错误的学习和不适应的行为，建立更有效的行为模式。
来访者可自行决定行为的特殊方向。
咨询关系：咨询师是主动和指导的，像教师或训练师一样帮助来访者学习更有效的行为。
认为咨访关系虽不足以使变化出现，但在实施行为步骤时还是重要的咨询技术：包括行为分析、松弛训练、肯定训练、系统脱敏法、满灌法、模仿、正向强化、行为图示及其各种特殊技术注意事项：咨询师或机构才有权修正及控制来访者未来的指导行为计划应用范围：应用范围广，包括个体或小组、婚姻、家庭的咨询。
心理咨询各流派的理论观点
流派
项目
内容
弗洛伊德精神分析学说（深层心理学）
分区观点
潜意识
前意识
意识
结构观点
本我快乐原则
自我现实原则
超我现实原则
心理动力
性本能
“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力
营养本能
是自我保存的本能，也是自我发展的动力
发展观点
口欲期
肛欲期
生殖器期
潜伏期
生殖期
适应观点
变相宣泄
人本主义的理论观点
两大重要理论
马斯洛：以需要层次为基础的自我实现论
罗杰斯：以自我观念为基础的自我论
来访者中心疗法
人本治疗法
人本治疗法是以人本主义心理学为基础发展起来的，以接受治疗的当事人为中心的一种治疗方法
监控实施过程并调整
一旦达到目标，即可逐步结束
如有复发，给予辅助性处理
行为治疗的主要方法
系统脱敏法
模仿学习
自我管理技术
角色扮演
自信心训练
厌恶疗法
强化法
认知-行为疗法等
行为治疗的6个特点
注重问题的现实原因
评价指标可观察
依据实验
过程客观可复制
靶行为改变可测量
选择方法个性化
认知心理学观点
认知活动的流程
首先是刺激物经感觉器官成为感觉材料，再经过以往经验和价格结构的折射，赋予感觉材料具体意义，构成一个知觉过程，通过这一知觉过程，个体可以对过去事情做出评价，对当前事件加以解释，或对未来事件做出预期。这些评价、解释和预期进一步激活了情绪系统和运动系统，产生各种情绪和行为动机
本我不惜改变存在或表达自己的模式，以求得到满足
自我保存
心理咨询师考试基础知识重点
心理咨询师考试基础知识重点第一章基础心理学知识1．人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2．心理发展分为四个阶段：第一阶段，无脊椎动物神经系统非常简单，只有感觉器官；脊椎动物有了脊髓和脑，有了知觉的心理现象；灵长类动物有了思维的萌芽；人类有了思维和意识。
3．心理现象是指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。
4．心理学是一门中间科学和边缘科学。
5．1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
7．以罗杰斯、马斯洛为代表的人本主义心理学被称为心理学的第三势力。
8．自主神经或植物神经：在脑神经和脊神经中，都有支配器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、肠胃平滑肌和腺体等内障器官的神经。
9．根据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经，他们两者有拮抗作用。
交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。
10．自主神经一般不受意识支配，经特殊训练，意识或意念可在一定程度上调节自主神经的活动。
人在情绪状态下会有明显的生理变化，因此，自主神经的活动与情系有着密切的关系。
11．神经元是神经系统的几本结构单位和功能单位，它由树突、轴突和细胞体组成。
12．脑干网状结构由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。
其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋水平，是睡眠与觉醒的神经结构。
它使得有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持记忆并激活情绪。
13．下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。
14．小脑的功能在于保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
15．大脑不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉功能为主，中央后回是使躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
心理咨询五种理论观点
心理咨询五种理论观点心理咨询是一种通过与客户进行积极互动和对话，以帮助他们解决内心问题，改善心理健康的过程。
在心理咨询领域中，有许多不同的理论观点被用来解释和指导咨询师的实践。
本文将介绍五种常见的心理咨询理论观点，包括精神分析理论观点、人本主义理论观点、认知行为理论观点、解决问题短期治疗理论观点以及系统理论观点。
精神分析理论观点是基于弗洛伊德的心理学理论而建立的。
根据这个理论观点，人的行为和心理问题源于潜意识冲突和童年经验的影响。
精神分析理论观点认为，通过解决这些潜意识冲突和对童年经验的认识，人们可以达到内心的平衡和健康。
在精神分析心理咨询中，咨询师会使用一些技术，如自由联想、解梦和分析转移等，来帮助客户探索和理解潜意识中的问题。
人本主义理论观点强调个体的自我实现和人的主观体验。
根据这个理论观点，人们天生具有发展和成长的能力，并且有权利追求个人目标和价值。
人本主义心理咨询的目标是帮助客户发现自己的潜力和价值，并给予他们提供支持和鼓励。
在人本主义心理咨询中，咨询师会倾听客户的故事，认同他们的情感体验，并与他们建立一个支持性的工作关系。
认知行为理论观点认为，人的思维方式和行为是导致心理问题的关键因素。
根据这个理论观点，改变不健康的思维模式和行为习惯可以改善心理健康。
在认知行为心理咨询中，咨询师会与客户一起探索他们的负面思维和行为模式，并提供一些技巧和策略来帮助他们改变这些模式。
此外，咨询师还会引导客户参与一些行为实验，以帮助他们尝试新的行为方式，并观察其对心理健康的影响。
解决问题短期治疗理论观点强调在短期内解决客户的目标和问题。
根据这个理论观点，心理咨询师应该关注客户的当前问题，并尽力帮助他们找到解决问题的方法。
解决问题短期治疗心理咨询通常采用一些结构化的方法和工具，如目标设定、任务分解和行动计划等。
咨询师和客户一起制定具体的目标，并通过反馈和评估来跟踪进展，以确保客户在短期内取得实际的变化和改善。
心理咨询的主要流派、代表人物及主要观点归类
根据资料整理，或许有不完善处，如发现有误请告知。刘瑞雪
流 派
人 物
首 创
观 点
其 他
高尔顿
首倡用科学方法测量人格
武德沃斯
第一个人格问卷
克雷匹林
用对词的自由联想来诊断精神病人
霍兰德
提出人格类型论
著名的职业指导专家
性格--职业匹配理论
艾瑞克.伯恩
交互作用分析学
精神分析学派
荣格
集体无意识
斯金纳
斯尔皮曼
最早提出智力结构说
二因素说
一般因素、特殊因素
吉尔福特
1959年提出三维智力结构模式。
勒温
群体动力学
“国家训练试验室”的创建者
班杜拉
观察学习的四个过程： 1：注意过程 2：保存过程 3：复现过程 4：动机过程
社会学习理论
观察、模仿
流 派
人 物
首 创
观 点
其 他
生物学流派
艾森克
人格维度理论
分析心理学
精神分析学派
弗洛伊德
本能需要的转化替代规律
力比多
精神分析学派
弗洛姆
《逃离自由》
权威主义、破坏、
自动舒适
新精神分析的代表人物
埃里克森
艾里克森
首先提出“同一性”
心理社会发展理论
人生发展理论
自我发展理论
八个阶段
新精神分析的代表人物
弗洛姆
新精神分析的代表人物
萨利文
新精神分析的代表人物
霍妮
新行为主义的主要代表
把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平
个性问卷
神经质（N）、内外倾（E）、精神质（P）、效度量表（L）（测谎）
心理学各理论流派主要观点
一、精神分析疗法1．理论基础其基本理论核心是:人的精神活动可分为潜意识、前意识和意识。
⑴潜意识理论，弗洛伊德把人的心理活动分为3个层次，即意识、前意识和潜意识。
被压抑在潜意识里的各种心理冲突，虽然感知不到，但并未消失,而是潜伏在潜意识之中，在一定条件下可通过某种转换机制以病态的方式表现出来，形成各种心身症状或精神疾病。
⑵人格结构理论，弗洛伊德假定人格是由3部分构成的，即本我、自我和超我.弗洛伊德认为,在一个健康的人格之中，本我、自我、超我三者的作用是平衡的。
如果本我、自我、超我三种力量不能保持这种动态平衡，则将导致心理失常。
⑶性欲论，弗洛伊德认为，人有生的本能和死的本能，生本能要使生命得以延续和不断发展，而死本能要使生命回复到无机状态,两种本能有机地结合在一起，生命就在它们的冲突和相互作用中表现出来。
⑷神经症的精神病理学，弗洛伊德把焦虑视为理解神经症的关键所在，为防止焦虑的加剧,就要设法干预、抑制或消除本能的冲动。
2．心理障碍产生的原因古典精神分析理论认为，心理疾病患者的异常行为表现以及他们所意识到的内心体验仅仅是一个表面现象其真正原因在于来访者早年生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压入潜意识的矛盾冲突。
也就是说,潜意识中未解决的心理冲突，是日后发病的根源。
3．心理治疗的原理精神分析的工作，就是要把压抑在潜意识中的那些童年创伤和痛苦体验挖掘出来，成为意识的东西。
治疗者启发来访者重新认识.这些经验，并加以分析、解释，使来访者获得一种情感体验的领悟。
来访者一旦洞悉问题的根源,对自己的心理动态与病情有所领悟有所了解,特别是明了到潜抑的欲望、隐藏的动机，或不能解除的情节等，就有可能去正视冲突和焦虑,摆脱情感的羁绊，理智地对待他们,症状也会随即消失。
4．心理治疗的方法⑴梦的分析。
发掘潜意识中心理资料的另一技术就是要求病人在会谈中也谈谈他作的梦，并把梦中不同内容自由地加以联想，以便治疗者能理解梦的外显内容（又称显梦，即梦的表面故事)和潜在内容（又称隐梦，即故事的象征意义）。
心理学的七大主要流派
心理学的七大主要流派自冯特1879年在德国莱比锡大学建立心理学实验室，正式将心理学独立出以来，心理学界出现了大大小小的各种流派。
在教师招聘考试中这些流派也是常考的一个点，主要考查：构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学、现代认知心理学以及人本主义心理学这七大理论流派。
一、构造主义心理学1.代表人物：冯特、铁钦纳2.基本观点：①心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和感情状态三种元素;②用内省的方法(依靠被试对自己经验的观察和描述，了解人们的直接经验)，找出构成人的心理的基本元素;③强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。
二、机能主义心理学1.代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔2.基本观点：①也主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而是一种持续不断的过程;②意识的作用是使有机体适应环境。
三、行为主义心理学1.代表人物：旧行为主义：华生;新行为主义：斯金纳、赫尔、托尔曼2.基本观点：①《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生(行为主义的兴起被称为心理学发展史上的第一次革命);②反对研究意识，直接研究行为;③反对内省，主张采用实验法进行客观研究。
四、格式塔(完型)心理学1.代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡2.基本观点：反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象(“Gestalt”在德文中意味着“整体”)。
五、精神分析心理学1.代表人物：弗洛伊德2.基本观点：提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。
(精神分析学派是心理学的第二势力)六、现代认知心理学派(信息加工心理学派)1.代表人物：奈瑟、皮亚杰2.基本观点：①美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派(认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的第二次革命);②强调意识的能动性和人的主观能动性;③主张以信息加工观点为核心。
七、人本主义心理学派1.代表人物：罗杰斯、马斯洛2.基本观点：重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能(人本主义心理学是独立于精神分析和认知行为主义理论的第三势力)。
简述心理咨询的学派
简述心理咨询的学派心理咨询是一门关于人类心理健康和心理问题的学科，它涉及到多种学派和方法。
不同的学派有不同的理论基础和治疗方式，以下将对其中几个主要学派进行简要介绍。
1. 弗洛伊德学派弗洛伊德学派是心理咨询领域最著名的学派之一。
它的核心理论是潜意识的存在和作用。
弗洛伊德认为，个体的心理问题源于潜意识中的冲突和压抑。
治疗方法主要包括自由联想、梦境解析和心理分析等。
弗洛伊德学派着重于探索个体的潜意识和童年经历，以解决心理问题。
2. 行为主义学派行为主义学派关注人类行为的可观察和可测量方面。
它认为，个体的行为是通过学习和环境刺激形成的。
治疗方法主要包括行为调节和行为替代等。
行为主义学派注重通过改变行为来解决心理问题。
3. 人本主义学派人本主义学派强调个体的自我实现和自我价值。
它认为，个体在追求自我实现的过程中遇到问题。
治疗方法主要包括人际关系建立和个体自我探索等。
人本主义学派注重个体的内在资源和潜能，以帮助个体解决心理问题。
4. 认知行为学派认知行为学派将个体的思维和行为联系在一起。
它认为，个体的认知和信念对情绪和行为产生影响。
治疗方法主要包括认知重构和行为改变等。
认知行为学派注重通过改变个体的认知和行为模式来解决心理问题。
5. 系统学派系统学派关注个体与环境的相互作用和影响。
它认为，个体的心理问题是由于系统内部或外部的不平衡引起的。
治疗方法主要包括家庭系统疗法和情境重建等。
系统学派注重通过调整个体与环境的关系来解决心理问题。
以上只是对心理咨询学派的简要介绍，实际上，心理咨询是一门复杂而多样化的学科，各个学派都有各自的优势和适用范围。
在实际的心理咨询过程中，咨询师通常会根据个体的具体情况和需求，采用多种学派和方法的综合应用。
通过综合运用各个学派的理论和技术，心理咨询师可以更好地帮助个体解决心理问题，提升心理健康。
教师资格证心理学：7大流派+代表人物+观点汇总
【干货】教师资格证心理学：7大流派+代表人物+观点汇总在教师资格考试中心理学流派常以判断、单选、多选等客观题型来考察。
整体上比较难掌握，做题时易混淆，所以好多同学的做题正确率不高。
我把心理学里主要的流派、代表人物、基本观点都汇总了一下，大家按照这个框架看教材，应该会轻松一些哈~七个主要流派>构造主义>代表人物：冯特、铁钦纳>基本观点：1.心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素2.用内省的方法，找出构成人的心理的基本元素3.强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律>行为主义>代表人物：华生>基本观点：1.《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生2. 行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”（第一势力）3. 反对研究意识，直接研究行为4. 反对内省，主张采用实验法进行客观研究>格式塔心理学（也称完形心理学）>代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒>基本观点：格式塔是指形状、形式或被视觉分离出来的一种整体，因此，格式塔心理学也被认为是“形”的心理学。
格式塔心理学的基本原则主要有完形原则、简洁原则、视错觉原则、图底关系原则和异质同构原则等。
反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象>机能主义>代表人物：詹姆士、杜威和安吉尔>基本观点：心理学应研究个体适应环时的心理或意识的功能;意识不是心理元素的集合，而是川流不息的过程，意识是个人变化的，连续的和有选择功能的。
1. 不把意识看成个别心理元素的集合，而是一种持续不断的过程2. 意识的作用是使有机体适应环境>精神分析学派>代表人物：弗洛伊德>基本观点：人格理论及发展观：弗洛伊德认为，人的心理活动主要包括意识和无意识两个部分，在此基础上又细分为本我、自我、超我三个部分。
心理发展阶段理论：第一阶段：口唇期(0～1岁)第二阶段：肛门期(1～3岁)第三阶段：前生殖器期(3～6岁)第四阶段：潜伏期(6～11岁)第五阶段：青春期(从11～13岁开始)>人本主义心理学>代表人物：罗杰斯、马斯洛>基本观点：重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能（人本主义心理学是独立于精神分析学派和认知行为主义理论的“第三力量”）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，他将其分为两大类共七个层次、好像一座金字塔，由下而上依次是生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，认识需要，审美需要、自我实现需要。
心理咨询师流派及其理论特征分析
心理咨询师流派及其理论特征分析一、精神分析学派精神分析学派由维也纳精神分析学派创始人佛洛伊德所建立。
该学派的理论特征是强调人类潜意识的重要性和自我防御机制的作用，追求真理和解决心理问题的途径是探索个人无意识的动机和冲突。
精神分析的具体技术包括自由联想、梦境解析和转移分析等。
二、行为主义学派行为主义学派由美国的华生和斯金纳等心理学家所创立。
该学派的理论特征是强调人类行为是外部刺激和内部响应的结果，个体行为都可以通过条件反射和习得理论来解释。
行为主义倡导测量行为的客观性和精确性，如观察和记录行为，使用行为条件来改变和治疗不良行为。
三、人本主义学派人本主义学派由美国的马斯洛、罗杰斯等心理学家所创立。
该学派的理论特征是关注个体的内在体验和个体的自我实现需求。
人本主义强调个体的成长和自我意识的增强，追求真理和解决心理问题的途径是通过个体自我探索和自我提升，强调个体的主观体验和自我决策的重要性。
四、认知学派认知学派由美国的匹亚杰和珀尔斯等心理学家所创立。
该学派的理论特征是关注个体的思维过程和信息处理，认为人的思维和感知会影响情感和行为。
认知学派认为自我和世界的认知对心理健康和问题解决至关重要，通过改变个体的认知观念和思维模式来解决心理问题。
五、解决短期治疗学派解决短期治疗学派由哈雷博士所创立。
该学派的理论特征是关注个体的目标和行动计划。
解决短期治疗强调制定明确的目标和解决问题的方法，倡导有效的战略规划和资源利用，通过直接介入解决个体的实际问题。
六、整合学派整合学派是对以上各学派理论和技术的综合和整合。
整合学派认为每个学派都有其独特的贡献，不同的人和问题需要不同的治疗方法。
整合学派的理论特征是多元化和全面性，将不同的理论和技术进行整合和应用，以满足不同个体和问题的需求。
心理咨询师考试考点归纳总结45-咨询心理学-历史上的几种理论观点
心理咨询师-历史上的几种理论观点第一单元精神分析理论观点第二单元行为主义理论观点第三单元认知心理学观点第四单元存在-人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点第五单元人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点第一单元精神分析理论观点精神分析理论由弗洛伊德创立《精神分析引论》，即性学三论：《过失心理学》《梦》《神经病通论》以性本能解释心理现象或神经症症状弗洛伊德精神分析学说，分为以下几部分：⒈分区观点⒉结构观点⒊动力观点⒋发展观点⒌适应观点一、分区观点人类的心理分为三个层次潜意识、前意识和意识潜意识是弗洛伊德最重要的发现“深层心理学”三、动力学观点心理动力学是精神分析理论的核心内容力比多：使性本能起作用的力量，但不是心理发展的惟一动力，本能有二：性本能，所有愉快的活动皆起源于性本能营养本能，作为自我保存的本能，也是自我发展的动力。
心理发展动力，即力比多，是性本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展，这是弗洛伊德心理动力观点的全部生本能：使个体走向生机勃勃死本能：使个体走向衰败甚至灭亡四、发展观点性心理的个体发展，可以分为以下几个阶段⒈口欲期：0-1岁，快乐来源于唇、口、手指⒉肛欲期：1-3岁，快乐来源于忍受和排泄粪便，肌紧张的控制⒊生殖器期：3-5岁，快乐来源于生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父⒋潜伏期：5-12岁，不对性感兴趣，不再通过躯体的某一部位获得快感，将兴趣转向外部，发展各种知识和技能，以便应付环境的需要⒌生殖期：12岁以后，性欲逐渐转向异性，这一阶段起于青春期，贯穿于整个成年期五、适应观点弗洛伊德认为人的本能得以实现，必须经历不懈地努力和艰苦的应对两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式，即变相宣泄和自我防御1．变相宣泄：主要的心理动力-性本能的活动与发展，是在每一个发展阶段上与“自我”不断周旋中进行的，是在自我的监督、控制中度过的所以“本我”必须练就一套“应对的功夫”，甚至不惜改变存在或表达自己的模式，以求得到满足“隐性梦”就是性本能的应对方式之一，即变相宣泄若不能宣泄，就可以形成神经症性焦虑2．自我防御焦虑是被感觉到的、不愉快的感情状态，伴随着一种警告人们预防迫近危险的生理感觉，是心理疾病的主要问题（1）现实（客体）性焦虑：有助于个体的自我保存（2）神经症性焦虑：漂浮的焦虑，对未知的危险的担心，危险来自于本能的冲动（3）道德性焦虑：体验到罪恶感和羞耻感，从而使个体的行为符合个人的良心和社会道德规范，危险来自于“超我”焦虑导致防御自我防御机制在本我与现实状况相冲突时形成的一种对外模式这种模式可以使人们同时接受自我欲望和现实要求，从而不致引起情绪上的严重痛苦和焦虑常见心理防御机制1、压抑：把意识所不能接受的欲望，抑制到无意识中去。
心理咨询的主要流派
心理咨询的主要流派心理咨询是一种帮助个体解决心理问题、增强心理健康的专业服务。
随着心理科学的发展，各种心理咨询流派和理论逐渐形成和发展。
本文将介绍心理咨询的主要流派，包括精神分析流派、人本主义流派、认知行为主义流派以及系统家庭治疗流派。
一、精神分析流派精神分析是由弗洛伊德创立的心理学派别，其核心理论是无意识和自我心理。
精神分析流派注重对个体内心深层冲突和无意识动力的解析和理解。
通过分析潜在冲突和阻抗，帮助个体认识到潜意识中的问题和动机，并寻找解决方案。
心理咨询师通常会使用自由联想、梦境解析和转移分析等技术手段，帮助个体深入探索内心。
二、人本主义流派人本主义流派的核心理念是人是“自我实现”的主体，强调个体的自我意识、自我价值和自我成长。
人本主义心理咨询侧重于解放个体的潜力和促进个体的成长。
心理咨询师会尊重个体的主观体验，通过倾听、非评价性的沟通和情感支持，帮助个体发展自我意识，认识自我需求，并提供积极的心理支持。
三、认知行为主义流派认知行为主义流派将注意力放在个体的思维和行为上。
认知行为主义认为人们的行为和情绪是由其认知过程所驱动的，因此改变个体的思维模式和行为习惯可以帮助其解决问题和改善心理健康。
心理咨询师通常会采用认知重构、行为实验和特定技巧训练等方法，帮助个体识别和改变消极思维模式，培养积极行为习惯。
四、系统家庭治疗流派系统家庭治疗是一种以家庭系统为基础的心理咨询方法。
系统家庭治疗关注个体和社会环境之间的互动关系，认为问题的解决需要考虑家庭系统的整体性和平衡性。
心理咨询师通常会与家庭成员共同工作，通过观察和解释家庭系统中的规则、角色和互动模式，帮助家庭成员识别和改变不良模式，并促进家庭的健康和和谐。
总结起来，心理咨询的主要流派包括精神分析流派、人本主义流派、认知行为主义流派以及系统家庭治疗流派。
每个流派都有其独特的理论基础和治疗方法，旨在帮助个体增强心理健康、解决心理问题。
选择适合的心理咨询流派取决于个体的需求和偏好，同时也可以根据具体情况结合不同流派的方法进行综合治疗。
教资心理学流派及主要观点
教资心理学流派及主要观点
教资心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科，它涉及到教育心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学等多个领域。
在教资心理学中，有许多不同的流派和观点，下面将介绍其中的几个主要流派及其观点。
1.行为主义心理学
行为主义心理学是一种以行为为研究对象的心理学流派，它认为人的行为是由环境刺激所引起的反应。
在教育中，行为主义心理学强调通过奖励和惩罚来塑造学生的行为，例如，给予学生奖励可以增强他们的积极行为，而惩罚则可以减少他们的消极行为。
2.认知心理学
认知心理学是一种研究人类思维和知觉的心理学流派，它认为人的行为是由思维和知觉所引起的。
在教育中，认知心理学强调学生的思维和知觉过程对学习的影响，例如，学生的记忆、注意力和思维方式等都会影响他们的学习成绩。
3.社会学习理论
社会学习理论是一种研究人类社会行为的心理学流派，它认为人的行为是由社会环境和个人经验所决定的。
在教育中，社会学习理论强调学生的社会环境和个人经验对学习的影响，例如，学生的家庭
背景、社会文化和人际关系等都会影响他们的学习成绩。
4.人本主义心理学
人本主义心理学是一种强调人的自我实现和自我价值的心理学流派，它认为人的行为是由内在的动机和价值所驱动的。
在教育中，人本主义心理学强调学生的自我实现和自我价值，例如，教师应该尊重学生的个性和需求，鼓励他们发挥自己的潜力。
教资心理学中的不同流派和观点都对教育有着不同的影响和启示，教师应该根据学生的实际情况和需求，选择适合的教育方法和策略，以促进学生的全面发展和成长。
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心理学发展学派的纷争（基础心理学）：构造心理学：冯特、铁钦纳。
主张心理学应该采用内省实验的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。
也就是企图从意识经验的构造方面来说明整个人的心理，只问意识经验由什么元素构成，不问意识内容的来源、意义和作用。
机能主义心理学：杜威、安吉尔。
背景：达尔文进化论和詹姆士实用主义思想。
机能主义反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看做一门纯学科，重视心理学的实际应用。
强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
行为主义：华生。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓的行为就是有机体用于适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
华生认为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应之间的规律性关系，由此就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。
只要确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。
因此，此学派是一种典型的环境决定论的观点。
格式塔心理学：魏特海默、克勒、科夫卡。
认为整体不等于部分的相加，意识、经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合，因而反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学。
完形即整体的意思，格式塔是德文“整体”的译音。
精神分析：弗洛伊德。
认为人的心理包含着两个主要的部分，即意识和无意识。
意识是能够觉察得到的心理活动；无意识包含人的本能冲动以及出生以后被压抑的人的欲望。
这种欲望因为社会行为规范不允许满足，而被压抑到内心深处，意识不能将其唤醒。
它不同于觉察不到的通常意义上的无意识，为区别起见，后来经常将其叫做潜意识。
后来，弗洛伊德又提出前意识的概念，认为前意识是介于意识和无意识之间的一种中间心理状态，是那些此时此刻虽然意识不到，但是在集中注意、认真回忆、不断搜索的情况下，可以回忆起来的经验。
弗洛伊德还把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我，认为三者发展平衡，就是一个健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。
当代心理学研究的主要取向（基础心理学）：一、人本主义心理学：罗杰斯、马斯洛。
人本主义心理学被称为心理学的第三势力。
人本主义认为，人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。
所以，人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。
二、认知心理学：它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。
当前，认知心理学开始与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来，深入探讨认知过程的机制。
三、生理心理学：探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。
社会心理学的主要理论流派（社会心理学）：一、社会学系论：社会学系论起源于行为主义。
巴甫洛夫和华生是代表。
后来霍尔和斯金纳发展了行为主义。
班杜拉和沃尔特斯提出了社会学系论。
在社会学系论看来，学习过程有三种机制：联想、强化和模仿。
联想是经典条件反射。
奖赏是给予喜欢的刺激，属于正强化；取消惩罚，以引发所希望的行为属于负强化。
观察学习包括4个过程：1、注意过程；2、保持过程；3、动作再现过程；4、动机过程。
二、社会交换论：社会交换论是主张从经济学的投入——产出的关系的视角研究社会行为的理论。
创始人是美国霍曼斯社会交换论的基本观点体现在霍曼斯提出的5个相互联系的普遍性命题上：1、成功命题（类似强化）；2、刺激命题（表扬都会开心，批评都会不开心）；3、价值命题：某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性就越高；4、剥夺——满足命题：个体重复获得相同奖赏的次数越多，该奖赏对个体的价值越小；5、侵犯——赞同命题：当个体行为没有得到期待的奖赏或受到出其所料的惩罚时，他可能产生愤怒的情绪，从而出现侵犯行为i，此时侵犯行为的结果对他更有价值。
反之，如果个体行为得到预期的，甚至超过预期的奖赏，或没有受到预期的处罚，他可能会高兴，就会采取赞同行为，赞同行为的结果对他来说，也变得更有价值。
趋利避害是人类行为的基本规则。
人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度。
三、符号互动论：作为符号互动论的核心概念的“符号”包括语言、文字、记号等，甚至个体的动作和姿势也是一种符号。
源于美国学者詹姆士和米德，始于20世纪30年代。
最早使用“符号互动”术语的是布鲁默。
符号互动论的基本假设：1、个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。
2、事物的意义源于个体与他人的互动、而不存在于事物自身。
3、个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
主要观点：1、心智、自我和社会，三者的形成与发展都以使用符号为前提。
如果某人没有使用符号的能力，那么其心智与自我乃至社会就处于混乱之中，或者说失去了存在的依据。
2、语言是心智和自我形成的主要机制。
3、心智是社会过程的内化，内化的过程就是人的“自我互动”的过程。
4、行为并不是个体对外界刺激的机械反应，而是在行动的过程中自己“设计”的。
5、个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约。
6、在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义。
7、自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果。
四、精神分析理论：精神分析论也称深层心理学。
弗洛伊德（一）、弗洛伊德精神分析论的主要概念：1、意识与潜意识；2、“力比多”；3、快乐原则与现实原则；4、生本能和死本能；5、人格结构。
在意识和潜意识之间还有前意识，即潜意识中可被召回的部分。
“力比多”是精神分析论的核心概念，是性本能。
弗洛伊德假定，“力比多”（性本能）是人类生命力的根源。
个体的初级心理系统顺从冲动，追求快乐，这就是快乐原则，社会生活中的法律、道德、习俗要求个体克制本能与冲动，适应现实，否则不仅得不到快乐，反而会痛苦，这就是现实原则。
生本能指向生命，代表爱和建设的力量；死本能指向毁灭，代表恨与破坏的力量。
（二）、荣格的分析心理学：荣格是瑞士精神病学家。
认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗症状。
他说：“心理治疗的主要目的，并不是使病人进入一种不可能的幸福状态，而是帮助他们树立一种面对苦难的、哲学式的耐心和坚定。
”荣格的“集体无意识”理论也为理解人类的社会行为提供了独特的视角。
（三）、新精神分析论：沙利文、弗洛姆、埃里克森。
1、霍妮的“文化因素论”：男女之间的心理差异是文化因素决定的。
2、沙利文的人际关系学说：沙利文认为人际关系是人格形成和发展的源泉。
对心理异常现象的现代说明（变态心理学与健康心理学）：一、精神分析的理论解释：1.精神分析理论解释异常心理现象时的两个基本命题“精神分析第一个令人不快的命题是：心理过程主要是潜意识的，至于意识的心理过程则仅仅是整个心灵的分离的部分和动作....精神分析以为心灵包含有情绪、思想、欲望等作用，而思想和欲望都可以是潜意识的。
”“第二个命题也是精神分析的创见之一，认为性的冲动，广义的和狭义的，都是神经病和精神病的重要原因，这是前人所没有认识到的。
”以上述两个命题为基础，弗罗伊德推演出如下的判断：（1）人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力冠名为“力比多”。
（2）“力比多”在幼年期驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口欲期、肛欲期和生殖器期。
（3）人的心理活动存在于潜意识、前意识和意识中：于此相对应的人格则有本我、自我和超我构成。
（4）“本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。
（5）人具有防止焦虑的能力，叫做“防御机制”。
精神分析理论认为，人的异常心理是由如下缘由造成的：（1）“固着”。
合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件。
如果在某个发展阶段上，接受的刺激过多或者过少，就会使“性心理”的发展受到挫折，那么，就会造成“性心理”发展“固着”。
这种“固着”，就会造成未来人格的异常。
（2）焦虑。
由于我们的“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性地处理“本我”与“超我”之间的冲突和矛盾，所以我们体验着焦虑。
（3）压抑。
为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。
如果压抑力量不足，让冲突、矛盾，或者说让非理性冲破防线，我们就会体验到痛苦；如果冲不破防御，我们虽然意识不到痛苦，但是并不是冲突和痛苦就会彻底消失，它们只是隐藏到潜意识之中而已。
躲藏到潜意识之中的冲突，还要以扭曲的形式变相地表达自己，这样就产生了异常心理和异常行为。
二、行为主义的解释：巴甫洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象，这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。
巴甫洛夫通过实验结果的分析来说明异常心理现象。
巴甫洛夫先是通过动物实验，认识到高级神经系统功能的病理生理机制之后，再通过对临床病人的观察，最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。
巴甫洛夫认为：“神经症与精神病的区别是在神经活动障碍的复杂性上或精神特征性上的区别。
”巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。
通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理，再以人为实验对象，研究其行为并与动物实验结果相比较，这是行为主义心理学研究工作的一般技术路线。
三、人本主义心理学的解释：人本主义心理学提出“潜能”概念，同时赋予“潜能”具有趋向完善的性质和特点，认为心理的异常是由于“潜能”趋于完善的特征收到了阻碍，是“自我”无法实现的结果。
马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这种“存在焦虑”就是“存在”和“责任”的冲突。
由于人的根本意义是人的“存在”，所以“责任”便成为“存在”得以实现的阻碍因素。
咨询心理学的简史与现状（咨询心理学）：1.咨询心理学诞生的学术背景有哪些？①1882年高尔顿对个别差异的研究和“自由联想”方法的建立。
②1890年卡特尔发表《心理测验与测量》。
③1896年韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所。
④1904年比内—西蒙编制智力测验。
⑤1907年大卫为防止学生的行为出现问题，进行行为指导。
⑥1908年帕森斯职业指导运动的兴起。
2.心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》。
“心理咨询”是《临床心理学》早期的工作内容。
3.韦特默的主要贡献有：①提出了“临床心理学”的概念；②在解决儿童行为问题方面，做了大量工作；③1907年创办了专业刊物。
4.心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。