语文各年级双向细目表

语文各年级双向细目表．

全日制义务教育语文课程一年级下册教学目标（讨论稿）项识理运体认容内记解用目验同

认识大写字母，熟记《汉语拼音字

表学会用音序查字法查字典

熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音

和句子正确认55个汉字（生字表一正确读25个汉字（生字表二正确认读课文中的多音字，掌握“文园地”中的多音喜欢学习汉字掌握一定的识字方法并能运用这些方法通过各种途径主写识字。字√√√能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架

结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的

写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。√√能用生字组词、扩词；形近字组词；√

照样子组词。√√能正确认读“语文园地·我会读”中

的内容。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读√√√

一些浅近的童话、寓言、故事等。

学习用普通话正确、流利、有感情地√√√

朗读课文

能正确背诵指定的课文和“语文

地·读读背背”的内容，学会选择文中的佳句佳段正确背诵

知道一篇文章有几个自然段，会数

落的句子初步联系上下文和生活经验了解词的意思，在阅读中积累词语认识一些简单的句式，能照样子说

子

认识逗号、句号、问号、感叹号，

阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课外阅读总量在1万左右，并阅读中√√√√

学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《登鹳雀楼》、《池上》、《江南》三首古诗。

写对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅√√

读和生活中学到的词语。

√能用一、二个句子，写自己想说的话，√√话

写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，学习使用逗号、句号。

备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程二年级下册教学目标（讨论稿）项具体目标学习水平

目识理运体认

记解用验同

学会部首查字法，熟练掌握音序查字√识法。字写熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节√

字和句子。．

正确认读400个汉字（生字表一）。√

能正确拼读汉字的音节400个。

正确读写300个汉字（生字表二）√√√

正确认读课文中的多音字，重点掌握√√√

1个多音字的用法

喜欢学习汉字学习运用各种识字

法独立识字，能正确区分同音字、近字、音近字

能按笔顺规则用硬笔写字注意间

结构；初步感受汉字的形体美；养正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁能用生字组词、扩词；形近字组词

照样子组词（能正确读写本册要求积累的词

，并掌握一些构词规律，对部分语）常用的意思浅显的词语加以运用。√能在语境中辨析多义字、近义词的异√

同，正确选择运用。√√反义词。能正确搭配词语，写近义词、喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读√√√阅一些浅近的童话、寓言、故事等；按读照要求积累成语、对联、诗句、谚语

等。

学习用普通话正确、流利、有感情地√√√朗读课文；体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

学习默读，做到不出声，不指读能正确背诵指定的课文和“语文地·读读背背”的内容，学会选择文中的佳句佳段正确背诵能借助读物中的图画或一定的提进行阅读，初步把握文章的大意能联系上下文和生活经验

理解重初步体会词语在句子词句的意思的

表达效果掌握“一……就……，一会儿……会儿……”等句式。√√初步感受陈述句、反问句、感叹句在√

表达中的不同效果；并阅读2课外阅读

总量不少于万字，√√√√中学会积累自己喜欢的成语和格言《绝《风》警句等；背诵课标推荐的、《早发白帝城》（迟日江山丽）句》、三首古诗。在写话中乐于运用阅写对写话有兴趣，√√

读和生活中学到的词语。话√能用几句话，写自己想说的话，写想√√

像中的事物，写观察日记，仿写或续编故事；根据表达需要，学习使用逗

号、句号、问号、感叹号。行文格正确。

备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

全日制义务教育语文课程三年级下册教学目标（讨论稿内记解用验目同

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识√√

字的习惯，并初步具有独立识字的能识力。字正确认读200个生字（生字表一）。√写√√√300正确读写个汉字（生字表二）字√√√能正确区分同音字、形近字、音近字，多音字，并且组词。．

掌握340个新词（词语表）。能借助字√√√

典、词典或联系上下文，结合生活积累，理解词语的意思。

初步学会使用钢笔书写正楷字，做到规√

范端正整洁用毛笔临摹正楷字帖

能运用词语归类（包括构词规律）等

法积累词语

会正确地使用量词

了解“的“地“得”的用法

了解汉字一字多义的现象，能在语境

正确理解它的意思用普通话正确、流利、有感情地朗读文

地·读读背背”的内容，学会选择课文中

的优美词语、精彩句段背诵或积累。阅√

继续学习默读，初步学会对课文中不理

读解的地方提出疑问。学习联系上下文或其他方法，理解词句√√的意思，初步

体会文中关键词句在表情达意方面的作用。√初步把握文章的主要内容，体会文章表

√达的思想感情。．

继续学习略读，粗知文章大意。√√

√学习复述叙事性作品的大意，初步感受

√√

作品中生动的形象和优美的语言，能与

他人交流自己的阅读感受。