第28课《美化图形》教学设计
小学信息技术美化图形初识美图秀秀教案
小学信息技术美化图形初识美图秀秀教案教案标题：小学生信息技术课程：美化图形初识美图秀秀教学目标：1. 了解什么是美化图形；2. 学会使用美图秀秀软件进行简单的图像美化；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 美图秀秀软件（提前下载安装）；3. 教师准备好的示例图片。
教学步骤：引入：（时间：5分钟）教师出示一张普通的风景图片，并让学生谈谈自己对这张图片的看法和感受。
然后教师解释到，在现代社会，图像美化已经成为了一种重要的表达方式。
知识讲解：（时间：10分钟）教师简要介绍美化图形的概念，并给学生展示一些经过美图秀秀软件处理、美化过的图片。
解释如何利用该软件调整图片的亮度、对比度、色彩和添加文字等。
示范操作：（时间：15分钟）教师用电脑和投影仪演示美图秀秀软件的使用方法，重点展示如何对图片进行上述的调整和添加文字。
同时，教师可以与学生共同选择一张图片进行操作。
练习和实践：（时间：40分钟）1. 学生们在电脑上打开美图秀秀软件，并根据教师演示的方法，对自己选择的图片进行美化处理。
2. 学生个别或小组合作进行练习，每个学生都应该有机会尝试对不同图片进行美化。
教师应对学生的操作进行及时指导和帮助。
分享和讨论：（时间：20分钟）1. 学生们展示他们美化后的图片，并与同学们分享自己的思路和经验。
2. 教师引导学生共同讨论优秀作品的特点，并鼓励学生提出建设性的意见和建议。
总结：（时间：10分钟）教师总结本课的内容，强调美化图形的重要性。
鼓励学生在平时的生活中多关注美化图形的机会，并充分利用美图秀秀软件进行美化实践。
拓展活动：1. 鼓励学生自由探索美图秀秀软件的其他功能，并进行更加复杂的美化操作。
2. 协助学生制作一份美化图形的小册子，展示他们的作品和心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美化图形的概念有了初步的了解，并掌握了美图秀秀软件的基本使用方法。
学生在实践过程中能够发挥创造力，提高自己的审美能力。
苏科版三年级信息技术19《美化图形》说课稿
苏科版三年级信息技术19《美化图形》说课稿一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术课程中的一课。
本课的主要内容是通过使用电脑软件，让学生学会如何美化图形，提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了多种图形美化工具和示例，让学生在实践操作中掌握图形的修饰技巧。
通过本课的学习，学生能够了解图形美化的重要性，培养他们对信息技术的兴趣和应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用电脑的基本操作和简单的软件工具。
然而，他们对图形的理解和美化能力还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步培养。
此外，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习效果至关重要，因此需要教师创设有趣的学习情境，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解图形美化工具的基本功能和使用方法，学会如何修饰图形，提高审美能力。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养观察力、想象力和创造力，学会独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验图形美化的乐趣，增强对信息技术的兴趣，培养合作精神和分享意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握图形美化工具的基本功能和使用方法，能够独立进行图形的修饰。
2.教学难点：学生学会如何运用审美观念，创作出具有创意和美感的图形。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
教师通过创设有趣的情境，引导学生主动探究和解决问题。
同时，学生分组合作，互相交流和分享，培养团队协作能力。
此外，教师还运用示范法和引导法，为学生提供指导和帮助，促进他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示精美的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题《美化图形》。
2.自主探究：学生根据任务要求，运用已学的信息技术知识和技能，独立进行图形的修饰和美化。
3.分组合作：学生分组合作，互相交流和分享，共同完成任务。
教师巡回指导，为学生提供帮助和支持。
三年级全一册信息技术教案-第19课 美化图形｜苏科版（2015）0
美化图片■教材分析在掌握画图软件后，教材安排学生进一步学习美图秀秀这一热门易操作的软件，拓展学生的知识面。
本课内容分为认识“美图秀秀”，学习为图片添加特效、场景和制作闪图四个部分，让学生从初步认识软件，到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
■学情分析学生已经学习了画图软件，对此类软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，对这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组讨论、自主探究等形式开展学习。
■教学目标1．知识与技能(1)让学生初步认识美图秀秀软件。
(2)掌握美图秀秀中打开文件和保存文件的方法。
(3)掌握基础命令、添加特效和应用场景的操作方法。
(4)了解闪图的基本原理和掌握制作闪图的操作方法。
2．过程与方法通过对美图秀秀软件的学习与操作，明确处理图片的形式，美化图片的方法。
3．情感态度与价值观培养学生对美好生活的热爱和审美能力。
培养学生良好的信息素养。
4．行为与创新探究使用不同的方法完成美化图片的操作，体验美图秀秀软件丰富多彩的效果，培养创造美的能力。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点掌握美图秀秀中基础命令、添加特效、应用场景和制作闪图的操作方法。
2．教学难点培养学生创造美的能力。
■教学方法与手段运用启发式、探究式等多种教学方法调动学生积极主动地参与学习，提倡自助学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。
■课前准备班级教室的照片，老师的闪图素材，软件。
■教学过程■板书设计美化图片美化教室：裁剪旋转亮度美化同学：特效场景美化老师：闪图■教学反思1.充分调动学生积极性并最大程度发挥学生的主体作用。
本节课我创设了一个情境，让学生介绍自己的班级，从他们身上和身边环境选择学习素材，让他们去处理自己的教室、老师和同学的图片，这对于学生来说是非常有意思的事情。
学生总是对于自己熟悉的人和事更感兴趣，应用这些图片作为学习素材，学生能更容易进入到学习的状态中，学习也会更加的投入。
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》说课稿
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》说课稿一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术第19课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用计算机软件对图形进行美化处理，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括图形美化的基本方法、色彩搭配、图层运用等。
通过学习本节课，学生能够掌握图形美化的一般方法，提高他们在实际生活中的信息技术应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图形处理软件有一定的了解。
但他们在图形美化方面的知识和技能还有待提高。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握图形美化的基本方法，学会色彩搭配和图层运用，提高图形处理的技能。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：图形美化的基本方法、色彩搭配和图层运用。
2.教学难点：色彩搭配的技巧和图层运用的灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法。
2.教学手段：利用计算机网络教室，引导学生进行实践操作，同时利用多媒体课件进行讲解和展示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图形作品，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题《美化图形》。
2.讲解演示：教师讲解图形美化的基本方法、色彩搭配和图层运用，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识对图形进行美化处理。
4.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调图形美化在实际生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.图形美化基本方法2.色彩搭配3.图层运用八. 说教学评价1.学生作品评价：以学生实践操作的成果为评价对象，评价内容包括图形美化的技巧、色彩搭配和图层运用等方面。
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》教学设计
苏科版三年级信息技术第19课《美化图形》教学设计一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术第19课的内容。
本节课的主要任务是让学生学习如何利用计算机软件对图形进行美化处理，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括图形美化的基本方法、图形美化的技巧以及美化图形的实际应用。
通过本节课的学习，学生将能够掌握图形美化的基本方法，提高自己的审美水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图形处理软件有一定的了解。
但是，他们在图形美化方面的知识和技能还不够完善，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，需要在教学过程中给予充分的关注和引导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握图形美化的基本方法，提高审美能力和创造力。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立美化图形的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对图形美化的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：图形美化的基本方法。
2.难点：图形美化的技巧和实际应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师演示图形美化过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实际应用中提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都安装有图形处理软件。
2.软件准备：准备一些美化图形的素材和示例。
3.教学资源：准备相关教学PPT和教学文档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性图形引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍图形美化的重要性，引导学生关注图形美化的方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示一些美化图形的示例，让学生初步了解图形美化的效果。
同时，教师讲解图形美化的基本方法，如改变图形颜色、形状、大小等。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试进行图形美化操作。
美化图片教案教学设计
美化图片教案教学设计
美化图片教案教学设计
【教材分析】
教材中《数码照片我处理》内容分为三课时：一课时要求学生初步认识光影魔术手软件，学会照片导入、裁剪、增加曝光、去噪点、照片的旋转；二课时是美化图片，要求学生学会数码照片的美化，包括去斑去红眼、数码暗房等特效果的处理；第三课时主要是添加边框，制作精美日历相册。
本次课是第二课时，要求在学生初识光影魔术手的基础上学会祛斑去红眼，会用数码暗房效果对数码照片进行美化。
【学情分析】
学生在上节课已经学会了美化图片的基本方法，本次课的内容与前面处理照片的`方法类似，因此本节课知识学生采用教师引导、学生自主学习。
【教学目标】
1．知识目标
（1）学会一些专用名词，会给照片上的人物美容。
（2）学会使用数码暗房制作出各种特效照片。
2．技能目标
通过学生自主学习过程中，掌握各种效果的制作方法，制作出美仑美奂的照片。
3．情感目标
通过本次课程学习，培养学生自学能力、运用知识的能力和审美能力。
【教学重点与难点】
理解名词，特效制作。
【课时安排】1课时
【教学方法】任务驱动法
【课前准备】光影魔术手绿色版学生的生活照多媒体广播系统
【教学过程】。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《图像的编辑与处理》，具体内容为第2节《美化图像我来做》。
本节课将详细介绍如何使用画图软件对图片进行基本的美化处理，包括调整色彩、添加滤镜效果以及简单的图形装饰。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握使用画图软件的基本操作，对图片进行色彩调整、滤镜添加以及图形装饰。
2. 技能目标：培养学生对图像的审美和创意设计能力，提高学生对信息技术的应用能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生合作学习、主动探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：图像的色彩调整和滤镜添加操作。
教学重点：画图软件的基本操作，图像美化处理的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，预装画图软件。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一张未经处理的风景照片，提出如何美化这张照片的问题，引发学生思考。
2. 新课讲解a. 讲解画图软件的基本操作。
b. 演示如何调整图片色彩、添加滤镜效果。
c. 演示如何用图形装饰图片。
3. 例题讲解a. 给出一张图片，按照讲解的方法进行美化处理。
b. 分步骤讲解操作方法，强调操作要点。
4. 随堂练习学生跟随老师一起，对给出的图片进行美化处理，老师巡回指导。
5. 小组合作学生分组，每组选择一张图片进行美化处理，组内讨论、分工合作。
6. 成果展示各小组展示美化后的图片，分享美化过程和经验。
对学生的操作进行点评，强调操作要点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《美化图像我来做》2. 板书内容：a. 画图软件基本操作b. 色彩调整、滤镜添加c. 图形装饰七、作业设计1. 作业题目：请同学们自行选择一张图片，运用本节课所学的方法进行美化处理，并附上美化前后的对比图。
2. 答案：学生完成作业后，老师进行评价，给出建议和改进方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
小学信息技术《美化图像我来做》教案(1)
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第四章《图像处理乐趣多》，具体内容为第三节《美化图像我来做》。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握使用画图软件对图片进行简单编辑和美化的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，能够对图片进行复制、粘贴、裁剪等基本编辑操作。
2. 培养学生运用画图软件中的工具对图片进行美化，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图片的美化技巧，如色彩调整、滤镜应用等。
教学重点：画图软件的基本操作，图片的编辑与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师演示用电脑。
2. 学具：学生用电脑、画图软件、素材图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组美化前后的图片，引导学生观察并思考：如何将普通图片变得美观？从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解画图软件的基本操作，如打开、保存、复制、粘贴、裁剪等。
（2）演示如何使用画图软件中的工具进行图片美化，如调整色彩、添加滤镜等。
3. 实践操作（20分钟）（1）打开素材图片，进行基本编辑操作。
（2）利用画图软件中的工具，对图片进行美化。
4. 例题讲解（15分钟）选取一组具有代表性的图片，现场演示如何从基本编辑到美化，逐步讲解操作步骤和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，对提供的素材图片进行编辑和美化，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课题：《美化图像我来做》2. 板书内容：（1）画图软件基本操作：打开、保存、复制、粘贴、裁剪（2）图片美化技巧：色彩调整、滤镜应用七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，对提供的素材图片进行编辑和美化。
2. 答案：根据学生实际操作情况，给出具体评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画图软件的基本操作掌握较好，但在美化技巧方面还需加强指导。
苏科版小学信息技术三年级下册第12课《美化图形》教案设计
第12课美化图形【教学目标】1. 知识与技能（1）掌握启动与退出“美图秀秀”程序的方法。
（2）了解“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
2. 过程与方法学会运用“添加特效”、“场景模式”和“制作闪图”等方法美化图片。
3. 情感、态度与价值观在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力，让学生了解计算机处理图形的强大功能。
4. 行为与创新在软件的学习过程中培养学生画图、处理图片、美化图片的综合能力。
【教学重点与难点】重点：启动与退出“美图秀秀”程序的方法，“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的不同功能。
难点：多种特效的组合运用。
【教学方法与手段】使用对比法、任务驱动法进行启发式教学，通过多媒体教学系统以及自主探究和小组协作相结合的方式进行学习活动。
【课时安排】安排2课时。
【教学准备】图片素材，多媒体课件及学件，多媒体电子教室软件。
【教学过程】第一课时课前活动：课件展示：“春游”为主题的学生计算机绘画作品，以“春天在哪里”作为背景音乐。
一、激趣导入，出示课题（1）同学们都看过哈利波特的电影吧，里面的魔法神奇吗？在计算机里也有很多神奇的魔法变化。
（2）展示：用“美图秀秀”美化过的图片。
（3）导入：今天我们就一起探秘“美图秀秀”魔法，寻找美化图形的奥秘。
（板书揭题：美化图片）二、尝试操作，认识美图秀秀活动1：认识美图秀秀（1）尝试：出示“美图秀秀”程序图标，结合启动“画图”“奇奕画王”的方法，看哪位同学最先启动好“美图秀秀”程序。
（2）观察：“美图秀秀”程序的窗口组成并试一试。
（3）交流：“美图秀秀”的界面和功能标签。
三、自主探究，美化图形活动2：美化图形（1）自学：观看制作“蜡画”效果的多媒体学件，然后模仿操作。
（2）交流：运用“美化”模块美化图片的基本操作方法。
体验：在规定时间内，尝试2～3种不同的效果。
（3）展示：依次展示美化效果，分享操作技巧与美化创意。
四、小组协作，添加场景活动3：设置场景（1）观察：单击“场景”便签，分别选取2～3种场景，将场景适合表达的主题记录下来。
三年级全一册信息技术教案-第19课 美化图形｜苏科版(2015)
美化图形【教材分析】“美图秀秀”是一款流行的免费图形处理软件，界面直观，操作简单。
学生都能轻松上手，并能够比较熟练地掌握它的使用方法。
学生能利用“美图秀秀”，对自己创作的图画进行美化，进而培养他们的审美能力和创造力。
教材分四个部分，分别介绍了“美图秀秀”程序的窗口组成、美化功能、场景功能和闪图的制作，最后还简单介绍了网页版“美图秀秀”。
让学生从初步认识软件，到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
【学情分析】学生已经学习了画图软件的基本操作，对功能简单的软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，对这样操作界面简洁，操作难度不大的软件，可以在教师引导下小组协作、自主探究等形式开展学习。
【教学目标】1. 知识与技能（1）知道“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
（2）掌握美化图片的基本操作方法。
（3）学会“拼图”和“闪图”的操作。
2. 过程与方法（1）通过教师引导、学生自主探究、作品评价等方法，让学生掌握美化图片的基本操作，培养学生的审美能力。
3. 情感、态度与价值观（1）在操作中培养学生的动手能力，让学生感受电脑处理图形的强大功能。
（2）在学习美化图片的过程中，引导学生知道合适的美化效果才是美的。
4. 行为与创新在软件的学习过程中培养学生处理图片、美化图片、审美能力、学习简单软件的综合能力。
【重点难点】重点：（1）知道“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
（2）能使用软件中各种功能的基本操作进行美化图片。
难点：拼图和闪图功能的操作。
【教学过程】一、导入师：前段时间我们去了著名的旅游景点“沙家浜”进行了春游活动。
在春游当天，老师们给大家拍了很多照片，通过微信和微博第一时间就发布到了网络上，把同学们春游的喜悦和其他年级的老师进行分享。
下面我们来看看几位老师发布的几组图片。
（课件出示微信春游照片及几张美化过的图片）师：你们发现了这几张照片上有些什么东西？生：……师：发图片的老师对这些照片进行了美化。
苏科版三年级信息技术19《美化图形》教案
苏科版三年级信息技术19《美化图形》教案一. 教材分析《美化图形》是苏科版三年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握利用计算机软件（如PPT、画图等）对图形进行美化处理的方法。
通过学习，学生能够了解和掌握图形的颜色、线条、样式等属性的设置，以及插入艺术字、图片等元素，从而提高学生对信息技术软件的运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。
但部分学生在使用计算机软件时，对操作细节把握不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生的审美观念和创意能力各有不同，需要在教学过程中给予充分的鼓励和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握利用计算机软件美化图形的方法。
2.培养学生的审美观念和创意能力。
3.提高学生对信息技术软件的运用能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握图形美化的方法，如颜色、线条、样式等属性的设置。
2.教学难点：对图形进行创意设计，培养学生的审美观念和创意能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的美化任务，引导学生动手实践，掌握美化图形的方法。
2.示范教学法：老师示范操作，学生跟随练习，确保学生掌握基本的图形美化技巧。
3.小组合作法：学生分组进行图形设计，相互学习，取长补短，提高创意能力。
4.作品展示法：学生展示自己的设计作品，培养学生的审美观念和表达能力。
六. 教学准备1.计算机及相关软件（如PPT、画图等）。
2.教学素材（如颜色、线条、样式等）。
3.投影仪、黑板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组精美的图形设计作品，引导学生关注图形美化的方法。
2.呈现（10分钟）老师讲解和示范利用计算机软件（如PPT、画图等）进行图形美化的方法，包括颜色、线条、样式等属性的设置。
3.操练（15分钟）学生跟随老师示范，进行图形美化操作练习。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个简单的图形美化任务，巩固所学知识。
《美化图形》 学历案
《美化图形》学历案一、学习主题美化图形二、学习目标1、掌握常见的图形美化工具和技巧。
2、能够运用色彩、形状、线条等元素提升图形的视觉效果。
3、培养审美能力和创新思维，创造出具有吸引力的图形作品。
三、学习资源1、图形处理软件，如 Adobe Photoshop、Illustrator 等。
2、在线图形设计教程和视频资源。
3、优秀的图形设计作品案例。
四、学习过程（一）导入在日常生活和工作中，我们经常会接触到各种各样的图形，比如海报、宣传单页、网页设计等。
一个美观、吸引人的图形能够更好地传达信息，引起观众的兴趣。
那么，如何才能美化图形，让它们更加出色呢？让我们一起来探索图形美化的奥秘吧！（二）知识讲解1、色彩搭配了解色彩的基本原理，如色相、饱和度、明度。
学习常见的色彩搭配方法，如对比色搭配、邻近色搭配、互补色搭配等。
掌握色彩在图形设计中的情感表达和视觉引导作用。
2、形状与构图认识不同形状的特点和象征意义，如圆形、方形、三角形等。
学习常见的构图方法，如对称构图、中心构图、三分法构图等。
理解形状和构图对图形整体效果的影响。
3、线条运用了解线条的种类和特点，如实线、虚线、曲线等。
掌握线条在图形中的分割、连接和装饰作用。
学会运用线条来增强图形的层次感和动感。
4、文字排版选择合适的字体，考虑字体的风格、大小和颜色与图形的协调性。
掌握文字的对齐方式和间距调整，使文字排版更加美观易读。
运用文字的变形和特效来增加图形的创意性。
（三）实践操作1、打开图形处理软件，选择一张需要美化的图片或创建一个新的图形。
2、根据所学的知识，对图形进行色彩调整、形状修改、线条添加和文字排版等操作。
3、在操作过程中，不断尝试不同的组合和效果，观察图形的变化。
4、保存美化后的图形，并与原始图形进行对比，分析改进之处。
（四）作品展示与评价1、学生将自己美化后的图形作品展示给全班同学。
2、其他同学从色彩搭配、形状构图、线条运用和文字排版等方面进行评价，提出优点和改进建议。
小学信息技术教案美化图形︱新版
小学信息技术教案美化图形︱新版信息技术是当今社会中不可或缺的一门学科，而小学阶段是培养学生信息技术基础的关键时期。
为了提高小学生对信息技术的学习兴趣和参与度，美化图形在小学信息技术教案中显得尤为重要。
本文将从新版的视角出发，探讨小学信息技术教案美化图形的方法、意义和实施步骤。
首先，美化图形在小学信息技术教案中的意义不可忽视。
优秀的教案美化设计可以增加课程的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极参与。
在信息技术教学中，通过图形的运用可以直观地展示教学内容，使学生更易于理解和吸收知识。
此外，美化图形还有助于培养学生的审美能力和创造力，提升他们的信息技术综合素养。
其次，如何美化小学信息技术教案的图形成为了关键。
对于教案图形的美化设计，教师可以从以下几个方面进行考虑：1. 色彩运用：选择明亮、鲜艳的色彩能够吸引学生的注意力。
教案图形可以用较为鲜明的配色，并且避免使用过于混杂的颜色。
此外，可以根据教学内容的不同，运用不同的颜色来区分不同的重点和层次。
2. 图标和符号：在教案设计中，合理运用图标和符号能够起到简洁明了的作用。
教师可以根据教学内容的特点，选择相关的图标和符号，用于标识和说明相关概念和操作步骤。
3. 图片和插图：插入与教学内容相关的图片和插图是美化教案的常见方法。
图片和插图可以用来说明、解释和举例说明教学内容，同时也能丰富教案的视觉效果。
教师可以在教案中选择图片和插图，使学生更易于理解教学内容。
4. 布局和格式：合理的布局和格式设计对美化教案图形至关重要。
教案的布局应该简洁明了，各个部分的关系清晰可见。
合理的格式设计可以提高教案的可读性，使学生更方便地获取所需的信息。
最后，将美化图形运用于小学信息技术教案的实施步骤如下：1. 教师对教案的内容和结构进行全面的分析和研究，明确教学目标和要求。
2. 根据教学目标和要求，选择合适的图形美化设计方案，包括色彩运用、图标和符号、图片和插图等。
3. 在教案中适当插入图形，应注意与文本的配合，使图文内容相互呼应、相互补充。
小学教材美化教案模板范文
一、课程名称：《美化教材》二、年级与学科：适用于小学中年级美术或综合实践活动课程三、教学目标：1. 通过美化教材活动，激发学生对美术创作的兴趣，培养审美能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高对教材的熟悉度和喜爱程度。
3. 培养学生创新思维，锻炼团队协作能力。
四、教学重点与难点：重点：美化教材的设计与制作过程。
难点：教材美化的创意与创新。
五、教学准备：1. 教师准备：教材美化案例、设计素材、工具材料（剪刀、胶水、彩纸、画笔等）。
2. 学生准备：教材、彩纸、画笔、剪刀等。
六、教学过程：（一）导入1. 教师展示一些美化过的教材，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道如何美化教材吗？今天我们就来学习如何美化教材。
（二）新课讲解1. 教师讲解美化教材的基本步骤：选择素材、设计图案、制作过程。
2. 学生分组讨论，根据教材内容，设计美化图案。
（三）实践操作1. 学生按照分组，选择素材，设计美化图案。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的美化教材作品。
2. 教师和学生共同评价，选出优秀作品。
3. 邀请学生分享美化教材的心得体会。
（五）总结与拓展1. 教师总结美化教材的方法和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中，将美化教材的创意应用于其他物品。
七、教学反思：1. 本节课通过美化教材活动，激发了学生对美术创作的兴趣，培养了审美能力。
2. 学生在实践操作过程中，提高了动手操作能力，锻炼了团队协作能力。
3. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
八、课后作业：1. 学生将美化教材的创意应用于其他物品，如笔记本、书签等。
2. 家长协助学生收集教材美化素材，提高学生创新思维能力。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
美化图形苏教版教案
美化图形苏教版教案教案标题：美化图形（苏教版）教学目标：1. 了解美化图形的概念及其重要性。
2. 学习不同美化图形的方法和技巧。
3. 提高学生的审美意识和创造力。
教学内容：1. 美化图形的概念介绍。
2. 不同美化图形的方法和技巧。
3. 实践操作：设计和美化图形。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围环境中的美化图形，并讨论它们的特点和作用。
知识讲解：2. 介绍美化图形的概念和重要性，解释美化图形对于提升产品或作品的吸引力和价值的作用。
技巧讲解：3. 分别介绍不同美化图形的方法和技巧，如色彩搭配、线条运用、形状设计等。
实践操作：4. 分组或个人活动，让学生设计和美化一个图形。
可以提供一些简单的图形作为起点，鼓励学生发挥自己的创造力。
展示和评价：5. 学生展示自己设计和美化的图形，并进行互相评价和讨论。
教师给予积极的反馈和指导。
总结：6. 总结美化图形的重要性和技巧，并鼓励学生在日常生活和学习中运用所学知识。
教学资源：1. 图形设计软件或工具。
2. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 学生自己设计的图形或其他美化图形的样本。
教学评估：1. 学生设计和美化的图形作品。
2. 学生对于美化图形概念和技巧的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他作品或产品中运用所学的美化图形技巧。
2. 引导学生观察和分析其他美化图形的特点和方法。
注意事项：1. 确保教学资源的充足性和安全性。
2. 鼓励学生积极参与，尊重和欣赏他人的作品。
3. 提供个体化的指导和支持，根据学生的能力和兴趣进行调整。
希望以上教案建议和指导能对您的教学有所帮助。
如果您有任何其他问题或需求，请随时告诉我。
小学信息美化图形
1、绘制作为透镜的图形，执行“效果”“透 镜”，在泊坞窗选择透镜类型，将透镜图形移 动到其他图形上，即可观察透镜效果。
第5课 交互式立体化和阴影
一、交互式立体化 使图形产生立体化的效果。
二、交互式阴影
第28课 《美化图形》参考课件
第1课 填充与透明效果
填充就是给图形内部填入某种 颜色、花纹或图像
如果要对不闭合路径进行填充，需要进行设置： 工具选项文档常规，勾选“填充开放式曲
线”
一、单色、渐变色与网状色填充
按shift+F11，可以打开单色填充对话框
一、单色、渐变色与网状色填充
按F11键可以打开渐变填充对话框
一、单色、渐变色与网状色填充
3、网格填充
选中对象，使用工具箱中的“交互式网格填充”
工具
，即可给对象添加网格线。
二、图案填充、纹理填充
1、使用图案填充 图案可以是双色位图， 矢量图和全色位图三种
三、创建透明效果
创建透明效果就是使填充对象具有透明的效果。 1、创建线性的渐变透明效果
“冻结”—执行该命令后，在移动对 象或
改变背景对象的填充内容后，应用了的 透明效果不变。
2、创建射线、圆锥和方形的渐变透明效果 3、创建双色调色板的渐变透明效果
4、创建全色图案，位图图案和 纹理的渐变透明效果
练习一
使用图案填充和交互式渐变透明工具 制作卡片
练习二
使用交互式网格工具和交互式透明工具 制作海报
Hale Waihona Puke 第2课 轮廓与渐变一、轮廓图
二、调和
第3课 轮廓图和交互式变形
一、轮廓图 二、交互式变形
第4课 透视、封套和透镜
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第28课美化图形
【教材分析】
“美图秀秀”是一款流行的免费图形处理软件，界面直观，操作简单。
学生都能轻松上手，并能够比较熟练地掌握它的使用方法。
这一课安排在学习完“画图”软件之后，其实也就是学生能利用“美图秀秀”，对自己创作的图画进行美化，进而培养他们的审美能力和创造力。
教材分四个部分，分别介绍了“美图秀秀”程序的窗口组成、美化功能、场景功能和闪图的制作，最后还简单介绍了网页版“美图秀秀”。
让学生从初步认识软件，到了解功能，再到熟练操作，最后能应用到生活中去，真正做到学以致用。
【学情分析】
学生已经学习了画图软件和奇奕画王，对此类软件有了初步了解，审美能力也逐步提升。
三年级学生对新事物都有着强烈的好奇心，对这样操作界面友好的软件，可以在教师引导下小组协作、自主探究等形式开展学习。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）掌握启动与退出“美图秀秀”程序的方法。
（2）了解“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的相应功能。
2. 过程与方法
学会运用“添加特效”、“场景模式”和“制作闪图”等方法美化图片。
3. 情感、态度与价值观
在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力，让学生了解计算机处理图形的强大功能。
4. 行为与创新
在软件的学习过程中培养学生画图、处理图片、美化图片的综合能力。
【教学重点与难点】
重点：启动与退出“美图秀秀”程序的方法，“美图秀秀”的窗口组成和不同标签的不同功能。
难点：多种特效的组合运用。
【教学方法与手段】
使用对比法、任务驱动法进行启发式教学，通过多媒体教学系统以及自主探究和小组协作相结合的方式进行学习活动。
【课时安排】
安排2课时。
【教学准备】
图片素材，多媒体课件及学件，多媒体电子教室软件。
【教学过程】
第一课时
课前活动：
课件展示：“春游”为主题的学生计算机绘画作品，以“春天在哪里”作为背景音乐。
一、激趣导入，出示课题
（1）同学们都看过哈利波特的电影吧，里面的魔法神奇吗？在计算机里也有很多神奇的魔法变化。
（2）展示：用“美图秀秀”美化过的图片。
（3）导入：今天我们就一起探秘“美图秀秀”魔法，寻找美化图形的奥秘。
（板书揭题：美化图片）
【设计意图】设置情境，通过对比展示，让学生感受“美图秀秀”美化图形的效果、激发学生学习兴趣。
二、尝试操作，认识美图秀秀
活动1：认识美图秀秀
（1）尝试：出示“美图秀秀”程序图标，结合启动“画图”“奇奕画王”的方法，看哪位同学最先启动好“美图秀秀”程序。
（2）观察：“美图秀秀”程序的窗口组成并试一试。
（3）交流：“美图秀秀”的界面和功能标签。
【设计意图】学生已有的经验是“画图”和“奇奕画王”程序的操作，运用知识的迁移，引导学生认识“美图秀秀”程序的窗口组成，激发学生主动探索的求知欲。
三、自主探究，美化图形
活动2：美化图形
（1）自学：观看制作“蜡画”效果的多媒体学件，然后模仿操作。
（2）交流：运用“美化”模块美化图片的基本操作方法。
体验：在规定时间内，尝试2～3种不同的效果。
（3）展示：依次展示美化效果，分享操作技巧与美化创意。
【设计意图】依托多媒体学件和教师的指导，从动手模仿操作到总结步骤，逐步加深印象。
学生展示交流，适度点拨，举一反三。
四、小组协作，添加场景
活动3：设置场景
（1）观察：单击“场景”便签，分别选取2～3种场景，将场景适合表达的主题记录下来。
（2）讨论：以小组为单位，交流“春游”主题适合选用什么场景？其他场景适合哪些主题？
（3）操作：小组协作，为“快乐时光”图片设置相应的场景。
（4）互动交流。
【设计意图】通过小组协作，提升对“场景”的认识，在掌握用设置场景来美化图形这一方法的同时，引导学生展开深层次审美的思考。
五、综合实践，创作图画
活动4：快乐的春游
（1）规划：围绕“快乐的春游”主题制作图册，你打算选择哪些图片？每张图片准备设置什么场景，添加什么效果？
（2）实践：创作“快乐的春游”图册。
操作提示：
A. 主题明确，富有童趣。
B. 布局合理，色彩协调。
C. 精选特效，和谐美观。
（3）交流：（展示2～3名同学）组织同学根据评价要点互评。
【设计意图】综合实践既能让学生应用所学的知识，又鼓励学生的自主和创新精神。
开展多元评价，激发学生主动参与学习的意识，体会成功的快乐，促进学生全面发展。
六、全课小结
老师非常欣赏同学们的合作，也为你们今天取得的学习成果感到非常高兴。
希望同学们在碰到需要美化图片时能想到“美图秀秀”等这样便捷的工具，大胆地尝试使用其中的特效。
第二课时
一、创设情境，导入新课
（1）欣赏：播放使用美图秀秀制作的《春天花开》闪图。
（2）展示：学生综合活动拍摄的一组开花的照片。
（3）讨论：闪图和照片两种呈现形式有哪些不同？
（4）导入：用“美图秀秀”制作闪图。
（板书揭题）
【设计意图】贴近学生生活的“春天花开”能很好地激发学习兴趣，动画和照片的对比展示自然地引出本课的学习任务。
二、任务驱动，制作闪图
活动1：“花开”闪图的前期规划
（1）观察：运行“闪图”微视频学件，认识“闪图”的概念。
（2）讨论：筛选制作“花开”闪图需要用到的素材。
文件名尺寸大小闪图中的次序
（3）小结：想比做更重要，我们在制作闪图前，需要从素材中认真筛选，并确定每张图片的先后次序，并注意所有图片的尺寸保持一致。
【设计意图】采用微课程可以帮助学生更好地自学，前期规划的设计能够帮助学生进一步理解任务，领悟方法。
活动2：制作“花开”闪图
（1）自学教材：对照教材P159页，学习“闪图”的基本操作。
（2）尝试操作：结合教材，尝试制作“花开”闪图。
（3）理解动画：两人为一小组，互相交换赏玩对方的“闪图”动画，加深对“自定义闪图”“添加图片”“替换图片”的认识。
（4）过程复述：小组内相互将制作闪图的方法准确表述给对方听懂。
（5）保存作品。
【设计意图】学生制作闪图的难度不大，但会出现很多问题（例如：图片尺
寸或图片排列次序等）。
通过对添加图片和替换图片按钮的分析，能够帮助学生分解任务，将复杂的任务简单化，更容易激发学生制作动画的意愿，为后续作品的创新奠定基础。
三、合理想象，主题创作
活动3：飞翔的小鸟
（1）构思：你打算如何设计小鸟飞翔的动画？需要用到哪些图片呢？
（2）创作“飞翔的小鸟”闪图。
活动建议：
A. 小组科学分工、人人动手、团结协作。
B. 闪图画面简洁、排序合理、播放流畅。
（3）交流：展示并评价学生作品。
（4）思考：我们还可以对哪些细节做进一步的修改，让闪图更可爱。
（5）继续完善作品，学生交换赏玩。
【设计意图】精选学生感兴趣的主题，使得学生在创作过程中更好的理解闪图的应用。
学生交换赏玩，一方面是展示与交流，另一方面是学习与提高，鼓励个性化的作品创作，所有的学生都得到发展。
四、回顾总结，拓展延伸
通过今天这节课的学习，你认识了美图秀秀的哪些功能？
美图秀秀的版本还有很多，不但有美图秀秀计算机版，而且还有美图秀秀网页版，希望大家课后去试一试，制作出更多更好的作品与他人一起分享。
【教案设计：杨兰，仇大成(江苏省滨海县东坎实验小学，江苏省滨海县教研室)】。