新课程改革高考语文总复习专题讲座选用句式与语言表达连贯之排列句序
高考语文复习：语言表达连贯之语句排序题课件
来解说的，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句，总说算盘的结构，
第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，
第③句紧接第⑥句说明口诀的作用； 第①句进一步描述“中国珠算”的优点，
第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。据此可得出答案。
• 第三种：标点排序法——借助横线前后的标点排序。
• ⑤按通常 30%的产生率估算，每年将有 4 000 多万老年人至少产生 1 次跌 倒
• ⑥见危不救，可能导致老人伤残或死亡
• A．②④①③⑥⑤
B．③⑤⑥①④②
• C．④③⑤⑥②①
D．⑤⑥①④③②
• 解析：解答此类题目的关键是要找到句子之间的联系，可借鉴排列组合的 思维，第一找到关系最为密切的句子， 逐步缩小范围，降低难度，最后得 出答案。
语言表达连贯：
语句排序题
[课程标准]
• 1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉 字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知 识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖 国语言文字的感情。 • 2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和 差别性的观念。 • 3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和 虚词的作用，进一步领会语法规律。在学习文学作品时，视察词语的活用、 句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。 • 4.在运用口语和书面语表达的过程中，对照两种语体用词和造句的差别，
• 其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据 关联词成对使用、指导代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起 的句子。
• 再次， 是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要 紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语 的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“第一”“其 次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所 述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，一般是这个语段的最后一句话。
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 语言表达 语言连贯之语句衔接(语句复位)
1.(2021·新高考Ⅰ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不
是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，
(
)。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端
冰雪环境中。
√A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
否定句 双重否定句，含有两个否定词，
表达肯定的意思，语气较肯定 我们不加强素质培养不行。
句重。
常式句通常主语在前，谓语在后；定语、 他急匆匆地走
状语在前，中心语在后；偏句在前，正句 进来了。
常式句和 在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。
变式句
变式句是指句子成分打破一般次序，排列 他走进来了，
次序较特殊的句子。它通常是为了突出强 急匆匆地。
——保持一致，代入恰当
复习任务 掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。
考情微观
年份卷别
提问方式
命题特点
2021年新高考
(1)语言连贯考查总体特点：
Ⅰ、Ⅱ卷
①考查的频率“高”(或“热”)。无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。
2020年新高考 下列填入文中 ②考查的题型“活”。或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题；或同时用两种
性作出判断，即说明某事物是什么，
或不是什么。
主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。
他打碎了花瓶。
主动句和
主语＋(把＋)宾语＋谓语。 闰土的父亲把闰土带走了。
被动句
宾语＋被＋主语＋谓语。 闰土终于被他父亲带走了。
肯定句，语气较重。
我们要加强素质培养。
单重否定句，只用一个否定词， 我们不能放松素质培养。
新高考语文人教版一轮复习课件专题10第1讲语言表达连贯(补写句子语句排序词语复位)
• (2) 抓 语 言 标 志 。 如 总 结 句 前 多 有 “ 因 此”“所以”等提示语。 • (3)根据标点符号的暗示。①问号。如果空 缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如 果空缺后面带问号，则所补写句子可能是设 问句或反问句。②冒号。如果空缺后面带冒 号，则所补写句子可能是个总提句；如果空 缺前带冒号，则所补写句子可能是个总括句。 ③分号。如果空缺前或后出现分号，则所补
• 2．相邻句子选好“四排法”。 • 第一种：词语排序法——根据起照应作用 的词语来排序。一个语段中，句与句之间肯 定是前后照应的，而这种照应关系通常会通 过某些词语表现出来。使用词语排序法排序 时，首先要看句子中是否有“相同的词语”。 如果两句话中出现了相同的词语，一般情况 下这两个句子应该排在一起。其次是找关联
•比目鱼刚出生的时候，是在水面附近活动； 当眼睛同处一侧时，比目鱼就转而在海底活 动了。比目鱼一般是侧着身子游泳，而且经 常平卧在海底。为了能够更快地发现敌人， 两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以 说，比目鱼发育过程中的这些改变，其实是 ③________________。
• 【答案】①是借助了比目鱼独特的身体构
•有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究， ②________________，这两组人都没有定期 锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中 一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一 组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的 心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧 运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量 增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测
• 第二步：推导句子——明位置，看联系， 抓暗示。 • 1．依据所填句子的位置及其他暗示，推导 所补写句子的类型和特点。 • (1)依据所补写句子在段中的位置推导它们 的类型。
16+语句连贯2(语句排序)-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件(全国通用)
排序 · 解题技巧
④抓语境。 有语境的排序题，还要注意所提供的语境。 (1)可根据横线前的内容或各句的层次关系确定第一句。 (2)可根据语意、标志性词语、句式或标点等，找出必须紧紧相连的两句。 (3)可根据横线后的内容确定最后一句。 根据语意相通、事理相关的原则，对所有语句进行排序。排序后，再通读 语段，检查思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是 否恰当等；再加上使用排除法，最终可以确定答案。
排序 · 解题技巧
暗示性词语
作用
位置特点
换句话说
表示同等关系 跟在与它意思相近的句子后
同时
表示并列
跟在与它并列的句子后
与此同时、与此相反 表示并列、相反、相 跟在与它并列、意思相反或
、反过来说
对关系
相对的句子后
首先、其次、再次 表示主次轻重的顺序
顺序不可倒置
总之、综上所述、由 此看来
表示总结
一般是语段最后一句话
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学
的基本假设之一。________，________。________，________，________，________，更倾
向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最
4 标点排序法
借助横线中的标点来排序。需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标 点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到这种横线后标点有变化的 连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确 定答案。
排序 · 解题技巧
①抓中心。分析句子的性质和作用（总领、总结、过渡、解说、观点、材 料等），是抓准中心的重要手段。
19年高考语文总复习第三部分语言文字运用专题三语言表达连贯考点2语句排序题课件
习惯。语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排
列，使之有序。在高考全国卷和江苏卷中主要以客观题的形 式考查。我们可使用“三步”“四排”法解答有语境客观排 序题。
一、三步法 大致确定句子的先后，可以用“三步”法：
第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选
【答案】 A
第三部分
语言文字运用
内部文件，请勿外传
高考总复习· 语文(RJ)
第三部分
语言文字运用
内部文件，请勿外传
高考总复习· 语文(RJ)
项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的 内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一 句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。
第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子
中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出 这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两 个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子， 即可得出答案。
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验 A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①
C.④①⑤②⑥③
D.④⑤①②③⑥
【解析】 先通读语段，把握大意；然后根据上下文的提示
确定顺序，得出答案。整个文段说的是学问修养和创作、欣赏 趣味的关系。
的两个句子。也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题 目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。在四 种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不 掌握，这样可避免在应使用此法时因不知此法而失分的情况。
2025年高考语文一轮复习知识清单专题09：语言表达简明、连贯(学生版)
2025年高考复习第九章语言文字运用语言表达简明、连贯语言表达“简明”的“简”就是简简单单，不啰唆重复，它是指量上的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的语言信息；“明”就是表述要清晰，明白易懂，它是指质上的要求，是要求表达的效果最佳，表达的明晰度最高。
反之，即是晦涩、有歧义、啰唆、无条理。
语言表达“连贯”是语言表达中间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法，它的三个条件是：(1)统一的话题；(2)合理的句序；(3)语言的衔接与呼应。
一、要明确语言表达“简明”的具体要求1．做到语言简洁。
大体要考虑以下三个问题：一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。
什么是表意功能完全相同的成分？请看以下例句：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。
”在这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，这里再加上“头上”一词，就不够简洁了。
二是可用可不用的虚词，尽量不用。
比如：“这是一件新的毛衣”，这里的“的”字应当省去。
又比如：“我因为心里有点烦，所以出来走一走。
”这里的“因为”“所以”用得就多余。
三是可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。
比如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。
”在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代。
2．做到语意明白、确定。
这可以从口语、书面语两个角度来考虑问题。
对于口语，一是要注意重音恰当。
在口语中由于重音不同，同样的话却能表示不同的意思。
比如：“王刚来了”，如果说成“王刚．．”，表意重点就不一样，前者．．来了”和说成“王刚来了侧重表示来的人是王刚，而不是其他人，后者侧重强调王刚已经来到了，没有缺席。
二是要注意合理停顿。
在口语中，同一句话由于停顿不同，表达的意思有时会有很大差别。
例如“演员要演好戏”，如果按如下停顿“演员/要/演/好戏”与按“演员/要/演好/戏”停顿，意思就不大一样。
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题2 语言表达连贯(语句排序、补写句子)—理清语脉找规律,遣词
专题二语言表达连贯(语句排序、补写句子)——理清语脉找规律，遣词造句须细心从历年高考试题来看，语言表达连贯是考查的热点及重点，显性的考查包括语句排序题、语句复位题等，隐性的考查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等，它最容易结合各式各类、推陈出新的开放式语言应用题来考查。
语句复位题在前一个专题已讲，本专题根据高考考题情况，针对“连贯”考点，从语句排序和补写句子两种命题形式来突破，重点突破语句填空题(补写句子)。
解答语句排序题采用“3步骤4排法”的形式突破。
解答语句填空题重要的是能够在了解语段的基础上，辨明句间关系，找准对应点。
1．(2020·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)瘦西湖的景妙在巧。
________，________，________，________，________。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③D．④③②⑤①解析排序时要找准切入点，抓住关系最为密切的句子。
④句“最巧是……”与前文“瘦西湖的景妙在巧”连接最紧密，故④句在最前面，排除A、B两项。
③句“所谓面面有情，于此方得”明显是结论句，应在最后，排除D项。
答案C2．(2019·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
2024届高考语文复习：语言连贯+课件
原则2 逻辑或事理相承
语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一
定的生活事理，而这种逻辑顺序或生活事理恰恰就是句子衔接的思
路或特征。 常见的逻辑关系： 对比、递进、转折、因果、条件、并列、总分等； 大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等
5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( ) 承志堂坐落于祁邵边境。________，一砖一瓦、一石一木都记忆着
A．小岛像蚝贝一样连接两端 B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝 C．连接两端的小岛，状似蚝贝 D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来
(二)主语或陈述对象的统一 3．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( C )
从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，（巨 龙）再在6公里外腾空而起，________，工作人员都亲切地称其为“贝 壳岛”。 A．小岛像蚝贝一样连接两端 B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝 C．连接两端的小岛，状似蚝贝 D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来
题型一 句子复位题——灵活运用“六原则” （详见《高考新方案》p260-261）
句子复位题是定位选句,要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的 位置上,主要采用选择题的形式。因4个选项区分度较小,干扰性较强,在确 定选项和验证选项时,要从以下6个方面全盘考虑： 一、话题统一 二、逻辑或事理相承 三、前呼后应 四、意境协调 五、句式恰当 六、音节和谐
5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( C ) 承志堂坐落于祁邵边境。________，一砖一瓦、一石一木都记忆着承
志堂的沧桑岁月和悲欢离合。 A．恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志 堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条 青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂 B．祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承 志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承 志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连 C．从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。 恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条 青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂 D．从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。 祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。 恢解宏析的：气本势题，按透照露由出实昔到日虚主、人由的远几及多近荣的华顺富序贵，依次应该是眺望所见、眺 望所感、登临承志堂。如由虚到实，不符合认知规律；如由近及远，远景
高考语文复习课件：语句连贯(排序)
④并以自己的言论和行为显示着这个文化的特点,
⑤我们就参与了自己民族的文化行为 ”
A.③①②④⑤
B.①③②⑤④
C.③②①⑤④.
D.①③②④⑤
【答案】C
解题策略回顾
四看： •一看关键句 •二看关键词 •三看句式、标点 •四看照应、循逻辑
举一反三
1.语句排序最恰当的是（C ）
①我们要勇敢而乐观地去面对它们。
3、重复出现的词语
例：依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的
一组是（ ）B
•
纪录片《舌尖的中国》第二季，又一次让国人回味无 穷。——，——，——，——。
• ①也不仅仅是这些美食的前世今生
• ②以及故事背后中国社会胡剧烈变革
• ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
• ④只是，这一回胡“舌尖”，让人回味胡不仅仅是镜 头前的美食
• A. ④①②③
B. ④①③②
• C. ③②①④
D. ④③②①
3、重复出现的词语
练：依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的 一组是（2分）
别的故都，把历史浓缩到宫殿：而南京，把历史溶解于
自然。
，
。
，
，
，大大方方地畅开一派山水，让人去解读中国历史的大课
题。
①南京既不铺张也不拥挤
②也不存在可以舍弃历史的游玩
D.②①④③
【答案】C
四、 看照应，循逻辑
例：下列填入横线处的语句,排序最恰当的一项是（）
每个人都生活在一定的自然环境和文化环境中。 文化环境对人的影响,往往更大、更深远。我们从出生 的那一天起,就受到中华文化的熏陶 。 。
①当我们第一次拿起筷子吃饭的时候
②当我们开始学会称呼自己姓名的时候
2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解
解析 本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是 人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且 应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半 部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达， 与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球 上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人 类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福， 必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万 万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕 禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播 撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着 解析 从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句 子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为 主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的 独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养 的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤 步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什
2023版高考语文一轮总复习讲桃李自有时语句自有序__排列句序课件
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子
第三步，根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步 还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横 线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子， 来确定正确答案。
【边练边悟】 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( ) 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世 经历和传统习尚三个因素决定。________，__________，________。 ________，________，________。这三层功夫就是通常所谓的学问 修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫 名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
答案：⑥②①③⑤④
[技法归纳] 前挂后联，排列句序
1．通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句，作整体通读， 做到两个大体把握：一是大体把握文句说了什么，对所给文句组成语段 的话题有大体印象；二是大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层 次有个大体印象。如[典例 2]语境围绕“人无远虑，必有近忧”的话题 来阐述，提供的语句打乱了原有的逻辑关系，但不难确定其论述的思路。
3．意境一致。作者通过形象描写营造的环境氛围，或悲或喜， 或褒或贬，或欢快或低沉等，在同一段文字里应该保持一致。
4．韵律一致。从音节和节奏上看，要前后和谐，即要做到句式 对称和上下文押韵。
新课程改革高考语文高中语文专题复习高分必备选用句式与语言表达连贯之排列句序
【自主试笔】________
【答案】B
)
)
排列句序就是将语段中空缺处的几个(一般情况下为5到6个)句子排列顺序，要求选出正确的选项。排列句序，句与句之间的排列组合要符合语言习惯，衔接通畅，辞意畅达。
考生解答语句排序题目时，应注意以下几点：一是综观材料，把握材料的中心；二是弄清材料的陈述对象、语段的结构特点以及主要句子的句式特点等；三是明确语句的连贯不能只注重语言形式上的连贯，还应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
找出必须紧紧相连的两句
在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。
根据横线后的内容确定最后一句
如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。
考向一 借助关键词语排序
关键词语，即标志文句思路的词语。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。
典例1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。________；________；________；________；________。
选用句式与语言表达连贯之排列句序
典例(2018·高考江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()
高考语文一轮复习专题六第二讲语言表达连贯
12/9/2021
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考点一 考点二 考点三
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
(2017·全国高考Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整
段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有
一种根深蒂固的看法,以为变色龙
①
,就可以变成什么颜色。其
12/9/2021
考点一 考点二 考点三
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考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,只填序
号。
中国人吃早饭的习惯,始于两千多年前的汉代。此后,华夏大部
分地区,大都实行早午晚三餐制,利于生活也利于生
产。
,
,
,
,
,
,一样样精致的茶点,被一双
双灵巧的手赋予生命。一日之计在于晨,在“民以食为天”的传统中
国,早餐早已成为一种特有的文化载体了。
12/9/2021
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考点一 考点二 考点三
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
①在广州,吃早餐享受的就是过程,师傅为准备一份点心可能需
要忙碌整整3个小时
②现代城市里,早餐的首要需求就是简单快捷
③天津人最懂得这一点
④不是所有早餐都以快取胜
⑤尽管一日三餐几乎成为人类共同的饮食习惯,同样的饭食在中
12/9/2021
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考点一 考点二 考点三
考点分析 典题举例 技巧总结 对点训练
某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧演出的晚会。下面 是这次演出的节目单:
晚会节目单 1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》) 演出:高 一(2)班 2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出:高二(5)班 (其他略) 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的 话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间, 为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相 关,衔接自然,不少于60字。
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选用句式与语言表达连贯之排列句序一、选择题1．(2017·高考江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(C)一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。
________，__________，________。
________，________，________。
这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心地体验A．②③⑥④①⑤B．②⑥③④⑤①C．④①⑤②⑥③D．④⑤①②③⑥【解析】这段文字讲述的是“趣味”与“学问修养”之间的关系，横线后的标点有两个句号，说明①～⑥可以分为两层。
整体观察待选的六句话，发现可以归类为两个方面：“学问修养”对个人的影响和“学问修养”的养成方式。
从行文逻辑上看，先谈“影响”，再谈“养成方式”比较合理。
从语境上看，④中的“这三者”承接上文“三个因素”，应放在第一处横线上。
②⑥③阐明“养成方式”，依次与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”对应。
2．(2014·全国新课标卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(B)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
________，________，________，________，__________，________。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④D．⑤②③⑥④①【解析】通读文段，可知本段文字是说明“中国珠算”的特点和优势的。
横线前的第一句总领全段，分别提到“以算盘为工具”“借助算盘和口诀”“拨动算珠，完成高难度计算”三大特点，以此为方向，可以判断②④谈算盘，⑥③①谈口诀，⑤谈优势。
再根据话题前后的一致性，对这三个部分进行排序。
3．(2014·全国新课标卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。
________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④D．⑤④②③①⑥【解析】此段文字主要介绍马与人类的密切关系。
横线上的六句话层次关系明确，句子之间的关系清楚。
根据陈述对象一致的原则，第一空的主语应为“马”，故应填⑤；④②是对马与人类关系的总括性说明，应放在⑤后；③①⑥是对②的具体说明。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
__________，________。
________。
________，________。
________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②【解析】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)山与水相依最美。
山因水而光润，而灵秀，而葱茏。
假如________，那么________。
________；而________，__________。
你听，山中小溪如少女的环佩，叮当错落有致，余韵不绝。
①一座没有水的山，看遍了也只是山②看山不再仅仅是山，而多了许多清凌凌的诗意与想象③山是筋骨，是肌肤，是胴体④一座山被水环抱，则如同一位少女，戴上美丽的项链和头饰，顾盼生姿，楚楚动人⑤水就是流淌的血液，就是附丽的魂魄A．①④③⑤②B．⑤①③②④C．④①③②⑤D．③⑤①④②【解析】本段文字主要写水能给山增色，因此“山”与“水”相对应的语句都应是写“山”的在前面，写“水”的在后面；要体现水对山的作用，那么“没有水的山”也应放在“被水环抱”的山的前面。
再结合语段中给出的关联词，就不难排出正确的语序来了。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)我们每个人都被镶嵌于传统之中，________，________；________，________；________，________。
要使传统保持生命力，就要拉近它与当代人的感情距离；要使传统深入当代社会生活之中，就要将它和时代、现实、时尚结合起来。
①它需要解释②不可能支配生活的每一个细节③传统也不是僵化的④传统不是绝对清晰明了的⑤它需要注入新的活力⑥但传统存在着裂缝A．③⑤④①⑥②B．⑥②③⑤④①C．③②④①⑥⑤D．⑥②④①③⑤【解析】注意标点符号和句子间的关系，特别是横线前面和后面的句子的提示作用。
7．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(C)我以为小小说不应排斥故事(情节)性，恰恰相反，小小说的情节(故事)往往是作品成败的重要因素。
________，________；________，________。
________，________，他既要惜墨如金又要纵情泼墨，这种矛盾状况要求作者必须拿“干货”，掏“精华”，任何的粉饰卖弄都是多余甚至讨厌的。
①如果没有好的故事情节，他们很快就会厌倦②喜欢读故事是中国人的传统习惯③通俗文学之所以受欢迎，原因也在于此④他们读小说首先注意的不是人物或主题，而是故事⑤这就要看小小说作家能不能以极短的篇幅向读者讲述一个精彩而又复杂的故事⑥读者在读小小说时，绝不会因为其篇幅短小而降低对故事性的要求，相反这种要求更高了A．①③②④⑥⑤B．①③⑤⑥②④C．②④①③⑥⑤D．②④⑥⑤①③【解析】②句中的“喜欢读故事”承接首句中的“故事”这一话题，故排在最前；④句中的“他们”指②句中的“中国人”，故排在其次；①句中的“他们”与④句相同，故排在④后；③句是对②④①的总结，故排在①后；⑥⑤两句的内容相关，且句中的“小小说作家”照应文段最后一句的“他”，故排在最后。
8．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(D)真，构成了隐逸文人表现自然的审美核心。
真，指自然而不失本性。
________，________。
________。
________。
________，________。
①陶诗对于审美客体客观的表现②隐逸文人对自然的真实切入与真情投入③陶诗中荒墟草屋、榆柳桃李构成了最平凡又最真切的自然景致④这是世俗人生中无法体察到的⑤形象准确再现了人与自然的精神与真实风貌⑥使自然成了他们生活中不可或缺的一部分A．①⑤④③②⑥B．③⑥④①②⑤C．②⑤③④①⑥D．②⑥④③①⑤【解析】先综述，再具体。
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)随着地下汉字书写文物源源不绝的出土，中国书法还会有更多惊喜在未来呈现。
这是中华优秀文化福荫万世、泽被子孙的无私给予。
________，________，________。
__________，________，________。
①影响中华文化的未来②能让人们在书写和欣赏的过程中体会到审美的玄妙和愉悦③必将持续散发永恒魅力和时代风采④自带创造基因的汉字⑤进而丰富和提升炎黄子孙的精神世界⑥中国书法艺术创造过绵延千载的辉煌历史A．⑥②⑤④③①B．⑥③①④②⑤C．④③①⑥②⑤D．④②⑤⑥③①【解析】④②⑤先说汉字再说书法，⑥③①与首句照应，并根据语句的逻辑关系综合判断。
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)斑马与老虎的斑纹相近——________，__________。
________。
________，________，________，甚至伪造上面的破损和虫斑。
①这种现象在昆虫世界里更为普遍②不知道谁抄袭谁③昆虫身怀非凡的拟态本领④伪装成枯叶、竹节或花朵⑤逃亡者与捕猎者的谋划一致⑥把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来A．①⑤②③④⑥B．①⑤②③⑥④C．②⑤①③④⑥D．⑤②①③⑥④【解析】⑤②与上文衔接紧密，①承接上文，独立成句。
③⑥④必须连在一起，且下文与之构成递进关系。
11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(B)到了天池，有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。
”______这样的风景就像在明信片上看到过的一样。
①它们长得非常整齐，一棵一棵挨着，依山而上。
②天池的水，就是碧蓝碧蓝的。
③池水极平静，雪山和塔松倒映在池水当中。
④上面稍远处，是雪白的雪山。
⑤山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即云杉。
A．②①③⑤④B．②④⑤①③C．③②④①⑤D．③④⑤①②【解析】②与上文衔接紧密，④⑤写雪山和塔松，①承接④⑤，③根据句意应放在横线处最后处。
二、排序题12．把下列六个句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是__⑤①③④⑥②__①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展②相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性③也就是说，审美教育伴随着人的一生④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点⑤个体的审美发展是一个完整的过程⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性【解析】⑤是总说。
③中的“一生”紧扣①句中“从出生到老死”，所以③在①后，④句中有“一生”，此句在③后，“所以”和“由于”照应，⑥句在④句后，②句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在⑥后。