英文字母学习顺口溜

字母的正确书写，一直是英语教学中的一个难点。受拼音的影响，学生往往在书写时会发生错误。

虽然在三年级的下半学期几经进行了字母教学，但学生还是没有很好掌握，书写的时候往往写不标准。比如经常在选择题中所用到的“A、B”，总是有很多学生把“A”上面开口了，把“B”左右分开，写成了“13”。

如果直板地让学生照着书上看、写，还是有学生会麻痹大意，马虎了事。所以，这是比较让人头疼的。有一次在讲解作业时，正逢下雨天，我忽然想到“A”上面的尖角像房顶，于是就跟学生说：“大A房顶没裂缝，不然下雨要漏水。”学生听了，很兴奋，纷纷照着说，也很快记住了这个字母的标准写法，当天的作业题，我在批改的时候，发现学生都把“A”写正确了。于是，我就想到，是不是可以编一些这样的顺口溜来让学生更好地记住这些字母呢？

在再次仔细观察了这些大写字母后，经过一番思索，一开始，我先编了这么几条：大A房顶没裂缝，不然下雨要漏水。大B左右连一起，它可并不是13。大C半圆有点扁，大D耳朵在右边。

这几句顺口溜在接下来的课堂字母教学中一出现，一下子就激发了学生的兴趣，很多学生在那边说得不亦乐乎。而通过再让他们仔细观察这些大写字母的书写，学生很快就学会了这些字母，并在接下来的书写中表现出了极高的正确率。

于是，我就让学生自己也去开动一下脑筋，尽量把那些大写字母都编成顺口溜，于是，就有了如下这些：

大E下拉再上横，大F比它少下横。

大G是C加尾巴，大H梯子先架竖。

大I两横短一点，大J上面没戴帽。

大K尖角有大小，大L竖可比折长。

大M总共才两画，大N却要写三笔。

大O圆圈有点扁，大Q尾巴在圈外。

大P耳朵也在右，大R比它多一捺。

大S像蛇扭起来，大T先横再是竖。

大U记得竖尾巴，大V一起做个“Yeah”。

大W就像M倒写，可它总共才一画。

大X像是打个叉，大Y像根小枝丫。

大Z看起来像个2，也像大N在睡觉。

让学生自己参与到顺口溜的编写中，这也就以为着他们事先必须要花充分的时间去好好观察这些大写字母，正确掌握它们的书写，这也就可以引导他们养成良好的学习习惯。而让他们自己参与编写，同时也让他们意识到自己也是非常聪明，是很能干的，激发了一种学习的成就感，学生学起来就更有劲了。

而采用这样的方法，同时也避免了字母教学的机械性、单调性，让学生在学习的时候很开心，让他们觉得学字母其实并不难，学英语其实很快乐，这样，也就充分激发了学生的学习兴趣，为他们以后的学习打下了一定的基础。

a--一个圆圈圈,小尾巴b--一个1,右边小肚子c--半圆形,右开口

d--一个1,左边小肚子e--一个一,包起来

f--一个拐杖,一个锁

g--一个9,勾起脚

h--让妈妈,穿围裙

i--一个头,一身体

j--一个头,加拐杖

k--一条线,小开口

l--一个数字1

m--二座馒头山

n--一座馒头山

O--一个小圈圈

p--棒棒糖,剩一半

q--一个数字9

r--一颗小草长出来

s--毛毛虫,变啊变

t--一个十,伸舌头

u--一个脸,长头发

v--用手比,一个2

w--用手比,二个2

x--一个小叉叉

y--注音ㄚ,脚扭到

z--一个2,压扁扁