小学数学组教研活动实施方案

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小学数学教研组工作计划(实用5篇)

小学数学教研组工作方案(实用5篇)篇一：小学数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组继续在校长、教诲处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级段教育教学质量。

同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

二、根本情况略三、工作要点(一)扎实推进课程改革1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。

2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。

课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

3、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。

建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。

要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。

可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。

4、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。

(二)加强教学常规管理1、实在做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

小学数学组教研活动实施方案

小学数学组教研活动实施方案一、指导思想：在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。

积极开展教育教学的研究和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的研究方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。

三、具体工作措施：1、开学初组织教师研究学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师研究XXX颁发的新课标、材，集中备课，写好计划。

2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。

各项的要求有：（1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新研究的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

（2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评媾和建议。

（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。

作业请求教师做到全班统一格式，排版合理，誊写工整，作业封面填写规范。

教师批改要及时、详细当真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。

（4）当真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

（5）按黉舍请求抓好单元查核及期中期末、特长生比赛的考试。

单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。

及时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。

小学数学教研组集体备课方案范文（三篇）

小学数学教研组集体备课方案范文（____字）一、总体设计本备课方案的总体设计是以培养学生数学思维能力为目标，注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。

通过多种教学手段和教学资源，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的学习兴趣和学习动力。

教学内容：本备课方案共分为六个单元，分别是数的认识、数的大小比较、数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数。

教学重点：重点培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。

教学难点：难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。

二、教学目标知识与技能：1. 掌握数的认识、大小比较、四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等基本概念和计算方法；2. 熟练掌握用适当的方法解决各种数学问题的技巧。

思想品德与素养：1. 培养学生的数学思维方式，提高学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力；2. 培养学生的观察力、分析力和判断力，让学生学会主动思考、积极参与。

三、教学重点和难点教学重点是培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。

教学难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。

四、教学手段1. 提问引导法：通过提问学生来引导学生思考，激发学生的主动性。

2. 群体讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 案例分析法：通过分析实际问题的实例，引导学生进行问题解决的思考和讨论。

4. 演示法：通过教师的演示和讲解，让学生对某个概念或方法有更深刻的理解。

五、教学过程1. 导入新知识教师可以通过故事、游戏等方式来导入新知识，激发学生的学习兴趣和学习动力。

例如，可以通过一个小故事来引出数的认识的概念，鼓励学生用自己的话语来表达。

2. 概念讲解与示范教师可以通过讲解和示范的方式，引导学生建立正确的数学概念。

小学数学教研活动方案(精选5篇)

小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。

(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

2024年小学数学教研组工作计划例文(六篇)

2024年小学数学教研组工作计划例文为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

小学数学组教研活动方案

小学数学组教研活动方案活动方案：小学数学组教研活动一、活动目标：1.提高小学数学教师的教学能力和创新能力。

2.加强小学数学教研团队的合作意识和交流能力。

3.探索适合小学数学的教学方法和策略，提高学生的数学素养和思维能力。

二、活动内容：1.主题讲座：请专家学者针对小学数学教学的热点难点问题进行讲座，如数学思维培养、创新教学方法、学习策略等。

2.教学观摩：安排数学教学能力较强的教师进行课堂观摩，其他教师进行点评和交流，分享经验。

3.小组研讨：将教师分成小组，讨论和研究其中一专题，如数学问题解决策略、素数概念的引入、小学数学教材的几何内容等，形成小组研讨成果。

4.教学设计比赛：组织教师进行数学教学设计比赛，在比赛中展示自己的教学设计能力和创新思维。

5.实地考察：参观当地数学教育先进学校，了解他们的教学模式和经验，互相取长补短。

6.经验分享：教师针对自己的教学经验进行分享，包括课堂管理、学生互动、作业批改等方面的经验和技巧。

7.教材研究：分析研究小学数学教材，探索适合小学生的数学教学内容和方法。

三、活动流程：时间活动内容上午8:30-9:00开幕式，介绍活动目的和流程9:00-10:30主题讲座：数学思维培养10:30-11:00教学观摩：四年级数学课堂11:00-12:00小组研讨：数学问题解决策略下午13:30-14:00实地考察：当地数学先进学校14:00-15:00教学设计比赛15:00-16:30教材研究：小学数学教材几何内容分析16:30-17:00经验分享：课堂管理和学生互动四、活动准备：2.教学观摩和小组研讨：教师提前准备好观摩和研讨的内容，确保教学质量。

3.教学设计比赛：制定比赛规则和评分标准，准备相应的比赛场地和设备。

5.经验分享：教师准备好分享的内容和经验，形成教学经验手册供教研组成员参考。

6.活动场地和设备：选择适合活动的场地，准备投影仪、音响等设备。

五、活动评估：1.结束活动之后，组织教师填写活动反馈表，收集教师对活动内容、形式和效果的看法和建议。

小学数学校本教研活动实施方案

小学数学校本教研活动实施方案一、活动背景随着新课改的推进，小学数学教学也在不断变革。

为了更好地适应新形势，提升教学质量，我们决定开展一系列校本教研活动。

这次活动的目标明确，就是要让老师们在教学实践中不断探索、创新，形成自己的教学风格。

二、活动目标1.提升教师的教学水平，使每位教师都能熟练掌握教材，形成独特的教学风格。

2.培养学生的数学思维能力和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.加强教师之间的交流与合作，共享优质教学资源，提升整体教学质量。

三、活动内容1.开展教学观摩活动：每位教师准备一节公开课，其他教师参与观摩，课后进行交流、点评。

2.举办教学研讨会：定期组织教学研讨会，邀请专家讲座，分享教学经验，探讨教学难题。

3.设立教学创新奖：鼓励教师在教学中尝试创新，对优秀的教学创新成果给予奖励。

4.开展学生数学活动：组织数学竞赛、趣味数学活动，培养学生的数学兴趣和思维能力。

5.建立教学资源共享平台：整合优质教学资源，实现教师之间的资源共享。

四、活动安排1.教学观摩活动：每月举行一次，每次安排2-3节课。

教师在活动前需充分准备，确保公开课质量。

2.教学研讨会：每季度举行一次，邀请专家讲座，组织教师交流、探讨。

3.教学创新奖：每年评选一次，对在教学创新方面取得优异成绩的教师给予表彰。

4.学生数学活动：每学期举办一次，包括数学竞赛、趣味数学活动等。

5.教学资源共享平台：持续更新，确保资源的丰富性和实用性。

五、活动保障1.成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2.设立活动基金，保障活动顺利进行。

3.加强对教师的培训和指导，提高教师参与活动的积极性。

4.建立健全激励机制，鼓励教师在活动中取得优异成绩。

六、活动预期成果1.教师教学水平得到提升，形成独特的教学风格。

2.学生数学思维能力、创新能力得到培养，学习兴趣浓厚。

3.教师之间交流合作密切，共享优质教学资源，整体教学质量得到提升。

4.校本教研活动成为学校教育教学工作的重要组成部分，推动学校教育改革与发展。

小学数学教研组教研活动方案（精选6篇）

小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。

第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。

各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。

（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。

小学数学教研组计划(5篇)

小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。

所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。

关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。

三至五年级开设思维训练班。

促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。

并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。

培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。

小学数学组教研活动主题(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

核心素养成为教育教学改革的重要目标，要求教师转变教学观念，创新教学方法，提升学生的数学素养。

为了更好地适应这一改革趋势，提高小学数学教学质量，本教研活动以“创新教学，提升学生数学素养——基于核心素养的数学课堂教学策略研究”为主题，旨在通过集体研讨、实践探索、反思总结等方式，促进教师专业成长，提高数学课堂教学效率。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解，明确数学课堂教学目标。

2. 探索基于核心素养的数学课堂教学策略，丰富教师教学手段。

3. 培养学生数学思维，提高学生数学素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习核心素养的相关理论，了解核心素养的内涵、培养目标及在数学教学中的应用。

2. 课例研讨：选取具有代表性的数学课例，分析其在核心素养培养方面的优势和不足，探讨如何改进教学策略。

3. 教学实践：组织教师开展基于核心素养的数学课堂教学实践，通过观摩、评课、反思等方式，提升教师的教学能力。

4. 交流分享：邀请优秀教师分享他们在核心素养教学方面的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。

5. 教学反思：组织教师对教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

四、活动流程1. 开幕式：介绍活动主题、目的、流程及注意事项。

2. 理论学习：组织教师学习核心素养的相关理论，邀请专家进行专题讲座。

3. 课例研讨：选取具有代表性的数学课例，组织教师进行研讨，分析课例中的核心素养培养策略。

4. 教学实践：组织教师开展基于核心素养的数学课堂教学实践，进行观摩、评课、反思。

5. 交流分享：邀请优秀教师分享他们在核心素养教学方面的经验和心得。

6. 总结与反思：对活动进行总结，提出改进措施，布置后续工作。

五、预期成果1. 提高教师对核心素养的认识，明确数学课堂教学目标。

2. 形成一套基于核心素养的数学课堂教学策略，提高数学教学质量。

小学数学教研组学期活动计划及方案

小学数学教研组学期活动计划及方案一、指导思想本学期，我校小学数学教研组将以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校小学数学教学的现状，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校小学数学教育教学质量。

二、主要工作（一）加强教师队伍建设1、组织教师学习新课程标准和小学数学教材教法，更新教育观念，提高教师的理论水平和教学业务能力。

2、开展教学基本功比赛，如教学设计、课堂教学、教学反思等，提高教师的教学技能。

3、加强对青年教师的培养，通过师徒结对、听课评课等方式，帮助青年教师尽快成长。

（二）抓好教学常规管理1、制定并执行教学计划，要求教师认真备课、上课、批改作业，定期进行教学检查。

2、组织教师开展集体备课活动，共同研讨教学中的重点、难点问题，提高备课质量。

3、加强课堂教学管理，关注学生的学习状态，提高课堂教学效率。

（三）推进课堂教学改革1、积极探索小学数学课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。

2、开展公开课、示范课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与学习，推动课堂教学改革的深入开展。

（四）提高学生数学素养1、组织学生参加数学竞赛、数学兴趣小组等活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

2、加强数学与生活的联系，开展数学实践活动，让学生在生活中感受数学的魅力。

三、具体活动安排（一）九月1、组织教师参加新课程标准培训。

2、制定本学期数学教研组工作计划。

3、开展第一次集体备课活动，研讨第一单元教学内容。

（二）十月1、组织教师进行公开课教学，每位教师至少上一节公开课。

2、开展教学常规检查，检查教师的备课、上课、批改作业等情况。

3、组织学生参加数学竞赛活动。

（三）十一月1、组织教师进行示范课教学，邀请骨干教师上示范课。

2、开展数学实践活动，如数学手抄报比赛、数学小调查等。

3、进行期中考试质量分析，总结教学中的经验教训，提出改进措施。

2023小学数学教研活动方案10篇

2023小学数学教研活动方案10篇小学数学教研活动方案1一、活动主题数学课堂的有效性二、活动目的1、为了让教学回归到教学的基本元素中来，让更多地教师关注数学课堂教学的有效性，逐步实现“有效课堂长能力”。

2、通过活动，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验。

让学生成为教学的主人，真正实现“以教导学”、“以教促学”。

三、活动内容1、研究课陈三海、楼宽两位老师分别执教《可能性》2、议课评课通过执教教师与听课教师的互动交流，谈谈对“数学课堂有效性”的认识、实践与思考。

四、活动说明1、活动时间：11月26日下午2、活动地点：兰亭小学3、参加对象：全镇五年级数学教师4、请各位听课教师于12：30前到兰亭小学报到兰亭镇中心小学数学教研组11月24日小学数学教研活动方案2教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。

教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。

教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。

学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以尊重为前提,形成积极向上的氛围,以达到对个体和集体均发展的双赢性的教研组织.为了积极探索新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。

一、实施背景：1．课改实验，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。

对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。

只有让数学教师全员学习，系统思考，追求创新，才能使小学数学教师专业化得到发展，朝着“为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生”的双高目标迈进。

小学数学组的教研工作计划15篇

小学数学组的教研工作计划15篇小学数学教研工作计划篇一本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。

本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

一、认真组织教育教学理论的学习。

1．认真学习教育教学理论。

（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(实验稿)》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程的深入发展。

（2）各镇（小学）还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，按照修订大纲的要求，结合数学课程的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。

二、努力抓好教学研究工作。

1．认真做好新教材分析培训工作。

（1）开学初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确教学的要求和要注意的一些问题。

（2）各镇（小学）由分管数学教学的教导主任和一、二年级数学教研组长负责，结合本镇(小学)实际，采用恰当形式进行数学一、二年级上册教材的分析培训。

2．切实开展课堂教学研究。

(1)当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。

区拟在9月份开展新教材课堂教学研究活动。

要通过观摩现场教学，交流教学经验，增强数学活动的实效。

各镇(小学)要重视校本教研活动，认真组织新教材的的专题教学研究活动，促进教师提高教学水平，改进课堂教学。

(2)各实验小学要注重数学课堂教学研究。

区拟在10月份举行实验小学教学研究活动，交流各校教学情况和教学的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。

3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。

2024年小学数学教研组计划(四篇)

2024年小学数学教研组计划一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。

二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。

每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。

数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。

同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。

2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。

本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目-“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520（____分钟导入、____分钟新授、____分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。

让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。

作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养。

课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。

小学数学教研会活动方案

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校决定举办小学数学教研会活动。

本次教研会旨在通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等形式，提升教师的教学水平，丰富教育教学经验，推动我校小学数学教育的持续发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握，增强教育教学的针对性。

2. 促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源，提高教学研究能力。

3. 通过观摩优秀教学案例，激发教师的教学创新意识，提升教学效果。

4. 培养教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动对象我校全体小学数学教师六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景、目的和意义。

2. 校领导致辞，对本次教研会表示祝贺，并提出希望和要求。

3. 颁发教研会组织者、参与者名单。

（二）专题讲座1. 主题：新课程改革背景下小学数学教学策略研究2. 主讲人：著名数学教育家XXX3. 内容：a. 新课程改革的基本理念及对小学数学教学的影响b. 小学数学教学目标的确立与实施c. 小学数学课堂教学的有效策略d. 小学数学教学评价的改革与创新（三）教学观摩1. 主题：小学数学课堂教学案例分享2. 观摩教师：XXX3. 内容：a. 观摩教师进行15分钟课堂教学展示b. 课后进行反思，分享教学心得（四）互动研讨1. 主题：如何提高小学数学教学质量2. 参与人员：全体小学数学教师3. 内容：a. 各组教师针对观摩课进行讨论，提出改进意见b. 教研组长总结各组讨论成果，提出针对性建议c. 校领导进行点评，总结本次教研会成果七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各教研组负责组织教师参加活动，确保活动顺利进行。

3. 活动结束后，各教研组撰写活动总结，总结活动成果和不足。

2024年小学数学教研组的工作计划例文（4篇）

2024年小学数学教研组的工作计划例文深入领会国家基础教育工作会议的核心精神，依托基础教育课程改革的契机，全面推动素质教育的发展，深化教育改革进程。

我们将持续以“聚焦课堂”为核心工作导向，注重教学整合，更新教育理念，转变教师的教学行为模式与学生的学习方式，以强化学生的创新意识和实践能力为关键目标，深化课堂教学改革，广泛提升教育质量。

具体工作部署如下：一、强化理论学习，明确课程改革方向。

理论学习应贯穿于课程改革的始终。

鉴于当前信息时代的快速发展与知识的不断更新，学习已成为现代社会生活的重要组成部分。

作为教师，更应积极投身于学习之中。

教导处将精心规划，将学习活动融入全校业务学习与教研组活动中，确保每位教师既能学习具体经验分享文章，又能深入理解理论性较强的文献，避免盲目模仿；同时，既要关注正面宣传，也要审视争议性评论，以避免人云亦云。

我们倡导理论联系实际的学习方法，结合集体学习与自主学习，要求每位教师做好详尽的学习笔记，并定期组织交流分享，确保先进的教育思想深植于每位教师心中，以更加明确的目标指导教学实践，优化教育教学服务。

本学期将继续沿用上期制度，每周提交一篇学习笔记，并按月提交一篇案例设计与一篇教育故事。

二、严格执行教学常规，保障教育质量。

我们坚决执行课程计划，将其视为不可动摇的法规。

教导处将不定期抽查教师授课情况，确保教师严格按照课表上课，严禁私自调课或占用技能课等违规行为。

特殊情况下确需调课的，必须报请教导处批准。

本学期，我们将组织教师深入学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，并据此修订我校的教学常规要求，使全体教师明确标准，自我对照，切实遵循常规，以改进教学，全面提升教学水平与质量。

教导处将推行“推门听课，翻本检查”制度，并坚持实施月度教学常规检查。

三、加强教研组建设，促进教师成长。

教研组是教师教学研究的重要平台与成长摇篮。

各教研组需依据学校教学工作计划，结合实际情况，制定切实可行的教研组工作计划。

小学数学组教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，培养一支高素质的数学教师队伍。

2. 优化课堂教学，提高数学教学质量。

3. 深化课程改革，推动小学数学教育创新发展。

4. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。

三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习新课程标准、教学大纲等相关文件，提高教师对新课程理念的理解。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解数学教学的新理念、新方法。

（3）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2. 教学实践研究（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

（2）组织教师进行教学反思，撰写教学案例，分享教学心得。

（3）开展课题研究，针对教学中的重点、难点问题进行深入研究。

3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开发适合学生特点的教学资源，如教学课件、教学视频等。

（2）鼓励教师利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效果。

（3）开展校际交流，共享优质教学资源。

4. 教师队伍建设（1）开展教师基本功培训，提高教师的数学素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学水平。

（3）加强师德师风建设，提高教师的职业素养。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：（1）教学理论学习：邀请专家进行专题讲座，组织教师开展教学研讨。

（2）教学实践研究：开展教学观摩、教学反思、课题研究等活动。

（3）教学资源开发与利用：组织教师开发教学资源，开展校际交流。

（4）教师队伍建设：开展教师基本功培训、教学竞赛、师德师风建设等活动。

五、活动要求1. 全体数学教师必须积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 教师要认真学习，积极参与讨论，提高自己的专业素养。

3. 教师要注重教学实践，将所学知识运用到实际教学中。

小学数学教研计划及活动安排方案

一、教研计划概述为了提高小学数学教学质量，培养小学生数学思维和创新能力，我校数学教研组特制定以下教研计划及活动安排方案。

二、教研目标1. 提高教师数学教学水平和专业素养；2. 提升学生数学学习兴趣，提高数学成绩；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学效果；4. 培养学生良好的数学学习习惯和思维方式。

三、教研内容1. 教学理论探讨：研究新课标、教材、教学方法等；2. 教学实践研究：开展教学观摩、案例分析、教学反思等活动；3. 教学资源开发：收集、整理、制作教学课件、教具等；4. 教学评价与反馈：对教学效果进行评价，及时调整教学策略。

四、活动安排1. 教学研讨活动（1）时间：每周五下午（2）内容：教学案例分享、教学经验交流、教学困惑解答等（3）形式：教师轮流主讲，其他教师参与讨论2. 教学观摩活动（1）时间：每月一次（2）内容：优秀教师公开课、教学竞赛等（3）形式：全体数学教师参加，课后进行评课、讨论3. 教学反思活动（1）时间：每学期末（2）内容：教师针对本学期教学情况进行反思，总结经验教训（3）形式：撰写教学反思报告，进行交流分享4. 教学资源开发活动（1）时间：每月一次（2）内容：教师合作开发教学课件、教具等（3）形式：教师分组合作，定期汇报成果5. 教学评价与反馈活动（1）时间：每月一次（2）内容：教师对教学效果进行评价，分析原因，调整教学策略（3）形式：教师填写教学评价表，进行交流讨论五、保障措施1. 加强组织领导，成立教研领导小组，负责教研活动的组织实施；2. 建立健全教研制度，确保教研活动有序开展；3. 加强教师培训，提高教师专业素养；4. 鼓励教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围；5. 加大经费投入，为教研活动提供必要的物质保障。

通过以上教研计划及活动安排，相信我校数学教学质量将得到全面提升，为培养具有创新精神和实践能力的小学生奠定坚实基础。

小学数学教研组计划范本(三篇)

小学数学教研组计划范本一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。

说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。

总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。

教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3.切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。

小学数学组教研活动计划【五篇】

【导语】⼯作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，⽽且有范围⼤⼩之别。

从计划的具体分类来讲，⽐较长远、宏⼤的为“规划”，⽐较切近、具体的为“安排”，⽐较繁杂、全⾯的为“⽅案”，⽐较简明、概括的为“要点”，⽐较深⼊、细致的为“计划”，⽐较粗略、雏形的为“设想”，⽆论何种称谓，这些都是计划⽂种的范畴。

以下是⽆忧考为⼤家准备的⼩学数学组教研活动计划【五篇】，供您借鉴。

篇⼀⼀、指导思想认真贯彻落实党的教育⽅针，以学校教导处教学⼯作计划要点为指导，以新课程改⾰的⽅向确⽴新课程标准的基本理念，稳步推进课程改⾰。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育⽅法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提⾼各年级数学教学质量。

⼆、⽬标任务 1、继续发展上学期数学教学效果，提⾼数学教学质量，在不增加学⽣负担的前提下，数学教学质量与上学期相⽐能有所提⾼。

2、探讨建⽴阳光数学课堂教学模式，着⼒变⾰教师的教学⽅式，提⾼教师的课堂教学⽔平和学⽣的学习效果。

3、⽤⼼开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时⾼质量的完成学校规定的各种常规⼯作。

三、主要措施 1、扎实做好常规教学⼯作：备课要充分，⽬标要明确；上课要认真，⽅法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要个性重视对学⽣学习⽅法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的⼯作。

3、加强⾃⾝业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动， 4、进⼀步加强教研⼯作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每⼀次教研组的教研活动，做到活动前有中⼼议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于⽤新课程理念来审视和剖析⾃⼰的教学设计和教学⾏为，每位⽼师上⼀节公开课，课后要进⾏反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。