农民画教案设计范文
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点及表现手法。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.引导学生运用线条、色彩表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1.重点：学习农民画的表现手法，运用线条、色彩表现生活中的美好事物。
2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
三、教学准备1.教具准备：农民画作品、画纸、画笔、水粉颜料等。
2.学具准备：画纸、画笔、水粉颜料等。
四、教学过程1.导入（1）展示一幅农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
2.新课内容（2）讲解农民画的线条、色彩运用技巧，引导学生尝试运用这些技巧进行创作。
（3）分析农民画的构图方法，引导学生运用构图方法创作作品。
3.实践环节（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，进行自评和互评。
4.课堂小结（2）鼓励学生继续探索民间艺术，提高审美能力。
1.导入（1）展示一幅《丰收》的农民画作品，引导学生观察并说出作品的主题。
师：同学们，你们看到了什么？这幅画的主题是什么呢？生：看到了丰收的场景，农民们正在收割庄稼。
师：很好，这幅画描绘了农民们丰收的喜悦，这就是我们要学习的农民画。
（2）简介农民画的起源和发展，激发学生对民间艺术的兴趣。
师：农民画起源于我国农村，是农民们在劳动之余创作的一种民间艺术。
它以农民的生活为题材，用简单、夸张、变形的手法表现生活中的美好事物。
我们一起欣赏一些农民画作品，感受一下它的魅力。
2.新课内容师：请大家观察这些农民画作品，思考一下，它们有什么共同的特点？生：色彩鲜艳、线条简单、构图饱满。
师：很好，这就是农民画的三大特点。
我们分别来了解一下。
①色彩鲜艳：农民画色彩丰富，喜欢使用红、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色。
②线条简单：农民画线条简洁、流畅，常用直线、曲线、圆弧线等。
幼儿园农民画创意教学方案 幼儿园教学
幼儿园农民画创意教学方案一、前言农民画是中国传统民间艺术的一种，其具有浓厚的民间气息和浓烈的乡土情怀。
幼儿园作为儿童艺术教育的重要阵地，应当积极引导幼儿接触中国传统文化，激发幼儿对美的追求和探索的兴趣。
在幼儿园的美术教学中，农民画的创意教学方案尤为重要。
二、农民画的特点1.朴实真实：农民画以朴实真实的生活场景和物象为题材，表现了农村劳动者的生活和情感。
2.形象生动：农民画形象生动，具有浓厚的生活气息和浓烈的乡土情怀。
3.色彩斑斓：农民画运用了鲜艳的色彩，富有装饰性。
三、农民画在幼儿园美术教育中的意义1.激发兴趣：农民画具有浓郁的乡土气息，有利于激发幼儿对乡土文化和传统艺术的兴趣。
2.培养审美情感：农民画以朴实的生活场景为题材，有利于培养幼儿的审美情感和审美能力。
3.扩展视野：农民画丰富多彩的题材，有利于拓展幼儿的视野和情感世界。
4.培养创造力：农民画的创作过程中注重形象生动和色彩斑斓，能够培养幼儿的想象力和创造力。
四、农民画创意教学方案1.教学目标(1)培养幼儿对农民画的认识和理解。
(2)培养幼儿对农民画的兴趣和热爱。
(3)培养幼儿的艺术表现能力和创造力。
2.教学内容(1)介绍农民画的特点和魅力，引导幼儿理解和欣赏农民画作品。
(2)组织幼儿现场写生，让幼儿亲身感受农民画的真实性和生动性。
(3)指导幼儿运用农民画的特色线条和鲜艳色彩，自由创作农民画作品。
(4)展示和讨论农民画作品，分享幼儿的创作体会和感受。
3.教学方法(1)情境教学法：设置农村农民生活的情境，让幼儿身临其境，感受农民画所表现的真实生活。
(2)激发兴趣法：通过讲故事、观看农民画作品等方式，激发幼儿对农民画的兴趣。
(3)示范引导法：老师亲自示范绘画过程，引导幼儿学习和创作。
(4)团体讨论法：在班级展示和讨论幼儿的作品，激励幼儿创作的自信心。
4.教学手段(1)生活实物：教室中摆放一些农民画作品，让幼儿观摩、感受。
(2)户外写生：组织幼儿到农村、田园等地进行写生活动。
四年级美术《学画农民画》教案
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第七单元《民间艺术的色彩》，具体内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，具有鲜明的地域特色和民族风情，它以寓意、象征、夸张等手法表现了农民对生活的热爱和对美好未来的向往。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的特点、表现手法及色彩搭配。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：农民画的寓意、象征、夸张等表现手法及色彩搭配。
难点：如何运用农民画的表现手法进行创作，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、范画、颜料、画笔、画纸等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“这些画有什么特点？它们表现了什么样的内容？”通过观察和讨论，引出本节课的主题——学画农民画。
2. 知识讲解（1）介绍农民画的起源、发展及特点。
（2）讲解农民画的寓意、象征、夸张等表现手法。
（3）示范农民画的色彩搭配方法。
3. 实践操作（1）教师示范创作一幅农民画，边示范边讲解创作步骤及注意事项。
（2）学生跟随教师步骤，进行农民画的创作。
4. 随堂练习学生根据所学知识，自行创作一幅农民画，教师巡回指导。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：（1）农民画的特点（2）农民画的表现手法（3）农民画的色彩搭配（4）创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的喜悦”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于农民画的作品，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（3）开展“我心中的农民画”主题活动，激发学生的创作热情。
小学美术教案《学画农民画》教学设计
小学美术教案《学画农民画》教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间美术》，详细内容为学画农民画。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，培养对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法，提高对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生的绘画技巧，提高造型表现能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的造型表现和色彩搭配。
教学重点：了解农民画的起源、特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学生准备：绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
（2）引发学生思考：为什么农民画能够传承至今，受到人们的喜爱？2. 实践情景引入（1）展示一组农民画的图片，让学生感受农民画的魅力。
（2）邀请学生分享自己对农民画的看法和感受。
3. 示范讲解（1）教师现场示范，展示农民画的绘画步骤和技巧。
（2）讲解农民画的造型、色彩搭配等要点。
4. 学生练习（1）学生根据示范，独立完成一幅农民画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生问题。
5. 随堂练习（1）展示学生作品，互相评价、交流。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述农民画的起源、特点和表现手法。
（2）引导学生关注民间艺术，激发他们对民间文化的兴趣。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：（1）农民画的起源（2）农民画的特点（3）农民画的表现手法（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了农民画的起源、特点和表现手法，但部分学生在绘画技巧上仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他民间艺术作品，进行鉴赏和交流。
幼儿园中班农民画教案 幼儿园美术教育
幼儿园中班农民画教案一、教学目标1. 能够了解农民画的基本特点和风格。
2. 能够借助农民画的形式，表现自己对农田、农民、农村生活的理解和感受。
3. 能够运用简单的画笔和颜料进行农民画创作。
二、教学准备1. 教具准备：彩色纸、水彩颜料、毛笔、毛边纸、画架等。
2. 教师准备：精心设计农民画创作教案，准备好相关的教学案例和范本。
三、教学过程1. 导入活动通过图片、故事等形式，向学生介绍农民画的特点和风格，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩范本让学生观摩一些优秀的农民画作品，让他们感受农民画的生动和朴实。
3. 创作活动（1）教师指导学生用毛笔和水彩颜料绘制农民画。
（2）教师讲解农民画的基本构图和色彩搭配技巧，示范给学生看。
（3）学生开始进行农民画的创作，教师适时指导和辅助。
4. 作品展示与评析教师组织学生将自己的作品进行展示，并进行评析和互相交流。
5. 教学总结总结本节课的教学内容，鼓励学生继续发扬农民画的精神。
四、教学反思1. 教学重难点突出：通过观摩范本和示范操作，让学生能够清晰地理解农民画的特点和创作技巧。
2. 教学方法多样：教师采用导入活动、观摩范本、创作活动等多种教学方法，以激发学生的兴趣和潜能。
3. 教学效果明显：学生在课堂上很好地完成了农民画的创作，并且取得了较为满意的成绩。
五、教学小结通过本节课的教学，学生对农民画有了更深入的了解，积极参与了农民画的创作，并且在色彩搭配和构图方面取得了较大的进步。
希望在未来的教学中能够继续关注学生的个性特点，激发他们的创造力，让他们的农民画作品更加丰富生动。
六、教学建议在开展农民画教学时，可以结合当地的农田、农民、农村生活等实景，让学生身临其境地感受和创作，从而更好地表现他们对农村生活的理解和感受。
也可以多邀请当地的农民画名家到校交流，给学生提供更广泛的学习和交流评台。
以上是针对幼儿园中班农民画教案的教学设计和反思，希望对您有所帮助。
感谢您的阅读！敬爱的老师、家长和亲爱的小朋友们：经过上节课的学习，我们对农民画有了更深入的了解，同时也积极参与了农民画的创作。
农民画教案设计范文
农民画教案设计范文第一章：了解农民画1.1 教学目标让学生了解农民画的起源和发展历程使学生认识到农民画是我国民间艺术的瑰宝培养学生对农民画的兴趣和热爱1.2 教学内容农民画的起源和发展历程农民画的特点和艺术价值农民画在我国民间艺术中的地位1.3 教学方法图片展示：展示一些经典的农民画作品，让学生直观地了解农民画的特点和风格讲解法：讲解农民画的起源、发展历程和艺术价值讨论法：引导学生讨论农民画在民间艺术中的地位，激发学生的学习兴趣第二章：农民画的创作方法与技巧2.1 教学目标让学生掌握农民画的创作方法和技巧培养学生运用农民画表达自己的想法和情感2.2 教学内容农民画的创作方法：绘制步骤、用色技巧等农民画的构图原则：对称、平衡、层次感等农民画的表现手法：线条、形状、色彩等2.3 教学方法演示法：教师现场演示农民画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧实践法：学生动手实践，尝试创作简单的农民画作品讲评法：教师点评学生的作品，指导学生改进创作方法和技巧第三章：农民画的主题与表现3.1 教学目标让学生了解农民画的主题种类及其表现手法培养学生运用农民画表达自己的情感和思想3.2 教学内容农民画的主题：自然风光、民俗风情、劳动生活等农民画的表现手法：象征、寓意、夸张等3.3 教学方法图片展示：展示一些以不同主题创作的农民画作品，让学生了解主题种类及其表现手法讲解法：讲解农民画主题的内涵和表现手法创作实践：学生尝试创作以特定主题为基础的农民画作品第四章：农民画的传承与创新4.1 教学目标让学生了解农民画的传承与创新培养学生传承和弘扬民间艺术的意识4.2 教学内容农民画的传承：传统题材、技艺传承等农民画的新发展：创新题材、表现手法等4.3 教学方法图片展示：展示一些传统和创新的农民画作品，让学生了解农民画的传承与创新讲解法：讲解农民画传承与创新的意义和途径讨论法：引导学生讨论如何传承和弘扬农民画，激发学生的创新意识第五章：农民画欣赏与评价5.1 教学目标让学生学会欣赏农民画，提高审美能力培养学生对农民画的评价能力，提高综合素质5.2 教学内容农民画的欣赏方法：线条、色彩、构图等农民画评价标准：艺术价值、创作技巧等5.3 教学方法图片展示：展示一些优秀的农民画作品，让学生学会欣赏和评价讲评法：教师点评学生的作品，指导学生提高欣赏和评价能力讨论法：引导学生相互交流对农民画作品的看法，提高综合素质第六章：农民画与社会生活6.1 教学目标让学生了解农民画与农村社会生活的联系使学生认识到农民画在反映社会生活方面的独特作用6.2 教学内容农民画中反映的社会生活：节日庆典、劳动场景、日常生活等农民画对社会生活的独特表现：夸张、寓意、象征等6.3 教学方法图片展示：展示一些反映农村社会生活的农民画作品，让学生了解农民画与社会生活的联系讲解法：讲解农民画在反映社会生活方面的独特表现讨论法：引导学生讨论农民画对社会生活的独特反映，提高学生的认识水平第七章：农民画与民间传说7.1 教学目标让学生了解农民画与民间传说的关系培养学生对民间传说的兴趣和热爱7.2 教学内容农民画中表现的民间传说：神话故事、历史传说、民间故事等农民画在民间传说传播中的作用：传承、弘扬、创新等7.3 教学方法图片展示：展示一些以民间传说为题材的农民画作品，让学生了解农民画与民间传说的关系讲解法：讲解农民画在民间传说传播中的作用讨论法：引导学生讨论农民画在民间传说传承与创新方面的意义第八章：农民画与传统文化8.1 教学目标让学生了解农民画与传统文化的联系培养学生传承和弘扬传统文化的意识8.2 教学内容农民画中表现的传统文化：民间信仰、风俗习惯、道德观念等农民画在传统文化传承中的作用：载体、传播、弘扬等8.3 教学方法图片展示：展示一些反映传统文化的农民画作品，让学生了解农民画与传统文化的联系讲解法：讲解农民画在传统文化传承中的作用讨论法：引导学生讨论如何通过农民画传承和弘扬传统文化第九章：农民画的保护与收藏9.1 教学目标让学生了解农民画的保护与收藏的重要性培养学生参与农民画保护与收藏的积极性9.2 教学内容农民画保护与收藏的意义：传承、研究、弘扬等农民画保护与收藏的方法：保存、展示、交流等9.3 教学方法讲解法：讲解农民画保护与收藏的意义和方法实地考察：组织学生参观农民画展览或收藏馆，增强学生对农民画保护与收藏的认识讨论法：引导学生讨论如何参与农民画的保护与收藏工作第十章：农民画教学实践与反思10.1 教学目标让学生掌握农民画的基本教学方法和技巧培养学生对农民画教学实践的反思能力10.2 教学内容农民画教学实践：教学设计、组织、实施等农民画教学反思：教学效果、问题、改进等10.3 教学方法讲解法：讲解农民画教学实践的方法和技巧实践法：学生进行农民画教学实践，体验教学过程反思法：引导学生对教学实践进行反思，提高教学能力重点和难点解析一、了解农民画1. 重点环节：通过图片展示和讲解，让学生直观地了解农民画的特点和风格，以及它在民间艺术中的地位。
2024年最新最全《学画农民画》教案设计精华版
2024年最新最全《学画农民画》教案设计精华版一、教学内容本节课选自《学画农民画》教材第四章，详细内容主要包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作步骤。
通过学习，让学生了解我国民间艺术，感受农民画的独特魅力，培养他们的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点，提高他们对民间艺术的鉴赏能力。
2. 学习农民画的表现手法，培养学生的绘画技能和创新能力。
3. 通过创作农民画，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和创作步骤。
教学重点：了解农民画的起源、特点，培养学生的绘画技能和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范画、农民画作品集。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了什么主题？2. 新课内容讲解：（1）介绍农民画的起源、发展历程和特点。
（2）分析农民画的表现手法，如夸张、变形、概括等。
（3）讲解农民画的创作步骤，包括选题、构图、勾线、上色等。
3. 示范教学：现场演示一幅农民画的创作过程，边示范边讲解。
4. 学生实践：（1）让学生根据所学知识，自行选题，进行构图设计。
（2）指导学生使用铅笔勾勒出画面轮廓，然后用水彩颜料上色。
（3）巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. 农民画的起源、发展历程和特点。
2. 农民画的表现手法和创作步骤。
3. 示范画及学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面构图合理，主题明确，色彩鲜艳，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足，以便不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集更多关于农民画的作品，了解不同地区的农民画风格，提高自己的绘画技能。
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案
2024年四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人美版四年级下册美术教材第七课《学画农民画》。
本课主要章节内容为农民画的特点与表现方法，详细内容包括农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用、构图方法以及常见的农民画主题。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，激发创作热情。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩运用和构图方法。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同地区的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）讲解农民画的起源、发展、风格特点、色彩运用和构图方法等内容，引导学生了解和掌握农民画的基本知识。
3. 实践示范（10分钟）演示如何运用夸张、变形等手法进行农民画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行农民画创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 农民画特点：夸张、变形、色彩鲜艳、构图饱满。
2. 农民画创作方法：观察、想象、实践。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的农民画”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要求运用夸张、变形等手法，色彩鲜艳，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养他们的兴趣和爱好。
农民画教案设计范文
农民画教案设计范文第一章：了解农民画教学目标：1. 让学生了解什么是农民画，它的起源和发展历程。
2. 让学生认识到农民画是我国民间艺术的一种，具有丰富的文化内涵。
教学内容：1. 介绍农民画的定义和特点。
2. 讲解农民画的起源和发展历程。
3. 分析农民画所体现的民间风俗和审美观念。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生对农民画有基本的认识。
2. 采用案例分析法，分析具体的农民画作品，使学生更好地理解农民画的特点和内涵。
教学步骤：1. 导入新课，提问：“你们知道什么是农民画吗？”2. 讲解农民画的定义和特点。
3. 讲解农民画的起源和发展历程。
4. 分析农民画所体现的民间风俗和审美观念。
教学评价：1. 学生能简单描述农民画的定义和特点。
2. 学生能理解农民画的起源和发展历程。
3. 学生能认识到农民画所体现的民间风俗和审美观念。
第二章：农民画的创作手法和技巧教学目标：1. 让学生了解农民画的创作手法和技巧。
2. 培养学生运用农民画手法和技巧进行创作的能力。
教学内容：1. 讲解农民画的创作手法，如勾勒、染色、套色等。
2. 讲解农民画的技巧，如夸张、对比、对称等。
3. 分析具体的农民画作品，让学生了解创作手法和技巧的应用。
教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解农民画的创作手法和技巧。
2. 采用实践法，让学生动手实践，掌握创作手法和技巧。
教学步骤：1. 导入新课，提问：“你们知道农民画是如何创作的吗？”2. 讲解农民画的创作手法，如勾勒、染色、套色等。
3. 讲解农民画的技巧，如夸张、对比、对称等。
4. 分析具体的农民画作品，让学生了解创作手法和技巧的应用。
5. 布置实践作业，让学生运用所学的创作手法和技巧进行创作。
教学评价：1. 学生能描述农民画的创作手法和技巧。
2. 学生能运用所学的创作手法和技巧进行创作。
第三章：农民画的题材和主题教学目标：1. 让学生了解农民画的题材和主题。
2. 培养学生根据题材和主题进行农民画创作的能力。
《学画农民画》教案附说课稿
《学画农民画》教案附说课稿一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章，详细内容为“学画农民画”。
通过本章学习，学生将了解农民画的起源、特点以及表现手法，学会运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及其在民间艺术中的地位。
2. 培养学生运用夸张、变形、装饰等手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点重点：农民画的起源、特点及其表现手法。
难点：如何运用夸张、变形、装饰等手法创作一幅富有民间特色的农民画。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、实物投影仪、农民画作品。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了哪些民间生活场景？2. 新课讲解（15分钟）（1）教师简要介绍农民画的起源、特点以及表现手法。
（2）通过实物投影仪，展示农民画的创作过程，引导学生了解夸张、变形、装饰等手法在农民画中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师提出一个民间生活场景，如“丰收的季节”，让学生运用所学手法进行创作。
（2）学生分组讨论，构思画作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅具有代表性的农民画作品，分析其构图、色彩、表现手法等方面的特点，为学生提供创作灵感。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅农民画。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 农民画：起源、特点、表现手法。
2. 创作手法：夸张、变形、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的节日”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：构图合理，色彩鲜明，运用夸张、变形、装饰等手法，展现节日氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中存在的问题。
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+
2024年小学美术《学画农民画》教案+说课稿+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《民间艺术》中的第2课《学画农民画》。
具体内容包括农民画的起源、特点、表现手法以及创作一幅农民画的步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的表现手法和创作步骤。
教学重点：掌握农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、农民画作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）介绍农民画的起源、特点及表现手法。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范农民画的创作过程，边示范边讲解。
4. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅农民画。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书学画农民画2. 板书内容：（1）农民画的起源、特点（2）农民画的表现手法（3）农民画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的丰收”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案提示：运用夸张、变形等手法，表现出丰收的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课是否成功引导学生掌握了农民画的特点和创作方法，学生作品的表现力如何？2. 拓展延伸：鼓励学生收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 学生实践环节5. 作业设计一、教学难点与重点的设定重点：掌握农民画的特点和表现手法，学会创作一幅农民画。
第15课农民画(教学设计)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“农民画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《农民画》的教学中，我发现学生们对我国民间艺术产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。通过学习农民画，他们不仅了解了民间艺术的魅力，还提升了美术鉴赏能力和创作实践能力。
在教学过程中，我注意到学生们在掌握线条、色彩和构图技巧方面存在一定难度。为了帮助他们克服这些难点，我采用了案例分析和实际操作相结合的方法。通过对比不同作品，让学生直观地感受线条、色彩和构图在农民画中的运用，帮助他们逐步掌握这些基本技巧。
2.教学难点
-掌握农民画的线条、色彩、构图等基本技巧，并将其运用到实际创作中；
-在创作过程中，如何将个人情感和家乡特色融入作品，使作品具有感染力；
-激发学生的创意思维，突破传统农民画的局限，创作出具有时代特色的农民画作品。
举例解释：
-在教授基本技巧时，教师可以通过示范、分组讨论等形式，帮助学生掌握如线条勾勒、色彩搭配等难点，如讲解如何运用线条表现动态、如何通过色彩对比突出主题等；
在实践活动中，分组讨论和绘画练习环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们围绕家乡的特色，创作出了许多富有个性化和感染力的作品。这让我意识到，激发学生的兴趣和创意思维是提高教学效果的关键。
然而，我也发现部分学生在创作过程中，对农民画的内涵理解不够深入。在今后的教学中，我需要加强对农民画背景和文化的讲解，让学生更好地理解农民画的寓意和价值。
最新最全《学画农民画》优质教案设计精华版
最新最全《学画农民画》优质教案设计精华版一、教学内容本节课选自《小学美术》五年级上册，第七单元“民间艺术”，第2课“学画农民画”。
通过本课学习，学生将了解农民画的起源、特点及其表现手法，重点掌握农民画的色彩搭配和构图技巧。
教材详细内容涉及农民画的起源、色彩、构图、题材等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点，感受民间艺术的魅力，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学会运用丰富的色彩和夸张、变形的表现手法进行农民画创作，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：农民画的色彩搭配和构图技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张、变形的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、农民画作品、画纸、画笔、水粉颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么风格的吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题——学画农民画。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解农民画的起源、特点，让学生了解民间艺术的魅力。
（2）分析农民画的色彩搭配和构图技巧，引导学生学会运用丰富的色彩和夸张、变形的表现手法进行创作。
3. 实践环节：（1）教师示范农民画的创作过程，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师示范，进行农民画创作。
4. 随堂练习：（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）学生互相评价，分享创作心得。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习农民画。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：（1）农民画的起源、特点（2）色彩搭配与构图技巧（3）夸张、变形的表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的喜悦”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：色彩丰富，构图饱满，运用夸张、变形的表现手法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高对民间艺术的兴趣。
2024年《学画农民画》教案设计
2024年《学画农民画》教案设计一、教学内容本节课选自2024年《美术》教材第七章第三节《学画农民画》。
详细内容包括：农民画的基本概念、艺术特点、表现手法以及绘制步骤。
通过学习，使学生了解农民画的历史背景、文化内涵，掌握基本的绘画技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的基本概念、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 使学生掌握农民画的绘制步骤和表现手法，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发他们对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：农民画的基本概念、艺术特点、表现手法及绘制步骤。
难点：如何运用农民画的表现手法进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、农民画作品、绘画工具。
学生准备：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们表现了什么内容？2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍农民画的基本概念、艺术特点。
（2）讲解农民画的绘制步骤和表现手法。
（3）分析农民画作品，引导学生体会其艺术魅力。
3. 实践环节（25分钟）（1）教师示范：现场演示农民画的绘制过程，讲解注意事项。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行农民画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 农民画的基本概念、艺术特点。
2. 农民画的绘制步骤、表现手法。
3. 农民画作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收”为主题，创作一幅农民画作品。
2. 答案要求：作品要体现出农民画的风格特点，色彩丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握农民画技巧的情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集民间艺术作品，了解其文化内涵，提高审美能力。
组织一次民间艺术展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
2024年小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《多彩的民间艺术》，详细内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，以其鲜艳的色彩、夸张的造型、寓意深刻的主题深受大家喜爱。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的特点及表现手法，并亲手绘制一幅农民画。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、特点及表现手法，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 通过实践，让学生体验农民画的创作过程，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：农民画的色彩、造型和主题表现。
难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并将其运用到农民画的创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？它们是谁创作的？”通过讨论，引出本节课的主题——学画农民画。
2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、特点及表现手法，让学生了解农民画的色彩、造型和主题等方面的知识。
3. 实践情景引入（10分钟）引导学生观察生活中的美好事物，如家乡的风景、人物等，为创作农民画积累素材。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一幅农民画作品，讲解其创作步骤和技巧。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，结合自己的生活体验，动手绘制一幅农民画。
6. 作业点评（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：① 农民画的起源② 农民画的特点③ 农民画的创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以家乡的风景、人物为题材，绘制一幅农民画。
2. 答案要求：色彩鲜艳、造型夸张、主题鲜明，具有民间艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度如何，教学中是否存在问题等。
幼儿园农民画教学方案及实践案例分享
幼儿园农民画教学方案及实践案例分享幼儿园农民画教学方案及实践案例分享一、引言在幼儿园的绘画教学中，农民画作为中国传统民间艺术的一种，具有浓厚的民族特色和鲜明的乡土气息，在幼儿绘画教学中得到了广泛的应用。
通过农民画的教学，不仅可以培养幼儿的艺术修养和审美能力，还可以引导幼儿了解农村生活和民间文化，丰富幼儿的人文素养。
本文将介绍幼儿园农民画教学的方案和实践案例，帮助教师们更好地开展幼儿绘画教学工作。
二、农民画教学方案1. 目标通过农民画教学，培养幼儿的艺术兴趣和审美情趣，增强幼儿对农村生活和传统文化的了解，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 内容（1）了解农民画的基本特点和表现形式，包括线条简练、色彩淳朴、题材广泛等；（2）通过故事、图片等形式，介绍农民画的来源、发展历程和地域特色；（3）引导幼儿观察、感受农民画作品，欣赏和评价优秀的农民画作品；（4）组织幼儿亲自动手体验农民画创作，引导他们表现对乡村生活的情感和理解。
3. 方法（1）通过图片、视频等多媒体形式展示优秀的农民画作品，激发幼儿的兴趣；（2）组织农村社区参观、采风等活动，让幼儿身临其境地感受农民画所描绘的场景和情感；（3）鼓励幼儿进行自由创作，给予他们足够的自由空间和创作时间；（4）加强教师的指导，及时给予幼儿肯定和指导，激发他们的创作热情。
三、实践案例分享某幼儿园在开展农民画教学时，组织了一次农村采风活动。
在活动中，幼儿园的老师带领孩子们来到了周边的农村，参观了当地的农民画作坊，观看了农民画师傅的创作过程，并且还有幸向农民画师傅学习了基本的画画技巧。
在采风过程中，幼儿们有幸欣赏到了大量原汁原味的农民画作品，通过亲身体验和观察，孩子们深刻地感受到了农民画所表现的情感和文化内涵。
回到幼儿园后，老师根据幼儿的实际情况，组织了农民画的创作活动，孩子们利用自己的所学到的技巧和所感受到的情感，完成了一幅幅充满乡土气息的作品。
四、总结农民画教学作为幼儿绘画教学的重要方面，具有极其深远的意义。
小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
小学美术《学画农民画》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《多彩的民间艺术》，详细内容为学画农民画。
农民画是我国民间艺术的一种，具有鲜明的地域特色和丰富的想象力，通过本节课的学习，让学生了解和掌握农民画的绘画技法和创作特点。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 通过实践操作，使学生掌握农民画的绘画技法和创作特点，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们创作具有个人特色的农民画作品。
三、教学难点与重点教学难点：农民画的绘画技法和创作特点。
教学重点：学会运用线条、色彩、构图等元素创作农民画。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范画。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组农民画作品，引导学生观察、讨论，激发他们对农民画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍农民画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位，讲解农民画的绘画技法和创作特点。
3. 示范演示（15分钟）教师现场示范一幅农民画，讲解绘画步骤，强调线条、色彩、构图等元素的应用。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，运用线条、色彩、构图等元素创作一幅农民画作品。
5. 随堂练习（10分钟）提问学生关于本节课的学习收获，引导他们关注生活中的民间艺术，激发继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 学画农民画2. 内容：农民画简介绘画技法与创作特点示范画步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的农民画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对农民画的绘画技法和创作特点掌握情况良好，但在实际操作中，部分学生构图不够饱满，线条、色彩运用不够熟练。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的民间艺术，收集相关资料，进行课堂分享，提高他们的审美素养。
四年级美术《学画农民画》优秀教案2
四年级美术《学画农民画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版四年级美术教材第六单元《画画我们身边的劳动者》，具体内容为第2课《学画农民画》。
通过本节课的学习，学生将了解农民画的特点、表现手法以及其背后的文化意义，并学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解农民画的艺术特点，感受劳动者的辛勤与快乐。
2. 培养学生运用夸张、变形、象征等手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：了解农民画的特点，学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作。
难点：如何引导学生观察生活中的劳动者，将观察到的形象进行艺术加工。
四、教具与学具准备教师准备：课件、农民画作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？描绘了哪些劳动者？2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的艺术特点，如夸张、变形、象征等手法。
（2）讲解农民画的创作方法，引导学生学会观察生活中的劳动者。
3. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行“我眼中的劳动者”主题活动，让学生观察身边的劳动者，并进行速写。
4. 例题讲解（15分钟）以一幅农民画作品为例，分析其创作手法，引导学生学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据观察到的劳动者形象，运用所学手法进行创作。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 农民画的特点：夸张、变形、象征2. 农民画的创作方法：观察、速写、创作七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的劳动者”为主题，创作一幅农民画。
2. 答案要求：画面形象生动，运用夸张、变形、象征等手法，表现出劳动者的辛勤与快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察生活中的劳动者，使其学会运用夸张、变形、象征等手法进行创作，提高了学生的绘画能力和审美素养。
小学美术《学画农民画》精品教案+说课稿+
小学美术《学画农民画》精品教案+说课稿+一、教学内容本节课教学内容来自小学美术教材第五册第四章《多姿多彩民间艺术》，具体内容是学画农民画。
通过本章学习，学生将解我国农民画起源、特点以及表现手法，掌握基本绘画技巧，培养对民间艺术热爱。
二、教学目标1. 让学生解农民画起源、特点及表现手法，提高他们美术素养。
2. 培养学生动手实践能力，学会运用线条、色彩等绘画元素创作农民画。
3. 激发学生对民间艺术兴趣，培养他们创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等绘画元素创作出富有民间特色农民画。
教学重点：让学生解农民画起源、特点及表现手法，学会基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物农民画作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物农民画作品，引导学生观察并思考：这些画有什特点？它们表现哪些内容？2. 新课内容：（1）介绍农民画起源、特点及表现手法。
（2）讲解农民画基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）展示PPT，分析优秀农民画作品，让学生解民间艺术魅力。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅简单农民画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试创作农民画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 农民画起源、特点及表现手法2. 农民画基本绘画技巧：线条、色彩、构图3. 优秀农民画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学绘画技巧，创作一幅富有民间特色农民画。
答案：学生作品，要求线条流畅、色彩鲜明、构图合理，能体现农民画民间特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对农民画兴趣浓厚，实践环节积极参与，但部分学生在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，解其特点，下节课与同学分享。
同时，组织一次校园农民画比赛，提高学生创作积极性。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于学生学习兴趣和效果至关重要。
二年级农民画教学设计
二年级农民画教学设计引言：农民画是中国传统绘画艺术的一种形式，它以中国农民生活为题材，以朴实、简洁的线条和明快的色彩表现出农民的情感和生活状态。
作为一种具有中国特色的绘画形式，农民画既能够让学生感受到农村的美好和田园生活的幸福感，又能够培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。
本文将介绍一个适用于二年级学生的农民画教学设计，帮助二年级学生了解和体验农民画的魅力。
一、目标：1. 了解农民画的特点和表现形式；2. 选择合适的农民画题材进行观察和创作；3. 运用简洁而明快的线条和色彩表现画面情感；4. 培养观察力、创造力和绘画技巧。
二、教学步骤：步骤1：介绍农民画的特点和表现形式教师首先向学生介绍农民画的特点，如朴实、简洁的线条和明快的色彩。
教师可以通过展示一些农民画作品，并向学生解释画中表达的农村景象和农民生活。
同时，教师还可以引导学生观察农民画的线条和色彩运用，让学生深入理解农民画的表现形式。
步骤2：选择农民画题材进行观察教师组织学生一起观察不同主题的农民画作品。
可以选择一些农民劳动、农村风景、农民节日等主题的作品。
学生在观察的过程中，要注意细节，如人物形象、背景环境、物体细节等，以便更好地理解和选择合适的农民画题材。
步骤3：创作农民画草稿学生根据自己选择的农民画题材，用铅笔或细毛笔在素描本上画出简单的草稿。
在画草稿的过程中，学生要充分发挥自己的想象力和创造力，尽量用简洁的线条勾勒出画面的整体结构。
步骤4：运用明快的色彩进行上色学生在草稿的基础上，用水彩颜料或彩色铅笔为农民画上色。
在上色的过程中，学生要注意色彩的明暗变化和层次感的表现，使画面更加生动和丰富。
步骤5：展示和评价作品学生完成后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教师可以引导学生发表自己对于农民画的理解和感受，并对学生的作品进行鼓励和指导。
三、教学重点和难点：教学重点是让学生了解农民画的特点和表现形式，并能够选择合适的农民画题材进行观察和创作。
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农民画教案设计范文
教学目标：
［知识与技能］：通过本课的学习，了解什么是农民画、农民画的特点、农民的创作（农画的造型方法及着色步骤）。
［过程与方法］：结合生活实际，尝试独立完成一小幅简单的农民画作品，在了解农民画创作的过程中，基本掌握农民画的造型方法，并通过创作和交流，提高合作能力和创新能力。
［情感态度价值观］：通过本课教学让学生懂得感恩父母，尊重劳动、树立劳动最光荣的意识进而热爱劳动，激发学生热爱地方艺术、弘扬本土文化艺术的情感。
教学重点：创作简单的生活作品。
教学难点：农民画中人物劳动的特点
学生准备：水彩笔、油画棒，或水粉、水粉笔、毛笔，另备两支粗、细不同的记号笔。
教学准备：多媒体课件、展板、作业素材
教学过程：
组织教学
同学们，这些都是我们以前学过的，他们有一个相同的名字，叫什么？（播放课件，农民画）生：农民画
师：对，这些作品于 __画的三大故乡，谁还记得是哪三个？
生：上海金山、陕西户县、山东日照
一、导入
（上课，同学们好）
师：同学们之前已经接触过许多农民画了，谁来说说你都画过哪些题材的农民画？
生：艳丽的大公鸡、魔谷谷、山间蜜糖果……
师：这些农民画通常会表现哪些内容？
生：描绘农民的劳动场景、农民生活的场景……
师小结：农民画，是农民利用农闲时间，表现农民原汁原味生产、生活的一种表现形式（也就是农民生活的方面面都可以去表现。
）它反映发生在农村生活中的各种景象，主要表达农民的喜庆与丰收，幸福与安康，梦想与希望。
二、新授
农民画的特点？
随着社会的发展，农民画已经不单单是农民画的画了，很多美术爱好者、专业画家、甚至学生也加入了这个绘画群体，使农民画的绘画种类也越来越丰富。
同学们吃过粉皮吗？这是粉皮制作形成的四个过程：淀粉从盆到锅到缸到晾四个过程。
老师根据这些场景创作了一幅农民画《旋粉皮》的作品，比较生活中做粉皮的场景和老师创作的农民画作品《旋粉皮》当中的场景，我们一起来探讨农民画有什么特点？
我们从（构图、造型、色彩）三个方面出发：
构图：饱满（一位农民画家说得好，他们画画如种地一样，沟沟坎坎都要种上，不浪费一分土地，在画面当中从不留大面积的空白，是满而不塞多而不乱，可用两个字概括为饱满）；造型: 农民画造
型夸张、富有寓意（课件出示不同绘画与农民画中人物动态、表情、头饰方面夸张的对比）
在色彩上农民画学习了年画这种民间艺术，（出示年画与农民画）多用大红大绿大黄等比较喜庆的色彩。
因此，农民画色彩：鲜艳、明快，对比强烈。
A、色彩：
对比几幅作品，你认为那张属于农民画，为什么？（构图：饱满。
造型:夸张、富有寓意。
色彩：鲜艳、明快，对比强烈。
）
比如这幅图片，请思考问题：这幅农民画主要用哪几种色彩表现的是什么场景和心情？（玉米丰收的场景，表达一种丰收的喜悦心情。
）（红黄蓝）这三种红黄蓝和下面的三种红黄蓝比较，这三种色鲜艳、纯度高，从中可以看出：高纯度的色彩是农民画重要的色彩特征。
B:色调：这幅画占面积较大的两种色是什么色彩？红黄色，红黄色给我们什么感受？温暖，这幅画我们可以称为暖色调，蓝色在这儿起到什么作用？对比，蓝色使红黄色对比更鲜艳，一幅画形成一个色调，即是大面积协调小面积对比。
暖色调，有红黄色调、有红色调、黄色调等，很受农民的欢迎，我们看这是一幅什么色调的画？黄色调、农民画暖色调较多，很漂亮，但是绿色调、蓝色调同样漂亮优美，同样体现了色彩的对比，这是一幅蓝色调的农民画，表现的是四个孩子踢毽子的画，同学们看到这幅画有什么感受？孩子们玩得很快乐，我们看出农民画不但可以表现农民的生产、生活还表现孩子们快乐，我们的生活。
我们总结出农民画的特点，为了加深印象我们齐读一下。
造型：夸张，构图：饱满；色彩：鲜艳、明快，对比强烈。
掌握了这些知识，我们怎样用农民画的形式表达我们自己的喜怒哀乐呢，让我们再回到生活中。
我们总结出农民画的特点，为了加深印象我们齐读一下。
造型：夸张，构图：饱满；色彩：鲜艳、明快，对比强烈。
掌握了这些知识，我们怎样用农民画的形式表达我们自己的喜怒哀乐呢，让我们再回到生活中。
同学们看，这位阿姨大崂村，在一个夏末的午后， __采摘她亲手培育的葫芦。
终日
的劳作给予了她一双健硕的臂膀，一次次的弯腰与抬头使得她汗流浃背，这位阿姨她不怕苦不怕累，将采摘的葫芦运到市场卖掉供
他的孩子上学，面对这位阿姨你想对她说什么？生：辛苦了、她不怕苦不怕累，热爱劳动、乐观的精神值得学习
师：劳动是不分等级的，劳动最光荣、劳动创作了世界，希望同学们都能尊重劳动、热爱劳动。
今天我以这位摘葫芦的阿姨为原形，动手创作了一幅农民画，
我是这样画的，一边画一边讲：
1、用概括的手法画出大的动态，
2夸张：
首先让这个人最具有典型代表：一般情况下什么样子的劳动者为最美？我们画的形象：要动态、表情、服饰进行夸张，人物要面带笑容，眼睛画可成弯弯的两条线，头裹头巾，挽着袖子、卷着裤腿，画的即纯朴又可爱，这样才更有情趣，所画形象生活又高于生活。
3、添加：
那么人物画完了，这幅画还不够完整，我们要根据人物的形象动态表情，去添加相关的道具背景，使人物形象更加突出，主题更加明确，画面更加完整，我们运用什么变化方法呢？
3）着色步骤：
这样一幅画就初步形成，接下来我们要着色了：我们从大面积色块着手，或是从最重的颜色着手，整体铺色细致刻画完成，同学们，一幅创作就这样完成了，
4）生说他创意
看了老师的演示，如果请同学们来画，你现在想画什么？（农民画中的植物，以十二生肖为题材涉及农民画邮票，以粘贴的形式来做农民画……）
三、学生作业
教师指导。
四、评价小结
（1）请各小组将作品粘贴到展示区。
（2）同学评出你最满意的作品，并说出原因。
小结：这节课我们了解了农民画及其特点，体验了创作的乐趣。
农民画具有浓郁的乡土生活气息，广泛应用工业、办公用品、家具、服装等，随着地球村思想的开放，国际间的交流日益频繁，我相信农民画艺术会有更多的人喜欢、热爱。
也希望同学们象热爱我们的家乡一样热爱我们山东本地的特色文化。
内容仅供参考。