心理咨询首次咨询案例记录表
心理咨询记录表7
咨询开始
年月日
咨询次数：
咨询目标：
咨询简要过程：
咨询经过的变化：
备注：
咨询
结果
备注
每次咨询记录表
咨询日期：姓名：性别：咨询师：
求助者姓名
咨询次数
原有诊断：
已解决的问题：
本次咨询要解决的问题：
咨询内容：
咨询过程：
备注：
咨询经过一览表
姓名：性别：咨询师：
日期
次数
咨询过程
备注
咨询经过概要记录表
姓名：性别：日期：咨询师：
起止日期
咨询结束记录表
咨询师：编号：
姓名
性别
年龄
出诊接待
首次心理咨询案例记录表
咨询时间：年月日咨询师：编号：
姓名
性别
年龄
职业
出生地
文化程度
民族
婚姻状况
宗教信仰
收入水平
健康状况
紧急联系人
单位
电话
住址
是否主动求医
求
助
者
自
诉
家
属
介
绍
心理测验结果
既往病史
家族病史
初步诊断
咨询
目标
咨询
方案Байду номын сангаас
面询印象简录
（含躯体心理行为和社会支持系统的情况）
咨询
过程
记录
咨询效果评价
咨询中所运用的心理学方法与技术
心理咨询记录-2
状态描述：
语言较为激动，情绪不是很稳定。
情绪：
情绪波动较大。
思维/语言：
思维清晰，但语言偏激，音量较大
不合理的观念/不好的体验：
咨询效果：
该生表示通过这次电话咨询，他按照老师教的方法，缓和了自己跟班上同学的关系，班干部的工作同学们也会积极配合。他自己性格也变得平和很多，遇事不再咄咄逼人，学会了聆听他人的意见，也交到了几个好朋友。
其他（咨询的感悟、回顾、疑问、补充等）：
在大学里人际关系的处理要求学生们善于与人沟通。每个人的家庭环境、个人性格特点会使得每个学生的沟通方式有差别，因此容易产生摩擦与矛盾。长期缺乏沟通，使得学生封闭自我，甚至将导致长期的孤独体验，更有甚者会对周围其他人造成不好的影响。所以，在面对这样的情况时，必须要从学生的这一方进行疏导，教给他们正确的方法去面对。
认为被同学孤立，排斥，交真，精神状态正常。
家庭情况描述：
独生子，家境比较优越，家庭氛围民主，父母比较宠爱。
咨询效果及处理建议：
处理建议：
建议该生正视自己的不足，勇于承认自己的缺点，知错就改。其次，要学会聆听他人的想法，即是有不同意见，也不能立刻反驳。心平气和地等别人说完，在发表自己的意见。不强加自己的看法给别人。除此之外，要融入集体，乐于助人，在同学学习上有问题是积极主动帮助他人，提升他人对自己的好感，从而进一步融入班级，交到知心朋友。
心理咨询记录表（第1次）
姓名（化名）：常危
性别：男
班级：
咨询时间： 2018年3月9日15 时 -- 16 时
心理咨询记录表10篇
心理咨询记录表10篇以下是10篇心理咨询记录表的示例：1. 咨询记录表日期：XXXX年XX月XX日咨询者姓名：XXX性别：XX年龄：XX主要问题：XXX咨询过程简述：在本次咨询中，咨询者表达了对自己的焦虑和压力感的担忧。
咨询者提到他最近面临工作压力和人际关系的挑战，感到无法控制自己的情绪。
通过聆听和倾听，我与咨询者建立了良好的沟通和信任关系。
我使用了认知行为疗法的技术，帮助咨询者识别和改变消极的思维模式，并提供了一些应对压力的方法和策略。
咨询者在咨询过程中表现出较高的合作性和参与度，表示他能够接受和理解我的建议。
我建议咨询者在下次咨询中继续探讨他的情绪和应对方法，并在日常生活中实践所学的技巧。
2. 咨询记录表日期：XXXX年XX月XX日咨询者姓名：XXX性别：XX年龄：XX主要问题：XXX咨询过程简述：在本次咨询中，咨询者表达了对自己情绪波动的困惑和挫败感。
咨询者提到他最近经历了一些重大的生活变化，感到无法适应和处理这些变化所带来的压力。
通过聆听和倾听，我与咨询者建立了信任和理解。
在咨询过程中，我运用了情绪调节和应对技巧，帮助咨询者更好地管理自己的情绪和压力。
咨询者对我的建议和指导表示理解和接受，并表示愿意在日常生活中实践所学的方法。
我建议咨询者在下次咨询中继续探索他的情绪困扰，并关注自我照顾和心理健康的重要性。
3. 咨询记录表日期：XXXX年XX月XX日咨询者姓名：XXX性别：XX年龄：XX主要问题：XXX咨询过程简述：在本次咨询中，咨询者表达了对自己自尊心和自信心的质疑。
咨询者提到他最近遭遇了一些挫折和失败，导致他对自己的能力和价值感到怀疑。
通过聆听和倾听，我与咨询者建立了信任和合作关系。
我使用了认知行为疗法的技术，帮助咨询者识别和改变消极的自我评价，并提供了一些提升自尊心和自信心的方法和策略。
咨询者对我的建议和指导表示理解和接受，并表示愿意尝试实践。
我建议咨询者在下次咨询中继续探讨他的自尊心问题，并学习更多的自我接纳和自我肯定的技巧。
心理咨询记录表
咨询开始
年月日
咨询次数：
咨询目标：
咨询简要过程：
咨询经过的变化：
备注：
首次心理咨询案例记录表
咨询时间：年月日咨询师：编号：
姓名
性别
年龄
职业
出生地
文化程度
民族
婚姻状况
宗教信仰
收入水平
健康状况
紧急联系人
单位
电话
住址
是否主动求医
求
助
者
自
诉家属ຫໍສະໝຸດ 介绍心理测验结果
既往病史
家族病史
初步诊断
咨询
目标
咨询
方案
面询印象简录
（含躯体心理行为和社会支持系统的情况）
咨询
过程
记录
咨询效果评价
咨询中所运用的心理学方法与技术
咨询
结果
备注
每次咨询记录表
咨询日期：姓名：性别：咨询师：
求助者姓名
咨询次数
原有诊断：
已解决的问题：
本次咨询要解决的问题：
咨询内容：
咨询过程：
备注：
咨询经过一览表
姓名：性别：咨询师：
日期
次数
咨询过程
备注
咨询经过概要记录表
姓名：性别：日期：咨询师：
起止日期
咨询结束记录表
咨询师：编号：
姓名
性别
年龄
出诊接待
心理咨询个案记录表
心理咨询个案记录表
心理咨询个案记录表
个案信息：
姓名：
性别：
年龄：
咨询日期：
咨询师：
咨询形式：个体咨询/情侣咨询/家庭咨询/团体咨询
咨询目的：
1.
2.
3.
咨询问题描述：
1.
2.
3.
咨询过程：
1. 建立良好的咨询关系，了解个案的背景资料和问题。
2. 探讨个案的情绪和内心体验，找出潜在的问题和困扰。
3. 提供非指导性的倾听和支持，让个案能够表达自己的感受和想法。
4. 引导个案思考和探索问题的原因和解决方法。
5. 根据个案的需求，提供合适的心理干预方法和技巧。
6. 帮助个案制定行动计划和目标，并跟踪进展情况。
7. 留出咨询的结束时间，探讨个案的反思和总结。
咨询结果：
1.
2.
3.
咨询建议：
1.
2.
3.
下次咨询安排：
日期：
时间：
地点：
咨询师签名：
个案签名：。
心理咨询个案记录表(可编辑)
下一步处理意见
□ 继续心理咨询□ 启动危机干预
□ 双方同意结案□ 来访者选择停止咨询（单方面）
转介至：□咨询师□医疗机构
其他说明：
下次咨询时间（如果有的话）：
咨询师签名：
心理咨询个Leabharlann 记录表学号：姓名：性别：咨询方式：咨询次数：
咨询时间：年月日时分——时分
来访者的主观描述（本周来访者主诉变化情况、与咨询师约定的任务完成情况、自身学业、生活情况及其它
来访者主动报告的情况等）
对来访者客观描述（咨询师的观察、测试结果、医院就诊结果等）
咨询师评估（咨询师对来访者的问题和咨询过程的评估，包括危机评估等）
学生心理咨询个案记录
学生心理辅导案例一、第一次来访：个案概况：王某，女，高三学生。
来访者自述对考试非常紧张，每次考试的时候如果遇到一两道难题不会做而空过去之后，就会头脑空白，不想再继续答题。
当时来访者在诉说自己问题的时候情绪非常低落，后来甚至哭了出来。
来访者认为考上大学是唯一的出路，而且这个观念在她的头脑中根深蒂固。
总拿自己与别人比较，在做题目的效率和质量上比，在做一道题目所花的时间上比，在学习和娱乐的时间安排上比等等很多方面，如果老师上课提问一道题目，别的同学想出来而自己还没想出来时，就会很紧张；如果自己在放松休息而别人在学习的时候，就会觉得自己比别人少学了一些，休息时也不安心。
这样的比较导致来访者对做题和考试都非常紧张。
问题分析：来访者的问题属于典型的考试焦虑问题。
其考试焦虑主要来源于对高考重要性的错误认识，觉得如果考不上大学，自己这一辈子就完了。
因此非常在意自己的分数和每一次考试。
所以对于该来访者首先是要转变观念，改变她原有的认识。
让来访者明白她的很多想法和认识是不合理的，再与这些不合理的观念进行辩论，认清并放弃这些不合理的观念，建立起合理的观念。
观念改变后对高考自然就不是那么紧张了。
同时还要改变不好的学习方法，例如该来访者会花一两个小时去想一道题目，却不认为这是浪费时间而认为值得，因为这是她自己想出来的。
但事实上这样浪费了很多时间，效果却和问了别人之后掌握了类似题目的解法是一样的。
因为感觉到来访者的考试焦虑比较严重，于是我约她下周再来一次。
二、第二次来访：个案概况：来访者自述这次感觉比上次好多了，从她的表情和话语中也可以感受到她轻松的心理和快乐的情绪。
但来访者表示对于考试还是有一些紧张。
当问及父母对她的期望时，来访者回答，父母对她的期望并不高，但通过自己从小的所见所闻，就产生了考不上大学就没有出路的思想，于是对自己的期望很高。
要求自己一定要考上第一批本科，如果分数只达到了第二批本科的录取线，那就不去上。
可以看出她的压力大多来自于自己本身，由于对高考看得太重，对自己要求太高，导致一遇到考试就很紧张，只要一听到老师说要考试，就一直会想着考试，害怕考不好。
心理咨询记录表
心理咨询记录表
首次心理咨询案例记录表
姓名性
别
年龄职业
出生地文化程
度
民族婚姻状况
宗教信仰收入水
平健康状
况
紧急联系
人
单位电话住址是否主动求医
求
助
者
自
诉
家
属
介
绍
心理测验结果
既往病史
家族病史
初步诊断
咨询
目标
咨询
方案
面询印象简录
（含躯体心理行为和
社会支持系统的情况）
咨询
过程
记录
咨询效果评价
咨询中所运用的心理
学方法与技术
咨询
结果
备注
每次咨询记录表
求助者姓名咨询次数
原有诊断：
已解决的问题：
本次咨询要解决的问题：
咨询内容：
咨询过程：
备注：
咨询经过一览表
日期次数咨询过程备注
咨询经过概要记录表起止日期
咨询结束记录表
咨询师：编号：
姓名性别年龄出诊接待年月日咨询开始年月日
咨询次数：
咨询目标：
咨询简要过程：
咨询经过的变化：
备注：。
心理咨询案例记录表
心理咨询案例记录
咨询时间：年月日咨询师：编号：姓名
性别年龄职业
出生地
文化程度民族婚姻状况
宗教信仰收入水平健康状况紧急联系人
电话是否主动求医单位住址
求助者主
诉
求助者自
诉
家属介绍
心理测验
结果
既往病史
家族史
初步诊断
咨询方案
与目标
面询印象简录：（含躯体、心理、行为和社会支持系统的情况）咨询过程记录
咨询效果评价
咨询中所运用的心理学方法与技术
咨询结果
备注：
咨询日期：咨询师：编号：求助者姓名咨询次数
原有诊断：
已经解决的问题：
本次咨询要解决的问题：
咨询内容：
咨询过程：
备注：
电话心理咨询记录表
电话咨询日
期
年月日时间——
姓名性
别年
龄
文化程
度
职业现状精神状态
婚姻状态已婚
未婚
离异经济状态1千元以下
1—3千元
3—5千元
5—8千元
8千—1万元
1万元以上
求助者问题归类（可在后面空格打√）
按诊断分一般心理
问题严重心理
问题
神经症
精神障碍人格障碍其他
按问题分家庭矛盾家庭暴力
或性骚扰
工作
婚姻情感择偶或失
恋下岗或失业
离婚人际关系
矛盾压力与挫折
子女教育健康问题其他问题
求助的问题：
初步诊断：
心理咨询目标：
心理咨询记录：
求助者心理咨询效果自评咨询小结
谢谢观看! 欢迎您的下载，资料仅供参考,如有雷同纯属意外。
心理咨询首次咨询案例记录表
咨询治疗结果：
备注：（家庭练习及建议）
可编辑范本
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可编辑范本心理咨询案例记录
咨询时间：咨询师：编号：
姓名
性别
年龄
职业
出生地
文化程度
民族
婚姻状况
宗教信仰
收ห้องสมุดไป่ตู้水平
健康状况
紧急联系人
单位
电话
住址
是否主动求医
求助者主诉
求助者自诉
家属介绍
既往病史
家族病史
初步诊断
咨询治疗方案与目标
面询印象记录：（含躯体、心理、行为和社会支持系统的情况）
咨询治疗过程记录：
咨询治疗效果评价：
心理咨询案例记录表格式
咨询过程记录：求助者由朋友陪伴，身材偏胖，五官端正，皮肤白皙，着装整齐清洁，神情放松，情绪低落。最近两个月以来求助者辞职的意愿越来越强烈，每次和家人沟通都得不到支持，经常因为此事发生争执和吵闹。每天早起上班都感到极其痛苦，不愿面对科室患者和个别同事。晚上常常失眠，有时只能入睡1-2小时，感觉非常烦燥、苦恼和焦虑，甚至个别时候觉得活着很没有意思，但是考虑到父母和家人，只能压抑控制自己。日常生活和上班期间能够正常应付，有时会因为轻微言语刺激发生情绪波动，继而产生争吵。经常下班不愿回家，有时会在楼下车里坐几个小时，害怕面对家人，因为一直单身，母亲经常在家唠叨甚至吵骂，对家人的关心和担心不能接受，害怕父母询问个人情况和工作情况，每次询问均以争吵结束。因科室工作环境，病人特殊情况，（大多为发生婚外性行为感染各种性病和男男同性恋患者感染性病和艾滋病患者），使其对人生、婚姻、社会、家庭产生不信任感和恐惧感。因为没有男朋友，经常被父母、同事、朋友问起，加上体型较胖，有轻微的自卑感，有时会进行节食减肥，早上不吃饭，中午和晚上进少量饮食。往往又因为饥饿进食，吃完后又感到懊恼，感觉非常苦恼。科室工作环境无法改变，患者越来越多，特殊人群逐年增加，工作压力、强度、风险随之加大，其对工作积极性、主动性、热情程度降至最低，勉强完成交办工作，质量不高。不知道该如何面对工作和改变自己的状态，找回从前的自己，更不知道如何面对将来。迫切希望咨询师可以帮助自己，改善自己的心境状况。
咨询过程：
备注：
第六次咨询记录表
咨询日期：2013年7月15日咨询师：