北师大领导科学与艺术答案

多项选择
1A 2A 3ABCD 4CD 5ABCD 6ACD 11B 14AB
如何理解领导与管理的异同？
领导者：务虚者，策划变革，制定战略，把握方向，目的就是推动改革；举重若轻；（身份好比中共党委书记）
管理者：务实者，执行领导者的战略布署，完成领导者的战略任务；举轻若重；区别一：领导者是变革者与规划师，管理者是维持秩序的执行者
领导者，管理者，首先是管而理之，管好人与事，使之顺理成章，不越权不越界。

管理者在工作中，更多的是依现行法规制度去办理，并不需要太多的创意与决策，做好自己的本份工作。

总体说来，合格的管理者先维持秩序，保证工作的正常运行。

区别二：领导者应能超越现实与制度，管理者是无情与遵照
遇到任何事情，作为领导者一定要及时给出一个回复，无论是否有章法或先例的存在，都要做到超脱与超越界限，临场发挥，遇到法与情的冲突时，多数情况下是情法同存，即有法更有情的临场发挥。

作为管理者，遇事是先依法再依情，在法规与制度的许可下，才能依情去处理。

因此，在更多的时候，管理者表现出来的是一种无情而照章办事的公正执行者。

即领导者常常可以法外开恩，而管理者更多的是遵章办事。

区别三：领导者在队伍前面示范，管理者在队伍中间控制
新的理念、新的制度、新的愿景是由领导者引进、规划与制定的，在此过程中，领导者要站在队伍的最前面，启到示范带头作用，以身作哲。

而管理者在此过程中是保证此工作的正常而顺利的运行，控制过程，发现不正之时及时上向汇报情况并提出合理方案，力保革新过程的顺利进行。

区别四：领导者给出方向，管理者寻找方法
一个企业能走多远，取决于企业最高领导者“站”的高度。

领导者应为企业的发展提供一个正确的方向，即寻找最合适的目标并明确化，如同要把梯子架在正确的墙上。

而管理者而是为了达成目标的而寻找最合适的方式的人，提升同伙的工作技巧与方法，如同要教会所用人最快的爬梯技巧与方法
你认为领导者最应当具备的人格特质有哪些？试举例三到五个，并说明为什么。

领导力是领导者的核心能力，提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。

领导者要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围。

领导者既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。

要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现共同目标而努力奋斗。

在实际工作中，要不断增强领导者的领导力，我认为可以从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理等几个方面入手。

一、成为学习型领导者
领导者肩负着促进企业发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。

要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴求。

通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身领导力的根基。

领导者加强学习，从内容上看，要兼收并蓄，既要有高度，也要有深度和广度。

1．加强理论学习。

作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。

平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。

努力掌握理论体系和精神实质，用发展的马列主义武装头脑，指导工作，这样才能“站得高，看得远”。

2．加强专业知识的学习。

根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。

同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。

3．注重学习领导艺术和现代管理理念。

以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。

领导者加强学习，从方法上看，既要注重读“有字之书”，更要注重读“无字之书。

”新时代的领导者素质
管理学界有句名言：一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。

这句话说明了领导者的重要性，同时，也隐含着团队的力量。

一个朋友给我一本书《卓有成效的领导者》，要我帮忙写篇体会，东抄西凑终于勉强交差。

现在将文章与有志担任单位领导的朋友们共享！字之书”，更要注重读“无字之书。

”。