《冬夜读书示子聿》赏析
《冬夜读书示子聿》全文及分析
《冬夜读书示子聿》全文及分析《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的一首教子诗，全诗内容为：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这首诗的首句“古人学问无遗力”，意思是古人做学问是不遗余力的。
诗人开篇便强调了古人求学的刻苦和努力，没有丝毫的保留和懈怠。
这种全力以赴的精神，是古人在学问之路上取得成就的重要原因。
“少壮工夫老始成”则进一步阐述了做学问的长期性和艰巨性。
一个人在年轻时就应该下功夫努力学习，但往往要到年老的时候才能真正有所成就。
这告诉我们，学问不是一蹴而就的，需要长期的积累和坚持不懈的努力。
接下来的“纸上得来终觉浅”是全诗的关键所在。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善和深刻的。
书本知识固然重要，但它只是理论层面的东西，往往缺乏实际的体验和感悟。
很多时候，我们仅仅通过阅读书籍，可能会对事物有一个初步的了解，但这种了解往往是肤浅的、表面的。
而“绝知此事要躬行”则是诗人给出的结论和教诲。
要想真正理解和掌握一件事情，就必须亲自去实践、去体验。
只有通过亲身经历，我们才能对事物有更深入、更全面的认识。
在现实生活中，这首诗具有深刻的启示意义。
比如在学习方面，有些学生可能会认为只要死记硬背书本知识，就能取得好成绩。
然而，真正的学习不仅仅是记住知识点，更在于能够运用所学知识解决实际问题。
如果只是一味地依赖书本，而不去实践、探索，那么在面对具体的问题时，可能就会束手无策。
再比如在工作中，新入职的员工可能会通过培训和阅读资料来了解工作流程和方法，但只有真正投入到实际工作中，不断摸索、总结经验，才能熟练掌握工作技能，提高工作效率和质量。
对于科学研究来说，也是如此。
科学家们通过大量的实验和观察来验证理论，而不是仅仅停留在书本上的假设和推理。
只有通过实践，才能发现新的问题，推动科学的不断进步。
这首诗还反映了陆游对于教育的重视和对子女的关爱。
他以自己的人生经验和感悟，教导儿子做学问的道理，希望儿子能够明白知识与实践相结合的重要性，不要只是纸上谈兵，要注重实践和行动。
古诗《冬夜读书示子聿》(作者陆游)原文全文、诗意赏析及意思翻译
冬夜读书示子聿陆游[宋代]古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
标签读书、励志、哲理、早教古诗100首译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
陆游《冬夜读书示子聿》及赏析
陆游《冬夜读书示子聿》及赏析陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，自言“六十年间万首诗”，存世有九千三百余首，大致可以分为三个时期：入蜀以前，偏于文字形式；入蜀到罢官东归，是其诗歌创作的成熟期，也是诗风大变的时期，由早年专以“藻绘”为工变为追求宏肆奔放的风格，充满战斗气息及爱国*；晚年蛰居故乡山阴后，诗风趋向质朴而沉实，表现出一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。
下面是无忧考网为大家带来的陆游《冬夜读书示子聿》及赏析，欢迎大家阅读。
冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
文学赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
陆游《冬夜读书示子聿》鉴赏
陆游《冬夜读书示子聿》鉴赏冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
《冬夜读书示子聿》原文翻译及赏析
《冬夜读书示子聿》原文翻译及赏析关键信息项：1、诗歌原文2、作者3、创作背景4、诗句翻译5、诗歌赏析要点6、诗歌的艺术特色7、诗歌的思想内涵11 诗歌原文《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
111 作者这首诗的作者是陆游。
陆游是南宋时期著名的文学家、史学家和爱国诗人。
112 创作背景此诗是陆游在一个寒冷的冬夜，读书有感，写给小儿子陆聿的。
旨在教导儿子做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时也要注重实践，将书本知识与实际行动相结合。
12 诗句翻译“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
” 意思是：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
” 意思是：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
121 诗歌赏析要点1211 强调学习的态度诗的前两句，诗人赞扬了古人做学问的刻苦精神，指出做学问需要付出长期的努力，从少壮时期开始下功夫，直到老年才能有所成就。
这体现了学习是一个长期积累的过程，不能急于求成。
1212 重视实践的作用后两句则着重强调了实践的重要性。
仅仅从书本上获取知识是远远不够的，还需要通过亲身实践来加深理解和验证所学。
这反映了陆游对于知行合一的深刻认识。
1213 父子之间的教育传承整首诗以父亲对儿子的教导形式呈现，充满了长辈对晚辈的关爱和期望，传递了一种积极的教育理念。
13 诗歌的艺术特色131 语言简洁明快全诗语言质朴，通俗易懂，但又蕴含着深刻的哲理，具有很强的感染力。
132 对比手法的运用通过“纸上得来”与“躬行”的对比，突出了实践的必要性，使诗歌的主题更加鲜明。
133 韵律和谐在韵律上，节奏明快，读起来朗朗上口，易于传诵。
14 诗歌的思想内涵141 激励后人勤奋学习这首诗鼓励人们在学习上要全力以赴，不怕吃苦，要有坚持不懈的精神。
142 倡导学以致用强调将书本知识与实际行动相结合，注重知识的实际应用和实践能力的培养。
《冬夜读书示子聿》译文、注释及鉴赏
《冬夜读书示子聿》译文、注释及鉴赏《冬夜读书示子聿》译文、注释及鉴赏《冬夜读书示子聿》宋朝：陆游古人学识无遗力，少壮时刻老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要实践。
《冬夜读书示子聿》古诗简介南宋闻名爱国诗人陆游，终身勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗歌。
《冬夜读书示子聿》便是这样一首道理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也表现了诗人深邃的教育思维，整首诗只要短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远。
译文古人做学识总是尽心竭力，青壮年时期肯下功夫，到老了才干有所成果。
从书本上取得的常识当然重要，但究竟仍是不行的。
想做出一番成果，必定要重视亲自实践。
注释1、示：训示、指示。
2、子聿(yù)：陆游的小儿子。
3、学识：指读书学习，便是学习的意思。
4、遗：保存，存留。
5、无遗力：用出悉数力气，没有一点保存，尽心竭力、尽心竭力。
6、少壮：青少年时代。
7、时刻：(干事)所耗费了时刻。
8、始：才。
9、纸：书本。
10、终：究竟，究竟。
11、觉：觉得12、浅：浅陋，浅陋。
13、绝知：深化、透彻的了解。
14、行：实践。
15、实践：亲自实践。
鉴赏这是一首教子诗，子聿(yù)，诗人的小儿子，是要告知儿子学习的道理。
首句是对古人吃苦做学识精力的赞扬。
“遗”，即保存。
“无遗力”，毫无保存，尽心竭力。
次句是说做学识的困难。
只要从少年开端，养成杰出学习习气，打好厚实根底，并经过几十年的.尽力，最终才干有所成果。
不然只能是“少壮不尽力，老大徒伤悲”。
这是以古人吃苦学习的精力及做学识的困难来劝诫自己的儿子：做学识必定要有孜孜不倦、锲而不舍的精力。
后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
“纸上得来”，指的是书本常识。
“绝知此事”，指的是真实把握事物的见识。
“实践”，便是指亲自去实践，眼见为实。
孜孜不倦、锲而不舍地做学常识，当然很重要，但仅此还不行，由于那只是书本常识，书本常识是前人实践经验的总结，不能坐而论道，要“亲自实践”。
冬夜读书示子聿古诗讲解意思
冬夜读书示子聿古诗讲解意思
《冬夜读书示子聿》是宋代诗人陆游的一首诗，全诗如下：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟不够完善，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
“古人学问无遗力”一句，强调了古人对学问的重视和追求，他们将学习看作是一种不断追求、不断进步的过程，不遗余力地去探索、去实践。
“少壮工夫老始成”一句，则是指古人从小就开始学习，不断积累知识和经验，直到老年才取得成就。
这表明了学习的长期性和持久性，需要持之以恒、不断努力。
“纸上得来终觉浅”一句，意思是说从书本上得来的知识是有限的，不能真正理解其中的深意和内涵。
因为书本上的知识是别人的经验和实践的总结，如果没有自己的实践和体验，很难真正领悟其中的道理。
“绝知此事要躬行”一句，则是指要真正理解事物的本质和规律，必须要亲自去实践、去体验。
只有通过自己的实践和体验，才能真正领悟和理解事物的本质和规律。
总的来说，这首诗强调了实践的重要性，只有通过自己的实践和体验，才能真正领悟和理解事物的本质和规律。
同时，也提醒我们不要只停留在书本知识上，而是要不断地去实践、去探索、去创新。
陆游词《冬夜读书示子聿》原文赏析
陆游词《冬夜读书示子聿》原文赏析引导语：陆游的《冬夜读书示子聿》是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性，下面是原文翻译以及赏析，欢迎大家阅读学习。
《冬夜读书示子聿》朝代：宋代作者：陆游原文：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
关于读书的古诗：《冬夜读书示子聿》原文译文赏析
关于读书的古诗：《冬夜读书示子聿》原文译文赏析《冬夜读书示子聿》宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【译文】古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
【赏析】“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
陆游冬夜读书示子聿原文及赏析范文精选
陆游冬夜读书示子聿原文及赏析冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
赏析：首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
【原文】冬夜读书示子律宋]陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古诗冬夜读书示子聿翻译赏析
古诗冬夜读书示子聿翻译赏析《冬夜读书示子聿》作者为唐朝文学家陆游。
其古诗全文如下：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【前言】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
《冬夜读书示子聿》就是这样一首哲理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远。
【注释】1、示：训示、指示。
2、子聿（yù）：陆游的小儿子。
3、学问：指读书学习，就是学习的意思。
4、遗：保留，存留。
5、无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
6、少壮：青少年时代。
7、工夫：（做事）所耗费的时间。
8、始：才。
9、纸：书本。
10、终：到底，毕竟。
11、觉：觉得12、浅：肤浅，浅薄，有限的。
13、绝知：深入、透彻的理解。
14、行：实践。
15、躬行：亲身实践。
【翻译】古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。
【赏析】这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子学习的道理。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
“遗”，即保留。
“无遗力”，毫无保留，全力以赴。
次句是说做学问的艰难。
只有从少年开始，养成良好学习习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
“纸上得来”，指的是书本知识。
“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
“躬行”，就是指亲自去实践，眼见为实。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
陆游《冬夜 读书示子聿》的意思及赏析
陆游《冬夜读书示子聿》的意思及赏析冬夜读书示1子聿2陆游古人学问无遗力3，少壮工夫老始成。
纸上得来终4觉5浅，绝知6此事要躬行7。
1示：教导、告诫；2子聿（yù）：陆游的小儿子；3无遗力：用出全部力量，没有一点保留。
4终：到底，毕竟。
5觉：极，最。
6绝知：深入；透彻的理解。
7躬行：亲自实践。
古人在做学问的时候，一点都不含糊，甚至终生为之奋斗。
往往是年轻的时候开始努力学一习一，到了一定年龄就会取得成功。
我们从书本上得来的知识终归是浅显和空泛的，不一定能够理解知识的真谛，要想学到真本事、真正了解书中的深刻道理，必须亲身去实践才行。
【父一爱一之美】这是诗人陆游写给儿子子聿的一首哲理诗，整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，令人回味无穷。
作为一个父亲，在一个冬日的夜晚，尽管外面北风呼啸，屋内寒气一逼一人，但一想到心一爱一的儿子，他全然忘记了寒冷，他抑制不住心头奔腾的情感，挥笔写就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，这是其中的第3首。
表达了父亲对儿子深深的一爱一，令人感动。
【赏析】陆游的这首诗作因为富含哲理而享誉千古。
哲理诗是我国文学宝库中的一颗光彩夺目的明珠，备受写作者的青睐。
它以质朴的叙述，生动的描写，一精一彩的议论，鲜明的形象，通过比喻或象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。
好的哲理名句，常常被人们铭记、并直接应用到作文写作中。
所以只有平时注重积累素材，做学一习一的有心人，行文写作时才能信手拈来，为写作带来帮助。
【启示】现实生活中，每个人的心中都有一个美好的梦想，或许你梦想着将来乘坐宇宙飞船遨游太空，或许你梦想着做一名歌唱家，到世界各地巡演……或许你梦想着你成为一名画家，很多人折服你的才华，只是千万不能将这些美好的念头耽置在大脑深处，我们要懂得：“绝知此事要躬行”的道理。
只有知道了凡事去做、去实践，才能有巨大的、意想不到的收获。
它也告诉了我们一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
《冬夜读书示子聿》原文及赏析
《冬夜读书示子聿》原文及赏析说起这《冬夜读书示子聿》啊，那可是一首充满了智慧和父爱的诗。
原文是这样的：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”咱们先来瞅瞅第一句“古人学问无遗力”。
这就好比我之前观察到的一个事儿，我邻居家有个小孩，学习那叫一个刻苦。
每天天不亮就起来背书，晚上还在那做题。
为啥这么拼？因为他知道古人做学问那都是全力以赴，不遗余力的。
没有付出就没有收获，想要学到真本事，就得下苦功夫。
“少壮工夫老始成”呢，这让我想起了我们小区门口卖水果的大爷。
大爷年轻的时候就开始研究怎么种水果，怎么挑水果，经过几十年的摸索，现在他挑的水果个个又甜又新鲜。
这就说明啊，做学问不是一蹴而就的，年轻时下的功夫，可能到老了才能有所成就。
再看“纸上得来终觉浅”。
我有次买了本烘焙的书，按照上面的步骤做蛋糕，结果做出来的蛋糕惨不忍睹。
这才明白，光从书本上学来的知识终究是浅薄的，不实际操作一下，根本不知道会出现啥问题。
最后“绝知此事要躬行”。
我有个朋友特别喜欢摄影，看了好多摄影的教材和理论，可拍出来的照片总是差点意思。
后来他到处去采风，不断地实践，拍的照片那是越来越好看。
所以啊，要想真正了解一件事情，就得亲自去实践。
这首诗啊，整体就是陆游在告诉儿子，做学问不能偷懒，得下功夫，而且不能光看书本，要亲自去尝试。
这就好比我们学骑自行车，看再多的教程，不真正骑上去摔几次，永远也学不会。
想想我们现在的学习，不也是这样吗？老师在课堂上讲得再多，我们如果课后不做作业，不复习，知识还是进不了脑子。
又比如做数学题，光看答案觉得挺简单，自己一动手就错，就是因为缺乏实践。
而且啊，这首诗不仅仅适用于学习知识，生活中的好多事儿都是这个理儿。
比如说学游泳，教练讲得再详细，自己不下水扑腾几下，永远也体会不到游泳的技巧。
所以啊，陆游这首《冬夜读书示子聿》真的是句句在理，充满了人生的智慧。
咱们可得好好琢磨琢磨，把这道理运用到学习和生活中去，这样才能不断进步，学到真本事！。
陆游《冬夜读书示子聿》诗词赏析
陆游《冬夜读书示子聿》诗词赏析冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
冬夜读书示子聿原文、翻译及赏析
冬夜读书示子聿原文、翻译及赏析冬夜读书示子聿原文、翻译及赏析1原文古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文及注释译文：古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够健全，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
注释：示：训示、指示。
子聿（yù）：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成不错的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：首先是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，第二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
陆游《冬夜读书示子聿》诗词鉴赏
陆游《冬夜读书示子聿》诗词鉴赏陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
下面是无忧考网为大家带来的陆游《冬夜读书示子聿》及赏析，欢迎大家阅读。
冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
冬夜读书示子聿全文注释赏析
冬夜读书示子聿宋代:陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
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《冬夜读书示子聿》赏析
冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行。
一）作者介绍
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。
南宋诗人。
一生所写诗近万首，以及大量的词和散文，其中诗的成就最高。
他的诗前期多为爱国诗，批评投降主义，主张抗战杀敌，收复故土，统一中国，慷慨激昂，雄浑豪放；后期多为田园诗，清新雅丽，平淡自然。
二）文意赏析
注释：（1）示：训示、指示。
（2）子聿（yù）：陆游的小儿子。
（3）遗：保留，存留。
（4）无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
（5）少壮：青少年时代。
（6）工夫：（做事）所耗费的时间。
（7）始：才。
（8）纸：书本。
（9）终：到底，毕竟。
（10）觉：觉得
（11）浅：肤浅，浅薄。
（12）绝知：深入、透彻的理解。
（13）行：实践。
（14）躬行：亲身实践。
译文：古人做学问总是竭尽全力，青壮年时期肯下功夫，到老了才能有所成就。
从书本上获得的知识固然重要，但毕竟还是不够的。
想做出一番成绩，一定要注重亲身实践。
鉴赏：这是一首教子诗，诗人要告诉儿子学习的道理。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实的基础，将来才能成就一番事业。
陆游从古人做学问入手娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
第二句阐
述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。
他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
诗的后两句，特别强调了做学问的功夫要下在哪里，这是做学问的诀窍。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”；二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
诗中通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉我们做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
三）阅读测验
1.《冬夜读书示子聿》是南宋诗人（）用自己冬夜读书生发的感想来教
育（）。
他在诗中一共讲了这几个道理：
（1）学习知识必须要有（）、（）的精神；
（2）一个既有（），又有（）的人，才是真正有学问人。
2. 诗中和“纸上”意思相对的的词是“”。
3.选词填空：工夫功夫
○1他三天( )就学会了游泳。
○2这个杂技演员真有（）。
○3明天有（）再来玩吧！
○4中国（），名扬海外。
4．请同学搜集形容学习勤奋的成语和关于实践的名言警句。