《假如给我三天光明》
满分作文假如给我三天光明(精选8篇)
满分作文假如给我三天光明(精选8篇)满分作文假如给我三天光明篇1《假如给我三天光明》是一位名叫海伦·凯勒的女孩写的。
在她小的时候遭到了不幸：双目失明，双耳失聪，变成了盲聋哑的孩子。
遭遇到了不幸后，可怜的小海伦十分暴躁，她总感觉到一种说不清的孤独，寂寞和恐惧。
直到一位老师来到了小海伦的身边，那位老师就是安妮·莎莉文。
一天，莎莉文老师带着海伦散步到井房，来到喷水口边，老师把海伦的手放在喷水口下，顿时，一股清凉的水在小海伦的手上流过，小海伦感到很惊奇。
莎莉文老师在她的另一只手上拼写出水着个单词，小海伦静静地站着，注意老师手指的动作。
忽然间，海伦恍然大悟，有一种神奇的感觉在她脑中激荡，她一下子明白了语言文字的奥秘，知道了“水”这个字正是从她手上流过的清凉而奇妙的东西。
水唤醒了海伦的灵魂，并给予她阳光，希望，快乐与自由。
整个世界在她面前都变得花团锦簇，美不胜收。
她知道，世界万物都有属于自己的名字。
井房的经历使她求知的欲望油然而生。
海伦·凯勒曾经多么惶恐，绝望，但最终走出了阴影，凭着坚强意志，成为了全球盲聋哑人中第一个大学毕业生。
她的经历是一个奇迹，而引领她创造奇迹的人正是她的老师安妮·莎莉文。
读了《假如给我三天光明》使我深受启发，我们一定要像海伦·凯勒一样，遇到困难必须要坚强!满分作文假如给我三天光明篇2这两天我读了一本书，名字叫《假如给我三天光明》。
读了这本书，我的内心久久不能平静。
故事中的主人公海伦﹒凯勒，在她2岁时，她生了一场大病，从此她变成了一个又盲又聋又哑的人。
刚开始，她由于身体的缺陷，她感到十分的孤独，所以她的脾气变的越来越暴躁，在家里乱扔东西，把别人锁在屋子里……直到莎莉文老师来了以后，她开始了艰难而又顽强的学习。
海伦说：“只有聋子才看重自己的听力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的宝贵，对于已经有的东西不以为然，对于没有到手的东西极为乞求，这也许是人的共性。
《假如给我三天光明》简介
《假如给我三天光明》简介《假如给我三天光明》是一部由作者X创作的小说。
故事以主人公小明为视角，描述了他在一次神秘的事件中获得了三天光明，并通过这短暂的时间体验了全新的世界。
本文将为读者带来这部小说的简介。
小说《假如给我三天光明》以小明的视角展开，小明是一个生活在普通家庭的普通孩子。
然而，一次意外的事故改变了他的生活。
在一次封闭在黑暗中的探险之后，小明神奇地获得了三天的光明。
这一绝无仅有的机遇，让小明拥有了与众不同的体验。
首先，小明感受到了阳光的温暖和明亮。
这三天里，他每天都走出家门，感受大自然的魅力。
在阳光的照耀下，小明看到了他此前从未见过的事物。
鲜花绽放的美丽、树叶摇曳的优雅，每一个细节都震撼着小明的心灵。
他仿佛能感受到大自然对他的温柔与慷慨。
其次，小明在这三天里也重拾了往日的友情。
以往因为黑暗的限制，他无法与朋友外出游玩，错过了许多美好的时光。
而这一次，小明带着他独特的能力，和朋友们一起在光明中体验了游戏、运动和探险。
与朋友们的亲密互动，使得小明不仅获得了久违的快乐，还深刻理解到友情的珍贵。
最后，小明在这三天中也学到了很多珍贵的知识。
由于一直生活在黑暗中，他对于世界的认知一直局限于书本和听说。
然而，三天光明的体验让小明亲身感受到了光和影的力量。
他观察到了阳光照耀下万物的色彩和形态，发现了日常生活中微小的细节和美好。
这种亲身体验让他对世界有了更深入的理解和感悟，也激发了他对知识的渴望。
《假如给我三天光明》通过小明的视角，将读者带入了一个全新的世界。
在这个世界中，光明的力量改变了小明的生活，让他重新认识到生活中的美好与纯真。
尽管小明在三天后又回到黑暗的世界，但他对于光明的感悟和知识的追求将伴随他一生。
通过《假如给我三天光明》的简介，读者可以对这部小说的主题、情节和主人公有一个了解。
故事中的光明成为小明生命中的转折点，不仅改变了他的生活，也启示了读者对于生活的思考。
这部小说将带领读者反思曾经忽视的美好，以及光明所象征的希望与勇气。
假如给我三天光明主要内容概括
假如给我三天光明主要内容概括《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》主要内容1、前半部分主要讲述海伦变成盲聋哑人后的生活。
刚开始的海伦对于生活是失望的，以消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。
她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。
在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。
在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了很多字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。
随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。
2、后半部分主要介绍了海伦的求学生涯。
在求学的过程中，遇到了很多的困难，同时她也结识了许多的朋友。
海伦在学习中不屈不挠的精神，加上莎莉文老师的教育和帮助，最终以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
《假如给我三天光明》读后感马克﹒吐温曾经说过，十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦﹒凯勒。
事实正如他所说的那样在她出生一年多后，生了一场大病，高烧不退，好不容易病好后，病魔却又夺走了她的视力与听力，使她成了一个残疾人，活在黑暗之中。
病后，几岁大的海伦接受不了这样的现实，变得自暴自弃，后来慢慢地在安妮﹒莎莉文﹒梅西小姐的帮助与鼓励之下，海伦渐渐地学会说话，认字，通过一步步地努力，最后毕业于哈佛大学德克利夫学院，并四处奔走，为残疾人造福，建起了一家家的慈善机构。
被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄人物。
海伦﹒凯勒为我们构造了一个有着坚忍不拔﹑有着惊人毅力﹑富有爱心的英雄形像。
《假如给我三天光明》的道理和启示10篇
《假如给我三天光明》的道理和启示10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如事迹材料、文案策划、报告资料、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、条据书信、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as deeds materials, copywriting planning, report materials, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, insights, conditional letters, speeches, and other sample texts. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample texts, please stay tuned!《假如给我三天光明》的道理和启示10篇《假如给我三天光明》的道理和启示(10篇)《假如给我三天光明》的道理和启示有哪些？读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
《假如给我三天光明》内容简介
《假如给我三天光明》内容简介假如给我三天光明简介（一）================海伦.凯勒的《假设给我三天黑暗》一书，我在良久之前就曾经读完了，这个暑假我又读了一遍。
《假设给我三天黑暗》是由《我的生涯》、《走出阴郁》、《教师》三本书以及宣布在美国《大西洋月刊》上的有名散文《假设给我三天黑暗》构成，完好，系统的引见了海伦丰厚，活泼，真实而伟大的终身。
这是一个富有传奇颜色的女子，她以其英勇的方法震撼了世界，“一个生涯在阴郁中却给全世界带去黑暗的女人，一个渡过了88个春秋却有87年是在无光，无声，无语的封锁世界。
就是这个处于盲聋哑世界的人却卒业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的悉数力气四处奔波iu，建起了一家家的慈悲机构，为残疾人造福。
”被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像。
难怪有名文学家马克.吐温曾说过一句话：“十九世纪有两个怪杰，一个是拿破仑，另一个就是海伦.凯勒。
”在这本书中海伦给我们展现了她的“最有兴致和最有价值”的一些故事，展现了她从刚开端的疑惑，徘徊，无助到后来英勇刚强的心思旅程。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句话令我打动。
当她终于在莎莉文教师的协助下学叻不少字时，快乐地写道：“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”一句话使我感应即便把一切的磨难摆到她面前，无不显得软弱和一触即溃。
有的人会笑话她在装，可是当一个又聋又哑得人终于学会了拼写文字，这关于她来说岂非不是一种莫大的幸福啊！看看我们的前提，无疑是比她好，可是说真话，却从没有人享用到过他那样的幸福。
“我要把他人眼睛所看见的黑暗当做我的太阳，他人耳朵所听见的音乐当成我的乐曲，他人嘴角的浅笑当做我的高兴。
”海伦并没有因本身的残疾而把本人封锁起来，相反，她乐衷于室外运动喜好用手触摸雕塑去感触它的曲线的节拍感，她以为本人可以从希腊的大理石神像上察觉到古希腊情面绪的动摇，她甚至可以感应月光洒在本人的脸上！这是一种何等令人打动的幸福！海伦的生射中呈现过很多好友。
《假如给我三天光明》
莎她那面浅莉赢是上色文 得 二小了月8衣岁姐世份服—界的的各一—，小国天我左人，的凯民一家手勒的场庭握赞突教坐扬如师着在，其在沙并来我庭得的差利院到疾点文许病把的多让以的藤国我前手家仿的椅政佛美，上府又好右的回记，嘉到忆手身奖了忘抚。婴却着儿时摸，来到了在海我的这伦生间·命凯里餐勒。厅叠里纸，巾安，妮海·伦沙一利直文胡企闹图，教不给
寂 亲心静都爱将一教 直的会 陪玩他 在们 我偶真 身。正 边领 ，略伟喧 大哗 的的 母欢 爱乐 减轻了我的痛苦和烦躁。
过最终她是学会了。
帮专海家伦找认到为了一这位张老师照—片—莎很莉可文老能师是，这两位人老师最成早为了的海合伦新影生，活的引导者，使海伦
●《而鸟假且欲 如高给是飞我唯先三振天一翅光一，明人》张求前再上半进部现先分盲读主书要聋。写的了海小伦凯变成勒盲跟聋哑玩人偶后的在生活。 只一有起那些的盲照了的片人。才更照加片珍惜当光前明。持有者“新英格兰
内容简介
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对 于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。 她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下， 帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦 对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读， 认识了许多 的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移， 海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、 体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海 伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的 不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事 情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛 大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师 的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、 德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的 去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等 同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
读《假如给我三天光明》心得体会（精选5篇）
读《假如给我三天光明》心得体会读《假如给我三天光明》心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？下面是小编整理的读《假如给我三天光明》心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
读《假如给我三天光明》心得体会1在业余时间，我读了《假如给我三天光明》这本书，书的作者是美国盲人作家海伦﹒凯勒。
书中的故事感人肺腑。
我在以后的学习生活中，无论遇到多大的困难，只要想想故事中的海伦，就会微笑面对。
海伦从小就因疾病失去了听觉和视觉，她从未看到过世界的多彩，从未见过父母的慈祥面孔，从未见过辛勤教育她的老师，太多的不幸降临在她身上，但她从未退缩，坚强勇敢的度过了人生。
海伦是不幸的，同时又是幸运的。
她遇到了一位耐心的老师。
莎莉文老师教她什么是水，带她到厨房，拧开水龙头，握着她的小手，放到水流下面，让她感觉到水的形态，随后在她手上教她盲文，她很努力的学，没有辜负她的好老师。
看完《假如给我三天光明》，我自觉惭愧，我们这一代都是独生子女，家里只有我们一个孩子，爸爸妈妈都把我们当成掌上明珠，我们过着衣来伸手，饭来张口的优越生活，我们有健康的身体，比起海伦来，我们所遇到生活的挫折，学习的压力都已算人生路上的小石子。
我要向海伦学习，学习她的认真努力，学习她的坚强不息，学习她的自强自立。
坚贞不屈，不断进取的精神是海伦﹒凯勒所拥有的，我们是祖国的接班人，更应该拥有这种美好的精神品质!面对未来的挑战，我们要努力奋斗，才会拥有实现梦想的无限力量!读《假如给我三天光明》心得体会2马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
”最近，我就读了一本海伦凯勒的书：《假如给我三天光明》，读了这本书，我十分震撼。
在书上，海伦凯勒说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则，就不懂人类生命的音乐了。
《假如给我三天光明》读后感(30篇)
《假如给我三天光明》读后感（30篇）《假如给我三天光明》读后感（精选30篇）《假如给我三天光明》读后感篇1《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
书中完整系统地介绍了她丰富、生动、真实而伟大的一生。
在她19个月时，因一场重病，从此成为了一名盲聋残疾人。
但她凭着惊人的毅力创造了许多不可思议的奇迹：她不仅学会了多种语言，而且还考取了剑桥大学，并赢得了全世界人民的敬仰。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
海伦·凯勒希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。
然而这只不过是一个梦。
要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的；如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊！三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。
对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。
第一天，她想看人，人们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过。
她想用视觉，抓住一个人面部的外表特征，来透视一个朋友或者熟人的内心；第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，她将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景；最后一天。
她将没有时间花费在遗憾和热望中，她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发，环绕着绿色草地观赏！如果她今后还有看得见的日子，她想用许多时光来眺望这河中令人欢快的景象。
到了午夜，她摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向她迫近。
在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的内心充满了甜蜜的回忆！此后，当她摸到每一件物品，她的记忆都将鲜明地反映出那件物品形象。
我相信，如果我们真的面临那种厄运，我们的目光将投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后漫长的黑夜所用。
我们将比以往更好地利用自己的眼睛。
现在我们能看到一个美丽世界是多么来之不易呀！所以海伦·凯勒虽然双目失明，但她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。
假如给我三天光明作文【优秀3篇】
假如给我三天光明作文【优秀3篇】假如给我三天光明作文篇一这本书讲了小主人公海伦凯勒小候被病魔夺去了视觉和听觉，虽然她没有了视觉和听觉，但她依然快乐的生活，因为她有乐观的生活态度。
在她7岁的时候父母给她送去了盲人学校，在那里她学会了很多以前从没有接触过，也没有想象过的一切新奇的东西，在那里她也学会了很多做人的道理。
她知道的越多，她就更想看看这个让她无比憧憬世界，更想听听世界万物的声音。
假如给我三天光明，第一天，我想看看亲人和朋友，第二天，我想看看黎明的风景。
第三天，我想去看看纽约。
只要这短短的三天就够了，只有这短短的三天我就感到很幸福了，看到这我很心酸，我们有那么多的三天，却都没有好好的珍惜，可是这三天对于小主人公来说是多么宝贵的“三天”。
看了这本书让我学到了很多，也因为自己以前不珍惜自己所拥有的一切而感到羞愧。
我要向小主人公学习，学习她对生活的态度，做事情的认真，不放弃的精神，以后我要好好学习，为自己的梦想而努力。
《假如给我三天光明》读书笔记〔〕篇二读完这本书，我竟会不禁怀疑，这书是否出自一名正常人之手？因为，她那生动的描述，是那么细腻；那么富有生机。
她那对世界的感知，不禁使我们忘记她是一个盲、哑、聋的女性。
《假如给我三天光明》的资料，时常使我心头温暖，不同于其它的名著，读起来使人黯然泪下。
虽然当我们读到，她只拥有了十九个月的光明与声音，就猩红热夺去了视力、听力时为她感到同情，但是，当再看到她遇上了许多好心人时，不禁在心底为她祝福。
这也足以告诉我们，这个世界是充满了爱的。
全书从海伦得病而失去听力、视力后，被沙利文老师逐渐从黑暗带到了光明，从无知走向了成熟开始，将海伦一生的经历展现给了大家。
读完这本书，海伦那坚强、乐观的形象，依然能在我眼前清晰显现。
在她书中描述的一切，我觉得这对于一个残疾人几乎不可能。
可她却证明给了我们看。
也不难想象这背后有多么的艰辛，如：沙利文老师为了让小海伦了解水，只有把她带到水龙头旁，让她用那稚嫩的手去感觉。
《假如给我三天光明》故事梗概
《假如给我三天光明》故事梗概假如给我三天光明在一个平凡的小镇中，生活着一个年轻的少女叫做芳芳。
她出生时就失去了视力，从小到大，她一直生活在黑暗中。
虽然遭遇了这个不幸，芳芳却乐观坚强，一直努力适应这种特殊的环境。
芳芳的日常生活受到视力的限制，她无法看到美丽的世界，无法欣赏花草树木，无法看到亲人的笑容。
她总是依靠听觉和触觉来感知周围的一切，这也是她生活中最重要的两个感觉。
某一天，一位科学家突然来到了芳芳的家中。
这位科学家名叫李教授，他在世界上享有盛誉，是视觉科学的权威。
李教授告诉芳芳，他研制出了一种新型药物，可以恢复视力。
他邀请芳芳参加他的试验，给她一个机会，让她在三天内重获光明。
芳芳感到震惊和兴奋，她决定接受这次试验。
她知道，如果成功恢复视力，她将能够看到她一直憧憬的世界。
三天的等待仿佛漫长而又短暂，芳芳满怀期待地等待着试验的那一天。
试验开始了，芳芳按照李教授的指示服下药物。
随着时间的推移，她的眼前开始出现了一丝丝模糊的光芒。
她的心情无比激动，期待着能够完全恢复视力。
第一天过去了，芳芳的视力逐渐好转，她能够看到一些模糊的景象，认出了家人的面容和周围的物体。
她触摸着一棵树，细细感受着树干的质感，并通过视觉感受到了它的高大和翠绿。
第二天，芳芳更加兴奋，她的视力进一步恢复。
她看到了远处的山峦，蓝天白云，还有飞翔的小鸟。
芳芳充满感激地望着这美丽的世界，她再也不用通过触碰来感知一切，她拥有了属于自己的眼睛。
第三天，芳芳的视力完全恢复。
她重见光明，看到了一切美好的事物。
她看着镜子中的自己，发现自己长大了很多，变得更加美丽。
她再一次感谢李教授给予她这个宝贵的机会。
在三天光明之后，芳芳决定利用她所恢复的视力，帮助其他失明的人。
她成为了一名志愿者，加入了一个关注视障人士的组织，为他们提供支持和帮助。
芳芳通过自己的亲身经历，深刻地理解了视障人士的困境和需要。
她在组织中发起了一系列活动，推动社会关注视障人士的权益，为他们争取平等的机会。
「假如给我三天光明」全文---海伦
「假如給我三天光明」全文---海倫．凱勒我要把這段時間分為三個部分。
第一天，我想看看那些給我何通過眼睛－心靈的窗戶－看到朋友的內心世界，我能察覺他的眼淚、他的悲傷，還有其他明顯的情緒。
我是透過感覺朋友們的臉部表情來了解他們的。
擁有正常視力的你們，藉由觀察另一個人細微的表情變化、肌肉的顫動或者手臂的揮舞，就能很快領會他所說的話，這是多麼容易、多麼讓人滿意啊！但是，你是否曾經想過用你的眼睛看到你朋友的內心呢？你們之中的大多數人，不就是隋隨便便地看一下某個臉龐的外部特徵，然後就這麼放過了嗎？例如一個實驗，詢問丈夫們妻子眼睛的顏色，他們經常很尷尬地支支吾吾，然後承認他們不知道。
啊，如果給我三天光明，我會看到多少東西啊！第一天將會是繁忙的一天，我會把我所有的朋友都叫出來，特徵，銘記在心。
我會把目光停留在一個嬰兒的臉上，這樣我就會看到一個人還未意識到生命種種衝突前的渴望、純真的美。
我要看一看那些曾經讀給我聽的書，它們向我展示了生命中深層的意義。
我還要看看我的小蘇格蘭狗和勇敢的丹勒狗，看看牠們忠誠的、值得信賴的眼睛。
光芒，喚醒沉睡的大地，多麼壯觀！這一天，我要快速地看看在那裡我會看到地球上的動物和人類的濃縮歷史，旁邊還有繪圖表示出它們當時的生活環境。
龐大的恐龍和乳齒象在地球上漫遊閒逛，而後來人類出現了，他們只有微小的身軀，卻有發達的頭腦，他們佔領了動物的王國，成了地球的主人。
我要去的下一站是藝術博物館，我已經用我的雙手了解古尼羅河畔的神與女神的雕像，我感覺過帕德嫩神廟中的複製品，也感覺過雅典勇士衝鋒的韻律美。
長滿鬍鬚，飽經風霜的荷馬面容對我來說特別親切，因為他也是個盲人。
有以前藉由觸摸了解的東西，現在我都可以看見了，更加讓人激動的是，華麗的繪畫世界將向我敞開，不過我大概只能得到一個表面的印象。
藝術家告訴我，如果想更深、更真實地欣賞藝術。
必須好好地訓練一下眼睛。
必須從經驗中學習、領會線地投入到這項迷人地學習中去啊！眼看到哈姆雷特迷人的風采啊！還有在生機博勃的福斯塔夫穿著伊麗莎白時代的服飾，也將多麼讓人陶醉啊！我無法欣賞有韻律的運動之美，除了用雙手觸摸得來的那一點點可憐的體驗。
假如给我三天光明原文朗诵稿
假如给我三天光明原文朗诵稿这是一个关于一个独特主题的经典之作，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。
以下是我为您准备的朗诵稿，希望对您有所帮助。
《假如给我三天光明》第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是一个任性、暴躁的孩子时，她就是我的老师，之后，她以无限的爱与耐心，引导我踏进光明的世界。
我将仔细观察那些我深爱的亲朋好友的面孔。
我会找到那些深藏在内心深处，让人感到温暖的情感。
他们的善良、坚韧和无私的爱，让我学会了如何去爱，如何去感激。
第二天，我将黎明时分起床，迎接光明的到来。
我要去探索这个世界的美丽和奇妙。
我会去欣赏花的盛开，触摸树的质感，听鸟儿的歌唱。
我会深深地去感受这个世界的一切美好。
在这一天，我还要去参观博物馆，了解人类的历史和文化。
我会去欣赏那些伟大的艺术品，感受他们的精神和力量。
我想看到人类是如何克服困难，创造出一个又一个的奇迹。
第三天，我将再次迎接黎明。
这是我在光明世界的最后一天。
我会用这一天去思考，去感受。
我会反思我在这个世界上所经历的一切，思考生活的意义和价值。
我会对生活充满了感激和敬畏。
我感激这个世界给我带来的光明和温暖，我感激那些帮助过我、支持过我的人。
我会更加珍惜我所拥有的一切，更加努力地去追求我的梦想和理想。
这就是我在光明的最后一天所要做的事情。
虽然只有三天光明，但我相信这三天将是我一生中最宝贵的时光。
因为在这三天里，我看到了世界的美丽和温暖，我感受到了人类的善良和爱。
这是我永远不会忘记的记忆。
《假如给我三天光明》简介
《假如给我三天光明》简介《假如给我三天光明》是美国作家海伦凯勒的自传体散文，主要讲述了她从小失明、失聪，但在家庭教师莎莉文的帮助下，通过努力学习、顽强拼搏，最终成为一位作家和社会活动家的故事。
这本书不仅是一个人的经历，更是一个人如何在逆境中坚持不懈、追求梦想的故事。
海伦凯勒在书中详细描绘了她所向往的三天光明的生活，她计划第一天看望亲人和朋友，第二天去欣赏大自然和艺术，第三天则去了解城市的面貌和人们的生计。
这种对生命的珍视和感恩，以及对世界的热爱和探索，都深深打动了读者。
海伦凯勒的求学生涯也是书中重要的一部分。
她凭着惊人的毅力和勤奋，在朋友及老师的帮助下，考入了美国哈佛大学拉德克利夫学院，并掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字，最后以优异成绩毕业。
此外，海伦凯勒积极为盲人奔走，为他们谋取福利，建立了多家慈善机构。
她接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
她的这种不屈不挠的精神和对生命的热爱，都让人深感敬佩。
《假如给我三天光明》是一部充满智慧和感悟的作品，它教会我们珍惜生命、追求知识、热爱自然、关爱家人，以及珍视生活中的每一刻。
这本书自出版以来，一直深受读者喜爱，成为了一部激励人心
的经典之作。
《假如给我三天光明》故事梗概
《假如给我三天光明》故事梗概《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。
这本书主要讲述了作者海伦·凯勒变成盲聋人后的生活，以及她在莎莉文老师的帮助下，如何凭借坚强的意志和不懈的努力，学会阅读、写作，最终成为一位杰出的女性。
海伦·凯勒在一岁多的时候，因为一场重病失去了视力和听力，从此生活在一个黑暗无声的世界里。
对于大多数人来说，这样的打击足以让人崩溃，但海伦·凯勒却展现出了非凡的勇气和毅力。
在她的成长过程中，莎莉文老师的出现成为了她生命中的一道光。
莎莉文老师用极大的耐心和爱心，通过各种独特的方法来教导海伦·凯勒。
她先让海伦·凯勒通过触摸来感受物体，然后在她的手掌上拼写单词，让她逐渐理解语言的含义。
这个过程充满了艰辛和挑战，但海伦·凯勒从未放弃。
随着时间的推移，海伦·凯勒学会了阅读和写作。
她开始阅读大量的书籍，不断汲取知识，拓宽自己的视野。
她对知识的渴望如同海绵吸水一般，永无止境。
书中，海伦·凯勒还描述了她对大自然的热爱。
她虽然无法亲眼看到美丽的风景，但通过触摸和感受，她能够想象出大自然的美妙。
她感受着微风的轻抚，触摸着花朵的柔软，倾听着鸟儿的歌唱（尽管她听不到声音，但她心中有着对声音的想象和向往）。
在学习和探索的过程中，海伦·凯勒也遇到了很多困难和挫折。
比如，她有时会因为学习的压力而感到沮丧，因为无法像正常人一样交流而感到孤独。
但她总是能够克服这些负面情绪，重新振作起来，继续前行。
海伦·凯勒在书中还表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。
她希望能够拥有更多的时间去感受这个世界，去帮助更多像她一样的人。
她深知自己的经历是独特而宝贵的，希望能够通过自己的努力，让更多的人了解到残疾人士的生活，从而给予他们更多的关爱和支持。
假如给海伦·凯勒三天光明，她会这样安排。
第一天，她要去看看那些给予她帮助和关爱的人们，尤其是莎莉文老师。
假如给我三天光明高中课本选修原文
假如给我三天光明高中课本选修原文16假如给我三天光明海伦·凯特啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着而机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔而淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下地毯的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
《假如给我三天光明》故事梗概
《假如给我三天光明》故事梗概
《假如给我三天光明》是一篇闻名于世的短篇小说，讲述了一个失明的人想象如果能在三天内拥有视力，他将如何度过这三天。
以下是该故事的相关参考内容：
首先，在得知只剩三天光明的消息后，主人公开始极其珍惜看到的一切事物。
他感受着各种颜色，观察各种生物，并慢慢建立了对世界的新认知。
其次，主人公开始思考自己和世界之间的关系。
他体验着与家人和朋友的日常活动，似乎感受到了自己是生命的一部分。
他跟着手机上的地图走，也发现了自己住所附近的一些有趣地方。
然后，主人公开始思考他生命中的意义。
他理解了自己只是在世界的一小角落里活动，但这个角落却是他唯一的真实，他意识到他的目标不是在地球上走遍所有的地方，而是在自己所在的地方过不同的生活。
最后，短暂的三天结束了，主人公重新回到了他失明的现实世界。
但是，他已经学会了许多关于生命和世界的事情，对自己和他人的生活都有了新的认知。
《假如给我三天光明》概述
《假如给我三天光明》概述一、作品简介假如给我三天光明是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。
海伦·凯勒在一岁多时，因一场重病失去了视力和听力，从此生活在无声、无光的世界里。
但她凭借着顽强的毅力，在老师安妮·莎莉文的帮助下，学会了阅读、书写和说话，并最终考入了哈佛大学，成为一名杰出的作家、教育家等。
这本书主要讲述了如果她能够拥有三天光明，她想要做的事情以及对光明、对世界的渴望与热爱。
二、主要内容概括1. 第一天•海伦·凯勒希望看到那些给予她关爱和帮助的人。
她首先想要看到的是她的老师安妮·莎莉文·梅西太太的脸。
莎莉文老师对她意义非凡，是莎莉文老师开启了她认识世界的大门，通过触摸老师的脸，她能感受到老师的慈爱和智慧。
•她还想看看她的亲人们，那些在她黑暗世界里给予温暖的家人。
她想要仔细端详他们的面容，记住他们的模样，因为在之前她只能通过触摸来感受他们的轮廓。
她也想看看家中的物品，那些她曾经只能通过触摸来感知形状的东西，如今想看看它们真实的色彩和完整的样子。
2. 第二天•海伦·凯勒想要目睹大自然的壮丽景色。
她渴望看到日出，那象征着新的开始和希望的景象。
她想象着太阳从地平线上升起，将光芒洒向大地的瞬间，那是她在黑暗中无数次幻想过的美景。
•她还想去博物馆，看看那些伟大的艺术作品。
尽管她不能看到色彩，但她可以通过触摸雕塑的轮廓来感受艺术家的创造力。
她对希腊的帕特农神庙等著名建筑的雕塑充满了向往，想要感受它们所蕴含的历史和文化价值。
3. 第三天•在这一天，她想体验一下普通人的日常生活。
她想去纽约这样的大城市，看看街道上熙熙攘攘的人群，观察人们的生活百态。
她想要去剧院看一场戏，感受演员们的表演和舞台的魅力，尽管她听不到声音，但她可以通过演员的动作和表情来理解剧情。
•她也想看看夜晚的城市，那灯光璀璨的景象。
对于一个长期生活在黑暗中的人来说，灯光象征着光明和希望，她想要感受灯光下城市的活力。
《假如给我三天光明》故事梗概
假如给我三天光明故事梗概
简介
《假如给我三天光明》是中国著名作家陈忠实所著的一篇小说，讲述了一个被视为智障儿童的小男孩王二被赐予了三天能够看到光明的机会，并通过这三天的经历，改变了自身的命运以及周围人们的生活。
内容梗概
第一天
小男孩王二被一位神秘的老人告知，他将会在今晚开始的三天内拥有特别的能力，看到光明。
起初王二不太相信这件事，但当整个城市一片漆黑，只有王二能看到灯火辉煌的景象时，他开始明白了他所说的话的真实性。
在三天的光明里，王二充分地感受到周围的世界的细节、美丽和精彩。
第二天
在今天的白天里，王二意识到他的特别能力给他带来了前所未有的机会。
他利用特别能力，将家里不起眼的小花摆放到窗前，让它在光明的照耀下美丽动人。
这是他从未体验过的成就感，也成为他父母亲、老师、同学以及附近邻居们意想不到的惊喜。
同学和老师终于发现了王二的独特之处，认为他是一个聪明、有才华、有思想的人。
这让王二感到非常快乐和自豪。
第三天
王二的三天光明即将结束，临别之前他利用剩下的时间做了几个非常重要的决定。
首先，他决定让自己的家庭走出贫困，帮助家里人实现他们的梦想。
其次，他想帮助那些与自己一样的人，为他们建立一个更美好的未来。
最后，他决定利用残留的力量，为整个小城市做出贡献，改变社区和城市的面貌。
《假如给我三天光明》是一篇充满温情、感人肺腑的小说。
通过一个智障儿童一时的“特别现象”，让人们反思了人生的意义、关注了社会的感恩心态，让人们看到自己生命中的价值和意义。
阅读完这本小说，希望每个人都可以认真思考自己的人生意义和使命感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 3.在第③段中作者说“只有那些聋了的人才 更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成 “盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。
•因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的 欢乐” ，他们能够享受的只有“光明”。换成 “盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有 切身感受的 • 4.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并 没有看到什么特别的东西,其原因是什么? •那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看 来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹)
• 5．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？ 认真观察，积极思考。 • 6．这段作者用了什么手法？这样写的目的是什么？
•对比
劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴
• 一、填空。 • 1.《假如给我三天光明》是 美 国 海伦· 凯勒 的作品。
• 2.沙利文 是再塑海伦生命的人。
• 3.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》 ，被误认为是抄袭之作。
3、细腻生动的心理描写和情真意切的语言 特色。
4、语言朴素真挚，大量采用白描手法。
直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人 的神奇力量。
5、对比手法。
处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己 的生活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生活。
6、精彩的景物描写。
启示感悟
坚强面对：当世界变得无光无声，她选择了坚强
2、表达了丰富的思想感情
• 文笔流畅，感情真挚而强烈。主要体现了两方面的 思想感情： • 一、是对世人的规劝；
规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好， 做幸福的人、充实地活着的人。
• 二、是表白自己的内心世界。 虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以 微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的 成就显示一个人的生命价值。 同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中， 渴望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文 表达对世人的博爱襟怀。
• 4．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“ 匆匆” 两组词语，它们分别包含了作者怎样的情感？ 激动人心”、“栩栩如生”表现了作者对人类自 然历史的赞美。 “短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感。
•
我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察 过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生 的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不 过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用 。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的 人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我， 在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆 匆的一瞥便得离去。
《假如给我三天光明》
(1880-----1968)
美国女作家 社会活动家
教育家 演说家
海伦· 凯勒
1880-1968
一岁半时因患猩红热，两耳 失聪，双目失明。七岁时，安 妮· 莎莉文担任她的家庭教师， 在莎莉文的帮助下，她学会读书 和说话，并开始和其他人沟通。 以优异的成绩毕业于美国拉德克 利夫学院，成为一个学识渊博的 著名作家和教育家。
主要内容
该书以自传体散文的形式，真实记录了 这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。她 以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身 体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予 的一切。
பைடு நூலகம்
典型情节
• • • • • • • 第五节：再塑生命的人 第六节：亲近大自然 第七节：了解“爱”的含义 第十一节：拥抱海洋 第二十节：冲破逆境 第三十五节：走出黑暗与寂静 第53-55节：假如给去我三天光明
她如何安排这三天？
她将如何安排这三天？
第 1 天 第 2 天 第 3 天
看望麦西夫人 约朋友来 有生命和 白天 家 看小狗 散步 看落日 无生命的 朋友 晚上 回忆这一天 参观自然历史博物馆 白天 和艺术博物馆
人与自然 的历史
日常人的生 活和世界
晚上 看戏 白天 游览纽约 看日常世界 晚上 看戏剧 回忆
• 5.第⑥段画线句子中“方便”的含义是 _______________ 只能看东西、辨方向 ，“更多的意义”的深 层含义是___________________________
指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣
• 6.在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设 从这一假设中可以看出作者的写作意图. 请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
接受挑战：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹 拥抱世界：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。
海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身
体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
我们要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感 受生活的美好。
（1）对光明的渴望
（2）对知识的追求
（3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似 乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它 谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。 ② 有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后 一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁 月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有 朝气我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待 生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器 官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光 明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那 些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天 赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情 往往就是这样一旦失去了的东西人们才会留恋它 人得了病才想到健康的幸福。
海伦凯勒：
人物形象
不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强， 知恩图报，用爱心去拥抱世界。 • 她有着超过常人的健康心理，用自己所能，表达自 己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。 • 她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆境中 崛起，显示一个残疾人的生命价值。 • 她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚 爱，也想表达对世人的博爱襟怀。
• 4.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹 如明天你将遭到失明的灾难。 • 5、世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海 伦· 凯勒。 ——马克· 吐温
• • • • • •
二、选择题。 1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。 A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》 2.（ B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》 3.（ A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是 短暂的，无形的才能永垂不朽。” • A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》 • 4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿 的( B ). • A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》 •
老师
第 一 天
有生命
朋友 小狗
无生命
房间小东西
感 恩
森林和落日
第 二 首都艺术博物馆 天 剧院和电影院
纽约博物馆
关 注 世 界 物 质 文 明 和 精 神 文 明
第 三 天
平常人的日常生活 平常人的日常生活
博 爱
在仅有的三天时间内，海伦为什么选择 看这一些东西而不是另外的一些东西？
• 首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周 围人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希 望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是 何等的善良。 • 其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神 财富的进步，海伦是希望看到地球和它的居民的简 要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人 类精神的千姿百态，这又显示了海伦· 凯勒积极进取 的精神。 • 再次，海伦希望从日常生活中了解人们的生活。 她看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱 精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。
•
⑦假如我是一位大学校长我要设一门必 修课程“如何使用眼睛”。教授应该让 他的学生知道看清他们面前一闪而过的 东西会给他们的生活带来多大的乐趣从 而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你 思考一下这个问题;假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太 阳再也不会从你眼前升起你又将如何度 过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在 何处?
莎莉文老师：
• • • • 童年时家破人亡，遭遇悲惨， 感恩社会； 善良宽容，有责任心，有爱心、耐心； 她教学有方、善于启发引导； 对海伦不离不弃的好老师 。
父母：
• 体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长 的孤独中感受到最大的温暖。
艺术特点
1、本文最大的特点是运用了丰富的想像。 (特别对想像去观看的内容情景,描写得细致、生动， 给人身临其境之感。 ） 本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读 者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的 真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的 生活态度。 作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是 对人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于 斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与 现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。
2．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样 安排的目的是什么？
端详周围关心过她的人，了解生活的环境； 第一天：
参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、 第二天：
电影等文化情况；
第三天： 周游纽约城区。 目的是： 考察人类生活，试图通过自己假设的三天
生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
• 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到 双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定 为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创 造的。 • 3．划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦 ？
【试题链接】
• 1．作为一个盲人，海伦· 凯勒为什么要假设自 己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告 人们珍惜这种幸福。
一、是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，
二、也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不 要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不 要一味的抱怨生活。