原始凭证公开课教案

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原始凭证的含义及分类教案

原始凭证的含义及分类教案一、目标：学生能够清楚地理解原始凭证的定义和其在会计中的重要性。

学生能够掌握原始凭证的主要分类及其特点。

二、教学内容：什么是原始凭证？原始凭证的分类。

三、教学方法：结合讲解、案例展示、小组讨论和实践操作。

四、教学步骤：（一）导入：a. 启发式问题：你们在日常生活中接触过哪些类似于“证明”或“记录”的单据？b. 展示一些常见的发票、收据等。

讲解原始凭证的定义：a. 定义：原始凭证是记录经济业务事项发生的初步、直接的书面凭据。

b. 重要性：它是会计记录的基础，确保会计信息的真实性和完整性。

（二）原始凭证的分类：a. 收款凭证：例如，销售商品收到现金的收据。

b. 付款凭证：例如，购买原材料的付款单。

c. 转账凭证：例如，从一个银行账户转账到另一个账户的转账单。

d. 存货凭证：例如，进货、出货或存货盘点的记录单。

e. 其他凭证：例如，费用报销单、工资条等。

（三）案例展示：a. 展示一系列原始凭证的实际样本。

b. 要求学生识别每个凭证的类别和其记录的经济事项。

（四）小组讨论与实践操作：a. 学生分组，每组根据给定的场景，设计并制作不同类型的原始凭证。

b. 分享并讨论每组设计的凭证。

（五）总结与反馈：a. 重温原始凭证的定义、重要性和分类。

b. 学生提问和反馈。

（六）作业：请学生在日常生活中收集一周内接触到的各种原始凭证，并将它们分类整理，编写一篇简短的报告。

五、评价方式：小组讨论和凭证设计的评估。

学生的作业和参与度。

通过本教案，希望学生能够清晰地理解原始凭证的含义及分类，并在实际生活中正确地使用和识别各种原始凭证。

原始凭证教案2000字

原始凭证教案2000字一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解原始凭证的概念、种类和基本内容。

（2）使学生掌握原始凭证的填制方法和要求。

（3）使学生能够熟练运用所学知识，正确填制原始凭证。

2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、示范、实践等教学方法，使学生掌握原始凭证的基本知识和技能。

（2）通过案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。

（2）培养学生遵守会计法规，维护企业利益的良好职业道德。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）原始凭证的概念、种类和基本内容。

（2）原始凭证的填制方法和要求。

2. 教学难点：（1）原始凭证的填制方法和要求。

（2）学生运用所学知识，正确填制原始凭证。

三、教学过程1. 导入新课：通过向学生提问，引导学生回顾上节课所学的会计凭证的基本概念和种类，为本节课的学习做好铺垫。

2. 教学内容：（1）原始凭证的概念：原始凭证是指在经济业务发生时，由经办人员根据实际发生的经济业务，按照一定的格式和要求填写的，用以证明经济业务发生的事实和金额的书面证明。

（2）原始凭证的种类：常见的原始凭证有发票、收据、支票、银行汇票、进账单、借款单、报销单等。

（3）原始凭证的基本内容：原始凭证的基本内容包括凭证名称、填制日期、凭证编号、接受单位或个人、经济业务内容、数量、单价、金额、经办人、审核人、批准人等。

（4）原始凭证的填制方法和要求：原始凭证的填制方法和要求包括以下几点：①凭证名称要明确；②填制日期要准确；③凭证编号要有序；④接受单位或个人要清楚；⑤经济业务内容要详细；⑥数量、单价、金额要准确；⑦经办人、审核人、批准人要签字盖章；⑧原始凭证要保持完整。

3. 案例分析：通过分析具体的原始凭证案例，让学生了解原始凭证的填制方法和要求，培养学生分析和解决问题的能力。

4. 实践操作：让学生自己动手填制一份原始凭证，教师进行指导和纠正，使学生熟练掌握原始凭证的填制方法和要求。

原始凭证公开课教案

原始凭证公开课教案原始凭证【教学意图】《基础会计》的内容对于没有实践经验的学生而言，是比较抽象的。

如果按传统教学，学生显然会觉得枯燥乏味，且难以理解。

所以我选择了目标探究和项目实践结合的教学方法，先给学生设立明确的学习目标，然后以其在日常生活中已有的知识为铺垫，进行讨论、实践，既主要掌握了相关的会计技能，又能够从中探索到问题的答案。

这样使学生真正成为学习的主体，使学习直观了、容易理解了、课堂生动了，效果提高了。

【教材分析与处理】本节课是高教版《基础会计》第四章第二节内容的第1课时。

主要学习原始凭证的的概念，和学会常见且重要的两种原始凭证的填制方法。

是一节以实践为主、从实践中探究问题的课。

第二节中原始凭证的种类安排在第2课时，意在让学生接触了更多原始凭证后再让其自己进行种类的归纳，效果同样会更好些。

【教学目标】知识目标：一、理解什么是原始凭证；二、掌握原始凭证的填制方法。

能力目标：培养学生理论联系实际问题的能力和探究能力；学会填制普通发票、增值税专用发票等原始凭证，培养实际操作能力；情感目标：激发学生专业学习兴趣，培养学生一丝不苟的工作作风，诚信为本的职业要求。

【教学重点】普通发票、增值税专用发票的填制【教学关键点】原始凭证填制的基本方法和不同原始凭证的区别点【教学方法】目标探究教学法、项目实践教学法【教学手段】电脑课件辅助教学、带发票等常见原始凭证【教学过程】教学环节设计意图一、创设情景，引出课题设置生活中常见情境:新买的鞋子刚穿了一个星期就坏了，怎么办?引出原始凭证的概念二、明确学习目标，在实践中掌握技能，探究问题本节课两个探究目标：⑴什么是原始凭证？⑵原始凭证应如何填制？在实践中学习技能（第二个目标），探究问题（第一个目标）1 以增值税发票为例，介绍原始凭证的内容构成从学生的学习生活出发，将学生的思维引入课题，激发起学生学习的兴趣。

明确学习目标，为探究和实践指明方向。

通过教师讲解，提醒学生在个填制时注意事项。

银行存款收付的原始凭证教案

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标：1. 理解银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和注意事项。

3. 能够正确识别和使用银行存款收付的原始凭证。

二、教学内容：1. 银行存款收付的原始凭证的定义和作用。

2. 银行存款收付的原始凭证的种类和格式。

3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和步骤。

4. 银行存款收付的原始凭证的使用和管理。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：银行存款收付的原始凭证的概念、种类、格式和填制方法。

2. 教学难点：银行存款收付的原始凭证的使用和管理。

四、教学准备：1. 教具：银行存款收付的原始凭证样本、填制银行存款收付的原始凭证的表格、投影仪。

2. 教材：银行存款收付的原始凭证相关教材或资料。

五、教学过程：1. 导入：通过一个实例，引出银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的种类和格式，示范填制方法。

3. 练习：学生分组练习填制银行存款收付的原始凭证，教师巡回指导。

4. 总结：总结银行存款收付的原始凭证的使用和管理方法。

5. 布置作业：布置有关银行存款收付的原始凭证的练习题，巩固所学知识。

六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了银行存款收付的原始凭证的填制和使用方法，有哪些不足之处需要改进。

七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习成绩等方面对学生的学习情况进行评价，看学生是否达到了教学目标。

八、教学拓展：讲解其他与银行存款收付相关的凭证和账务处理，扩大学生的知识面。

九、教学时间安排：本节课计划课时为45分钟。

十、教学资源：1. 银行存款收付的原始凭证样本。

2. 填制银行存款收付的原始凭证的表格。

3. 银行存款收付的原始凭证相关教材或资料。

4. 投影仪。

六、教学活动：1. 案例分析：提供几个实际的银行存款收付的原始凭证案例，让学生分析并解释其背后的会计处理。

2. 角色扮演：学生分组，模拟不同的银行存款收付场景，扮演会计和相关信息角色，使用原始凭证进行交易处理。

原始凭证教案

《原始凭证》教案一、教学内容1.会计凭证的概念2.原始凭证的定义、种类及基本内容3.记账凭证的简要介绍（本次课程不涉及详细讲解）二、教学目标1.知识目标：理解会计凭证在会计工作中的重要性。

掌握原始凭证的定义、种类及其基本内容。

2.能力目标：能够区分不同种类的原始凭证。

学会分析原始凭证的基本内容。

3.情感目标：培养学生严谨细致的会计工作态度。

增强学生的团队协作和沟通能力（在处理实际会计业务时可能需要）。

三、教学重难点1.教学重点：原始凭证的定义、种类及基本内容。

2.教学难点：原始凭证的分类方法及其在实际工作中的应用。

四、教学方法1.讲授法：介绍会计凭证的基本概念及原始凭证的种类。

2.案例分析法：通过实际案例让学生分析原始凭证的基本内容。

3.讨论法：组织学生讨论原始凭证的分类方法及其意义。

五、课时安排本节课共计45分钟。

六、教学过程（一）新课导入（5分钟）情景导入：假设你是一家小型企业的会计，老板突然走进你的办公室，递给你一张刚刚收到的发票，询问你这张发票是否可以作为公司的会计凭证进行记账。

你会怎么回答呢？这张发票上需要包含哪些信息才能被认定为有效的会计凭证呢？（通过这一情景，激发学生对会计凭证的兴趣，并引导他们思考会计凭证的重要性和基本要素。

）（二）新课讲解（30分钟）1.会计凭证的概念会计凭证是记录经济业务发生或完成情况的书面证明，是登记账簿的依据。

它包括原始凭证和记账凭证两种形式。

2.原始凭证的详细讲解（1）原始凭证的定义和作用原始凭证是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的原始凭据。

它的主要作用是记载经济业务的发生过程和具体内容。

（2）原始凭证的种类原始凭证按照取得来源、格式、填制的手续和内容可以分为多种类型。

为了更直观地理解，我们来看几个具体的案例。

①按取得来源分类案例一：自制原始凭证教师：（展示一张领料单）这是一张领料单，是企业内部在领用原材料时填制的单据。

原始凭证教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解原始凭证的概念、种类和作用。

- 学生能够识别常见的原始凭证，如发票、收据、入库单等。

- 学生能够掌握原始凭证的填制要求和审核标准。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识独立填写简单的原始凭证。

- 学生能够对原始凭证进行初步的审核和分析。

3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的严谨态度和责任感。

- 增强学生对会计基础知识的兴趣和学习的主动性。

二、教学内容1. 原始凭证的概念和作用。

2. 原始凭证的种类及特点。

3. 原始凭证的填制要求和格式。

4. 原始凭证的审核方法和注意事项。

5. 原始凭证的保管和归档。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解原始凭证的基本知识和填制要求。

2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析原始凭证的填写和审核。

3. 实践操作法：组织学生进行原始凭证的填写和审核练习。

4. 小组讨论法：鼓励学生在小组内交流学习心得，共同解决问题。

四、教学过程第一阶段：导入新课- 教师简要介绍原始凭证在会计工作中的重要性。

- 提出问题：什么是原始凭证？它有哪些种类？如何正确填写和审核？第二阶段：理论讲解- 讲解原始凭证的概念、种类和作用。

- 介绍不同种类原始凭证的特点和用途。

- 讲解原始凭证的填制要求和格式。

第三阶段：案例分析- 展示真实的原始凭证案例，引导学生分析案例中的问题。

- 教师点评，总结案例分析的结果。

第四阶段：实践操作- 组织学生分组，每组发放模拟原始凭证。

- 学生按照要求填写原始凭证，并进行审核。

- 教师巡回指导，解答学生在填写和审核过程中遇到的问题。

第五阶段：总结与反馈- 教师总结本次课程的重点内容。

- 学生分享学习心得，提出疑问。

- 教师针对学生的反馈进行点评和指导。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 实践操作能力：评估学生填写和审核原始凭证的准确性和效率。

3. 学习成果：通过课后作业或测试，检验学生对原始凭证知识的掌握程度。

《原始凭证》课程设计两篇

（发生、完成；本单位经办部门、个人）
（2）举例（动画出示投影片，加深对概念的理解）
A、收料单 B、领料单
C、产品入库单 D、差旅报销单
E、工资结算单
【教师一定要强调对于增值税专用发票的记帐联是属于自制原始凭证】
（二）按填制手续和方法不同分类
1. 一次原始凭证
（1）概念
指一项经济业务或若干项同类性质的经济业务的原始凭证
（二）审核原始凭证的完整性、准确性
原始凭证的基本要求填列清楚，按规定进行文字和数字的书写，计算准确，大小写金额相符
【教师点评】原始凭证的真实完整是整个会计工作最基本的质量要求，是会计工作的生命线。
出示投影片
请学生查找该张凭证的错误之处
学生：（1）单价一栏没有注明角和分；（2）金额中的角和分应用“0”补齐；（3）空白金额应用斜线划销；（4）小写金额前要加写人民币符号“￥”；（5）大小写金额不一致；（6）无填制单位公章
初步掌握原始凭证的填制方法，。
3. 通过对错误原始凭证的鉴别和分析，进一步掌握填制和审核原始凭证的技巧。
4.教学过程中，安排学生亲手填制原始凭证环节，如增值税专用发票及出库单等，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主导地位。
二、教学准备
1. 多媒体课件制作
2. 各种原始凭证实样
3. 练习题设计
4. 拓展延伸练习题
4、学生课前准备：
（1）、调查了解附近银行存取款时需要填写哪些单据，并把单据样本记录下来。
（2）、调查了解家人、朋友在工作中发生经济业务时涉及的单据有哪些。
（3）、教师跟学生排练模拟购买商品过程中收到的发票、开出的支票的小品。
二、教学课题
教养方面：
1．通过生活中的调查了解，使学生初步体会日常生活中接触到的原始凭证。

教案设计《原始凭证》讲课稿

1、让学生讲出分类的标准、理由，会有难度，因此以小组互助学习的方式，让学生借助其他同学的表述加以理解。
2、在这个过程中学生通过讲练，对常用的原始凭证不再陌生，有助于下面的实战。
3、有目的地指导学生掌握如何归纳总结。
1、利用搜集的票据，让学生对比观察，培养感性认识，消除书本与现实之间的“断层”。
2、采用抢答的形式，活跃课堂气氛，集中学生的注意力，激发学生学习的主动性。
对于本课题而言，原始凭证作为会计核算工作的起点，在教材中占有重要的地位，是学生必须掌握的知识和技能，也是后面学习记账凭证的基础。由于教材所提供的凭证练习资料较少，不能很好地满足技能训练需要，因此我对教材做如下处理：
1、对教材内容进行补充，增加了原始凭证的粘贴方法。
2、重视学生操作能力的训练，通过互联网搜索、整理，增加了原始凭证填制练习的数量。
3、搜索互联网中的操作视频，增强学生对会计工作的感性认识，辅助学生理解、掌握教学内容。
四、教学方法
问题探究讨论、实物引导、情境教学、归纳总结法、直观演示等多种教学方法。
教学过程（课前准备）
教学
过程
教学内容（粘贴在白板上）
设计意图
教师活动
学生活动
一、
导
入
约
5
分
钟
案例导入：
在商场购买了一双运动鞋，只穿了一个星期就坏了，这时你会怎么处理？
请你将手中的原始凭证按分类标准进行归集。
试着说一说：
你为什么这样分类的，标准是什么？它们的特点是什么？
根据学生回答情况进行指导。
师生共同归纳总结。
任务二、原始凭证的基本内容
展示凭证：两张原始凭证（增值税专用发票、报销单）。
提出问题：

原始凭证教案(新)

原始凭证教案(新).doc第一章：原始凭证的概念与作用1.1 原始凭证的定义1.2 原始凭证的种类1.3 原始凭证的作用1.4 原始凭证的填制要求第二章：原始凭证的填制与审核2.1 原始凭证的填制原则2.2 原始凭证的填制步骤2.3 原始凭证的审核内容2.4 原始凭证的审核要求第三章：常用原始凭证的样式与填制方法3.1 现金支付凭证3.2 银行支付凭证3.3 转账凭证3.4 发票3.5 收据第四章：原始凭证的保管与使用4.1 原始凭证的保管要求4.2 原始凭证的归档顺序4.3 原始凭证的查阅与复制4.4 原始凭证的丢失与补办第五章：原始凭证在会计核算中的应用5.1 原始凭证与会计分录5.2 原始凭证与账簿登记5.3 原始凭证与财务报表5.4 原始凭证在内部控制中的作用第六章：原始凭证的常见问题与分析6.1 常见原始凭证填写错误6.2 不合规原始凭证的处理6.3 原始凭证数据的分析与核对6.4 原始凭证风险防范与控制第七章：会计凭证与原始凭证的关系7.1 会计凭证的定义与分类7.2 会计凭证与原始凭证的联系与区别7.3 会计凭证的填制与审核7.4 会计凭证在会计核算中的作用第八章：电子原始凭证的管理与应用8.1 电子原始凭证的概念与特点8.2 电子原始凭证的与验证8.3 电子原始凭证的存储、传递与归档8.4 电子原始凭证的法律效力与监管要求第九章：税务凭证与原始凭证的关联9.1 税务凭证的种类与作用9.2 税务凭证与原始凭证的关系9.3 税务凭证的填制与提交9.4 税务凭证在税收管理中的重要性第十章：原始凭证在企业管理中的作用10.1 原始凭证在企业内部控制中的应用10.2 原始凭证在风险管理中的作用10.3 原始凭证在决策支持中的价值10.4 原始凭证在提高企业透明度中的意义第十一章：原始凭证与会计信息化11.1 会计信息化的基本概念11.2 原始凭证在会计信息化中的作用11.3 会计软件中原始凭证的录入与处理11.4 会计信息化对原始凭证管理的影响第十二章：原始凭证的法律法规解读12.1 原始凭证相关的法律法规概述12.2 原始凭证的法律效力12.3 不合规原始凭证的法律责任12.4 原始凭证管理的合规性审计第十三章：原始凭证在审计过程中的应用13.1 审计基本概念与流程13.2 原始凭证在审计中的重要性13.3 审计过程中对原始凭证的审核13.4 原始凭证审计中的常见问题与应对第十四章：案例分析与实战演练14.1 原始凭证管理案例分析14.2 原始凭证填制与审核的实战演练14.3 原始凭证在会计核算中的应用案例14.4 原始凭证风险防范的案例分析第十五章：综合练习与复习15.1 原始凭证知识点回顾15.2 填制与审核原始凭证的练习题15.3 原始凭证在实际工作中的应用练习15.4 原始凭证管理综合测试题重点和难点解析本文教案主要围绕原始凭证的概念、填制、审核、保管和使用等方面进行讲解，重点包括：1. 原始凭证的定义、种类和作用2. 原始凭证的填制原则、步骤和审核内容3. 常用原始凭证的样式与填制方法4. 原始凭证的保管要求、归档顺序和查阅复制规定5. 原始凭证在会计核算、内部控制、税收管理和企业管理中的应用6. 原始凭证与会计信息化、法律法规、审计过程的关系难点包括：1. 原始凭证的填制要求，如准确填写各项信息、遵循相关原则等2. 原始凭证的审核标准，如真实性、合法性、完整性的审核3. 电子原始凭证的管理与应用，涉及技术层面的操作和规范4. 原始凭证在审计过程中的应用，如审核方法、常见问题应对等5. 原始凭证管理案例分析与实战演练，要求学生将理论知识运用到实际情境中通过本文教案的学习，学生应能够全面了解和掌握原始凭证的相关知识，提高实际操作能力，并为今后的会计工作打下坚实基础。

原始凭证教案(新)

原始凭证教案(新).doc章节一：原始凭证的概念与作用1.1 原始凭证的定义1.2 原始凭证的种类1.3 原始凭证的作用1.4 原始凭证的填制要求章节二：原始凭证的填制与审核2.1 原始凭证的填制原则2.2 原始凭证的填制步骤2.3 原始凭证的审核内容2.4 原始凭证的审核要求章节三：主要原始凭证的认知与填制3.1 现金收据3.2 转账支票3.3 增值税专用发票3.4 工资条3.5 差旅费报销单章节四：会计分录与原始凭证4.1 会计分录的概念4.2 会计分录的要素4.3 会计分录与原始凭证的关系4.4 编制会计分录的步骤章节五：原始凭证的汇总与登记5.1 原始凭证汇总的概念5.2 原始凭证汇总的方法5.3 原始凭证登记账簿的要求5.4 原始凭证登记账簿的步骤原始凭证教案(新).doc章节六：凭证的丢失与补制6.1 凭证丢失的处理流程6.2 凭证丢失的补制方法6.3 补制凭证的审核与归档6.4 补制凭证的会计处理章节七：电子原始凭证的管理7.1 电子原始凭证的定义与特点7.2 电子原始凭证的获取与验证7.3 电子原始凭证的存储与保管7.4 电子原始凭证的使用与归档章节八：原始凭证的审计与分析8.1 原始凭证审计的目的与意义8.2 原始凭证审计的程序与方法8.3 原始凭证审计的常见问题与对策8.4 原始凭证分析的指标与报告章节九：案例分析与实务操作9.1 案例一：现金收据的填制与审核9.2 案例二：增值税专用发票的认证与抵扣9.3 案例三：差旅费报销单的填写与汇总9.4 案例四：工资条的发放与核算9.5 案例五：转账支票的签发与登记10.2 学生实务操作的评价与反馈10.3 原始凭证教学的改进与优化建议10.4 原始凭证在会计工作中的应用前景重点和难点解析章节一：原始凭证的概念与作用补充和说明：原始凭证是企业经济活动中最初的会计记录，是会计核算的基础。

它包括各种收支凭证、费用报销单等。

原始凭证的作用在于证实经济业务的发生，保证会计信息的真实性和准确性。

银行存款收付的原始凭证教案

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标1. 让学生了解银行存款收付的原始凭证的定义和作用。

2. 使学生掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和步骤。

3. 培养学生正确使用和保管银行存款收付的原始凭证的习惯。

二、教学内容1. 银行存款收付的原始凭证的定义和作用。

2. 银行存款收付的原始凭证的种类。

3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和步骤。

4. 银行存款收付的原始凭证的使用和保管。

三、教学重点与难点1. 教学重点：银行存款收付的原始凭证的定义、作用、种类、填制方法和步骤。

2. 教学难点：银行存款收付的原始凭证的填制方法和步骤。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解银行存款收付的原始凭证的实际应用。

2. 采用讲解法，讲解银行存款收付的原始凭证的定义、作用、种类、填制方法和步骤。

3. 采用实践操作法，让学生动手填制银行存款收付的原始凭证，提高实际操作能力。

五、教学准备1. 准备相关的案例资料，用于分析讲解。

2. 准备银行存款收付的原始凭证的样本，用于讲解和练习。

3. 准备练习题，用于巩固所学知识。

六、教学过程1. 引入新课：通过一个企业日常银行存款收付业务的案例，引发学生对银行存款收付原始凭证的兴趣。

2. 讲解银行存款收付原始凭证的定义和作用，让学生明白其重要性。

3. 讲解银行存款收付原始凭证的种类，包括现金支票、转账支票、银行存款收款通知、银行存款付款通知等。

4. 演示银行存款收付原始凭证的填制方法和步骤，让学生跟随操作。

5. 练习：让学生动手填制银行存款收付原始凭证，教师巡回指导。

七、练习与巩固1. 发放练习题，让学生填写银行存款收付原始凭证。

2. 学生互相检查，教师批改，指出错误并讲解。

3. 练习，巩固所学知识。

八、案例分析1. 分析一个企业因银行存款收付原始凭证使用不当而导致的错误案例。

2. 让学生讨论如何避免类似错误，加深对银行存款收付原始凭证的理解。

九、总结与评价1. 总结本节课的重点内容，让学生回顾所学。

银行存款收付的原始凭证教案

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标1. 理解银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 掌握银行存款收付的原始凭证的填制方法和要求。

3. 能够正确识别和使用银行存款收付的原始凭证。

二、教学内容1. 银行存款收付的原始凭证的概念和作用。

2. 银行存款收付的原始凭证的种类。

3. 银行存款收付的原始凭证的填制方法和要求。

4. 银行存款收付的原始凭证的使用和管理。

三、教学过程1. 引入：通过一个实际案例，让学生了解银行存款收付的原始凭证在财务管理中的重要性。

2. 讲解：讲解银行存款收付的原始凭证的概念和作用，以及种类。

3. 示范：示范填写银行存款收付的原始凭证，讲解填制方法和要求。

4. 练习：让学生分组练习填写银行存款收付的原始凭证，教师进行指导和点评。

四、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对银行存款收付的原始凭证的概念和作用的理解。

2. 练习填写：检查学生填写银行存款收付的原始凭证的正确性和规范性。

3. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

五、教学资源1. 银行存款收付的原始凭证模板。

2. 相关案例材料。

3. 教学PPT或黑板。

4. 练习纸或笔记本。

六、教学活动1. 案例分析：分析一个企业因未正确处理银行存款收付原始凭证而导致的财务纠纷案例，让学生深刻理解正确使用和管理银行存款收付原始凭证的重要性。

2. 小组讨论：分组讨论如何辨别真伪银行存款收付原始凭证，以及遇到问题时应如何解决。

3. 角色扮演：学生分组扮演财务部门工作人员和审计人员，模拟审计过程，检验银行存款收付原始凭证的正确性。

七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度。

2. 利用实际案例进行分析，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3. 设置练习题和小组讨论，巩固学生对银行存款收付原始凭证的填写和管理的掌握。

八、教学延伸1. 介绍银行存款收付原始凭证在国家审计和内部审计中的作用。

2. 探讨如何利用银行存款收付原始凭证进行财务分析和风险控制。

银行存款收付的原始凭证教案

银行存款收付的原始凭证教案一、教学目标1. 了解银行存款收付原始凭证的概念和作用。

2. 掌握银行存款收付原始凭证的填制方法和注意事项。

3. 能够正确识别和使用各种银行存款收付原始凭证。

4. 培养学生的实际操作能力和财务素养。

二、教学内容1. 银行存款收付原始凭证的概念与作用银行存款收付原始凭证是指企业在银行存款账户发生收付业务时，由银行或其他金融机构出具的证明该笔业务发生的单据。

作用：作为记账的依据，反映企业的资金收支情况，确保财务数据的准确性。

2. 银行存款收付原始凭证的种类现金支票转账支票银行存折银行对账单进账单汇票银行汇款通知单3. 银行存款收付原始凭证的填制方法现金支票：支票日期、金额、收款人姓名及账号、付款人签章等。

转账支票：支票日期、金额、收款人姓名及账号、付款人签章等。

银行存折：存折号码、存款人姓名、账号、存款金额、取款金额、存取日期等。

银行对账单：对账单号码、企业名称、账号、银行名称、账户余额、对账日期等。

进账单：进账单号码、企业名称、账号、银行名称、存款金额、存款日期等。

汇票：汇票号码、出票人名称、收款人名称、金额、付款日期、付款银行等。

银行汇款通知单：通知单号码、汇款人名称、收款人名称、金额、汇款日期、汇款银行等。

4. 银行存款收付原始凭证的注意事项凭证的真实性：确保凭证上的信息真实可靠，不得伪造、篡改。

凭证的完整性：确保凭证上的所有信息完整，不得遗漏重要内容。

凭证的连续性：确保凭证的编号顺序正确，不得跳号或重号。

凭证的保管：妥善保管原始凭证，防止丢失或损坏。

三、教学方法1. 讲授法：讲解银行存款收付原始凭证的概念、作用、种类、填制方法和注意事项。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解银行存款收付原始凭证的使用。

3. 操作演练法：让学生亲自动手填写和识别银行存款收付原始凭证，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论银行存款收付原始凭证在实际工作中的应用，分享经验和心得。

《原始凭证》教案

《原始凭证》教案1、通过实物投影，向学生展示一张汽车加油发票。

教师阐述：发票取得的日期以及来源2、上周学校举行爱心义卖活动，林同学为班级进货，取得收据。

由林同学展示并说明收据的来源。

以此导入新课——《经济业务与原始凭证》任务一：原始凭证的认知1、将学生分为4-5组，每组8-10人。

2、回归书本，教师筛选若干张原始凭证（如火车票、转账支票、银行进账单、入库单等），让学生分组讨论，引导他们阐述这些票据所反映的经济业务，引出经济业务与原始凭证的关系。

3、通过PPT演示，讲授“原始凭证的概念和种类”。

4、回到上述讨论的原始凭证，组织学生讨论：这些原始凭证分别属于什么类型？5、向学生展示一张增值税专用发票，设疑：原始凭证包含哪些内容（要素）？（引导学生从上到下，从左到右观察）6、归纳学生的意见，通过课件的播放，明确“原始凭证的基本内容”。

原始凭证的名称填制凭证的日期和凭证的编号填制接受单位的单位名称经济业务的数量、计量单位、单价和金额填制单位的公章和有关人员签章从发，将学生的思维引入新课。

学生分组讨论，教师引导。

观察发票，并分组记录各项要素。

由组长汇总组见，进行发言。

理解并掌握任务二、原始凭证的填制要求1、发给学生一张空白的原始凭证（现金支票），根据教师设计的案例填写。

案例：蓝天集团于2011年11月9日向益阳伟氏集团购入甲材料10吨，每吨单价200元，增值税率17％，货款以现金支票支付。

益职蓝天集团基本资料：地址：益阳市人民路108号开户银行：市工行城南支行银行账号：2305186911347单位主管：张萍会计主管：李阳出纳：李明总经理：周伟●填写过程中，教师边讲授边填写，在填写过程中讲授并强调注意点（如出票日期的填写、大小写金额的规范填写等）●完成之后，展示完成的现金支票，让学生比较自己所填的与教师展示的有什么不同，以此提醒学生最后的盖章，再次温故上一个任务所学的“原始凭证的基本内容”根料填写支票，教师边讲授，学生边填写。

原始凭证教案

提出问题：
原始凭证的填制程序、主要内容、作用?
展示：
1、学生搜集的票据
2、教师搜集的票据（发票、支票、火车票、合出问题：
上述哪些属于原始凭证?为什么?
二、原始凭证的种类
1、取得来源渠道不同，分为外来和自制原始凭证
2、填制手续内容不同，分为一次、累计、汇总凭证
江苏省吴中中等专业学校教师教学案例
教学背景
1、对象：五年制大专
2、学科：基础会计
3、课时：1
4、学生课前准备
（1）利用互联网查找原始凭证的作用、内容、种类，以小组为单位进行整理；
（2）利用互联网搜索常见的票据，通过班级群上传
（2）准备好水笔、直尺
5、教师课前准备
（1）把班级分成四大组：
原始凭证中哪些内容是必备的？
根据学生的回答进行补充，并通过展示
阅读教材
思考从概念中寻找答案
判断
讲述并加深理解
（重难点）
阅读教材
小组为单位合作学习。
动手分类
小组内讨论，最后推荐代表阐述
加深认识
（2）准备好PPT课件，原始凭证学案提前打印好
（3）准备多媒体设备，以备上课所需
教学课题————《原始凭证》
（一）教学目标
1、知识目标
(1)理解原始凭证的概念、种类；
(2)掌握原始凭证的基本内容、填制。
2、能力目标
（1）会运用所学知识正确认识常用原始凭证；
（2）学会原始凭证的分类
3、情感目标
（1）上网搜索资料，分组开展讨论，培养学校团队合作精神
3、搜索互联网中的操作视频，增强学生对会计工作的感性认识，辅助学生理解、掌握教学内容。
教学方法
问题探究、情景教学、直观演示、讲练结合等多种教学方法。

原始凭证教案(新)

原始凭证教案(新).doc章节一：原始凭证的定义和作用1.1 教学目标：了解原始凭证的概念。

理解原始凭证在会计工作中的重要性。

1.2 教学内容：原始凭证的定义。

原始凭证的作用。

原始凭证的分类。

1.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证的定义和作用。

案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解原始凭证的重要性。

章节二：原始凭证的编制和审核2.1 教学目标：掌握原始凭证的编制方法。

学会审核原始凭证的正确性。

2.2 教学内容：原始凭证的编制方法。

原始凭证的审核要点。

常见错误及防范措施。

2.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证的编制方法和审核要点。

练习法：学生分组练习编制和审核原始凭证，教师进行指导和点评。

章节三：原始凭证的应用和保管3.1 教学目标：学会正确应用原始凭证。

了解原始凭证的保管要求。

3.2 教学内容：原始凭证的应用场景。

原始凭证的保管要求。

原始凭证的归档流程。

3.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证的应用场景和保管要求。

实践法：学生分组进行角色扮演，模拟原始凭证的应用和保管过程。

章节四：常见原始凭证的识别和应用4.1 教学目标：学会识别常见原始凭证。

掌握各种原始凭证的应用方法。

4.2 教学内容：常见原始凭证的类型。

各种原始凭证的特点和应用方法。

实例分析：分析实际案例，让学生更好地理解常见原始凭证的应用。

4.3 教学方法：讲授法：讲解常见原始凭证的类型和应用方法。

案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解常见原始凭证的应用。

章节五：原始凭证在会计处理中的作用5.1 教学目标：了解原始凭证在会计处理中的作用。

学会利用原始凭证进行会计分录。

5.2 教学内容：原始凭证在会计处理中的作用。

会计分录的基本原理。

利用原始凭证进行会计分录的方法。

5.3 教学方法：讲授法：讲解原始凭证在会计处理中的作用和会计分录的基本原理。

练习法：学生分组进行会计分录练习，教师进行指导和点评。

章节六：原始凭证的分析和运用6.1 教学目标：学会分析原始凭证的信息。

银行存款收付的原始凭证教案

银行存款收付的原始凭证教案第一章：银行存款收付原始凭证概述1.1 学习目标了解银行存款收付原始凭证的定义和作用掌握银行存款收付原始凭证的分类及特点熟悉银行存款收付原始凭证的填制和审核要求1.2 教学内容银行存款收付原始凭证的定义和作用银行存款收付原始凭证的分类及特点银行存款收付原始凭证的填制和审核要求1.3 教学活动引入实例，让学生了解银行存款收付原始凭证的实际应用场景讲解银行存款收付原始凭证的定义和作用，引导学生理解其重要性分析不同类型的银行存款收付原始凭证，让学生熟悉其特点和用途演示银行存款收付原始凭证的填制过程，指导学生进行实际操作进行案例分析，让学生学会如何审核银行存款收付原始凭证的真实性和准确性第二章：银行存款收入原始凭证2.1 学习目标掌握银行存款收入原始凭证的分类及特点熟悉银行存款收入原始凭证的填制和审核要求了解银行存款收入原始凭证在会计核算中的应用2.2 教学内容银行存款收入原始凭证的分类及特点银行存款收入原始凭证的填制和审核要求银行存款收入原始凭证在会计核算中的应用2.3 教学活动引入实例，让学生了解银行存款收入原始凭证的实际应用场景讲解银行存款收入原始凭证的分类及特点，引导学生理解其重要性分析不同类型的银行存款收入原始凭证，让学生熟悉其用途和填制要求演示银行存款收入原始凭证的填制过程，指导学生进行实际操作进行案例分析，让学生学会如何审核银行存款收入原始凭证的真实性和准确性第三章：银行存款支出原始凭证3.1 学习目标掌握银行存款支出原始凭证的分类及特点熟悉银行存款支出原始凭证的填制和审核要求了解银行存款支出原始凭证在会计核算中的应用3.2 教学内容银行存款支出原始凭证的分类及特点银行存款支出原始凭证的填制和审核要求银行存款支出原始凭证在会计核算中的应用3.3 教学活动引入实例，让学生了解银行存款支出原始凭证的实际应用场景讲解银行存款支出原始凭证的分类及特点，引导学生理解其重要性分析不同类型的银行存款支出原始凭证，让学生熟悉其用途和填制要求演示银行存款支出原始凭证的填制过程，指导学生进行实际操作进行案例分析，让学生学会如何审核银行存款支出原始凭证的真实性和准确性第四章：银行存款收付原始凭证的审核4.1 学习目标掌握银行存款收付原始凭证审核的原则和方法熟悉银行存款收付原始凭证审核的重点内容了解银行存款收付原始凭证审核在会计核算中的作用4.2 教学内容银行存款收付原始凭证审核的原则和方法银行存款收付原始凭证审核的重点内容银行存款收付原始凭证审核在会计核算中的作用4.3 教学活动引入实例，让学生了解银行存款收付原始凭证审核的实际应用场景讲解银行存款收付原始凭证审核的原则和方法，引导学生理解其重要性分析银行存款收付原始凭证审核的重点内容，让学生熟悉其审核要点进行案例分析，让学生学会如何进行银行存款收付原始凭证的审核讨论银行存款收付原始凭证审核在会计核算中的作用和意义第五章：银行存款收付原始凭证的应用5.1 学习目标掌握银行存款收付原始凭证在会计核算中的应用熟悉银行存款收付原始凭证与其他会计凭证的关系了解银行存款收付原始凭证在财务管理和决策中的作用5.2 教学内容银行存款收付原始凭证在会计核算中的应用银行存款收付原始凭证与其他会计凭证的关系银行存款收付原始凭证在财务管理和决策中的作用5.3 教学活动引入实例，让学生了解银行存款收付原始凭证在实际应用中的重要性讲解银行存款收付原始凭证在会计核算中的作用，引导学生理解其在会计工作中的应用分析银行存款收付原始凭证与其他会计凭证的关系，让学生熟悉第六章：银行存款收付凭证的归档与管理6.1 学习目标掌握银行存款收付凭证的归档流程熟悉银行存款收付凭证管理的要求了解银行存款收付凭证归档与管理的意义6.2 教学内容银行存款收付凭证的归档流程银行存款收付凭证管理的要求银行存款收付凭证归档与管理的意义6.3 教学活动讲解银行存款收付凭证的归档流程，引导学生理解其重要性分析银行存款收付凭证管理的要求，让学生熟悉其管理规范讨论银行存款收付凭证归档与管理的意义，让学生了解其对企业和会计工作的影响第七章：银行存款收付凭证的电子化处理7.1 学习目标掌握银行存款收付凭证电子化处理的基本知识熟悉银行存款收付凭证电子化处理的方法和步骤了解银行存款收付凭证电子化处理的优势和注意事项7.2 教学内容银行存款收付凭证电子化处理的基本知识银行存款收付凭证电子化处理的方法和步骤银行存款收付凭证电子化处理的优势和注意事项7.3 教学活动讲解银行存款收付凭证电子化处理的基本知识，引导学生理解其原理和方法演示银行存款收付凭证电子化处理的方法和步骤，指导学生进行实际操作讨论银行存款收付凭证电子化处理的优势和注意事项，让学生了解其优缺点和应用要点第八章：银行存款收付凭证的常见问题与解决方案8.1 学习目标掌握银行存款收付凭证常见的问题及其原因熟悉银行存款收付凭证问题的解决方案了解银行存款收付凭证问题的预防措施8.2 教学内容银行存款收付凭证常见的问题及其原因银行存款收付凭证问题的解决方案银行存款收付凭证问题的预防措施8.3 教学活动分析银行存款收付凭证常见的问题及其原因，让学生了解其产生根源讲解银行存款收付凭证问题的解决方案，引导学生掌握解决方法讨论银行存款收付凭证问题的预防措施，让学生学会如何避免类似问题的发生第九章：银行存款收付凭证的案例分析9.1 学习目标掌握银行存款收付凭证案例分析的方法熟悉银行存款收付凭证案例分析的步骤了解银行存款收付凭证案例分析的意义9.2 教学内容银行存款收付凭证案例分析的方法银行存款收付凭证案例分析的步骤银行存款收付凭证案例分析的意义9.3 教学活动讲解银行存款收付凭证案例分析的方法，引导学生理解其分析技巧演示银行存款收付凭证案例分析的步骤，指导学生进行实际操作讨论银行存款收付凭证案例分析的意义，让学生了解其在实际工作中的应用价值第十章：银行存款收付凭证的培训与指导10.1 学习目标掌握银行存款收付凭证培训的方法和技巧熟悉银行存款收付凭证指导的要点和步骤了解银行存款收付凭证培训与指导的意义10.2 教学内容银行存款收付凭证培训的方法和技巧银行存款收付凭证指导的要点和步骤银行存款收付凭证培训与指导的意义10.3 教学活动讲解银行存款收付凭证培训的方法和技巧，引导学生理解其培训原理演示银行存款收付凭证指导的要点和步骤，指导学生进行实际操作讨论银行存款收付凭证培训与指导的意义，让学生了解其对企业和员工的影响重点和难点解析1. 银行存款收付原始凭证的定义和作用：理解原始凭证在会计核算中的基础性作用，以及其对于确保财务数据准确性的重要性。

银行存款收付的原始凭证教案

计算题型竞赛
（试算平衡表的填制）
归纳总结
最后评析
最后评析
（分四组）
讨论填表、代计分
知识点对比
加深印象
知识理解性练习
重在学生计算能力练习的训练
四、小结及作业布置
两个平衡公式的考点，有理论、有实践；有易、有难。一定要深刻理解其原理，才能运用自如。
归纳总结
教学
反思
职业高级中学校级公开课教案
授课
教师
授课
内容
银行存款收付的原始凭证
授课
班级
14财（2）
授课
地点
14财（2）
授课
时间
2016年9月27日
牵头人
审核
意见
同意
学习内容分析
企业日常大量的与其他企业或个人的经济业务往来，都是通过银行结算的，银行是社会经济活动中各项资金流转清算的中心，技能操作中关于银行存款收付的原始凭证也较为多见，凭证多种多样。本课将练习中常见的几种银行结算方式涉及的原始凭证作一总结归纳。
学生情况分析
经过两年的系统学习，学生已初步具备会计核算方法的基本知识和思维方法。但主要的知识点易混淆，缺乏系统性。对银行结算中涉及的程序及业务凭证缺少总结。
教学
目标
知识技能：1、能分清不同银行结算方式下产生的原始凭证种类；
2、能独立填制银行进账单。
过程与方法：通过难点——银行汇票业务的详解，引入其他银行结算方式
情感态度与价值观：
通过小组讨论、闯关，培养学生团队精神以及严谨、细致的思维方式，提高其分析问题、处理问题的能力。
教学重
难点
重点：支票和银行汇票结算方式下的凭证传递
难点：银行汇票结算方式、进账单的填写

原始凭证教案

学生动脑筋思考这些在会计上的术语
学生边思考，边找出书本上的内容，仔细阅读
认真倾听，并划出书中内容
学生根据书上的内容快速判断，目的是掌握原始凭证的分类
（尤其注意限额领料单）
学生以自学+小组合作形式完成现金支票的填写，其中要求个别学生PPT展示个人填写情况，大家以纠错的形式矫正
学生以自学+小组合作形式完成现金支票的填写，其中要求个别学生PPT展示个人填写情况，大家以纠错的形式矫正。学生自己总结
学生快速完成各项题目，掌握相关基础知识
学生总结发言
引入本科主题
注意区别原始凭证和会计凭证
头脑风暴的形式，集思广益。
头脑风暴的形式，集思广益。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
老师适当引导学生学习如何填制原始凭证，待学生回答完毕后总结现金支票填写中要注意的问题。（注：现金支票是日常生活中涉及最多的，作为财会人员必须熟练掌握）
老师适当引导学生学习如何审核填制完的原始凭证是否正确。例子：领料单的审核
老师巡视学生练习情况，并点名学生回答问题
老师提问形式回顾本节课的学习要点
布置家庭作业
会计凭证与原始凭证之间有什么关容为接下来填制原始凭证做准备老师ppt展示几张原始凭证请学生试着判断出他们分别属于什么类型的原始凭证学生动脑筋思考这些在会计上的术语学生边思出书本上的内容仔细阅读认真倾学生根据书上的内容快速判断目的是掌握原始凭证的分类尤其注意限额领引入本科主题注意区别原始凭证和会头脑风暴7
（三）内容完整
（四）填写清楚
五、原始凭证的审核
（一）合法性
（二）真实性
（三）完整性
（四）正确性
教学后思：
由于学生是第一次这种理论加操作性的课程，学习起来效率可能会比较低，还不是很适应。