尊敬师长,礼貌待人主题班会

尊敬师长,礼貌待人主题班会
第一篇：尊敬师长,礼貌待人主题班会
尊敬师长，礼貌待人主题班会
一、教学目标知识与能力：
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

情感态度：
1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、教学方法：
过程与方法讲故事、看图片、频频，举例子资源故事：《程门立雪》
三、教学重点
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。

四、教学难点
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

五、课型
新授课课时1课时
六、教学过程
一、导入新课
导入：我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。

大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。

在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，下面我们就一起来回顾一下这些故事。

活动板块一: 尊敬师长老师讲《程门立雪》的故事：
“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。

程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。

杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。

如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。

那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。

门外积雪，有一尺多深。

这个故事，就叫“程门立雪”。

在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
师：听完古今中外的尊师故事，我们再联系身边的事：在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很刺眼。

师：从我们听到的故事，你想到了些什么？
师：你是如何去尊敬老师的？
师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？
师：(引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。

引导学生举事例。

)其实，这两个方面都很重要的。

（简要概括学生的发言。

）
小结：两个方面都重要，语言是行动的向导，行动是语言的实践，一方面我们应该做到：见到老师和长辈应该主动问好，交谈时，语气要温和，语调要平稳，说话时不要指手划脚，从语言做起；另外，行动上我们应该首先尊重老师和长辈的劳动，我们好好学习、认真完成作业、在家主动帮家长做力所能及的家务等等，这些都是我们尊敬师长的表现。

活动板块二：待人以礼
师：讲文明，懂礼貌，不仅仅只是尊敬师长，莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。

而我想说，当一个人不知文明
礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。

在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。

怎样才能得到别人的尊重呢？要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？
待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。

与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。

礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

下面我们先来看两段不同的说话方式，对比一下，不同的语气，你用什么不同的感受，你平时是用什么样的语气和方式跟同学交流的？日常礼貌用语：面语、感谢语、致歉语谅、很抱歉、告别语；
2、态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。

图片: “微笑的魅力”情景再现：餐厅服务员如何面对不讲理的客人？
3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。

它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。

师：小结：尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。

社会越发展，对我们每个人礼仪方面的要求越高。

尊重他人，以礼相待是社会交往的需要，是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。

搜礼大行动：
反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的?
七、结束语
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。

谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。

让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。

第二篇：“遵纪守法礼貌待人”主题班会
“遵纪守法、礼貌待人”主题班会
【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【活动时间】班会课【活动地点】本班教室【主持人】班主任【活动过程】【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流动红旗。

流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。

从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。

我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。

”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。

坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？
（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，
趁老师不注意赶快回一下。

（╳）
(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.(╳)(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

(√)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

(√)（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。

（╳）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳）（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。

（╳）（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。

（╳）
（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。

（╳）
【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。

其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。

因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

不信请同学们一起看看下面这个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。

案例：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什
么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

” 可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。

我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

愿大家都能收获一个硕果累累的人生！
【班会课反思】
本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。

不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。

下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。

补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力。

对此类学生还需进行长久的继续教育。

第三篇：遵纪守法、礼貌待人主题班会
“遵纪守法、礼貌待人”主题班会活动教案
时间：班级：班主任：
一、活动背景：
学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

二、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人
的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

三、活动准备：
1、收集有关遵纪守法、礼貌待人的故事、名言、歌曲
2、把学生分为五个小组
3、布置教室。

四、活动过程：
1、教师导入：
同学们都知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

懂的礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更美好。

其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。

因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。

所以开展了此次主题班会。

2、活动具体程序：
（一）活动开始：
主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵纪守法、礼貌待人”主题班会现在开始！
一、谈话导入。

1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互问候的情景，我们学校的同学们真有礼貌。

从同学们老师们的表情就能看出大家都很高兴，礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。

今天我们就一起感受礼貌待人暖人心。

（板书：礼貌待人暖人心）
2)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。

有伟人，也有普通人。

有的已成为历史，有的就在我们身边。

二、探索学习
（1）知道岳飞和牛皋是谁吗？
（2）简单介绍岳飞和牛皋。

（3）读故事《牛皋和岳飞问路》
在《说岳全传》中有这样一个小情节。

牛皋骑在马上向两位老者问路：“呔！老头儿，爷问你，小校场往哪里去的？”而岳飞截然不同，他见到老者，先是下马，然后上前施礼，问道：“不敢动问老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹黑马，往哪条路上去的？望乞指示！”两种完全不同的态度得到的反应是截然不同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。

（4）师生交流：这个故事告诉我们一件什么事？（牛皋和岳飞向一个老者问路）（板书：问路）
（5）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？
(喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？)
如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）
结果怎么样？（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼貌，态度和气）
小结：牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”
主持人2：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。

从小知法、守法，对同学们来说非常重要。

那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。

主动学习一些法律常识。

现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。

作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。

（板书：遵纪守法好公民）
三、案例分析：
在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安
局刑警一举抓获。

据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。

三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
（１）主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？（让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

）
（２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情
五、老师小结：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

愿大家都能收获一个硕果累累的人生！
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

六、主题班会的口号：遵纪守法好公民、礼貌待人暖人心
第四篇：遵纪守法、礼貌待人主题班会
遵纪守法、礼貌待人主题班会活动教案
一、活动背景：
学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

二、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

三、活动准备：
1、收集有关遵纪守法、礼貌待人的故事、名言、歌曲
2、把学生分为五个小组
3、布置教室。

四、活动过程：
1、活动地点：高二（11）班
2、活动时间：第三周
3、主持人：
4、教师导入：
同学们都知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

懂的礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更美好。

其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。

因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。

所以开展了此次主题班会。

5、活动具体程序：
（一）活动开始：
主持人1：尊敬的老师！
主持人2：亲爱的同学们！
合：大家好！
主持人1：下面我宣布，高二（11）班“遵纪守法、礼貌待人”主题班会现在开始！
一、谈话导入。

1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互问候的情景，我们学校的同学们真有礼貌。

从同学们老师们的表情就能看出大家都很高兴，礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。

今天我们就一起感受礼貌待人暖人心。

（板书：礼貌待人暖人心）
2)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。

有伟人，也有普通人。

有的已成为历史，有的就在我们身边。

二、探索学习
（1）知道岳飞和牛皋是谁吗？
（2）简单介绍岳飞和牛皋。

（3）读故事《牛皋和岳飞问路》
在《说岳全传》中有这样一个小情节。

牛皋骑在马上向两位老者问路：“呔！老头儿，爷问你，小校场往哪里去的？”而岳飞截然不同，他见到老者，先是下马，然后上前施礼，问道：“不敢动问老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹黑马，往哪条路上去的？望乞指示！”两种完全不同的态度得到的反应是截然不同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。

（4）师生交流：这个故事告诉我们一件什么事？（牛皋和岳飞向一个老者问路）（板书：问路）
（5）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？
(喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？)
如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）
结果怎么样？（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼貌，态度和气）
小结：牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”
三、小品表演
找两名同学上台表演，同学们评价。

过渡：确实“礼到人心暖.,.无礼讨人嫌”.。

古人如此，如今在我们身边也有着许多这样的故事。

主持人1讲话：
同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。

也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。

一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。

今天我们召开“遵纪守法”主题班会，目的就是让我们
从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民
主持人2：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。

从小知法、守法，对同学们来说非常重要。

那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。

主动学习一些法律常识。

现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。

作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。

（板书：遵纪守法好公民）
四、“我懂法”知识竞赛：
主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。

我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。

①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。

②竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分；第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。

主持人小结：通过竞赛，我们看到同学们对一些法律知识已经有了很深的认识。

五、案例分析：
在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。

据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。

三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
（１）主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？（让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

）
（２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情
结束语: 良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

愿大家都能收获一个硕果累累的人生！老师小结：
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

五、主题班会的口号：遵纪守法好公民、礼貌待人暖人心
第五篇：“遵纪守法、礼貌待人”主题班会教案
“遵纪守法、礼貌待人”主题班会教案
时间：2014年9月28日教师：白霞
地点：八（3）班教室参会人员：八（3）班全体同学
【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际【活动过程】
同学们,开学已经两个月了,校园综合评比咱们班都是第二名，流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们八（3）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉，从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为，坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。