日语视听说课稿(精品)

第14課 許可 小テスト 第15課 文句
2
2 2 2
11
12 13 14
第16課 お中元
第17課 レジャ 第18課 提案 第19課 交渉
2
2 2 2
15
16
第20課 面接試験
期末テスト
2
2
合计
32
教辅材料
图书资料
影像资料
（二）教学条件
（三）师资队伍
朱晓庆
顾小祥
朱莎
刘岳
三、学情分析
学習方法アンケート（ 关于学习方法的调查问卷）
情感目标
① 学习兴趣和动机 ② 信心和意志 ③ 团结合作意识 ④ 掌握正确的学习 方法
（四）教学内容
语法技 能篇
听力往往滞后于其 它方面的技能，因此通 过语法技能篇的技能训 练来巩固学生基本语法 知识的掌握，同时按照 由易到难循序渐进地提 高学生的听力水平。 在学生已经系统掌握 听力的技巧，具备了一 定的语感之后，结合专 业人才培养目标的要求， 在商务环境下让学生达 到准确的理解和表达。
週コマ
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
合计
32
二年生後半期
番号
1 2
教学の内容
試験文についての分析と学習方法の指導 第二冊 第8課 パーテイー
週コマ
2 2
3
4 5 6
第9課 お祝い
第10課 伝言 第11課 依頼 第12課 予約
2
2 2 2
7
8 9 10
第13課 出迎え
• ☐１、単語帳を作ったり、何回も書いたりして単語を覚える。 • ☐２、単語を覚える時、関係のある言葉や反対の意味の言葉を一緒に覚えるよう にしている。 • ☐３、テープを聞いて、時々声を出して練習してみる。 • ☐４、テレビや映画で日本語の勉強をしている。 • ☐５、文章を読む時一字一句訳すだけではなく、全体の意味も考える。 • ☐６、自分の国の言葉と似ている点や、違っている点について考える。 • ☐７、自分が言いたいことをうまく表現できない時、言い換えたり似ている言葉を 使ったりする。 • ☐８、間違えたら、二度と同じ間違いをしないように気をつけている。 • ☐９、いつも目標を持って勉強している。 • ☐１０、自分がどのぐらい上手になったかをいつも考えるようにしてБайду номын сангаасる。 • ☐１１、話をする時、緊張しそうになったらリラックスするようにしている。 • ☐１２、間違いを恐れない。 • ☐１３、わからない言葉があったら、ゆっくり話してもらうか、もう一度言ってもらう。 • ☐１４、練習のために積極的に友達と話す。 • ☐１５、間違えたら直してくれるように相手に頼む。
教学の内容
清音、濁音、半濁音、長音、拗音、促音、ローマ字についての小テスト
週コマ
2 2 2 2 2 2 2 2 2
小テスト
第8課 毎週何回行きますか 第9課 どこにありますか 第10課 頭が痛いです 第11課 海鮮料理を食べます 第12課 案内してもらいます 第13課 どちらも好きです
2 2 2 2 2 2 2
2.導入（5’） 导入 （情景演练）
内容によって、実際の情景を作る。 学生にペンやナイフ、消しゴムなどの 道具を借りて、そして、日本語で会話をか わす。
3.新しい内容（27’） 新内容 （1）新单词、重点语法（2’）（讲授法） 絵で直感的に言葉を表現する。
スリッパ
（2）聞きとり練習（5’） 听写练习 練習1と3 短い会話文 要求:聞いた内容を宿題ノートに書かせる。 (3)力試し（15’） 能力测试 絵のある問題と絵のない問題 要求:録音を1回か2回聞いて、直接に答えさせる。
六、课程考核
成绩评价：
总成績
平時成绩 30%
期末考试 70%
出席率 5%
授课时的 参与程度 5%
平时分 (小测试・ 课题・发表) 10%
班级活动 参与程度 10%
请专家指导！
商务篇
（五）、重点、难点以及对策
重点
1、正确的发音和 语调 2、常用词汇和语 法结构 3、商务用语 4、听力技能的掌 握和应用
难点
1、日语语感的 养成 2、即时理解 3、日式思维方 式
对策
教学观念
以学生为中心、重点培养学生的语言应用能力、 全面提高学生的听解能力
教学方法
举行形式多样的活动、提高学生参加活动的积极 性。
1.复习 2.导入 3.新内容 4.提问和回答练习 5.总结
1、新词汇 2、听写练习 3、能力测试 4、写作练习(作业)
第一冊 第15課 敬語を使かわなくてもいいです 1.復習（5’） 复习 （问答法、讨论法） • 結婚について 絵を見ながら、幾つかの質問を出して、 学生に自分で考えたり、クラスメートと相談し たりした後で、答えてもらう。
(4)書く練習(宿題) （5’） 写作练习
練習5
短い文章
要求:録音を二回聞いて、文章の構想で放課後 で書く練習をさせる。
4.発問と回答練習（5’） 问答练习 (问答法、小组演练法) 学生を2グループに分ける。 学生に練習5の短い文章に基づいて、質問 づくり、お互いに発問し、回答をさせる。
5.总结（3’） • 評論すること • 要点をまとめること • 宿題を重ねて述べること
教学内容
充分把握教材，选择适当的内容，平时注意收集 一些具有实用性、趣味性、知识性，现实性的材 料为授课所用。
（六） 课时分配
学期
第二学期
周数
16
周课时
2
授课计画
2课时/1課
第三学期
16
2
2课时/1課
第四学期
16
2
2课时/1課
二、教学资源
（一）教材：以听力教材为主、适当穿插影像影视资料。
优点:1、21世 纪高职高专系 列教材、目标 明确、应用性 和实用性强。 2、文化背景。 3、与日语等 级考试相接轨。
対策: 1、充分发挥教 材的优点 ； 2、尽量多准备 相关影像资料； 3、尽量多的利 用网络资源 。
缺点:缺少影像 资料。
一年生後半期
番号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 期末テスト 第一冊 正文篇 第1課 数字 第2課 何時ですか 第3課 いくらですか 第4課 結婚式はいつですか 第5課 いくつですか （1） 第6課 いくつですか （2） 第7課 何階ですか
情景演练法
直接教授法
角色扮演法
学习方法指导
自主学习 1、预习、复习和充分的练习 2、通过MP3、网络等资源加强练习 学习方法
以小组形式相互合作、进行对话操 合作学习 练、互相纠正对方的不足。
五、授课流程
问答法、讨论法、 发表法 启发式教育法 启发式教育法 、直接 教授法 角色扮演法、讨论法、 采访法
学生情况
参与积极 程度 听力技巧
词汇 文法
日语思维
优势 1、具备一定的词 汇和语法基础 2、学习渠道丰富
劣势 1、重视程度不够 2、平时练习较少 3、不知道正确的 听解方法
四、教学方法和学习方法指导
原則： 以学生为中心
55% 保持教学方法的多样性
提高学生的学习积极性
教学方法
问答法
讨论法
发表法
典型教法
《日语视听》
说课人：刘岳
一、课程大纲 二、教学资源 三、学情分析 四、教学方法和学习方法指导 五、授课流程 六、课程考核
一、课程大纲
(一) 课程性质
(二) 前后续课程
(三) 课程目标 (四) 教学内容 (五) 重点、难点以及对策 (六) 课时分配
(一)、课程性质
专业基础课、 必修課、实 践性课程 日语视听 课时及学分 96课时 6学分 考核方式 考查
开设学期 第二，三，四 学期
(二)、前后续课程
日 语
口 语
基础 日语
前置 课程
日语视听
后续 課程
商务日语 实务
商务日本 语会話
（三）、课程目标
知识目标
① 常用词汇和惯用 表现形式 ② 发音和语音、语 调 ③ 文化背景知识
能力目标
① 能快速理解听到 的词汇、句子或简 短对话 ② 能够推测和理解 所听内容中的未知 部分 ③ 能简单归纳和概 括出所听内容的大 意 ④ 能够边听边记忆 或记录必要信息
合计
32
二年生前半期
番号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
教学の内容
試験文についての分析と学習方法の指導 第14課 どうすればいいですか 第15課 敬語を使かわなくてもいいです 第16課 行かないつもりです 第17課 すぐ電話してみます 第18課 リムジンバスに間に合いそうにないんです 第19課 加藤さんに案内させます 第20課 課長はもうお帰りになりました 第二冊 第1課 苦情 第2課 お詫び 第3課 断る 第4課 約束 第5課 義理チョコ 第6課 相談 第7課 挨拶 期末テスト