幼儿园中班语言教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言教案《落叶》含反思
小朋友园中班语言教案《落叶》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《落叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能认真倾听故事，理解主要的故事情节，感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心，情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣，快来看看小朋友园中班语言《落叶》含反思教案吧。
设计意图：秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊异地喊道：老师，瞧，树叶在跳舞。
于是，孩子们都跑去看落叶。
这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这些句子与小朋友的生活，小朋友的想象真是紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导小朋友接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心小朋友对作品进行体验。
所以我打算运用多媒体课件学习散文《落叶》，让小朋友通过眼、耳、口的奇妙结合，真实地感受到散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
教学目标：1.感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。
2.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
3.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。
4.萌发对文学作品的爱好。
5.鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。
教学预备:材料预备：多媒体课件《落叶》学问预备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位预备：小朋友呈半圆形坐好。
教学流程：一、小朋友沟通，导入新课。
(小朋友通过观看春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。
)出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请认真观看，图中的树叶有什么不同?二、完整观赏散文，运用动画引导小朋友理解散文内容。
1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。
(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染小朋友，使小朋友了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到未有曲调先有情的作用。
)2.其次遍出示动画，小朋友再次熟识散文内容。
(在此环节中小朋友看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现小朋友自主学习在前，老师引导在后。
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
二、教学准备1.教具：课件、幼儿读物《落叶》2.素材：图片、教学板书、音乐《秋叶纷飞》三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.导入新课的目的和主题，引导幼儿思考与落叶相关的一些问题，如：落叶为什么会掉下来？掉落下来的叶子从哪里来？2.通过问题引入，激发幼儿对于秋天和落叶的兴趣与好奇心。
第二步：发现（10分钟）1.准备图片展示秋天和落叶的场景，引导幼儿观察图片并回答问题：你们注意到图片中有什么变化？你们知道这些叶子是怎么来的吗？2.通过观察图片，让幼儿发现秋天叶子的颜色变化和开始掉落的现象。
第三步：朗读故事（15分钟）1.通过阅读幼儿读物《落叶》，向幼儿讲述叶子从树上掉落的故事，并适当使用声音、语调等表达方式，增加故事的生动性。
2.引导幼儿跟随老师一起朗读故事中的句子，培养幼儿的语言表达和口语表达能力。
第四步：感受叶子（10分钟）1.分发落叶给每个幼儿，并引导他们观察叶子的颜色、形状和纹理等外观特征。
2.引导幼儿感受叶子的质地和手感，并鼓励他们用语言描述叶子的感觉。
第五步：创作（15分钟）1.将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，通过绘画、剪纸等方式创作自己的落叶作品。
2.每个小组展示自己的作品，并引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。
第六步：教学总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，强调叶子的变化和掉落是秋天的特征。
2.激发幼儿对于秋天和自然环境的关注，培养幼儿保护环境的意识。
四、教学反思本节课设计着重培养幼儿的观察和语言表达能力，通过故事的讲述、图片展示和实物感受等多种方式，增加教学的趣味性和互动性。
但在教学过程中，发现以下问题： 1. 部分幼儿对于叶子的变化和掉落现象还不够敏感，需要增加更多的引导和激发兴趣的方法。
2. 在小组创作环节，有的幼儿表达能力较弱，需要提供更多的帮助和指导。
中班语言落叶教案【含教学反思】
中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。
2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。
3.培养幼儿对落叶的观察能力。
4.培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。
2.落叶的特征和形态。
3.制作落叶手工。
3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。
2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。
2.实物落叶和其他树叶。
3.小镜子，放大镜。
4.手工制作所需工具。
第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。
2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。
3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。
第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。
2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。
第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。
2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。
第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。
2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。
三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。
2.培养了对落叶的观察能力。
3.学习了落叶的特征和形态。
4.培养了动手能力和创造力。
本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。
通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。
并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。
在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》教学目标：1. 情感目标：通过教学让孩子们感受秋天的美，了解季节的变化，培养孩子的爱自然、敬畏生命的情感。
2. 语言目标：使用描述性的语言，表达落叶的特点和美丽，扩大孩子们的词汇量，提高表达能力。
3. 认知目标：了解秋天的特点和季节的变化，培养孩子们对自然的认识和理解。
教学准备：1. 《落叶》的图片或实物。
2. 学生的画纸和颜料。
3. 课堂道具：落叶、草木等。
教学过程：一、课堂导入教师播放一些秋天的图片或真实场景让孩子们观察，引导孩子注意到秋天的特点，并引发孩子们的情感讨论，如：秋天有什么特点？孩子们喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？为什么？二、使用教材1. 演示和解释：通过落叶的颜色、形状、大小、轻重等特点，让孩子们了解并描述落叶的特征。
2. 形象呈现：教师将一些落叶放在课桌上，并让孩子们自由地观察、摸索，感受落叶的不同特点。
3. 合作练习：让孩子们自由地分享并交流他们观察到的落叶的特征，并提供一些标准的词汇，例如薄、厚、轻、重、黄、红等，让孩子们表达自己的感受和看法。
4. 创作练习：让孩子们使用画笔和颜料画出落叶，并在小组内交流，互相欣赏与评论。
三、情感意义在教学结束之前，教师可以和孩子们一起欣赏绘制出来的落叶，并引导孩子们分享他们在这堂课中所感受到的情感和认识，例如：落叶是多么美丽，自然是多么神奇！在细节中发现不一样的美，我们要好好学会欣赏这个世界。
教学反思：这节课大大小小的细节都有关怀，比如声音，我在讲解的时候说话的音量大小及速度要注意，让学生们都能听清楚，也要慢慢的讲。
同时还要让孩子们有更多的参与感。
而参与感的建立就需要多功能互动，比如了视频，音乐配合上颜色、图片等，要让所有的感官都参与进来。
只有这样才能真正的将内容带进学生们的心中，让他们通过感性的认识以后更容易的通过理性的认识记忆和进一步的理解所学知识。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《落叶》幼儿园中班语言公开课教案《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案篇1活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
《落叶》教案及反思(精选10篇)
《落叶》教案及反思(精选10篇)《落叶》教案及反思(篇1)活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
活动准备：教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。
活动过程：一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。
1、利用孩子们散步的时间，带领孩子们去捡落叶。
师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的`树叶，我们一起来看看我们捡到了多少的树叶，然后再看看它们有什么不一样。
2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。
师：你看到什么样的树叶，什么形状，什么颜色？教室小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是……二、集体交流自己观察的结果1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。
我们发现树叶有什么变化吗？树上的叶子都掉了吗？教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。
2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。
而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。
三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
1、出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的？颜色是什么样的？这颗树叫什么名字呢？老师来告诉你们。
2、出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的？颜色怎么样？3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别？教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。
落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。
4、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。
师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？把你想到的告诉全班的小朋友好吗？老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
中班语言《落叶》教案反思
（3）培养幼儿观察和表达能力：通过观察、讨论பைடு நூலகம்分享等环节，让幼儿学会关注大自然的变化，并能够用语言表达自己的观察和感受。
举例：组织幼儿观察校园内的落叶，引导幼儿用自己的话描述所见所感。
2.教学难点
（1）理解比喻的修辞手法：对于中班幼儿来说，理解比喻的概念有一定难度，需要教师通过生动形象的比喻和举例，帮助幼儿理解。
二、核心素养目标
《落叶》一课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，引导幼儿通过朗读、描述、讨论等形式，深入理解诗歌内容，提升幼儿对语言美的感受力和创造力；2.培养幼儿的观察能力，让幼儿在观察落叶过程中，关注细节，发现秋天的特征，提高幼儿对自然环境的认知；3.培养幼儿的审美情趣，通过体验秋天的落叶景象，激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏；4.培养幼儿的合作与交流能力，通过小组活动，让幼儿学会倾听、尊重他人意见，提高幼儿的团队协作意识。以上目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的全面发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“落叶在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“落叶有什么作用？”
此外，今天的课堂氛围整体较好，孩子们积极参与，互动频繁。但在小组讨论环节，个别孩子表现得较为内向，不太愿意发表自己的观点。在今后的教学中，我将更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
举例：在小组讨论环节，教师可设置明确的小组任务，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，并在分享环节给予鼓励和肯定。
中班语言“落叶”教案与反思
中班语言“落叶”教案与反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
3. 学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶在秋天的变化3. 诗歌《落叶》的学习三、教学准备：1. 落叶图片若干2. 诗歌《落叶》文本3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化，引出主题。
2. 讲解：展示落叶图片，让幼儿观察并讲述落叶的特征，教师讲解秋天的季节特征和树叶的变化。
3. 学习诗歌：朗读诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的韵律，跟读诗歌，引导幼儿记忆。
4. 创作活动：让幼儿选择创作材料，根据诗歌内容创作树叶作品，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿分享自己的作品，总结秋天的特征和树叶的变化。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学习的内容。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。
六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的季节特征和树叶的变化有了更深入的了解，但在诗歌学习中，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 创作活动环节，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，但部分幼儿在创作过程中需要教师引导。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的发展，但在语言表达能力方面，还需加强训练。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，关注个体差异，使每个幼儿都能在教学中得到全面发展。
5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步，提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作品展示，评价他们对秋天特征和树叶变化的理解程度。
2. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估他们对诗歌的掌握和创作能力的发展。
3. 通过课堂讨论和幼儿的分享，评估他们的语言表达能力和观察力。
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》一、教案概述本教案是针对中班幼儿进行的语言教学活动，通过讲述一个有趣的故事《落叶》，帮助幼儿拓展词汇量，提升语言表达能力。
通过活动的设计，引导幼儿从多角度感知和理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.能够听懂故事《落叶》的内容，并表达出自己对故事的理解；2.掌握故事中的关键词汇，如“树叶”、“飞舞”等；3.培养观察力，能够描述季节变化中的细微变化；4.提升运用语言表述能力，能够用简单语句描述自己的感受和想象。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆季节变化的现象，如树叶变化、温度变化等。
–提问：“你们知道秋天时会发生什么事情吗？”–鼓励幼儿观察并描述季节变化中的细微变化，如树叶变黄、掉落等。
2.展示故事（15分钟）–准备幻灯片或PPT展示故事《落叶》的图片，依次讲述故事的情节。
–讲述时注意语速和声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。
–在故事中突出一些关键词汇，如“树叶”、“飞舞”、“秋天”等，帮助幼儿记忆。
3.讨论并展示（20分钟）–通过提问引导幼儿回忆故事的内容，例如：“小朋友们，你们还记得故事中发生了什么吗？树叶发生了什么变化？树叶都飞到哪里去了？”–鼓励幼儿用简单的语言描述故事的情节，帮助他们提高说话的流利度和表达能力。
–为了增加幼儿的参与度，可以请几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4.创作绘画（30分钟）–让幼儿用纸和彩笔或蜡笔自由绘制他们对故事中场景的想象，鼓励他们大胆创作。
–提醒幼儿观察图片和故事中的细节，如树叶的形状、颜色等，帮助他们更好地表达自己的想法。
5.展示和分享（10分钟）–鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并描述他们作品中表达的意思或故事的情节。
–听取其他幼儿对作品的评论，并给予肯定和建设性的指导。
6.教学反思（5分钟）–教师根据教学过程和幼儿的表现进行反思和总结，评估教学效果，并准备下一次教学的改进措施。
四、教学反思本次教学针对中班幼儿进行了《落叶》故事的语言教学活动。
幼儿园中班《落叶》语言教案范文5篇
幼儿园中班《落叶》语言教案范文5篇幼儿园中班《落叶》语言教案1活动目标：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书，投影。
活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
(1)文诗的`题目叫什么(2)落叶都飘到哪里去了3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么(2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么(3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么(4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢谁会看见，它会把树叶当成什么6.朗诵自己仿编的新诗。
附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”幼儿园中班《落叶》语言教案2活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程(一)观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。
2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。
3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。
教学内容1.《落叶》。
2.听故事并完成故事中的相关表达。
教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。
2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。
播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。
3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。
老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。
4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。
老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。
5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。
教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。
教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。
然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。
教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。
幼儿园中班教案《落叶》含反思
幼儿园中班教案《落叶》含反思
一、活动目标
1.了解秋天的特点，观察并描述落叶的颜色、形状、纹理等；
2.提高幼儿对自然环境的敏感度，培养环保意识；
3.培养幼儿的语言表达与动手能力。
二、活动准备
1.活动道具：落叶、放大镜、纸、颜料、画笔等；
2.创建活动环境：在课堂四周摆放落叶，创造一个“秋天”的感觉。
三、活动展开
1. 情景再现
老师带领幼儿们进入“秋天”的氛围，为本次活动做好情景营造。
可以播放秋天
的音乐，制作相关的秋天场景等。
通过这些丰富多彩的情景呈现，带领孩子们更好地进入这个活动环节。
2. 观察落叶
1.老师发放放大镜，让幼儿观察落叶的形状、颜色、纹理等特点，并辅助幼儿进行正确使用；
2.鼓励幼儿进行个人描述，让他们参与到观察的过程中来，让他们的语言表达能力得到提高。
3. 参与落叶的艺术创作
1.老师给幼儿发放纸张、颜料、画笔等材料，让他们用自己的方式给落叶以新的生命和形态；
2.在幼儿完成作品后，让他们分享自己的作品，并讨论其中有哪些特点和意义。
四、活动反思
在活动的开展过程中，孩子们积极地观察与参与，获得了许多与落叶及秋天相关的知识，也提高了自身的动手实践与语言表达能力。
但也需要注意的是，在活动中可能会出现人多杂乱、材料过多、时间管理困难等问题，教师要及时做出调整和处理。
教师在活动中应注重培养幼儿的探究精神和创造力，让孩子们在一个有条理、充满想象力的环境中发挥自己的创造力，也需要注意教育环保意识，让幼儿从小学会保护环境。
总之，这是一次有趣且富有教育意义的活动，既能满足幼儿的探索兴趣，又能帮助他们更好地学习与生活，深受幼儿喜爱。
幼儿园中班语言公开课教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学目的1.能够听懂和理解《落叶》这个故事的情节和内容；2.能够通过听故事和观察图片，感知秋天的气息和落叶的美丽；3.能够初步掌握一些秋天的词汇和地理知识；4.能够通过观察、想象和自由表达的方式，表达自己对秋天和落叶的感受和想象；5.能够培养幼儿的语言听说能力和观察能力，同时促进幼儿的情感健康发展。
二、教学重难点1.故事语言的理解和表达；2.秋天和落叶的感知和表达；3.自由表达的能力和情感表达的能力。
三、教学准备1.故事《落叶》（故事书和图片）；2.秋天和落叶的图片和实物（银杏叶、枫叶、梧桐叶等）；3.画纸、蜡笔、颜料、贴纸等美术制作材料；4.播放器、音乐和花瓣等道具。
四、教学过程第一节课前热身（10分钟）1.音乐响起，幼儿们手拉手，跳起了轻快的舞蹈，渐渐进入了秋天的氛围。
2.教师放映秋天和落叶的图片，让幼儿感受到秋天的色彩和落叶的美丽。
3.教师引导幼儿们回忆自己在秋天和落叶中的经历和感受，例如在公园里踏秋游玩、在路边观赏红枫、在家中品尝柿子、在学校里采摘栗子等。
同时，教师带着幼儿们一起说出秋天的颜色和落叶的形状等。
第二节故事导入（10分钟）1.教师介绍书的封面和书名，让幼儿们猜测《落叶》这个故事的内容和主题。
2.教师讲解故事的情节和人物，让幼儿能够听懂故事的主要内容，并通过图片辅助幼儿理解故事。
3.教师按照故事的情节向幼儿讲述故事，让幼儿贴近故事中小松鼠的生活和情感，感受秋天和落叶的魅力。
第三节语言表达（20分钟）1.教师引导幼儿们表达对故事和小松鼠的情感，例如是喜欢还是爱、是同情还是愿意帮助、是想念还是牵挂。
2.教师向幼儿们介绍秋天和落叶的一些词汇和地理知识，例如“枫叶”、“银杏”、“贺兰山”、“秦岭”等。
让幼儿们初步掌握秋天和落叶的语言和知识。
3.教师通过问答和模仿等方式，让幼儿们回答和模仿一些秋天和落叶的常用语句，例如：“这是什么叶子？”、“落叶都飞到哪里去了？”等。
中班语言“落叶”教案与反思
一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，认识各种树叶。
2. 能够观察、描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
4. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征和树叶的种类。
2. 观察树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 学习用词语描述树叶的特征。
4. 通过故事、诗歌等形式，感受秋天的美好。
三、教学重点与难点1. 重点：认识各种树叶，学会用词语描述树叶的特征。
2. 难点：观察树叶的形状、颜色和落叶现象，用词语进行描述。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色和落叶现象。
2. 讲述法：教师讲解树叶的特征和秋天的季节特征。
3. 互动法：教师与幼儿提问、回答，激发幼儿的兴趣。
4. 创作法：让幼儿用自己的方式表达对树叶的认识。
五、教学准备1. 物质准备：各种树叶标本、图片、落叶等。
3. 经验准备：让幼儿在课前观察身边的树叶，了解秋天的特征。
这五个章节教案是教学的基本框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学步骤1. 引入：带领幼儿户外观察落叶，感受秋天的气息。
2. 展示树叶标本和图片，让幼儿观察并认识各种树叶。
3. 讲解树叶的特征，如形状、颜色和落叶现象。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和发现。
5. 进行课堂小游戏，让幼儿通过触摸、闻嗅等方式体验树叶的特征。
七、课堂练习1. 发放树叶图片，让幼儿用自己的方式表达对树叶的认识。
2. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起学习和欣赏。
3. 组织幼儿进行小组讨论，共同完成一幅秋天的画作。
八、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。
2. 鼓励幼儿观察身边的自然环境，发现秋天的其他特征。
3. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中感受秋天的美好。
九、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性和主动性。
2. 思考如何提高幼儿的语言表达能力和观察力。
中班《落叶》自我反思教案
中班《落叶》自我反思教案教案标题：中班《落叶》自我反思教案教案目标：1. 帮助中班学生理解和欣赏秋天的景色和变化。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过自我反思，促进学生对自己学习和成长的认识。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆秋天的景色和变化，例如树叶变黄、红、褐色，落叶飘落等。
鼓励学生分享他们对秋天的感受和观察。
主体活动：2. 准备一幅描绘秋天景色的图片或展示一段秋天的视频。
引导学生观察图片或视频中的细节，如树叶的颜色、形状、飘落的方式等。
3. 提问学生关于秋天的问题，例如：“你最喜欢秋天的哪个特点？”、“你觉得秋天的颜色是什么？”等，鼓励学生积极参与讨论，并倾听他们的观点和想法。
4. 分发一些干净的白纸和彩色铅笔给学生，让他们在纸上绘制自己想象中的秋天景色。
鼓励学生用丰富的颜色和形状表达自己的想法。
5. 引导学生观察自己绘制的画作，鼓励他们描述自己画中的细节，例如树叶的形状、颜色和飘落的方式。
帮助学生用简单的语言表达自己的观点。
结束活动：6. 邀请学生展示自己的画作，并鼓励他们分享自己对秋天的理解和感受。
7. 引导学生进行自我反思，提问他们关于自己绘画经验的问题，例如：“你觉得自己的画作成功了吗？”、“有什么可以改进的地方？”等。
鼓励学生思考和表达自己的想法。
8. 结束活动时，总结学生的观点和反思，并鼓励他们继续观察和探索秋天的美丽。
教案扩展：1. 可以组织学生一起到校园或公园观察秋天的景色，帮助他们更深入地了解秋天的变化。
2. 可以引导学生制作一个关于秋天的小书，让他们用图片和简单的文字记录自己的观察和感受。
3. 可以通过音乐和舞蹈活动，让学生感受秋天的节奏和气氛。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的绘画作品和书写记录，评估他们对秋天的理解和表达能力。
3. 针对学生的自我反思，评估他们对自己学习和成长的认识。
以上是中班《落叶》自我反思教案的建议和指导，请根据具体情况进行调整和实施。
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幼儿园中班语言教案《落叶》含反思中班语言教案《落叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣，快来看看幼儿园中班语言《落叶》含反思教案吧。
设计意图：
秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：老师，瞧，树叶在跳舞。
于是，孩子们都跑去看落叶。
这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。
所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
教学目标：
1.感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备:
材料准备：
多媒体课件《落叶》
知识准备：
了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位准备：
幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：
一、幼儿交流，导入新课。
(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。
)出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同?
二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。
1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。
(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到未有曲调先有情的作用。
)
2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。
(在此环节中幼儿看
着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现幼儿自主学习在前，教师引导在后。
)
3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。
师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?
活动延伸：
请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。
因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。
孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。
总之，孩子是满眼皆秋色。
落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。
所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的秋天的感受的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。
幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。
生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。
通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。
因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。
所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。
例如对于散文中难理解的词惦记、焐焐、盼望，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。
路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。
我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
小百科：落叶植物在生长季节末或一短时间内的叶子分离或脱落,或裸子植物在全年内断断续续的自然掉叶。