遗传的三大基本规律的具体内容
遗传学三个基本规律的主要内容
遗传学三个基本规律的主要内容
遗传规律有三大规律，分别是基因分离定律，基因自由组合定律，和基因连锁、交换定律。
第一规律，分离定律是遗传学中最基本的一个规律，它从本质上阐明了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因活动的，基因作为遗传单位在体细胞中是成双的，它在遗传上具有高度的独立性，因此在减数分裂的配子形成过程中，成对的基因在杂种细胞中能够彼此互不干扰，独立分离，通过基因重组，在子代继续表现各自的作用，这一规律从理论上说明了生物界由于杂交和分离所出现的变异的普遍性。
第二规律，是自由组合定律，就是当具有两对或者更多对相对性状的亲本杂交，在此一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
第三个定律，就是连锁与互换定律，连锁与互换定律是指原来为同一亲本所具有的两个性状，在f2中常常有连系在一起遗传的倾向，这种现象成为连锁遗传。
连锁遗传定律的发现，证实了染色体是控制性状遗传基因的载体，通过交换的测定，进一步证明了基因在染色体上具有一定的距离的顺序，呈直线排列。
遗传的三大规律分离定律、自由组合定律、连锁和交换定律
• (5) 如果某一卵原细胞形成基因型为ABdXE 的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型为
______________________________________ _______，该卵原细胞形成的卵细胞及第二 极体的基因型比例为_____________ _______。
• (6)如果只考虑一对常染色体，相同基因型的个 体杂交，后代表现型及比例为A_B_：A_bb： aaB_：aabb=51%:24%:24%:1%，则交换率为 _ ____。
• 现有基因型为AABBEE和aabbee两果蝇杂 交，F1测定结果如下： AaBbEe121只， AabbEe119只， aaBbee118只， aabbee122 只，由此可知F1雌雄果蝇的基因型 为 ……………………………（ ）
• A、AB//ab E//e (♀)和ab//ab e//e(♂)
6.在100个初级精母细胞的减数分裂中，有50个细胞的染色体发生了 一次交换，在所形成的配子中，互换型的配子有______个，百分率 占_____%。
7.现有甲(AABBDD)、乙(aabbdd)两品系果蝇杂交，F1测交的结果是： AaBbDd112只，AabbDd119只，aaBbdd122只，aabbdd120只，由此可 知F1的雌雄果蝇的基因型分别是：雌果蝇____________，雄果蝇 ____________。
P
BB VV
× bb
vv
灰身长翅
黑身残翅
配子 F1测交
B
b
V
Bb 雄V v
灰身长翅
v
×
b
b
雌
vv
黑身残翅
配子
B
V
b
b
v
v
遗传学的三大定律
3580 1310 11903
1438 109090 134737
1190
3.01:1
1904 1905
1905 1909
445 2.94:1 3903 3.05:1
514 2.80:1 36186 3.01:1 44892 3.01:1
（一）分离定律（Law of segregation）
奥地利布隆(Brü nn) 现捷克布尔诺(Bruo)
豌豆杂交操作方法
一、孟德尔的豌豆杂交实验
表 1－1
亲本性状 圆形×皱形 种子 黄色×绿色 种子 红花×白花 饱满×缢缩 豆荚
孟德尔的豌豆杂交实验7对性状的结果
F1 圆形 黄色 红花 饱满 5474圆 6022黄 705红 882满 F2 1850皱 2001绿 224白 299缩 F2比例 2.96:1 3.01:1 3.15:1 2.95:1
P
卫生品系 (AABB)
×
不卫生品系 (aabb)
F1
卫生品系 (AaBb) 互交
F2
卫生品系 只会揭盖 不会揭盖 不卫生品系 不除病蜂 会除病蜂 A_ B_ A_bb aaB_ aabb 9 : 3 : 3 : 1 图 1-9 蜜蜂卫生品系行为的遗传
孟德尔植物杂交试验成功的因素
选用适当的研究材料： 豌豆：闭花授粉(天然纯合的纯种)；相对性状差异明显； (从22个初选性状中)选择7个单位性状正好分别位于7对同 源染色体上；易于种植和进行人工授粉(杂交)操作 严格的试验方法与正确的试验结果统计分析方法： 试验方法：有目的的试验设计、足够大的试验群体等 统计分析方法：按系谱进行考察记载、进行归类统计并 计算其类型间的比例(坚实的数理科学基础)。 独特的思维方式： 由简到繁、先易后难，高度的抽象思维能力，“假设— 推理—论证”科学思维方法的充分应用。
遗传的三大规律
分离定律 自由组合定律 连锁和交换规律
摩尔根
孟德尔的试验 （一）孟德尔的选材
• 孟德尔所用的材料：
---豌豆
选择豌豆的理由:
稳定的，可以区分的性状。
自花（闭花）授粉，没有
外界花粉的污染；人工授
豌豆
粉也能结实。
讨论：科学研究的成 功与材料方法的关系
质量性状是指同一种性状的不同表现型之间不存 在连续性的数量变化，而呈现质的中断性变化的 那些性状。
两对性状的自由组合
自由组合现象的解释
*颗粒式遗传的另一个基本概念
遗传因子是相互独立的
自由组合规律的验证
F1 黄圆 （YyRr） X (yyrr)
F1配子 YR Yr yR yr
绿皱配子 测交子代合子
YyRr
yr
Yyrr
yyRr
yyrr
多基因杂种的分离
杂交中 显性完 子一代 子二 子一代 分离
等位基因:
位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状
的不同形态的基因。
纯合子与杂合子
五. 分离假说的验证
*分离定律的实质
测交法 自交法 花粉测定法
*孟德尔法则的普遍性
基因分离规律的验证
1. 测交法(test cross)
测交：被测个体与隐性纯合亲本的交配。 例 Cc×cc → Ft Cc 红:cc 白 =1:1
饱满 满
荚果颜色 绿 黄 绿
着花位置 腋生 顶 腋
生
生
株高 高 矮 高
F2 性状 显形 隐性
5474 圆 6022 黄 705 灰 882 饱满
428 绿 651 腋生
1850 皱 2001 绿 204 白 299 不饱
遗传的基本规律
二、分离定律和自由组合定律的比较
规律 项目 研究的相对性状 控制性状的等位基因 分离定律 一对 一对 自由组合定律 两对或两对以上
两对或两对以上
分别位于两对或两对以上同 源染色体上 减Ⅰ后期同源染色体分离的 同时非同源染色体自由组合 等位基因分离的同时 非同源 染色体 上的非等位基因之间 的自由组合
（5）紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素，但由 ）紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素， 基因表达的酶较少， 于B基因表达的酶较少，紫色物质含量较低。设想通过 基因表达的酶较少 紫色物质含量较低。 基因工程技术，采用重组的 质粒转移一段 质粒转移一段DNA进入细 基因工程技术，采用重组的Ti质粒转移一段 进入细 胞并且整合到染色体上，以促进 基因在花瓣细胞中的 胞并且整合到染色体上，以促进B基因在花瓣细胞中的 表达，提高紫色物质含量。下图是一个已插入外源 表达，提高紫色物质含量。下图是一个已插入外源DNA 片段的重组Ti质粒载体结构模式图， 片段的重组 质粒载体结构模式图，请填出标号所示结 质粒载体结构模式图 构的名称： 构的名称：
（2）根据 1紫花植株自交的结果，可以推测 1紫花植 ）根据F 紫花植株自交的结果，可以推测F 株的基因型是 纯合子的基因型是 ，其自交所得F2中，白花植株 其自交所得 。
（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是 ）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型） 或 ；用遗传图解表示两亲本白
花植物杂交的过程（只要求写一组）。 花植物杂交的过程（只要求写一组）。 （4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色 ）紫花形成的生物化学途径中， 的植株自交， （形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一 形成红花），那么基因型为 ），那么基因型为 的植株自交 代植株的表现及比例为 。
11.遗传的基本规律(1)
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<img src=c:\全科学习\高三\生物\11.遗传的基本规律（1）\2.bmp>
<img src=c:\全科学习\高三\生物\11.遗传的基本规律（1）\3.bmp>
由此可知：O型血的男孩是A夫妇的，B型血的女孩是B夫妇的。
<img src=c:\全科学习\高三\生物\11.遗传的基本规律（1）\12.bmp>
4.我国偏远地区及封建社会对近亲结婚较为提倡，认为“亲上加亲，亲缘不断”，你对此话如何评价？
【解析】 此题是针对人类遗传病与优生知识提出的，目的是明确优生学是应用遗传学原理来改善人类遗传素质的科学，以及研究和提倡优生学的必要性。我国婚姻法第六条规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”这是根据遗传规律和客观情况所决定的。近亲结婚是违犯《婚姻法》的，我们提倡优生指的是让每一个家庭都生育出健康的孩子，而生出健康的孩子必须禁止近亲结婚，因为近亲结婚所生子女患隐性遗传病机会大大增加。科学家推算，每个人都携带有5~6个不同的隐性致病基因，在随机结婚的情况下，夫妇双方携带相同致病基因的机会很少，但是在近亲结婚情况下双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种致病基因的携带者。这样所生子女中，患隐性遗传病的机会也就会大大增加。
复习时应在打好“双基”的基础上，以减数分裂与有性生殖配子形成过程为主线，将遗传的基本规律糅合于其中，构筑统一的知识体系。注重知识的运用，注重分析和解决实际问题的能力的提高，学会用数学方法归纳、提炼生物学知识及现象并加以描述，使解题思想数学化，提高逻辑思维能力。对于概率计算、遗传图谱的识别以及设计验证性的实验问题，应做专题性的归类与研究，逐步形成知识“板块”，化零为整，使知识系统化、条理化，使思维更加逻辑化，应试时方能居高临下、有条不紊。
4、遗传的基本规律
1、孟德尔的实验及结果： 孟德尔观察了豌豆的7对相对性状，他首 先观察一对相对性状。 P F1
自交 圆滑
×
杂交
皱缩
F2
5474粒 1850粒 其比例约为 3 : 1
2、孟德尔对实验结果的分析与解释 无论是哪一对相对性状，也不管哪一个品 种的豌豆做父本或母本，都是同样的结果。 这是为什么呢？ 孟德尔假设： 生殖细胞中存在有决定遗传性状的遗传因 子。遗传因子在体细胞中成双存在，在形成 生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离。 孟德尔用他的假设来解释上述实验现象。 R 表示圆滑基因，r 表示皱缩基因。
应用概率通过分离比例计算自由组合比例： Yy Yy 如 YyRr × YyRr 交杂类型，分开考虑： 先考虑黄绿： Yy × Yy YY Yy 黄 3/4 Yy yy 绿 1/4
再考虑圆皱：
Rr × Rr Rr 圆 3/4 Rr rr 皱 1/4
RR
综合考虑： 黄圆： 3/4 × 3/4 = 9/16 黄皱： 3/4 × 1/4 = 3/16 绿圆： 1/4 × 3/4 = 3/16 绿皱： 1/4 × 1/4 = 1/16
4种 1 1种
1:1:2:2:4:2:2:1:1
结果： 9 : 3 : 3 : 1 9/16 3/16 3/16 1/16
4种后代
孟德尔用他的自由组合假设完美地解释了 他的实验结果。 上述的解释同样适用于分离律： 圆 : 皱 =（9 + 3）/（3 + 1）= 3 : 1 黄 : 绿 =（9 + 3）/（3 + 1）= 3 : 1
3、验证实验 基因分离是否真实？孟德尔做了大量的验 证实验。 Rr R Rr 1 ：1 r rr
× 测交或回交
rr r
分子生物学思考题
第一章1.基因：指表达一种蛋白质或功能RNA的遗传物质的基本单位，基因是遗传物质的最小功能单位。
2.分子生物学：是在分子水平研究生命现象的科学，是现代生命科学的共同语言。
它的核心内容是通过生物的物质基础-核酸--蛋白质--酶等生物大分子的结构-功能及其相互作用等的研究来阐明生命分子基础，从而探索生命的奥秘。
3.简述遗传学三大基本规律：一.孟德尔遗传定律：包括分离定律和自由组合定律分离定律：遗传性状是由遗传因子所控制，遗传因子在体细胞中成对存在，每对遗传因子中，一个来自母方，一个来自父方。
一个单位性状由一对遗传因子控制。
遗传因子之间存在显隐性关系。
形成配子时，两个遗传因子彼此分开，分别随机进入到不同的配子中，配子只含有成对遗传因子中的一个。
自由组合定律：当具有两对或多对相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。
连锁互换定律：原来为同一亲本所具有的两个性状，在F2中常常有连系在一起遗传的倾向。
4.列出一种证明DNA是遗传物质的实验证据：肺炎双球菌实验中，在加热杀死的S型菌中存在一种使活的R型菌转变成S型菌的因子，用一系列的化学和酶学方法把提取液中的蛋白质，类脂，多糖，RNA去掉并不影响转化，最后发现只要把纯化的S型菌的DNA加入到R型菌培养液中就足以导致转化的发生，证明DNA 是遗传物质。
第二章1.熟悉DNA的双螺旋结构。
2.什么是DNA的变性和复性，复性的条件是什么？变性：在高温，酸碱，某些化学试剂的作用下，双螺旋结构区的氢键断裂，成为单链的过程。
复性：变性单链DNA在适当的条件下，使彼此分开的链自发的重新结合，成为双螺旋结构的过程。
复性的条件：1.盐浓度必须高，足以使两链之间磷酸基团上负电荷的排斥力消失，通常用0.15~0.5mol/L的Nacl; 2.温度必须适当高，足以防止链内随即形成氢键，复性的最适温度比熔炼温度低20~25度。
3.了解加减法测定DNA序列的原理。
动物遗传的三大定律包括
动物遗传的三大定律包括
在遗传学领域，研究动物遗传的三大定律对于理解动物遗传规律具有重要意义。
这三大定律分别是孟德尔遗传定律、性连锁遗传定律和独立配对定律。
一、孟德尔遗传定律
孟德尔遗传定律又称为孟德尔法则，是由奥地利的修道士孟德尔在十九世纪中
期提出的。
孟德尔通过对豌豆植物的杂交实验发现了两个重要定律。
第一定律是单因素分离定律，说明每一对无关基因在结合交配过程中独立地传递给子代。
第二定律是自由组合定律，说明不同的因子在子代中以自由组合的方式重新排列。
二、性连锁遗传定律
性连锁遗传定律又称为染色体连锁遗传，是指一些基因位于同一染色体上，因
此它们的遗传就会有联锁效应，即这些基因会一起遗传给后代。
性连锁遗传定律揭示了某些特征的遗传方式具有性别相关性，并为解释性别差异提供了理论依据。
三、独立配对定律
独立配对定律是指在杂合体的两对同源染色体上的基因，其对生殖细胞的分离
和再组合是相互独立的。
这意味着两对同源染色体上的基因会独立地组合成各种不同类型的生殖细胞。
这种基因的独立排列和分离再组合现象，为遗传信息的多样性提供了基础解释。
综上所述，动物遗传的三大定律包括孟德尔遗传定律、性连锁遗传定律和独立
配对定律。
这些定律为遗传学研究提供了基本的理论框架，帮助我们更好地理解和解释动物的遗传规律。
通过深入研究这些遗传定律，我们可以更好地应用遗传学知识，推动动物遗传领域的发展与进步。
三大遗传基本规律
三大遗传基本规律《三大遗传基本规律》嘿，今天咱们来唠唠遗传学里超有趣的三大基本规律，就像在探索生命的神秘小密码一样。
首先是分离规律。
这就好比是一场家庭里的“抽签”游戏。
我有个朋友，他家养了好多花，有那种开紫花的植物。
他特别好奇紫花是咋来的。
后来才知道，原来在植物的基因里，就像有两个小签，一个代表紫花基因，一个代表白花基因。
当植物繁殖的时候呢，这两个基因就会分开，就像抽签一样，随机地把一个基因传给下一代。
他发现，种了好多代之后，紫花和白花的数量有一定的比例呢。
这就是分离规律在悄悄发挥作用啦，每个基因都有自己的小个性，要各奔东西去寻找新的组合。
接着就是自由组合规律。
这就像是一场基因的自由舞会。
我记得去参观一个大农场的时候，看到好多不同颜色和形状的农产品。
就拿玉米来说吧，玉米粒有黄色的、白色的，有饱满的、也有瘪瘪的。
这是因为玉米的基因里，控制颜色的基因和控制形状的基因，它们可以自由组合。
就像舞会上的人们，不同的人可以随意搭配跳舞。
黄色基因可以和饱满基因在一起，也能和瘪瘪基因在一起；白色基因也一样。
这样就产生了各种各样的玉米粒。
这自由组合规律可真是让大自然充满了无限的可能性啊。
最后是连锁和交换规律。
这个有点像一群小伙伴之间的关系。
我在学校做生物实验的时候，观察果蝇。
果蝇的眼睛颜色和翅膀形状的基因就有点像关系很铁的小伙伴。
有时候呢，它们会连锁在一起，就像手拉手的好朋友，总是一起传递给下一代。
但偶尔呢，也会发生交换，就像小伙伴之间闹了点小别扭，然后换了个伙伴一起走。
这个规律让基因的传递又多了些小惊喜和小变化。
你看，这三大遗传基本规律就像大自然编写生命故事的规则。
从朋友家的花，到农场里的玉米，再到实验室里的果蝇，这些小小的生命都在遵循着这些规律。
它们让生命变得丰富多彩，充满了各种奇妙的组合。
遗传学的世界就像一个充满惊喜的大宝藏，这三大规律就是打开宝藏的钥匙，让我们一点点去揭开生命的神秘面纱呢。
下次再看到周围的生物，是不是就会觉得它们身上都藏着这些超酷的遗传小秘密呀。
第三节遗传的基本规律
耳垂的遗传受显性 基因控制
无耳垂者 有 耳 垂 者
AA× AA × AA AA× aa Aa
AA× Aa × 1/2AA 1/2Aa
Aa× Aa × 1/4AA 2/4Aa 1/4aa aa× aa × aa
Aa× aa × 1/2Aa 1/2aa
练习: 练习
1. 纯种红花豌豆和白花豌豆杂交，子1代均为红花，则 纯种红花豌豆和白花豌豆杂交， 代均为红花 代均为红花， _________是显性性状；_________是隐性性状。 是显性性状； 是隐性性状。 是显性性状 是隐性性状 2. 番茄的果实红色对黄色是显性，RR与rr杂交得到的 番茄的果实红色对黄色是显性， 与 杂交得到的 F1自交，F2代红色果实的番茄有 自交， 代红色果实的番茄有 代红色果实的番茄有3000株，其中属于 自交 株 Rr基因型的植株占 基因型的植株占________株。 基因型的植株占 株 3. 人的耳垂受遗传控制，一个无耳垂的男性（隐性） 人的耳垂受遗传控制，一个无耳垂的男性（隐性） 和一个有耳垂的女性（其母亲无耳垂）结婚， 和一个有耳垂的女性（其母亲无耳垂）结婚，他们 的子女中，无耳垂的比例是 的子女中，无耳垂的比例是__________。 。
连锁和交换率： 连锁和交换率： 分布在同一条染色体上的基因彼此间是连锁 在一起的，构成了连锁群， 在一起的，构成了连锁群，位于同一条染色体上 连锁群 的基因并非总是连锁在一起，在减数分裂前期 同 的基因并非总是连锁在一起，在减数分裂前期I同 源染色体联会中非姐妹染色单体之间往往发生片 段的交换，通过交换形成重组， 段的交换，通过交换形成重组，使基因连锁群发 生重新组合，这就是连锁和交换率。 生重新组合，这就是连锁和交换率。 细胞学基础： 细胞学基础：减数第一次分裂中同源染色体间交 叉和交换。 叉和交换。
遗传的基本规律
遗传的基本规律遗传的基本规律一、分离定律（一）基本内容：在生物体细胞中，控制的基因成对存在，不相融合。
在形成配子时，成对的基因发生，分离后的基因分别进入不同的中，随配子遗传给后代。
（二）适用适用生物：有性生殖的真核生物的细胞核中一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，也可以用于多对等位基因位于一对同源染色体上的情况。
（真核生物的细胞质遗传不符合，原核生物及病毒的遗传也不符合。
）发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子过程中。
（三）分离定律的提出（一对相对性状的杂交实验）假说—演绎法：在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
进而得出结论，总结出规律。
1、进行实验，观察现象：提出问题：为什么F1全为高茎，F2中总是出现3∶1的比例？2．提出解释问题的假说：生物的性状是由（显性遗传因子和隐性遗传因子）体细胞中遗传因子是。
在形成生殖细胞时，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
雄配子的数目远远多于雌配子。
④受精时，雌雄配子的结合是。
⑤遗传图解3.演绎推理：设计测交实验，F1为杂合子，若将其与隐性纯合子矮茎豌豆杂交，根据假说推测，测交后代的性状分离比应为1∶1。
（纸上谈兵）4.实验验证：实际进行测交实验，验证演绎推理，出现了1∶1的比例。
5.得出结论：假说正确，总结出分离定律。
二、自由组合定律（一）基本内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
（二）适用：有性生殖的真核生物细胞核内染色体上两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因控制的两对或两对以上相对性状的遗传。
（三）自由组合定律的提出（两对相对性状的杂交实验）1、进行实验，观察现象：提出问题：单独分析每对相对性状还是会出现3:1的比例，而此时出现了性状的自由组合，且出现了9:3:3:1的比例。
遗传的基本规律
（高）
（矮）
孟德尔用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的 结果，可见实验绝非偶然，而是有规律的。
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色） 另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色） F2的比
既然高茎亲本与矮茎亲本杂交，子 一代(F1)全是高的，要是让子一代 自花传粉，它们都是高，它们的后 代即子二代(F2)更该全是高的吧！ 这回又错了！孟德尔得到的1064株 F2中，高的787株，矮的为277株。 F2中高茎与矮茎的数量比接近于 3： 1。
（高）
（矮）
（高）
杂种子一代 (F1)中表现 几种符号 出来的那个亲本性状叫做 P （如高茎），杂 亲本 显性性状 种子一代中未表现出来的 母本 ♀ 那个亲本性状叫做 ♂ 父本 隐性性 状（如矮茎）。 F1 子一代 F2 子二代 在杂种后代 F2（自交） 中，同时表现出显性性状 × 杂交 和隐性性状的现象，叫做 × 自交 性状分离。
①等位基因的独立性：等位基因虽然共存于一个细胞 内，但分别位于一对同源染色体的各自染色体上，既 不融合，也不混杂，各自保持独立。 ②等位基因的分离性：正是由于等位基因在杂合体内 存在，才使得等位基因在减数分裂形成配子时，随同 源染色体的分开彼此分离，分别进入不同的配子中。
分离定律的应用
★杂交育种：
DNA (基因)
转录
RNA
翻译
蛋白质(性状)
逆转录
基本事实
高中生物遗传的基本规律
高中生物遗传的基本规律遗传是生物学中的重要概念，指的是生物在繁殖过程中通过基因传递性状的现象。
遗传学家们通过研究发现了一系列的基本规律，揭示了遗传的奥秘。
本文将介绍高中生物中基因组成、遗传的基本规律以及遗传变异等方面的知识。
1. 基因是遗传的基本单位基因是一个生物体内某一特定性状的遗传单元，是控制遗传性状和生物体发育的分子。
DNA是基因的主要组成部分，由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成。
基因位于染色体上，在有丝分裂过程中，染色体会复制自身，保证每个子细胞都含有完整的基因组。
2. 孟德尔的遗传定律孟德尔是遗传学的奠基者，他通过对豌豆花的杂交实验，总结了遗传的基本规律，现在被称为孟德尔的遗传定律。
这些定律包括：第一定律（互斥性定律）：对于每一个特征有两个因子，个体的每一个配子只能传递一个；第二定律（独立性定律）：不同特征相互独立遗传；第三定律（分离性定律）：两个杂合子进行自交时，等位基因会分离并重新组合。
3. 隐性遗传与显性遗传在孟德尔的实验中，他发现有些性状可以通过自交得到稳定的表现，称为显性遗传，而有些性状只有在杂交后才能得到表现，称为隐性遗传。
隐性遗传的性状在隐性基因控制下，只有个体同时携带两个隐性基因时才会表现出来。
4. 基因型和表型基因型是指一个个体所具有的基因的组合，而表型则是指基因型在环境中的表现形式。
一个个体的表型由基因型和环境的共同作用决定。
在人类中，一些疾病和性状的表现形式与基因的组合密切相关，如血型、色盲等。
5. 遗传变异遗传变异是生物体在繁殖过程中产生的基因组变化。
遗传变异可以是突变引起的，也可以是基因重组引起的。
突变是指DNA序列的改变，可能是由于环境因素或者自然修复错误导致的。
基因重组则是指染色体在有丝分裂或减数分裂中的染色体交换过程。
总结：高中生物中，遗传的基本规律是遗传学的核心内容。
通过了解基因的组成、遗传定律、隐性遗传与显性遗传、基因型与表型以及遗传变异等方面的知识，我们可以更好地理解生物遗传的基本原理。
高中生物必修二第1讲遗传的基本规律(极力推荐)
第1讲遗传的基本规律考试要求一、基因的分离定律1．孟德尔的豌豆杂交试验。
说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。
2．一对相对性状的遗传试验。
举例说明一对相对性状的遗传实验。
3．对分离现象的解释。
解释子二代出现性状分离的现象。
4．对分离现象解释的验证。
理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。
5．基因分离定律的实质。
阐明基因分离定律的实质。
6．基因型和表现型。
举例说明基因型和表现型。
7．基因分离定律在实践中的应用。
能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。
二、基因的自由组合定律1．对自由组合现象的解释。
解释子二代出现的9∶3∶3∶1的表现型比。
2．对自由组合现象解释的验证。
理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。
3．基因自由组合定律的实质。
阐明基因自由组合定律的实质。
4．基因自由组合定律在实践中的应用。
能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。
5．孟德尔获得成功的原因。
列举孟德尔成功的原因。
知识整理一、遗传定律中有关基本概念及符号1．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同的生物体之间相互 的过程。
自交：指植物体 或单性花的同株受粉过程。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交：就是让 与 杂交，用来测定 的基因组合。
2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。
相对性状：同种生物的 性状的 表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中显现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中未显现出来的性状。
性状分离：杂种自交后代中，同时显现出 和 的现象。
3．等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对 的 上，能控制一对 的基因。
显性基因：控制 性状的基因。
隐性基因：控制 性状的基因。
4．纯合子、杂合子纯合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
杂合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
5．常见符号P： F： ×： × ：♀： ♂：二、基因的分离定律（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外来花粉粒的干扰。
遗传学三大规律
3.14:1
2.84:1
孟德尔豌豆一对相对性状杂交试验的结果
孟德把F1代表现出来的亲本性状称为显性性状。 而把F1不表现出来的亲本的性状称为隐性性状。 通过F1自交，在F2群体中，既出现显性性状的 个体，又出现隐性性状的个体；这种现象称 为性状分离。 一对性状的分离现象表现出一定的规律性，即 F1表现显性性状，F2发生性状分离，显性与 隐性之比接近于3:1。
5．萝卜块根有长形、圆形和椭圆形的，各 种类型的杂交产生以下结果： (1)长形×椭圆形一159长形，158椭圆 形； (2)椭圆形×圆形一203椭圆形，199圆 形； (3)长形×圆形一 176椭圆形； (4)椭圆形×椭圆形一121长形：242椭 圆形：119圆形。 试根据上述结果综合考虑，确定萝卜长 形，圆形和椭圆形的显隐性关系。
二独立分配规律二独立分配规律一一两对相对性状的遗传两对相对性状的遗传在一对相对性状遗传的分在一对相对性状遗传的分离规律基础上离规律基础上孟德尔继续研究孟德尔继续研究两对和多对因子杂交的遗传规两对和多对因子杂交的遗传规律律提出独立分配规律提出独立分配规律也称自由组合定律
第二章 遗传学三大规律
一、分离规律
紫 茉 莉
紫 茉 莉
不 完 全 显 性
2）共显性：是指双亲性状 同时在个体上表现出来。
人类MN血型的遗传பைடு நூலகம்
3）显隐性和环境条件的关系：
生物性状的发育决定于基因型，一 般情况下，性状表现不受环境条件 的影响。但生物是不能脱离环境而 生存的，有时性状的表现受到环境 条件的影响而表现不同。
金 鱼 草
对互补作用的解释
2、积加作用
两种显性基因同时存在时 产生一种性状，单独存在时则 能分别表现相似的性状。
遗传的基本定律(2013高考)
同时患两种病概率=患多指病概率×患白化病概率=1/2 × 1/4=1/8。
思路： 绘制遗传系谱图
推断基因型
计算概率 答案 B
遗传的基本规律
孟德尔遗传定律的应用及其他 两个定律在实践中的应用
• 解释生物的多样性的原因 生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因可以重 新组合——基因重组，从而产生多种不同基因型的后代， 表现不同的性状。
生物发生变异的一个重要原因。
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③计算概率。 不论涉及几对相对性状，我们每次只须考虑其中的一对
性状（如多指）或一对基因（如A和a），分别进行分析。
Aa × aa
？ 正常孩子概率为1/2；多指孩子概率为1/2。
Bb × Bb
？ 正常孩子概率为：3/4；白化病孩子的概率为：1/4。
生一正常孩子概率=无多指概率×无白化病概率=1/2 ×3/4 =3/8，
分离。
自交不发生性状分离才行
例题
遗传的基本规律
孟德尔遗传定律的应用及其他 两个定律在实践中的应用
例1 小麦高杆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易 染病（t）为显性，两对基因可自由组合。现用 DDdd 与 TTtt 两个品系做亲本，在F2 中选育矮秆抗病类型，其中 合乎理想的基因型在F2 中所占比例为（ ）
证实了形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合
遗传的基本规律
基因的自由组合定律 基因的自由组合定律的实质
• 实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是 互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染 色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
• 细胞学基础：发生在减数第一次分裂后期。 • 核心内容：等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因
遗传的基本规律
AaBB 1/16 AaBb 1/16 aaBB 1/16 aaBb
1/16 Aabb 1/16 aaBb 1/16 aabb
a b
总
分离律 自由组合律
结
一对等位基因 两对或两对以上等位基因位于 两对或两对以上同源染色体上
A
a
A
a
B b
18
第五章
单基因遗传病
如果一种遗传性状或疾病的发病仅仅 涉及到一对基因，这对基因称为主基 因(major gene)，这种遗传称为单基因 遗传（single-gene inheritance）。
A B a b AaBb
A b
a B
细胞学基础
减数分裂后期I，非同源染色体随机组 合在一个生殖细胞中
A a B b
A
B
a
b
A
or
b
a
B
亲 代
AABB
aabb A—颜色 B—高矮
子 一 代
x AaBb
子 二 代
9
:
3
:
3
:
1
A B A B A b a B
A b
a B 1/16
a b 1/16 AaBb
(1) 患者的双亲表现型往往正常，但均为致病基因的携
带者。 (2) 患者同胞中有1/4的人患病，表现型正常的同胞中有
2/3为携带者，男女发病机会均等。 (3) 在系谱中往往看不到本病的连续传递现象，患者 常常是散发的。 (4) 近亲婚配时可使后代发病风险显著增高。
为什么近亲婚配时子女发病风险明显增高？
遗传的基本规律
遗传的基本概念 分离律
自由组合律 连锁互换律
1. 遗传学基本术语
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遗传的三大基本规律的具体内容
1、分离规律
分离规律是遗传学中最基本的一个规律。
它从本质上阐明了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因存在的。
基因作为遗传单位在体细胞中是成双的，它在遗传上具有遗传学三大基本定律高度的独立性，因此，在减数分裂的配子形成过程中，成对的基因在杂种细胞中能够彼此互不干扰，独立分离，通过基因重组在子代继续表现各自的作用。
这一规律从理论上说明了生物界由于杂交和分离所出现的变异的普遍性。
2、独立分配规律
独立分配规律(又称自由组合定律) 该定律是在分离规律基础上，进一自由组合规律--生物遗传学三大基本定律之一步揭示了多对基因间自由组合的关系，解释了不同基因的独立分配是自然界生物发生变异的重要来源之一。
3、连锁遗传规律
连锁遗传规律1900年孟德尔遗传规律被重新发现后，人们以更多的动植物为材料进行杂交试验，其中属于两对性状遗传的结果，有的符合独立分配定律，有的不符。
摩尔根以果蝇为试验材料进行研究，最后确认所谓不符合独立遗传规律的一些例证，实际上不属独立遗传，而属另一类遗传，即连锁遗传。
于是继孟德尔的两条遗传规律之后，连锁遗传成为遗传学中的第三个遗传规律。
所谓连锁遗传定律，就是
原来为同一亲本所具有的两个性状，在F2中常常有连系在一起遗传的倾向，这种现象称为连锁遗传。