初中生物 光合作用练习
生物的光合作用与呼吸作用练习题
生物的光合作用与呼吸作用练习题一、选择题1、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖答案：B解析：光合作用中，水在光的作用下分解，产生氧气和H，所以氧气来自于水。
2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B 光合作用产生的有机物可用于呼吸作用C 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行答案：D解析：光合作用在有光的时候进行，而呼吸作用在白天和夜间都一直在进行，D 选项错误。
3、能进行光合作用的生物不一定具有（）A 叶绿体B 叶绿素C 类囊体D 光反应和暗反应所需的酶答案：A解析：有些原核生物，如蓝藻，没有叶绿体，但有叶绿素和相关酶，也能进行光合作用。
4、植物在进行光合作用时，突然停止光照，短时间内 C₃和 C₅的含量变化分别是（）A 增多、减少B 减少、增多C 增多、增多D 减少、减少答案：A解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，C₃的还原受阻，C₃积累增多，C₅生成减少。
5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上都有答案：B解析：有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H。
6、人体细胞进行无氧呼吸时（）A 产生酒精B 产生二氧化碳C 产生乳酸D 产生少量 ATP答案：C、D解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，同时释放少量 ATP。
7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，描述正确的是（）A 光合作用和呼吸作用相互依存B 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气C 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水D 以上都对答案：D解析：光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的物质基础，呼吸作用产生的二氧化碳和水可为光合作用所用，两者相互依存。
二、填空题1、光合作用的场所是_____，呼吸作用的场所是_____。
答案：叶绿体；细胞质基质和线粒体2、光合作用的总反应式为：＿____。
《光合作用》典型题一(初中生物)
《光合作用》典型题一（初中生物）
某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃罩内（如图1所示）．其中每个装置中培养皿中溶液的体积相等，每个装置都是密封的，放置在光照和其他条件都适宜的地方．
请回答下列问题：
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和______，在______中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
（2）该实验的目的是．其中NaHCO3的作用是______．
（3）如果某同学误将Na（OH）溶液当做NaHCO3加入了培养皿中（每组浓度不变），则三组幼苗中光合作用下降速度最快的是______．（4）如果用这三套装置验证光照强度可以影响光合作用速率，请简述实验改进的方法（不必答出实验结果）______．
（5）如果将某个装置从适宜光照下突然移到黑暗处，则图2中能表示叶肉细胞中C3变化趋势的是，理由是______．。
北师大版(2024)七年级生物上册第三单元第四章第一节《光合作用优质练习(含两课时练习题)
第一节光合作用（第1课时探究光合作用）第1层基础必备练限时：8min 1．生物体生命活动所需能量的最终来源是（）A．氧气B．太阳光C．糖类D．蛋白质2．学习了生物知识之后，小明建议爸爸买些金鱼藻放在自家的鱼缸中，其目的是（）A．美化鱼缸B．为鱼提供氧气C．为鱼提供能量D．为鱼提供睡觉的地方3．在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放在酒精中隔水加热的目的是（）A．溶解淀粉B．消毒叶片C．溶解叶绿素D．洗涤叶片上的灰尘4．下列可以证明“光合作用的产物是氧气”的方法是（）A．澄清的石灰水变浑浊 B．快熄灭的卫生香复燃C．加热燃烧后变黑 D．有清香味出现5.如果把绿叶比作“绿色工厂”，则这座工厂的产品是（）A．二氧化碳和水B．光和叶绿素C．有机物和氧气D．二氧化碳和糖类6．为验证绿色植物在光下能产生氧气，小金将下图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。
下列叙述正确的是（）A．该实验的变量是金鱼藻B．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳D．选择金鱼藻作为实验材料的优点是便于观察和收集气体7．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。
经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，光、结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素A．①②B．②④C．③④D．②③8．如图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。
下列叙述错误的是（）A．①的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．②中a区域和b区域可形成对照C．③可将叶片中的叶绿素溶解到生理盐水中D．④向叶片滴加碘液，观察叶片颜色变化9．如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。
图中空格①、②应依次填写（）A．有机物（主要是淀粉）、叶绿素 B．叶绿素、淀粉C．叶绿体、有机物（主要是淀粉） D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体10．选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，进行水浴加热。
初一光合作用试题及答案
初一光合作用试题及答案光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，是生物界中最重要的能量转换过程之一。
以下是一份针对初一学生的光合作用试题及答案。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C2. 光合作用需要什么条件？A. 光B. 水C. 二氧化碳D. 所有以上答案：D3. 光合作用的产物是什么？A. 氧气和有机物B. 二氧化碳和水C. 无机物和水D. 有机物和水答案：A4. 光合作用的原料是什么？A. 氧气和有机物B. 二氧化碳和水C. 无机物和水D. 有机物和水答案：B5. 光合作用中，光能是如何被利用的？A. 直接转化为化学能B. 转化为热能C. 转化为电能D. 转化为机械能答案：A二、填空题（每空2分，共20分）6. 光合作用可以分为两个阶段，分别是________和________。
答案：光反应；暗反应7. 在光反应中，叶绿体中的________吸收光能，将水分解成氧气和[H]。
答案：叶绿素8. 暗反应中，二氧化碳通过________酶的作用，转化为三碳化合物。
答案：RuBisCO9. 光合作用中产生的化学能主要以________的形式储存。
答案：葡萄糖10. 光合作用对生态系统的意义在于提供了________和________。
答案：食物来源；氧气三、简答题（每题15分，共30分）11. 简述光合作用的过程。
答案：光合作用分为两个阶段。
在光反应阶段，叶绿体中的叶绿素吸收光能，将水分解成氧气和[H]，同时产生ATP。
在暗反应阶段，二氧化碳在RuBisCO酶的作用下，与[H]和ATP反应，转化为三碳化合物，最终形成葡萄糖等有机物。
12. 光合作用对地球生态系统的重要性是什么？答案：光合作用对地球生态系统至关重要。
首先，它为植物自身提供能量和生长所需的有机物。
其次，它为其他生物提供了食物来源。
最后，光合作用过程中释放的氧气是地球上大多数生物呼吸的必需品。
生物人教版七年级上册光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题
光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题
1．把新鲜水草放在鱼缸里，主要目的是（）
A．清洁鱼缸里的水B．使鱼缸更富生气
C．供给鱼新鲜食料D．增加水中氧的含量
2．1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。
今天我们对这一现象合理的解释是（）
A．植物可以更新空气
B．蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物
C．绿色植物在烛光下能制造有机物
D．绿色植物在光下能释放氧气，吸收二氧化碳
3．在下列选项中，哪一时间段和地点植物光合作用释放的氧气多，适于人们锻炼（）
A．清晨的草地B．下午的草地
C．清晨的树林D．下午的树林
4．在温室中种植蔬菜时，为了提高产量，除了施肥、浇水外，还可采取的措施是（）
A．增加空气湿度B．降低空气湿度
C．增加氧气浓度D．增加二氧化碳浓度
6.光合作用表达式是 。
7.种植农作物是，既不能过稀，也不能过 ，应该 。
8. 右图为光合作用示意图，据图回答
物质①为 ，物质②为 ，
物质③为 ，物质④为 。
1。
人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习(含解析)
人教版七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习（含解析）3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习一、选择题1.绿色植物进行光合作用主要生成（）A. 有机物和氧气B. 二氧化碳和水C. 有机物和二氧化碳D. 氧气和水【答案】A【解析】解：根据光合作用的定义可知，光合作用的原料是水、二氧化碳；条件是光；场所是叶绿体；产物是有机物（主要是淀粉）和氧气．故选：A光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．明确光合作用的产物是有机物和氧气是解题关键．2.下图中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化是A. 根的吸收作用B. 茎的疏导作用C. 叶的光合作用 D. 花的受精作用【答案】C【解析】解：光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，光合作用制造的有机物通过筛管运输给苹果、桃等的果实发育长大所需要的营养物质．故选：C1、光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．2、营养物质的运输：筛管运输有机物．理解光合作用制造的有机物通过筛管运输．3.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是（）A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳【答案】D【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。
如不除去会对实验结果造成影响。
所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
初中生物光合作用典型例题
初中生物光合作用典型例题例1在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A.使叶片内原有的淀粉消耗掉。
B.使叶内的淀粉储存在叶绿体中。
C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中。
D.储备养料，准备进行光合作用。
【答案】A。
【分析】本题考察的是学生能否理解实验设计中对“淀粉”这一因素的处理和控制。
本实验要证明淀粉是在光照下合成的，首先应使叶片中处于无淀粉的状态，即在黑暗处消耗掉原有的储存的淀粉，然后在有无光照的差别下再检验有无淀粉的形成。
例2在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，用黑纸片把叶的一部分把两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时（）A.被遮盖的部分颜色变浅。
B.被遮盖的部分没有变蓝，而其他部分变成蓝色。
C.叶片无明显的颜色差别。
D.遮盖部分绿色深，其他部分绿色浅。
【答案】C。
【分析】本题一方面考察学生在实验中是否有细致的观察，另一方面考察学生对淀粉的检验方法是否理解。
例3把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来【答案】D。
【分析】这也是对实验中包含的科学道理的理解问题，要求学生知道实验的设计原理：一是为什么要去掉色素，怎样去掉；二是为什么要隔水加热。
1．下列哪一组生物都能够进行光合作用（）A.苔藓和蘑菇B.蕨类和种子植物C.草履虫和酵母菌D.细菌和病毒2．植物能够进行光合作用的部位是（）A.整个植物体B.绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶3．下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（）A.为动物和人类提供能量B.为植物体自己制造有机物C.吸收氧气，释放二氧化碳D.吸收二氧化碳，释放氧气4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。
你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（）A.清晨的草地B.下午的草地C.清晨的树林D.下午的树林5．填空题①植物光合作用需要的能量来源于。
初一光合作用试题及答案
初一光合作用试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光合作用的主要场所是（）A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网答案：C2. 下列哪项是光合作用的产物？（）A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 葡萄糖答案：D3. 光合作用中，光能被转化为（）A. 电能B. 热能C. 化学能D. 机械能答案：C4. 下列哪项不是光合作用的条件？（）A. 光B. 叶绿体C. 二氧化碳D. 氧气答案：D5. 光合作用的过程可以分为（）A. 光反应和暗反应B. 呼吸作用和光合作用C. 光反应和呼吸作用D. 暗反应和呼吸作用答案：A6. 光合作用中，水的分解发生在（）A. 光反应B. 暗反应C. 光反应和暗反应D. 细胞核答案：A7. 光合作用中，二氧化碳的固定发生在（）A. 光反应B. 暗反应C. 光反应和暗反应D. 细胞核答案：B8. 下列哪项是光合作用中叶绿素的功能？（）A. 吸收光能B. 释放氧气C. 合成葡萄糖D. 分解水分子答案：A9. 光合作用的最终产物是（）A. 氧气和葡萄糖B. 二氧化碳和水C. 氧气和水D. 二氧化碳和葡萄糖答案：A10. 下列哪项是光合作用中暗反应的场所？（）A. 叶绿体基质B. 叶绿体膜C. 线粒体D. 细胞核答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 光合作用是植物通过______将______转化为______的过程。
答案：叶绿体；光能；化学能2. 光合作用中，光能首先被______吸收。
答案：叶绿素3. 在光合作用中，______是光反应的产物，用于暗反应。
答案：ATP和NADPH4. 光合作用中，______是暗反应的产物。
答案：葡萄糖5. 光合作用中，______是光反应的原料。
答案：水和二氧化碳6. 光合作用中，______是暗反应的原料。
答案：二氧化碳7. 光合作用中，______是光反应的场所。
答案：叶绿体的类囊体膜8. 光合作用中，______是暗反应的场所。
完整)七年级生物光合作用练习题
完整)七年级生物光合作用练习题第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题1.含叶绿素最多的细胞是（）A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2～3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2～3④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（）A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙，蛙吃虫，虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于（）A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（）A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多，已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长，过几天以后，韭黄将（）（叶绿素形成的条件）A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是（）A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在（）A、所有活细胞中B、含叶绿体的细胞中C、叶肉细胞中D、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是（）A、有机物+氧气—〉二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳—〉水+氧气C、二氧化碳+水—〉有机物+氧气D、氧气+水—〉二氧化碳+有机物10.下列属于光合作用意义的是（）①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是（）A、能使快要熄灭的火势猛烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火重新燃起12.叶表皮细胞的一般特征是（）A、细胞呈半月形，内含叶绿体B、细胞成正方形，排列紧密 C、细胞圆柱状，内有叶绿体 D、细胞无色透明，外壁有角质层第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题1.含叶绿素最多的细胞是（）A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2～3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2～3小时④用清水漂洗叶片后滴加碘液⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（）A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙，蛙吃虫，虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于（）A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（）A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多，已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长，过几天以后，韭黄将（）（叶绿素形成的条件）A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是（）A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在（）A、所有活细胞中B、含叶绿体的细胞中C、叶肉细胞中D、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是（）A、有机物+氧气→二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳→水+氧气C、二氧化碳+水→有机物+氧气D、氧气+水→二氧化碳+有机物10.下列属于光合作用意义的是（）①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是（）A、能使快要熄灭的火势猛烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火重新燃起12.叶表皮细胞的一般特征是（）A、细胞呈半月形，内含叶绿体B、细胞成正方形，排列紧密C、细胞圆柱状，内有叶绿体D、细胞无色透明，外壁有角质层7.超市通常会用保鲜膜包裹新鲜蔬菜，以延长其保存时间。
人教版生物 七年级上册 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课后练习题
一、单选题1. 如图为竹子与其邻近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质X由竹子到竹笋的运输方向。
已知物质X来自光合作用，则有关物质X及其由何种结构运输的叙述，下列哪项最合理（）A．物质X为糖类，由筛管运输B．物质X为糖类，由导管运输C．物质X为水分，由筛管运输D．物质X为水分，由导管运输2. 下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用的原料的是（）A．B．C．D．3. 1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿叶在暗处理12小时后，再将此叶片一部分曝光，一部分用锡箔遮光。
光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）。
该实验可以证明（）A．光合作用需要叶绿素和产生了淀粉B．光合作用需要光和产生了淀粉C．光合作用需要光和叶绿素D．光合作用需要水和光4. “春雨满囤粮”。
这句俗语强调庄稼进行光合作用过程中离不开的一种重要原料是（）A．水B．二氧化碳C．氧气D．淀粉5. 土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉的来源是（）A．由土豆果实制造的B．由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的C．块茎细胞利用无机物自身合成的D．块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的6. 林地空气凉爽而湿润。
这主要是由于A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．林木遮的阳作用和植物的蒸腾作用7. 在冬季种植蔬菜的大棚中，保持一定的温度很关键，可有时温度并不高，白天还需要通风，其主要原因是（）A．获得更多氧气B．获得更多二氧化碳C．获得更多新鲜空气D．通风降温8. 如图为某同学总结的光合作用公式．据图分析可知光合作用（）二氧化碳+水+氧气A．有光和无光时都能进行B．把简单的有机物转变成复杂的有机物C．原料是二氧化碳、水、光D．把光能转变成化学能储存在有机物里9. 河南每年的小麦产量占全国小麦总产量的四分之一。
小麦生长过程中，种子中的有机物来自于（）A．根部吸收的无机盐B．土壤中的有机物分解C．叶片进行的光合作用D．从空气中吸收的氧气10. 下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是()A．为植物自身提供营养物质和能量B．为动物和人提供食物和能量C．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中碳—氧平衡D．吸收二氧化碳，放出氧气，为动物和人类的呼吸提供氧气二、填空题11. 光合作用的主要场所是________，绿色植物制造有机物的主要器官是________。
人教版生物七年级上册专项练习：光合作用
人教版生物七年级上册专项练习：光合作用1.植物进行光合作用的主要器官是( )A.叶B.气孔C.叶脉D.芽2.下列各项中属于光合作用原料的是( )A.葡萄糖B.氧气C.淀粉D.二氧化碳3.老师把快要熄灭的卫生香接触到金鱼藻光合作用释放的气体会立即复燃，这说明光合作用产生了( )A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氨气4.花卉为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花卉和谐相处，下列做法科学的是( )A.花卉都要种植在强光下B.每天都要给盆栽的花卉浇大量的水C.换盆后的花卉要适当遮阳D.一个花盆中种的花越多越好5.在“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热，这一实验步骤的目的是( )A.分解叶片内原有的淀粉B.使叶绿素溶解到酒精中C.使酒精进入叶片中D.使淀粉溶解到水中6.为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用图中的哪一个装置？( )A. B.C. D.7.蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为( )A.叶下端没有叶绿体B.叶下部不进行光合作用C.叶绿素在光下才能形成D.叶绿体在光下才能形成8.卧室中不宜放置太多绿植的原因是( )A.夜晚进行蒸腾作用，使卧室内空气潮湿B.白天进行光合作用，与人争夺二氧化碳C.夜晚进行呼吸作用，与人争夺氧气D.夜晚进行光合作用，释放太多氧气9.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片脱色和鉴定产物用的液体材料分别是( )A.酒精、清水B.酒精、碘液C.碘液、酒精D.清水、碘液10.如图为植物的光合作用示意图，请据图回答下面的问题：（1）光合作用的原料有_____和_____。
（填写字母）（2）光合作用的能量来源是A，在绿叶中有能量转换器_____可把来自A的能量转化成化学能贮存在有机物中。
（3）光合作用需要的物质E是根通过成熟区的根毛细胞从土壤中吸收的，然后进入根中的_____向叶片运输。
（4）光合作用产生的气体[C]_____是人和动物呼吸都需要的气体。
七年级生物上册光合作用练习(新版)北师大版
《光合作用》同步练习一．选择题1．将一颗1克重的樟树种子种到土地里几年后长城100多千克的大樟树，樟树能够增重，主要来自于（）A、土壤中的无机盐B、阳光C、氧气D、二氧化碳2. 下图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收（）A、氧气B、水分C、二氧化碳D、有机物3. 1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验的结论是（）①光合作用需要叶绿素②光合作用需要光③光合作用产生氧气④光合作用产生淀粉A、①③B、②④C、①④D、②③4. “绿叶在光下制造有机物”实验的结果是：叶片遮光部分遇碘液不变色，见光部分遇碘液变蓝色。
该实验可以证明（）①光合作用需要光②光合作用需要水③光合作用需要二氧化碳④光合作用能产生淀粉⑤光合作用能产生氧气A、①④B、①③④C、①③④⑤D、①②③④⑤5．图中的叶片，是把盆栽天竺葵在黑暗处放置一昼夜，再夹上黑纸片在阳光下照射4小时后从植株上取下的，用酒精除去这片叶的叶绿素后，滴上碘液，叶片上仅在夹黑纸片的位置不呈现蓝褐色，这说明植物的光合作用（）A、产生淀粉B、需要二氧化碳C、产生氧气D、需要叶绿素6. 如让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用（）A、用酒精除去叶绿体中叶绿素的叶B、有白斑的叶C、不含叶绿体的叶D、全绿色的叶7. 如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描述中错误的是（）A、从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B、从图中可知，光照强度在0﹣a内，光合作用强度主要受光照强度大小的影响C、光照强度在a﹣b内，植物光合作用强度只受温度高低的影响D、从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响8. 下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（）A、只有乙B、只有丙C、乙和丙都是D、乙和丙都不是9. 若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色。
光合作用练习题(打印版)
光合作用练习题（打印版）# 光合作用练习题## 一、选择题1. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶绿体D. 花2. 光合作用过程中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 机械能D. 电能3. 以下哪个不是光合作用的原料？A. 二氧化碳B. 水C. 氧气D. 矿物质4. 光合作用的产物是什么？A. 氧气和葡萄糖B. 二氧化碳和水C. 葡萄糖和水D. 氧气和水5. 光合作用中，光反应和暗反应分别发生在什么阶段？A. 光反应在白天，暗反应在夜晚B. 光反应在光照下，暗反应在无光下C. 光反应在叶绿体的类囊体膜上，暗反应在叶绿体的基质中D. 光反应和暗反应同时进行## 二、填空题6. 光合作用是植物、藻类和某些细菌通过_________将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
7. 光合作用可以分为两个阶段：光反应和_________。
8. 光反应中，叶绿素吸收光能，将水分解为_________和电子。
9. 暗反应中，通过_________循环，将二氧化碳固定并转化为有机物质。
10. 光合作用对生态系统的重要性在于它能够_________，同时释放氧气供生物呼吸。
## 三、简答题11. 描述光合作用中光反应和暗反应的基本过程。
12. 解释为什么光合作用对地球生态系统至关重要。
## 四、计算题13. 如果一个植物在光照条件下，每小时可以固定1摩尔的二氧化碳，假设光合作用的效率为30%，计算该植物在8小时内能够产生多少摩尔的葡萄糖。
## 五、实验设计题14. 设计一个简单的实验来验证光合作用需要光。
答案：1. C2. B3. C4. A5. C6. 光合作用7. 暗反应8. 氧气9. 卡尔文10. 固定碳元素11. 光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，通过叶绿素吸收光能，将水分解为氧气和电子，同时产生ATP和NADPH。
暗反应发生在叶绿体的基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为葡萄糖。
备战中考生物专项练习题——植物的光合作用(全国通用,含答案)
备战中考生物专项练习题（全国通用）植物的光合作用1.若将某植株一片叶的主叶脉切断（图中甲），另一叶片两面都贴上不透明的黑纸（图中乙），在黑暗处放置24小时后光照4小时。
取下两叶片经脱色后用碘液处理，发现A部位不变蓝，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。
以上实验能够证明光合作用需要（）A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水和阳光D.水和叶绿素2.下列不符合光合作用特点的是（）A.释放氧气B.合成淀粉等有机物C.把光能转化为化学能D.释放能量供生命活动的需要3.利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量，其主要原理是利于植物进行（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.分解作用4.绿色植物的叶肉细胞能制造（）A.水B.有机物C.氧气D.无机盐5.科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。
为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（）①适当增加大棚内的昼夜温差②挂果时多喷农药防虫③适当多施有机肥④经常通风⑤喷洒膨大剂⑥阴雨天增加光照A.①②③④B.①②③⑥C.②③④⑤D.①③④⑥1．（2021·连云港）下图是绿色植物光合作用过程示意图。
有关叙述正确的是A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系C．图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要2．（2021·云南）下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。
下列叙述不正确的是A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝3．（2021·丽水）我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。
下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）A．绿色植物的光合作用B．化石燃料的燃烧C．微生物的氧化分解D．生物的呼吸作用4．（2020•辽阳）下列有关光合作用的表述正确的是（）A．所有植物细胞都可以进行光合作用B．植物只需要水和二氧化碳就能进行光合作用C．光合作用主要在叶肉细胞中进行D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳5．（2020•娄底）科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。
初中生物人教版七年级上册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》练习
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、单项选择题1.养殖金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些新鲜水草的主要作用是（）A.增加金鱼缸内的氧气B.美化金鱼的生活环境C.增加金鱼缸内的养料D.增加金鱼缸内的二氧化碳【解析】选A。
植物的光合作用可以制造氧气，增加水中氧气含量。
2.如下图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是()A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙【解析】选B。
设计实验要先辨别实验的变量，注意对照实验中只有变量是不一样的，确保单一变量。
因此，对于第一个研究实验，变量应该是植物的有无，同时根据题设要求是在有光的条件，因此，选择甲、丙作为第一组对照实验；对于第二个研究实验，变量是光照的有无，同时要求研究的是植物的光合作用，因此实验装置中植物是必要的条件，所以选择甲、乙两个装置作为对照实验。
3.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。
以下分析正确的是（）A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物不进行光合作用C.当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用D.当光照强度>n2时，表示该植物不再进行光合作用【解析】选A。
光合作用受光照强度、二氧化碳浓度等因素的影响。
在一定范围内，植物的光合作用随光照强度的增加而增加以及随着二氧化碳浓度的增加而增加，但到达一定临界值后，光合作用强度不再改变。
a点表明植物体内光合作用小于呼吸作用，因此二氧化碳吸收量为负值；b点表示植物的光合作用与呼吸作用持平，因此二氧化碳吸收量未零；从a 点开始，植物见光就可以进行光合作用，同时光照强度大于n2时，光合作用强度不再增加而非不进行光合作用。
二、识图填空题1.为了探究二氧化碳是光合作用的原料,某实验小组的同学设计了如下的实验:①选出甲、乙两盆天竺葵植物,暗处理一昼夜。
〖生物〗2024-2025学年初中生物(北师大版)七年级上册期末必刷题：光合作用
2024-2025学年上学期初中生物北师大新版七年级期末必刷常考题之光合作用一．选择题（共12小题）1．（2024秋•浦北县期中）同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。
以下说法正确的是（）A．加酒精的目的是给水加热B．碘液的作用是给叶片细胞染色C．证明甜椒叶片内含有淀粉D．证明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件2．（2024秋•江津区期中）如图所示，置于光下，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中；在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的试管。
将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。
当试管内的气体积聚到，取出试管，迅速将带火星的竹签伸进试管（）A．竹签火星熄灭，光合作用产生氧气B．竹签火星熄灭，光合作用产生二氧化碳C．竹签火星复燃，光合作用产生氧气D．竹签火星复燃，光合作用产生二氧化碳3．（2024秋•江津区期中）大棚种植甜瓜时，为提高产量可采取的措施是（）①合理施肥②放置干冰释放二氧化碳③增大种植密度④补充人工光照A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．（2024秋•长寿区期中）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。
下列叙述错误的是（）A．陆生植物的⑤主要分布在叶片的④上B．③是植物与外界进行气体交换的通道C．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分D．叶是光合作用和蒸腾作用的主要器官5．（2024秋•石景山区校级期中）为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液6．（2023秋•无锡期末）研究光合作用对提高农作物产量具有重要意义。
在农业生产上，大面积种植时为了提高农作物单位面积产量，常采取下列哪种措施（）A．施用化肥B．大棚种植C．合理密植D．培育新种7．（2023秋•丹徒区期末）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。
初中生物人教版七年级上册第八章植物光合作用光合作用的原料课后微练习2
光合作用的原料课后微练习班级______ 姓名__________学号_______1．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是（）。
A．避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果 B.避免叶绿素颜色干扰，以使结果不明显C．增加叶片内淀粉的含量 D.减少叶片内淀粉的含量2．在深海的海底一般没有植物生存，这是因为那里缺少（）A．光照B、氧气C、二氧化碳D、土壤3．在生物圈的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物），又能将其释放到大气中的生物是( )A．细菌 B.真菌 C.动物 D.绿色植物4．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。
该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A．水分 B．光 C．无机盐 D．空气5．科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。
原因是它能（）A．增强呼吸作用 B．增强光合作用C．增强蒸腾作用 D．促进水分吸收6．下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（）A．释放能量供生命活动的需要 B、利用光提供的能量C．把光能转变成化学能 D、合成淀粉等有机物7．科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。
这个实验是由谁最先发现的（）A．海尔蒙特 B、普利斯特莱 C、达尔文 D、希尔8．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，取一盆已放置黑暗处一昼夜的天竺葵进行叶片遮光处理，经阳光照射后发现：没遮光叶片部分遇碘变成蓝色，而遮光部分不变蓝色。
这说明光合作用需要( )A .二氧化碳 B.水 C.叶绿体 D.光9．叶片中不能进行光合作用的细胞是（）A．保卫细胞B．无色素的表皮细胞C．栅栏组织细胞D．海绵组织细胞10．植物在生活过程中不能直接吸收的物质是（）A．无机盐B．淀粉C．二氧化碳D．水分参考答案：1．答案： B2．答案： A3．答案： D4．答案： B5．答案： B解析：植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解．植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放CO2的弱酸性溶液）浅灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用．其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的PH值．6．答案： A7．答案： B8．答案： C9．答案： B解析：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行．而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用．10．答案： B解析：水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的PH值，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐．植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的．植物进行光合作用还需要吸收二氧化碳作为原料，二氧化碳是通过叶上的气孔吸收的．植物体内有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物如淀粉，因此不需要吸收淀粉，也不能直接吸收，淀粉必须被分解成二氧化碳、水和无机盐后才能吸收利用．。
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光合作用练习
1．若人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴
上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。
取下两叶经脱色后用碘液处理，发
现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。
以上实验能够证明光合作用需要
A、水和二氧化碳
B、叶绿素和阳光
C、水和阳光
D、水和叶绿素
2.A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。
种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )
A、萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B、萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
C、萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
D、萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
3.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。
该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是……（）
A、水分
B、光
C、无机盐
D、空气
4.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（）
A 、上、下表皮B、导管C、叶肉D、叶脉
5.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，
把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照
射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）
A．叶绿素 B．光
C．二氧化碳 D.水
6.光合作用的实质是( )
A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．分解有机物，贮存能量
7.请填出光下列能加强光合作用的措施是（）
A、增强氧的浓度
B、减少二氧化碳的浓度
C、增强光照强度
D、降低一氧化碳的浓度
8.合作用的反应式：光
+ 水（储能）+
（）
9.绿色植物通过制造的有机物，不仅满足了自身等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的。
所以，绿色植物是生态系统中的。
10. 叶片中只里含有叶绿体。
11. 叶绿体中含有绿色的叶绿素，叶绿素在下才能合成。
12. 光合作用的实质是，包含了两方面的转变，一是，二
是。
13.下列是“绿叶在光下制造有机物”实验的具体步骤：
①几小时后,剪下遮光的叶片，去掉黑纸
②把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。