高中地理第1章 第1节人口分布的特点及影响因素教案中图版必修第二册
人口分布的特点及影响因素课件2023-2024学年高中地理中图版(2019)必修二
江西地处北纬24°29′-30°04′的中低纬度地区。属亚热带季 风气候，温暖湿润。
河流、湖泊沿岸供水方便， 具有交通、水产养殖等方 面的优势。
市区
南昌 九江 上饶 抚州 宜春 吉安 赣州 景德镇
萍乡 新余 鹰潭
辖区
6个区3个县 3区3县级市7县 3区1县级市8县 2个区9个县 1区3县级市6县 2区1市10县 3个区13个县 2个市辖区1个县级 市1个县 2区3县 1区1县 2区1市
案例：长江三角洲工业和人口分布
长江三角洲是我国经济发达地区之一， 由图可知，该地区工业总产值高。该 地区就业机会多，经济发展水平高， 吸引了大量的外来人口迁入。
人口分布与文化传统、民族和政治等因素紧密相关。
【合作---探究】结合下列材料，分析影响江西人口分布的因素。
人口分布多趋向于地势低平地区。 （鄱阳湖空间中的分布状况。 （人口数量、人口密度）
课时总任务：小组合作完成江西人口分布及影响因素 （根据我国第七次人口普查数据）
1）在左图中画出江西人口分布。
2）在右图中写出影响因素。
学习任务一：了解世界人口分布
【找一找】读下表，在图上找出人口超过 1亿的国家分布在世界的哪些地区？
活动： 分析自然因素对俄罗斯人口分布的影响
思考： 分析导致俄罗斯人口分布西密东疏的自然原因 。
分析导致俄罗斯人口分布西密东疏的自然原因 。 东部气候较为寒冷干燥，年平均气温低，西部 气候更温暖湿润，适宜人类活动、作物生长。 西部伏尔加河流域土壤肥沃，利于耕种，东部 西伯利亚地区冻土广布，土壤肥力低下。降水 西多东少，伏尔加河流量大，水资源分布不均 衡。西部主要地形区为东欧平原，地势平坦， 适宜人类活动，东部主要地形为高原山地，不 适宜人类活动。
中图版地理必修二第一单元第一节人口的增长模式及地区分布 教案
必修二：第一章人口的增长、迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布（第一课时）吴忠中学丁汉青学习目标知识与技能1.了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异。
2．理解不同国家应根据实际采取相应的人口政策。
3．理解人口增长模式的类型及其地区分布。
4．学会阅读和分析人口增长相关图表的基本方法，并能运用人口资料绘制人口增长曲线图，探究人口的增长模式。
过程与方法5.阅读“人口增长的阶段”图文资料，归纳各阶段人口增长和年龄结构特征。
6.通过读图比较世界各国和地区的人口增长模式情感、态度与价值观7．通过学习了解我国的人口增长情况和我国应采取的正确的人口政策，树立正确的人口观。
教学重点：人口增长模式及其特点。
教学难点：人口增长模式的地区分布教学过程：复习引入，组织教学。
一、人口自然增长1、展示“世界人口增长过程”图,引导学生读图，回答下列问题。
从而了解世界人口自然增长在时间上的差异及特点。
(1)产业革命之前，世界人口增长十分缓慢的根本原因是什么？(2)世界人口增长速度加快在什么时期？(3)第二次世界大战后，世界人口迅猛增长的原因是什么？师生归纳总结：人口增长特点(1)时间差异工业革命前：人口增长比较缓慢；工业革命后：人口持续增长。
20世纪后半叶：人口快速增长，主要是广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入快速增长阶段，人口总数急剧增2、请同学们阅读教材分析理解世界人口自然增长在地区上有没有差异？学生分析总结：(2)地区差异发展中国家与发达国家人口的自然增长不同，同一地域不同时期的人口增长也存在差异：工业革命后，发达国家增长快；发展中国家增长缓慢；二战以后，发达国家，人口增长慢，甚至出现负增长，而发展中国家人口增长快。
2．展示“世界人口增长模式”图，指导学生读图思考下列问题，分析理解世界人口增长模式及特点。
思考：下列问题1．人口变动的原因是？2．人口增长的经历的阶段性特点3.人口增长模式可归纳为哪几种类型？各类型的特点是？师生归纳总结：二、人口增长模式1．人口变动的原因：人口出生率和死亡率的变化。
2024-2025学年新教材高中地理第一章人口第一节人口分布(2)教案新人教版必修2
考虑到我所面对的学生是高中生，他们已经在初中阶段接触过一些地理知识，对人口分布和人口增长有一定的了解。学生在知识方面，对于人口的基本概念、世界人口增长历程和人口增长对环境的影响等知识点有了一定的认知，但还需在深度和广度上进行拓展。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析地图的能力，但对于复杂的地理数据和图表分析仍需加强。此外，学生的地理实践能力和团队协作能力有待提高。
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。通过分析世界人口的地理分布特点及其影响因素，使学生能够形成正确的人口观和资源观，培养学生的人地协调观；通过地图和相关资料的阅读和分析，提高学生的综合思维能力和区域认知能力；通过案例分析和讨论，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
测试：在课程结束后，教师可以安排一次小测验，以检验学生对人口分布知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。
2. 作业评价
作业评价主要针对学生完成的课后作业进行。教师会认真批改学生的作业，并给予详细的点评和反馈。在评价中，教师会关注以下几个方面：
答案的正确性：学生作业的答案是否准确，是否掌握了课堂所学知识。
在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能对地理学科抱有偏见，认为地理是“背多分”的学科，缺乏学习的积极性，这对课程学习产生了一定的影响。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究和思考，提高学生的综合思维能力和实践能力。同时，结合地图、案例分析和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的人口观和资源观，培养学生的人地协调观。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，促使他们在地理学科上取得更好的成绩。
第一节 人口分布的特点及影响因毒-中图版高中地理必修第二册(2019版)教案
第一节人口分布的特点及影响因素一、人口分布的概念人口分布是指在一定的地理范围内，人口数量和人口密度在空间分布上的不均衡的现象。
人口分布是人口的定量和定性的表现，是一个地区人口结构的组成和分布情况。
人口分布是与社会、经济、文化等因素密切相关的。
二、人口分布的特点1. 均衡性差世界上各国和地区人口的分布差异较大，各国和地区人口在数量和空间分布上的差异很大。
有的国家人口密度无限趋近于0，有的国家人口密度则超过1000人/km²。
2. 东亚地区人口稠密中国、日本、韩国等国家的人口分布比较集中，特别是中国的沿海地带和长江流域地区人口密度特别高。
3. 北半球人口密度高于南半球北半球占全球陆地面积的68%，人口约占全球总人口的88%，南半球则相反。
北半球四季分明，热带到极地等多种气候类型，人口居住分布比较均匀，南半球则气候类型相对单一。
4. 边缘地区的人口分布稀疏莫霍里奇连山脉、撒哈拉沙漠、格陵兰岛、南极洲等地人口极为稀疏，主要原因是因为自然环境条件非常恶劣，无法进行大规模的生产经营活动。
5. 城市化率不断提高世界各国城市化率不断提高，人口在城市与乡村之间的流动增加。
城市资源、劳动力、市场的规模优势使城市人口得到快速增长。
三、人口分布的影响因素1. 自然因素自然环境直接限制了人口分布的范围和密度。
水资源和水文环境对人口的居住和生产有着重要的影响。
气候变化、地形地貌、土壤肥力等都直接或间接影响着人口分布的范围和密度。
2. 经济因素经济条件是影响人口分布的重要因素之一，农业、工业和交通运输的发展程度与地区人口的数量和密度有密切关系。
经济的发展程度决定了地区的就业机会、生活水平、社会福利等，成为引导人口流动的主要因素。
3. 移民因素人员流动是人口分布的重要影响因素之一。
国际移民、国内流动人口和城乡流动人口的增加与减少，直接反映了某地的社会经济发展水平、生活水平和吸引人力资源的强度等。
4. 政治和文化因素政治、文化、历史等因素会影响人口分布的特点。
1.1 人口分布的特点及影响因素-高一地理同步备课教案(新教材中图版必修第二册)
教学基本信息课题第一章第1节人口分布的特点及影响因素年级高一教材：新教材中图版地理必修2教材内容分析高中地理必修2是高中地理课程的人文地理基础，包括人口城市、工农业城市、交通线路等内容。
其中人口内容放在学习的第一章是知识结构的需要，也是认知人类活动的需要。
本节内容是从三个方面进行分析和讲解的：1.世界人口分布特点。
通过图表材料概述了世界人口分布的的不平衡性和趋向性。
2.影响人口分布的主要因素。
通过案例主要从自然、社会经济两个方面分析影响人口分布的主要因素。
3.通过探究我国人口分布特点分析其形成因素，加强对影响人口分布因素的理解。
教学目标与核心素养教学目标：1.运用图文资料,描述世界人口分布地区及其特点。
（区域认知）2.运用资料或图表分析某地区人口分布的原因,并归纳影响人口分布的因素。
（综合思维）3.调查当地人口分布特征，并分析原因。
（地理实践力）4.通过分析影响人口分布的因素形成正确的人地和谐观。
（人地协调观）教学重点：运用资料，描述人口分布的特点。
教学难点：能够运用资料，探究影响人口分布的因素。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入【展示】如果告诉你，图中圆圈所示范围的人口数量比其他地区的人口总数还多，你会感到惊讶吗？出示世界上13个人口过亿的国家。
【讲解】图中圆圈所示范围内人口过亿的国家有7个，总人口思考回答通过提出问题，激发学生学习兴趣，引出世界人口的分布数量超过了40亿，占全球总人数的一半以上。
世界人口分布【启发提问】世界人口总数约为75.50亿（2017年）。
世界各地人口分布不均衡，具有地域差异。
什么是人口分布？衡量指标有哪些？【展示】世界人口分布图：【思考】世界人口稠密区和人口稀疏区的分布？【小结】世界人口稠密区：主要集中在东亚、东南亚、南亚、北美东部、欧洲西部。
世界人口稀疏区：主要分布在气候恶劣的地区以及地势险峻的高原和山区。
学生阅读人口分布的概念，了解衡量人口分布的指标：人口密度和人口分布格局学生思考回答，相互启发补充。
1.1人口分布优秀教学案例中图版高中地理必修第二册
2.强调作业的重要性，提醒学生认真完成，巩固所学知识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
五、案例亮点
本节课作为“1.1人口分布”的优秀教学案例，具有以下五个亮点：
1.生活化情境的创设：教师以我国地图为背景，通过多媒体展示我国不同地区的人口分布情况，让学生在真实的情境中感受人口分布的特点及其影响因素。这种生活化的情境创设，使学生能够更好地理解和接受新知识，提高其学习兴趣。
2.培养学生读图、析图的能力，提高其地理空间观念。
3.使学生了解人口分布与经济发展、资源环境的关系，树立人地协调观念。
4.引导学生运用所学知识，分析现实生活中的人口问题，提高其解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析、讨论等环节，让学生积极参与课堂，提高其地理素养。
2.运用多媒体教学手段，直观展示我国人口分布特点及其影响因素，培养学生的地理空间观念。
2.问题导向与小组合作相结合：教师围绕我国人口分布的特点及其影响因素，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，培养其团队协作能力。这种问题导向与小组合作相结合的教学方式，既提高了学生的思维能力，又培养了其团队协作精神。
3.多种教学手段的综合运用：教师在教学过程中，运用了多媒体教学手段，以形象的地图、生动的视频资料，激发学生的学习兴趣，提高其地理空间观念。同时，教师还注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论，培养其批判性思维能力。这种多种教学手段的综合运用，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
（二）讲授新知
1.以多媒体形式展示我国不同地区的人口分布情况，引导学生观察并分析人口分布的特点。
2022-2023学年中图版高中地理必修二课件：1-1 人口分布的特点及影响因素 (24张)
一、人口分布
1、概念：一定时点上人口在地理空间中的分布状况 2、衡量指标：人口密度和人口分布格局
思考 人口密度相同的两地，人口分布状况是否相同？
3、世界人口分布的特点 活动 读世界人口分布图，说出世界人口稠密区和稀疏区
①分布不均衡
世界人口稠密区主要集中在 东亚、东南亚、南亚、北美 东部、欧洲西部。 人口稀疏区主要分布在气候 恶劣的地区以及地势险峻的 高原和山区
口稀少，甚至无人定居。
3 水资源
稳定的淡水源是人类生活
和生产基本的物质条件，对人
自
口分布影响很大。江河湖泊等
然
天然水体能够为人类提供水源、
因
便利的水运等，沿岸地区往往
素
人口较为稠密。在干旱地区，
人们往往逐水而居，人口集聚
区多依水源地呈点状、线装或
片状分布。
4 土壤
土壤是农业生产最基本
自 然
的物质基础。不同土壤由
人口分布 影响因素
概念
衡量指标 世界人口 分布特点
自然因素 社会经济
因素 其它因素
不均衡 具有趋向性
北半球中低纬 度沿河、临海 温暖湿润的平
原地区
地形、气候、水文、土壤、植 被、矿产资源
经济发展状况、交通、生产生 活方式
文化传统、宗教、民族、政治
课堂练习
读图及表中材料，回答相关问题。
(1)上面两图中和表中材料表示的影响人口分布的主 要因素分别是____水_源_____、______地__形_______和 _______气_候__________。 (2)由表中材料可知，世界人口最集中的温度带是 _亚__热__带_和__温__带_____________。
料分析导致该分布特征的自然原因？
第一节人口分布的特点及影响因毒-中图版高中地理必修第二册(2019版)教案
第一节人口分布的特点及影响因素一、人口分布的特点1. 全球人口分布的特点全球人口主要集中在亚洲和非洲，这两个地区合计占据了全球人口的70%以上。
亚洲人口分布最为密集，占据了全球人口的60%左右，而非洲人口分布较为分散，但也占据了全球人口的10%左右。
此外，欧洲和拉丁美洲等地区人口分布稍显稀疏，但也有一定的人口规模。
2. 中国人口分布的特点中国人口规模庞大，人口分布也较为集中。
东部地区的沿海地带拥有较高的人口密度，尤其是长江三角洲地区以及珠江三角洲地区，人口密度极高。
而西部地区的人口分布则相对较为稀疏。
此外，中国南北方向的人口分布也有一定差异，南方地区人口密度较高，北方地区人口密度较低。
3. 美国人口分布的特点美国地域辽阔，人口密度分布差异较大。
东部地区的人口分布相对较为密集，尤其是东海岸地区的五大城市，包括纽约市、费城、波士顿、华盛顿特区和巴尔的摩，人口密度较高。
而西部地区的人口分布则相对较为稀疏。
此外，美国南北方向的人口分布也有一定差异，南方地区人口密度较高，北方地区人口密度较低。
二、人口分布的影响因素1. 自然环境因素自然环境是影响人口分布的重要因素之一。
人口更容易聚集在气候适宜、资源丰富的地区。
例如，在陆地上，温暖、湿润且土地肥沃的地区人口更易聚集。
在海岸线上，避风港、繁荣港口周边也能吸引更多的人口。
2. 社会经济因素社会经济因素也是影响人口分布的重要因素之一。
一个地区的经济状况和发展水平，通常能够吸引更多的人口。
例如，在中国，沿海地带的经济较发达，拥有更多的工作机会和更高的生活水平，因此能够吸引更多的人口聚集。
而欠发达地区的经济状况相对较差，人口密度较低。
3. 政治因素政治因素也会影响人口分布。
例如在战争或政治动荡时期，人口往往会向较为稳定和安全的地区转移，而政治稳定、安全、和谐的地区可以吸引更多的人口聚集。
4. 文化因素文化也是影响人口分布的重要因素之一。
例如，很多人更倾向于生活在和自己文化背景相似的地区，语言、风俗和宗教信仰等都可以促进人们的聚集。
中图版地理必修二第一单元第一节人口的增长模式及地区分布教案
第一章人口的增长、迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布【课标要求】1标准〗分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
1活动建议〗运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式。
【教学目标】【重点难点】〖重点〗人口增长模式及其特点。
〖难点〗人口增长模式的地区分布。
【活动设计】（详见课件）〖活动1〗教学参考：观察网页中的人口钟（中国人口信息网；世界人口钟），了解中国人口和世界人口的增长情况。
1活动2〗影响人口自然增长的因素有哪些？F面是2000年三个国家的人口统计资料，计算并填写下表。
〖活动3〗读图1-1-2 （世界人口增长），分析世界人口增长的特点。
（1）世界人口增长的总趋势是什么？（2 ）世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？〖活动4〗读图1-1-3 （世界人口增长阶段），分析世界人口增长的阶段性。
（1）世界人口增长的变化具有什么规律性？（2 ）世界人口增长大致经历了几个阶段？（3）世界人口增长各阶段人口增长的特点是什么？〖活动5〗如何阅读人口年龄结构金字塔图？〖活动6〗读图1 —1 —4、图1 —1 —5、图1 —1 —6 （三种人口增长模式），分析回答：（1）这种人口增长模式有什么特点？（2 ）主要分布在哪些国家和地区？（3）有哪些有利与不利之处？〖活动7〗读表1—1 —1（ 1750 —1940年世界人口出生率、死亡率和自然增长率的地区差异），分析回答：（1）两类地区的“三率”高低有什么区别？为什么？（2）两类地区“三率”的变化有什么区别？为什么？〖活动8〗读图1 —1 —7 （世界各洲人口增长及2002年各国家和地区的人口自然增长率），分析回答：（1）目前哪个大洲的人口最多，哪个大洲的人口最少？（2）从1900年以来，哪个大洲的人口增加得最多/少？（3）从1900年以来，哪个大洲的人口增长得最快/慢？（4）1900- 1950年人口增长得最快/慢的大洲是哪个？1950- 2002年人口增长得最快/慢的大洲是哪个？（5）欧洲和北美洲在人口增长方面有什么异同，为什么？〖活动9〗如何阅读和分析图1 —1 —8 （20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况）？〖活动10〗探讨下列问题：（1）为什么发展中国家人口增长过快？为什么发达国家人口增长缓慢？两类国家面临的人 口问题有什么不同？（2 ）为什么俄罗斯有人提出“一夫四妻”的荒唐法案？ （3 ）怎样的人口增长才是合适的？巩固练习基础•巩固1. 目前世界人口增长的 地区差异主要表现在（ ；'A. 发达国家的人口增长很快B. 如卩收讥11州卡农快C. 经济发展水平越高，人口增长越快D. 阳I 密度切3皿区上11卿长部快解析：目前发展中国家人口自然增长率高，人口增长速度快；经济发展水平影响人口的增长，发展中国家目前人口增长快是因为社会经济发展水平的提高，从而使人们的生活水平提高。
中图版2019版必修二第一章人口的分布、迁移、容量三节教案
第一章人口分布、迁移与合理容量第二节人口迁移的特点及影响因素二、教学目标分析与主要概念（一）教学目标本节所涉及的地理核心素养主要包含：区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力。
同时，基于课程标准对本节的要求：运用资料，描述人口迁移的特点及影响因素，制定以下相应的教学目标1、结合资料，认识人口迁移在世界和我国两个不同的区域范围中开展，初步培养学生的区域认知能力和人地协调观。
2、运用图文材料，在世界或中国这样不同的、特定的区域中，认识人口迁移的特点，提升学生区域认知和综合思维的能力。
3、运用资料，能够对国际人口迁移的特点、我国人口迁移的特点，从多角度多要素进行综合分析；能够结合时空的变化，对其发生、发展状况进行分析，给出简要的地域性解释。
培养学生的综合思维和区域认知能力。
4、通过活动和案例研究，理解自然因素和社会经济因素对入口迁移的影响，理解人口迁移对区域人地协调发展的重要性，落实人地协调观。
（二）主要概念人口迁移：是人口分布在空间位置上的变动。
一般是指人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。
人口迁移是人们对特定环境中一系列经济的、政治的、社会文化的、生态环境等因素的一种反应。
人口迁移对区域人口构成和社会经济发展影响很大。
人口的分布与迁移影响区域的人类生产活动，从而影响区域地理环境。
三、教材分析本节教材对应的课程标准内容是：运用资料，描述人口迁移的特点及影响因素。
教材内容编写则依据课程标准内容，分为人口迁移和影响人口迁移的主要因素两大部分。
人口迁移部分依照空间顺序分为国际人口迁移和国内人口迁移两方面；国际人口迁移和国内人口迁移，又分别按照新大陆发现后——二次世界大战后、新中国成立后——改革开放前——改革开放以来的各自的时间顺序，叙述不同阶段的国际人口迁移和国内人口迁移特点。
本节教材从时空两条线索描述人口迁移的特点和影响人口迁移的主要因素，让学生从时间和空间两方面，动态的了解世界和我国不同区域范围、不同时期的人口迁移状况。
中图版高中地理必修二1.1人口分布的特点和影响因素(共35张PPT)
社会经济因素
社会经济条件
交通发展
文化传统因素 民族和政治因素
三、影响人口分布的因素
知识小结
人口分布 人口特点：不均衡、趋向性（温暖湿润、
地势低平、沿河、近海） 影响因素：自然原因和社会经济原因
随堂测评
人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。据此完成1～2题。
1.亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是( )
A．地形复杂
B．气候湿热
C．资源匮乏
D．地处内陆
2.巴西高原东部是南美洲人口相对密集地区，其主要影响因素是( )
①气候适宜 ②文化单一 ③地势平坦 ④水力资源丰富
A．①②
B．②④
C．③④
D．①③
【答案】1.B 【解析】亚马孙河流域大部分地区地形平坦，东临大 西洋，该地区为热带雨林气候，动植物资源、水资源 等十分丰富，但是气候湿热，不适宜人类生存、居住。
，不适宜人类居住，故C项正确。于我国季风区，平原面积广阔，气候条件优越，人口稠密，故A项正确。
1935年，胡焕庸依据点密度，绘出我 国第一张人口分布图。依据这张地图， 胡焕庸敏锐地发现一条东北——西南向的 直线，即黑河——腾冲线，又称“胡焕庸 线”。该线描绘的中国人口空间分布格 局在过去的80多年间基本保持稳定，所 揭示的规律至今无人打破。
二、世界人口分布特点
2.人口分布具有趋向性： 趋向于中低纬度气候温暖湿润地区 趋向于地势低平地区 趋向于沿河、近海地区
第一节 人口分布特点及影响因素 学习目标：
通过本节课的学习，同学们需要： 了解世界人口分布现状 运用资料学会概括世界人口分布特点 根据资料会分析影响某地人口分布的因素
本节课程标准：运用资料，描述人口分布的特 点及影响因素。
高一地理中图版-第一节人口分布的特点及影响因素-1教案
教学基本信息
课题人口分布的特点及影响因素
学科地理学段：高中年级高一年级
教材书名：《地理必修第二册》出版社：中国地图出版社
出版日期：2019 年9 月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者
实施者
指导者
指导者
课件制作者
其他参与者
第一节人口分布的特点及影响因素
执教教师岳志杰学校北京市昌平区第二中学
年级高一课型新授课
教学内容分析
本课拟落实的课程标准是：运用资料，描述区域人口分布的特点，学会分析影响人口分布的主要因素。
本节内容，教材呈现图文资料，选取与学生生活密切联系的实例，引导学生从区域入手，运用不同尺度，不同类型的地图认识人口分布的特点。
不断进行对比分析，归纳影响人口分布的主要因素，提升核心素养。
通过分析因素的变化，引起人口分布重心的变化引出人口迁移，建立与第二节内容的内在联系。
本节课的内容框架如下：
分布特征
人口数量人口分布实例分析
影响因素。
人口分布的特点及其影响因素-高一地理课件(中图版2019必修第二册)
中国水系
思考
河流 结合“中国人口分布”图与“中国水系”图，描述我国人口分布与
的关系。
影响人口分布的主要因素
案例 塔里木盆地的绿洲与城市分布
主要分布在盆地边缘的山麓地带 和河流沿岸。
人口集中的城镇多靠近水源。 水源进一步影响人口的具体
分布。一般来说，河流、湖泊沿 岸供水方便，具有交通、水产养 殖等方面的优势，利于人类生产 和生活，人口较为密集。
A．西北多东南少
B．南多北少
C．东北多西南少
D．均匀分布
2．若M地人口密度高于周边地区，其原因表述不正确的是( )
A．水源充足
B．资源开发
C．交通便利
D．地势高峻
即学即练
（1）简述加拿大人口的分布特征。 （2）分析加拿大东南部人口密度大的原因。
（1）人口密度低，人口分布极 不平衡；南部人口较多，北部 人口较少；东南部（五大湖附 近）多伦多、渥太华等城市群 地区人口密度最大。 （2）纬度较低，温度较高，气 候适宜；铁路线较密集，交通 便利，资源较丰富；有多伦多、 渥太华等全国政治经济文化等 中心，形成城市群；经济发达， 就业机会多；开发历史较早； 地形平坦、水源充足等。
就高中低纬度而言，人 口主要集中在什么纬度？
近90%的人口集中在 北半球，尤其在北纬 20°—60°地带最为 集中。
人口主要集中在中、 低纬度。
世界人口分布的特点
人口分布不均衡
是世界 不同地区和国家 人口分布的总特征
地球夜间灯光遥感图像
世界人口分布的特点
F
思考
分别指出图中A—G
A
所处区域人口稀少的
B．人口数量在海拔2200m以上最多
C．海拔超过1400m后人口数量呈上升趋势
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第一节人口分布的特点及影响因素课程标准核心素养目标运用资料，描述人口分布特点及其影响因素。
1.结合材料，说明世界和我国的人口分布规律，了解世界主要的人口稠密区和人口稀疏区。
(区域认知)2.结合图文材料，理解自然因素和社会经济因素对人口分布的影响。
(综合思维)3. 结合图文材料，理解人口分布对区域人地协调发展的重要性。
(人地协调观)4.调查当地人口分布特征，并结合影响人口分布的主要因素分析其原因。
(地理实践力)一、世界人口分布1．人口分布：指一定时点上人口在地理空间中的分布状况。
2．主要特点：人口分布不均匀，具有地域差异。
3．世界人口稠密地区和稀疏地区(1)稠密地区：东亚、东南亚、南亚、北美东部和欧洲。
(2)稀疏地区：气候比较恶劣的地区以及地势高峻的高原和山区。
[易错提醒]人口密度不同于人口分布格局。
人口密度一般指平均每平方千米内居民的数目；人口分布格局指的是人口的实际分布状况。
人口分布一般以人口密度作为衡量指标，但事实上，人口密度相同的地区，人口分布格局不尽相同。
二、世界人口分布的特点1．人口分布不均衡——人口分布的总特征(1)从南北半球看：北半球人口多，南半球人口少。
(2)从各大洲看：亚洲人口数量最多、人口密度最大，大洋洲人口数量最少、人口密度最小，南极洲无人定居。
2．人口分布具有趋向性三、影响人口分布的主要因素1．自然因素(1)影响人口分布的自然因素：地形、气候、水文、土壤和植被等。
(2)实例：热带地区的亚马孙平原过于湿热，不适于人类生存，人口极端稀少。
2．社会经济因素(1)社会经济发展状况：就业机会多、收入水平高、社会治安好、物质生活环境舒适的地方，往往会吸引更多人居住。
(2)历史因素：人口分布在一定时期内相对稳定，并有其历史继承性。
(3)其他因素：人口分布还受文化传统、宗教、民族和政治等因素影响。
[图表点拨]教材P9图1－1－6，该图展示出：(1)长江三角洲地区不同城市之间经济发展存在差异，人口密度也存在差异。
(2)长江三角洲地区经济发展水平与人口密度大致呈正相关。
[特别提醒]自然环境因素是影响人口分布的最基本因素。
通常，生产力水平越低，自然环境因素对人口分布的影响越明显，有时甚至起着决定性的影响。
但是，随着生产力水平的提高，自然环境因素的影响逐渐减小。
在人文因素中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著。
(1)东亚人口稠密区包括中国、朝鲜半岛和日本的全部地区。
( )(2)气候对人口分布的影响主要是通过气温来体现的。
( )(3)所有的高原和山区都会因自然条件恶劣而人口分布稀疏。
( )(4)我国长江三角洲地区经济发展水平较高，其内部不存在人口密度的差异。
( )(5)长江中下游平原地区人口密度大于密西西比河平原地区，主要原因是( ) A．经济发达B．开发历史早C．气候条件优越D．资源丰富提示：(1)×东亚人口稠密区包括我国东部、朝鲜半岛和日本中南部等地区。
(2)×气候对人口分布的影响主要是通过气温和降水来体现的。
(3)×在热带地区，山区和高原地区因海拔高，气候凉爽，更适宜人类居住。
(4)×我国长江三角洲地区内部经济发展水平存在差异，其人口密度也存在差异。
(5)B [长江中下游平原地区较密西西比河平原地区开发历史早，人口更稠密。
]世界人口的分布材料2017年的统计数据显示，目前世界上人口过亿的国家共有13个，依次是中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、墨西哥、日本、菲律宾、埃塞俄比亚。
下图为世界人口的分布图。
问题1 (综合思维)世界人口稠密区有哪些？为什么这些地区人口稠密？提示：人口稠密区有东亚、东南亚、南亚、北美东部和欧洲。
这些地区自然条件优越，经济发展历史悠久。
问题2 (综合思维)世界上人口稀疏的地区主要有哪些？提示：严寒的两极地区，地势高峻的高山、高原地区，干旱的沙漠地区，未开发的热带雨林地区。
问题3 (区域认知)人口第一大国的人口分布有何特征？提示：人口第一大国是中国，中国的人口分布特征是东多西少。
[归纳提升]1．世界人口分布的特点世界人口分布的特点是分布不均衡和具有趋向性。
(1)世界人口分布的基本特点是人口分布地区不均衡，人口稠密区绝大部分位于北半球中低纬度的沿海平原地区。
其分布特点如下：①世界人口分布的总体格局人口分布的总体格局从纬度分布、海陆分布和垂直分布三方面分析。
世界上大部分人口集中分布在北半球中低纬度沿海平原地带。
具体分析如下：分布格局主要原因集中分布于北半球中低纬度地区纬度适中，气候温和沿海地区人口稠密，内陆地区人口稀疏沿海地区气候温和湿润，水热条件优越集中于平原和低海拔地区地形平坦，土壤肥沃主要分布区原因分析人口稠密区东亚、南亚、东南亚世界古老文明中心，人类聚居历史悠久；发展农业的自然条件优越西欧资本主义发展最早；商业贸易活动频繁；世界重要的工业地带美国东北部(五大湖区)世界上最发达的工业和金融贸易区人口稀疏区北美洲、亚洲的高山、高原地区和高纬度地区高山、高原地区高寒、缺氧；高纬度地区气候寒冷撒哈拉、中亚、澳大利亚内陆地区气候干旱，水源短缺亚马孙河、刚果河流域的热带雨林地区气候过于湿热南极洲大陆区纬度高，气候严寒(2)人口分布趋向于气候温暖湿润地区、地势低平地区和沿河、近海地区。
2．我国人口分布的特点及原因1．目前，全球人口主要分布在北纬70°至南纬50°地区。
下图显示为纬度每隔10°范围分布的人口占全球人口的比重。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)占全球人口比重最大的纬度范围是( )A．10°S～20°S B．20°N～30°NC．30°N～40°N D．40°N～50°N(2)40°S～50°S范围人口稀少的主要原因为( )A．气候酷寒B．山地多，平原少C．陆地面积小D．干旱区面积大(1)B (2)C[第(1)题，依据图片信息，20°N～30°N占全球人口比重为23.2%，是最大值。
第(2)题，40°S～50°S之间主要是海洋，陆地面积狭小，故人口稀少。
]影响人口分布的主要因素材料一2020年广东常住人口总量为1.14亿，是我国常住人口第一大省，流动人口第一大省。
材料二我国人口密度分布图。
问题 1 (区域认知)广东省不是我国面积最大的省区，但却成为我国常住人口最多的省区，其主要原因是什么？提示：广东省气候温暖湿润，珠江三角洲地形平坦，开发历史悠久，经济发达。
问题2 (区域认知)影响图中乙地区人口分布的最主要因素是什么？提示：乙地区位于我国的塔里木盆地，气候干旱，其人口的分布主要受水资源的影响。
问题3 (区域认知)图中甲地区面积广大，但人口密度很小，其原因是什么？提示：甲地区位于我国的青藏高原，海拔高，自然条件恶劣，不适合人类居住。
[归纳提升]1．影响人口分布的自然因素自然因素是影响人口分布的最基本因素，各自然因素对人口分布的影响如下表所示：自然因素对人口分布的影响案例地形平原和低地工农业生产大多集中在平原地区，50%以上的人口居住在平原地区我国人口集中分布在地势的第三级阶梯上高山和高原土壤贫瘠，交通不便，气候寒冷，风力较大，人口较稀疏气候气温北半球温带地区适宜农业生产和人类居住，80%的人口分布于这一地带热带干旱地区，人口集中分布在气候凉爽、降水相对较多的高原、山地地区降水主要通过植被间接影响人口分布，不同植被带的农业、人口分布不同。
一般来讲，降水多，人口密集；降水少，人口稀疏水资源干旱地区的人类往往逐水而居，人口稠密区多依水源呈点状、线状和片状分布我国西北干旱区，人口集中分布在水资源充足的绿洲地区2.影响人口分布的人文因素在自然条件的基础上，人口分布作为一种社会现象，还受社会经济条件、开发历史等人文因素的影响。
影响因素人口分布原因生产力发展水平和生产活动方式农业发达地区人口稠密以农业经济为主人口迅速向城市集中工业化带动城市化人口不断向城市聚集生产力的发展，科技与管理技术的进步交通运输条件交通便利的地区人口较多交通对一地经济的发展起重要作用历史因素历史悠久的地区人口稠密开发历史悠久往往经济较发达政治、文化人口大规模移动导致人口分布的变化战争、宗教、文化习俗、政策等3.影响人口分布因素的分析思路(1)人口稠密的主要原因①自然条件：地形平坦开阔，气候温和湿润，水资源充足。
②社会经济条件：开发历史较悠久，对外交通便利，经济发展水平高。
(2)人口稀疏的原因①自然条件：山区面积广大，气候湿热(干旱、寒冷等)，水源短缺。
②社会经济条件：开发晚，对外交通不便，经济发展水平低。
2．人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。
据此，完成(1)～(2)题。
(1)亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是( )A．地形复杂B．气候湿热C．资源匮乏D．地处内陆(2)巴西高原东部是南美洲人口相对稠密地区，其主要影响因素是( )①气候适宜②文化单一③地势平坦④水力资源丰富A．①②B．②④C．③④D．①③(1)B (2)D[第(1)题，亚马孙河流域为热带雨林气候，气候湿热，不适宜人类生存、居住。
第(2)题，巴西高原东部虽处热带，但由于海拔高，气候较为凉爽，地势平坦，适宜人类生产生活，人口稠密。
]地理实践力——“胡焕庸线”我国著名人口地理学家胡焕庸，早在1935年就发现并提出：从黑龙江瑷珲(今黑河)到云南腾冲之间连接的直线，是我国人口分布的一条重要地理分界线。
此线形象地反映出我国“东多西少”的人口分布宏观格局，地理学界称其为“胡焕庸线”。
半个多世纪过去了，我国人口分布宏观格局不仅没有改变，而且“东多西少”的现象更加突出。
中国人口分布(20世纪90年代)下图为我国某地区人口密度图，图中虚线为黑河—腾冲线的一部分，读图回答(1)～(2)题。
(1)导致图中虚线段东西两侧人口密度差异的主要因素是( )A．气温B．降水C．地形D．河流(2)关于图中①区域人口稠密原因的叙述，正确的是( )A．历史悠久，开发时间长B．地处山麓洪积扇，土壤肥沃C．位于亚热带湿润地区，气候适宜D．位于陇海与京广铁路交会处，交通便捷[素养立意]本题组以部分胡焕庸线为背景材料，主要考查影响人口分布的主要因素，体现了地理学科的地理实践力。
通过图中河流、省界、人口密度等信息，判断该区域的位置，进而分析人口分布的影响因素。
(1)B (2)A[第(1)题，从图中河流的形状可以判断出该图虚线段显示的人口地理界线位于我国的北方，基本与东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线相似，故影响其东西两侧人口密度差异的主要因素是降水。
第(2)题，图中显示的①区域属于渭河平原，该区域自然条件优越，开发历史悠久，故人口稠密。