(浙江专用)2021届高考生物大二轮专题复习 专题七 遗传的基本规律及应用(含解析)
高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标浙江专用)：专题七遗传的基本规律及应用含解析
专题限时集训(七)A[专题七遗传的基本规律及应用](时间：40分钟)1．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某种单基因遗传病，两个女儿正常。
下列有关判断正确的是()A．该遗传病为隐性遗传病B．致病基因位于X染色体上C．两个女儿的基因型相同D．两个女儿的基因型可能不同2．孟德尔主要通过豌豆的杂交实验，总结出了遗传学的两大基本定律，以下与之有关的说法中，正确的是()A．孟德尔在实验中所运用的科学研究方法叫作类比推理法B．豌豆是闭花受粉的植物，所以杂交实验不需要套袋C．F1均表现为高茎，所以高茎是显性性状，矮茎是隐性性状D．F2表现出高茎∶矮茎＝3∶1，直接证明了F1产生的配子的种类和数量关系3．番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制，且两对基因中某一对基因纯合时会导致受精卵死亡。
现用红色窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶＝6∶2∶3∶1。
下列有关表述正确的是()A．这两对基因位于一对同源染色体上B．这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶C．控制花色的基因具有隐性纯合致死效应D．自交后代中纯合子所占比例为1/64．如图3－7－1所示，某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，其中一种是伴性遗传。
相关分析正确的是()图3－7－1①甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传②Ⅱ3的致病基因来自于Ⅰ2③Ⅱ2有一种基因型，Ⅲ8的基因型有四种可能④若Ⅲ4和Ⅲ5结婚，则生育一患两种病的孩子的概率是7/12A．①②B．①③C．①③④D．③④5．地中海贫血是我国南方最常见的遗传性血液疾病之一，为了解南方某城市人群中地中海贫血的发病情况，研究小组对该城市的68 000人进行了调查，调查结果如下表。
根据调查结果所作结论正确的是()性别人数患者人数患者比例(‰)男25 680 279 10.9女42 320 487 11.5合计68 000 766 11.3年龄(岁) 人数患者人数患者比例(‰)0～10 18 570 216 11.611～30 28 040 323 11.531～61 21 390 227 10.6合计68 000 766 11.3A.根据调查能确定该遗传病为隐性遗传病B．经产前诊断筛选性别，可减少地中海贫血的发生C．地中海贫血的发病率与年龄无直接的关系D．患者经基因治疗，不会将致病基因遗传给后代6．果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。
【创新方案】2021版高考生物二轮复习 (专题突破+破译命题密码)第一部分 专题8 遗传的基本规律
专题8 遗传的基本规律1．孟德尔获得成功的原因：①选材恰当；②研究方法由简到繁；③运用统计学；④科学设计实验程序。
2．孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子成对存在，生殖细胞中成单存在；③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子结合是随机的。
3．在一对相对性状杂交实验中演绎推理内容有：①F1杂合子产生两种比例相等的配子，隐性类型只产生一种配子；②当F1与隐性类型杂交时，其子代应产生显性和隐性两种类型，且比例相等。
4．基因分离定律的实质是在进行减数分裂时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。
5．基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的同源染色体上。
6．基因自由组合定律的实质是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
7．在两对相对性状杂交实验中，F2出现的四种表现型中各有一种纯合子，分别占F2的1/16，共占4/16；双显性个体占9/16；双隐性个体占1/16；重组类型占3/8。
1．(2012·江苏高考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合[命题立意] 本题考查遗传实验和遗传规律的知识。
[知识依托] ①基因之间可相互作用产生不同效应。
②杂合子与纯合子基因组成不同，只要含有显性基因，就表现出相同的显性性状。
③测交方法可用于检测F1的基因型，也可鉴定纯合子、杂合子。
[解析] 选D 配子形成过程中，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，若两对基因控制一对相对性状，则非等位基因之间可存在相互作用，A项错误；杂合子和显性纯合子的基因组成不同，但都表现出显性性状，B项错误；测交实验可以用于检测F1的基因型，也可用于判定F1在形成配子时遗传因子的行为，C项错误；F2出现3∶1的性状分离比依赖于多种条件，如一对相对性状由一对等位基因控制、雌雄配子随机结合、所有胚胎成活率相等、群体数量足够多等，D项正确。
(浙江选考)高考生物一轮总复习第四单元遗传的基本规律、人类遗传病与优生第15讲遗传的染色体学说、伴性遗
D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定
的形态结构
答案 C
解析 基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性；
基因、染色体在体细胞中成对存在，在配子中只有成对染色体中的一条；成对的基因和同源
染色体都是一个来自母方，一个来自父方；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色
胞”“次级精母细胞”或“精细胞” ) 。
3. 等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色体上，也可能位于常染色体上，假定某女孩的基因型是 XAXA 或 AA，其祖父的基因型是 XAY 或 Aa，祖母 的基因型是 XAXa 或 Aa，外祖父的基因型是 XAY
Aa
或 Aa，外祖母的基因型是 X X 或 Aa。
生素 D 佝偻病是伴 X 染色体显性遗传病，女性性染色体为 XX，只要有一个 X 染色体上有致
病基因就为患者，所以女性发病率高于男性，C 错Βιβλιοθήκη ；常染色体隐性遗传病往往有隔代遗传
现象，故 D错误。
2. 果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，由等位基因
B、 b 控制。白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，
子代雌蝇均为红眼，雄蝇均为白眼。请分析回答：
(1) 控制白眼的基因为 ________性基因，位于果蝇的 ____染色体上。
(2) 科学家在重复上述实验时，发现后代中出现了极少数异常白眼雌蝇，具有两条
X 染色体
和一条 Y 染色体，则其基因型为 ________。
(3) 用异常白眼雌蝇和正常红眼雄蝇进行杂交，会产生多种类型的后代。几种性染色体异常
果蝇的性别和存活情况如图所示。
①异常白眼雌蝇在产生配子时 ( 其中 2 条性染色体分离，另一条随机趋向一极
浙科版生物必修二学考复习第一章 遗传的基本规律(含答案)
第一章遗传的基本规律第一节细胞通过分裂增殖知识点1孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料1.孟德尔做了许多植物和动物的杂交实验，其中以的成果最为突出。
通过对数以万计的数据，应用方法进行归纳、比较和分析，最终揭示了生物遗传的基本规律。
2.豌豆作为遗传实验材料的优点（1）豌豆是一种严格的植物，而且是，授粉时没有的干扰，便于形成，能确保，而且其花冠的形状又非常便于以及等操作。
（2）豌豆成熟后，便于观察和计数。
（3）豌豆具有多个性状具有不同的表现形式，称为。
孟德尔选择的豌豆进行杂交实验。
（4）豌豆的生长期，产生的种子，也是其方便实验的特性。
知识点2一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离1.母本和父本统称为，用字母表示，子二代用符号表示；杂交用符号表示。
杂交子一代用符号表示，自交用符号表示。
若将紫花作为母本，白花作为父本杂交称为正交，则反之将紫花作为父本，白花作为母本称为。
2.正、反交得到的F1能表现出来的性状称为，未表现出来的另一亲本性状称为。
3.在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为。
一对相对性状的杂交实验中，该现象出现在子代，且显性性状与隐性性状的数目比例大致为。
知识点3性状分离的原因是等位基因的相互分离1.孟德尔的遗传因子相互分离假说的主要内容（1）性状是由控制的。
控制一对相对性状的一对基因互为，其中显性基因用来表示，隐性基因用表示。
（2）基因在体细胞内是的，其中一个来自，另一个来自。
控制性状的基因组合类型称为。
（3）在形成配子即时，成对的基因彼此，分别进入，所以每个配子只含有成对基因中的。
受精时，雌、雄配子结合后产生的F1中，基因又恢复为。
（4）在F1的体细胞内有两个不同的基因，但、。
（5）受精时，雌、雄配子的结合是的。
2.F2出现3种基因型，比例为1：2：1，出现2种表型，比例为显性：隐性=3：1，其原因为：F1产生，一种带有显性基因，一种带有隐性基因，其比例为。
3.孟德尔虽然合理地给出了一对相对性状杂交实验结果的解释，但是没有直接证据证实其解释是否科学，因此又巧妙地设计了法，即将F1与进行杂交。
2021届高考生物二轮复习大题提升练：专题八 遗传的基本规律
2021届高考生物二轮复习大题提升练：专题八遗传的基本规律1.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的，用豌豆进行遗传实验，具体情况如下：请分析回答：（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是。
（2）从实验可判断这对相对性状中是显性性状。
（3）实验二的黄色子叶个体戊中能稳定遗传的占。
（4）实验一子代中出现黄色子叶个体与绿色子叶个体的数量比为1︰1，其原因是黄色子叶个体甲产生的配子种类及其比例为。
（5）实验一中黄色子叶个体丙与实验二中黄色子叶个体戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占。
2.某植株的花色由三对等位基因共同控制。
显性基因同时存在表现为红花，其余都开白花，现用同一红花植株分别与三种白花植株杂交，结果如图所示（不考虑染色体交叉互换）。
请回答下列问题：甲组红花植株×aaBBrr F1中红花植株占25%乙组红花植株×AAbbrr F1中红花植株占25%丙组红花植株×aabbRR F1中红花植株占50%(1)根据甲、乙两组杂交结果推断，该红花植株的基因型为________，综合分析三组杂交结果，请在图中标出该红花植株的三对基因在染色体上的位置关系。
(2)三组杂交所得F1中白花植株的基因型共有_________种。
在上述分析的基础上判断，若该红花植株自交一代，理论上后代的表现型及比例为___________。
(3)若基因型为aabbRR的白花植株细胞中缺失一条基因a所在的染色体，则其正常减数分裂所产生的配子基因类型是____________。
3.某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。
果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。
回答下列问题。
(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为_________。
图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是_________。
高中生物高考专题07 基因的分离定律-2021年高考生物真题与模拟题分类训练(教师版含解析)
专题07 基因的分离定律1．(2021·1月浙江选考)某种小鼠的毛色受A Y(黄色)、A(鼠色)、a(黑色)3个基因控制，三者互为等位基因，A Y对A、a为完全显性，A对a为完全显性，并且基因型A Y A Y胚胎致死(不计入个体数)。
下列叙述错误的是()A．若A Y a个体与A Y A个体杂交，则F1有3种基因型B．若A Y a个体与Aa个体杂交，则F1有3种表现型C．若1只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交，则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体D．若1只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体【答案】C【分析】由题干信息可知，A Y对A、a为完全显性，A对a为完全显性，A Y A Y胚胎致死，因此小鼠的基因型及对应毛色表型有A Y A(黄色)、A Y a(黄色)、AA(鼠色)、Aa(鼠色)、aa(黑色)，据此分析。
【详解】A、若A Y a个体与A Y A个体杂交，由于基因型A Y A Y胚胎致死，则F1有A Y A、A Y a、Aa共3种基因型，A 正确；B、若A Y a个体与Aa个体杂交，产生的F1的基因型及表现型有A Y A(黄色)、A Y a(黄色)、Aa(鼠色)、aa(黑色)，即有3种表现型，B正确；C、若1只黄色雄鼠(A Y A或A Y a)与若干只黑色雌鼠(aa)杂交，产生的F1的基因型为A Y a(黄色)、Aa(鼠色)，或A Y a(黄色)、aa(黑色)，不会同时出现鼠色个体与黑色个体，C错误；D、若1只黄色雄鼠(A Y A或A Y a)与若干只纯合鼠色雌鼠(AA)杂交，产生的F1的基因型为A Y A(黄色)、AA(鼠色)，或A Y A(黄色)、Aa(鼠色)，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体，D正确。
故选C。
二、综合题2．(2021·全国甲卷高考真题)植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。
一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。
2019-2020年高三生物二轮复习 专题七 遗传的基本规律教案 浙教版
2019-2020年高三生物二轮复习专题七遗传的基本规律教案浙教版高考要求：基因的分离定律Ⅱ基因的自由组合定律Ⅱ性别决定与伴性遗传Ⅱ人类遗传病及其预防Ⅱ基因、环境因素与性状的关系Ⅱ基因的分离定律（一）知识梳理1.孟德尔一对相对性状的杂交实验，遵循基因的分离定律。
F1(Dd)在产生配子时，等位基因彼此分离，F1产生的雌配子和雄配子各有两种：D ；d ，数量比例是：1：1。
受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌、雄配子结合的方式有4种，基因的结合形式有3 种：DD ；Dd；dd。
表现型有 2 种：高茎；矮茎，它们之间的数量比是3：1 。
高茎中纯合子占1/3; 杂合子占2/3;基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分开。
2.同源染色体上的等位基因控制相对性状。
孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
测交是让F1 与隐性纯合子杂交，检测F1的配子种类及比例。
（二）典例反馈1.下列叙述中，正确的是（）A．有耳垂的双亲生出无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B．杂合子的自交后代不会出现纯合子C．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D．杂合子的测交后代都是杂合子2某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是A.杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子B．由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C．杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律3.（12西城二模30）水稻有香味是受基因控制的，其植株和种子均有香味。
研究人员为确定香味基因的显隐性，以有香味的“粤丰B”和无香味“320B”水稻为材料，互为父母本进行如下杂交实验：P 有香味“粤丰B”×无香味“320B”F1F2 (190株)○×○×请分析回答：（1）从实验结果分析，水稻有无香味的性状是由对基因控制的，其遗传符合定律，做出上述判断的依据是，其中香味基因是性基因。
2021年高考生物二轮专题复习 专题六 遗传的基本规律及其应用
2021年高考生物二轮专题复习专题六遗传的基本规律及其应用考情分析预测：本专题内容容量大，涉及面广、联系性强，也是教材中的重点和难点。
在细胞生命历程的命题上，主要是减数分裂与有丝分裂的比较及图像的识别，并通过基因与遗传联系起来。
有丝分裂是近年来经常考查的知识点。
在遗传的分子基础中，遗传物质的经典实验是各地考试中经常考查的内容，应该理解和掌握实验的思路。
遗传的基本定律、伴性遗传、人类遗传病是历年来考查的重点，并且考查的方向和内容比较稳定，常以非选择题的形式呈现，并且侧重于综合分析及实验内容。
生物变异的来源及其在育种上的应用是高考考查的又——重点内容，试题往往通过新的背景材料，综合考查多种育种知识，对能力要求较高。
本专题要抓住规律，如在细胞分裂(有丝分裂和减数分裂)过程中，染色体、DNA与染色单体的规律性变化，DNA分子中的碱基计算的规律，遗传概率的计算、遗传方式的判断等都有规可循。
知识网络构建：一．例题导入1.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。
且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A．2：1 B．9：3：3：1C．4：2：2：1 D．1：1：1：1【答案】A【解析】【错解分析】错选本题的原因在于审题不严，或者对自由组合定律的运用不熟练。
【正解】本题考查的是孟德尔自由组合定律。
在本题中存在胚胎致死的情况，由题意可知，AA或者bb都能使胚胎致死。
则AaBb和AaBb杂交，对于颜色（A）这对性状，后代有2种表现型，Aa:aa=2:1；对于尾巴长短（B）这对性状，后代只有一种表现型（BB:Bb=1:2,但是表现型相同，都是短尾）；所以理论上所生子代表现型比例应为2：12．现有AaBb和Aabb二种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是A．1/2 B．1/3 C．3/8 D．3/4【答案】C【解析】【错解分析】错选本题的原因在于审题不严密，粗心大意。
专题07 遗传的基本规律(课件)-2023年高考生物二轮复习(全国通用)
镶嵌显 性
超显性
总结
等位基因的不同成员分别影 响生物体的一部分，在杂合 体中它们所决定的性状同时
在生物的不同部位表现
不同异色瓢虫的鞘翅底色上呈现不同的黑色斑纹。黑缘型鞘翅
（SASA）的前缘呈黑色，均色型鞘翅（SESE）的后缘呈黑色。
基因型为SASA与SESE的个体杂交，F1表现为鞘翅的前缘和后缘 均呈黑色的镶嵌型。在F1随机交配产生的F2中，黑缘型、镶嵌
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传
【例题1】 （2021•河南模拟）某二倍体植物的花色有四种，由4个复等位基因控制， 它们的显隐生关系是A1＞A2＞A3＞A44个基因的频率相等，下列叙述错误的是（ A ） A．这4个复等位基因分别位于两对同源染色体上 B．群体中与该性状相关的基因型有10种，表现型有4种 C．在自然种群中，与该性状相关的杂合子所占的比例可能为3/4 D．孟德尔遗传规律能够解释4个复等位基因控制的遗传现象
特别提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来， 用“遗传因子”表示。 ②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对 遗传变异的本质不清楚。 ③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1， 而不是雌、雄配子的比例为 1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。
不同显性类型
不完全 显性
概念
具有相对性状的两个纯合亲 本杂交，F1表现为双亲性状
的中间类型
遗传现象
紫茉莉开红花的纯系（RR）与开白花的纯系（rr）杂交，F1植 株（Rr）开粉红花，表现为双亲性状的中间类型。F1自交后， 在F2植株中出现红花（RR）、粉红花（Rr）、白花（rr）3种
类型，其比例为1:2:1
2021年高考生物试题分类汇编 E单元 遗传的基本规律及应用(含解析)
年高考生物试题分类汇编 E单元遗传的基本规律及应用（含解析）目录E1 基因的分离定律及应用 (1)E2 基因的自由组合定律及应用 (2)E3 基因在染色体上 (2)E4 减数分裂和受精作用 (3)E5 被子植物个体发育 (4)E6 高等动物个体发育 (4)E7 细胞质遗传和伴性遗传 (4)E8 遗传的基本规律的综合应用 (4)E1 基因的分离定律及应用34．E1(xx·浙江效实中学高一下学期期末)若a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50％，则该种群中杂合子大约占A.l％B. l0％C. 50％ D．99％【知识点】基因频率【答案解析】D33. E1(xx·浙江效实中学高一下学期期末)在调查某小麦种群时发现T（抗锈病）对t（易感染）为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt 为60％，tt为20％。
该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。
计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少A．50％和50％ B．50％和62.5％ C．62.5％和50％ D．50％和100％【知识点】基因频率【答案解析】B25．E1(xx·浙江效实中学高一下学期期末)将高茎豌豆（DD）与矮茎豌豆（dd）杂交所得的全部种子播种，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异化传粉，有的让其自花传粉，三种传粉方式所结的种子混合播种，所长出的植株的表现情况将是A．全部是高茎 B．高茎：矮茎 = 3：1C．以上A、B都可能 D．不能判断（无一定比例）【知识点】基因的分离定律。
【答案解析】B11．E1(xx·浙江效实中学高一下学期期末)用纯种高茎和矮茎豌豆做杂交实验时，正确的操作方法是A．母本花粉成熟时去雄，授予父本的花粉B．母本去雄后套袋，父本去掉雌蕊C．母本花粉未成熟时去雄套袋，一定时间后授予父本的花粉D．对母本传粉后，挂上标签即可【知识点】孟德尔遗传实验【答案解析】C12．E1(xx·浙江效实中学高一下学期期末)人类常色体上β-珠蛋白基因（A+），既有显性突变(A)，又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。
高考生物二轮复习 专题06 遗传的基本规律及其应用教学案(含解析)1
专题06 遗传的基本规律及其应用1．从考查内容上看，主要集中在基因分离定律、基因自由组合定律的应用上，其次对遗传基本定律实验的科学方法、基本概念、原理的理解判断也是出现频率较高的内容。
2．从考查角度上看，以遗传学实验为背景，以图表作为信息载体，结合两大遗传定律、伴性遗传、基因突变等知识进行综合考查。
3．从命题趋势上看，预计2017年，仍然集中在遗传实验设计和两大基本定律的变式应用上，多以非选择题形式进行命题。
一、孟德尔遗传实验1．孟德尔遗传实验的科学方法(1)孟德尔获得成功的原因：①选材恰当：豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉；且具有易于区分的相对性状。
②研究方法由简到繁：先通过一对相对性状的研究，发现了分离定律，再通过两对相对性状的研究，发现了自由组合定律。
③科学地运用数学统计原理：使用数学统计的方法研究生物遗传，把遗传的研究由以往的描述推进到了定量分析。
④严密地使用了假说—演绎法。
(2)孟德尔实验的操作程序：去雄―→套袋―→传粉―→套袋。
2．性状显隐性及基因型的鉴定(1)性状显隐性判断：②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进行)。
(2)显性性状基因型鉴定：①测交法(更适于动物)：待测个体×隐性纯合子3．相关概念辨析(1)自交和自由交配：自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。
(2)相同基因、等位基因和非等位基因：二、基因的分离定律和自由组合定律(1)两对等位基因控制的性状不一定都遵循自由组合定律。
如右图中A－a、B－b两对等位基因之间的遗传不遵循自由组合定律，在不发生交叉互换的情况下，AaBb自交后代性状分离比为3∶1，在发生交叉互换情况下，其自交后代有四种表现型，但比例不是9∶3∶3∶1。
高三生物二轮遗传规律及其应用公开课
【1.判断正误(1)F1 测交子代表型及比例能直接反映出F1配子种类及比例，但无法猜测被测个体产生配子的数量。
( )(2)具有两对相对性状的纯合亲本杂交，重组类型个体在F2中一定占3/8 。
( )(3)基因型为AaBb 的个体测交，若后代表型比例为3 ∶ 1 或者1 ∶2 ∶ 1，则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。
( )(4)一对等位基因(B、b)如果位于X、Y 染色体的同源区段，这对基因控制的性状在后代中的表型与性别无关。
( )2.(21·山东，第6 题2 分)果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制，星眼果蝇与圆眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇:圆眼果蝇＝1:1，星眼果蝇与星眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇∶圆眼果蝇＝2:1。
缺刻翅、正常翅由X 染色体上的一对等位基因控制，且Y 染色体上不含有其等位基因，缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中，缺刻翅雌果蝇∶正常翅雌果蝇＝1:1，雄果蝇均为正常翅。
若星眼缺刻翅雌果蝇与星眼正常翅雄果蝇杂交得F1 ，下列关于F1的说法错误的是( )A.星眼缺刻翅果蝇与圆眼正常翅果蝇数量相等C.雌果蝇数量是雄果蝇的二倍B.雌果蝇中纯合子所占比例为 1/6 D.缺刻翅基因的基因频率为1/61.学会分析生物个体产生配子的种类和比例。
2.根据 9:3:3:1 的分离比学会杂交后代中异常比例分析。
3.能够根据信息科学判定基因的位置。
4.运用遗传规律科学设计杂交实验，并准确选择杂交亲本。
〖例 1〗利用基因工程将两个目的基因 R 插入到某植物的染色体上，有下图三种 情况，要详细分析其遗传特点，该如何表示它们产生的配子？〖总结归纳〗 书写配子的方法1. 对文字描述类题目，要先绘出示意图、模式图或者流程图等，再根据遗传规律 写出配子；2.若在同源染色体的一条上有基因，另一条上没有对应的等位基因，分析时可用 “O ” 表示空缺基因，写成“A (A ) O ”，再根据遗传规律写出配子，但注意最 终结果要还原，去掉 O ；3.若等位基因位于两对同源染色体上且有基因空缺，分析时，可用“O ” 表示空 缺基因，用下标数字标注位于不同对同源染色体上，写成“A1O1A2O2”，再根 据遗传规律写出配子，但注意最终结果要还原，去掉 O 和下标数字。
浙江专用高考生物二轮复习专题三遗传的基本规律重要题型3与遗传有关的实验探究教案
浙江专用高考生物二轮复习专题三遗传的基本规律重要题型3与遗传有关的实验探究教案重要题型3 与遗传有关的实验探究1．性状显隐性的判断(1)根据子代性状判断：①不同性状亲本杂交→子代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子；②相同性状亲本杂交→子代出现不同的性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。
(2)根据子代性状分离比判断：①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状；②具有两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两性状都为显性性状。
(3)根据遗传系谱图中显隐性判断：①双亲正常→子代患病→隐性遗传病；②双亲患病→子代正常→显性遗传病。
(4)根据调查结果判断：若人群中发病率较高，且具有代代相传现象，通常为显性遗传病；若人群中发病率较低，且具有隔代遗传现象，通常为隐性遗传病。
2．判断基因是位于常染色体上还是在X染色体上(1)若已知性状的显隐性①设计思路：用“隐性雌×纯合显性雄”进行杂交。
②结果推断a．若子代中雌性个体均为显性，雄性均为隐性，则相应基因位于X染色体上。
b．若子代中雌雄个体均为显性，则相应基因位于常染色体上。
(2)若未知性状的显隐性①设计思路：正反交杂交实验。
②结果推断a．正反交子代雌雄表现型相同，则相应基因位于常染色体上。
b．正反交子代雌雄表现型不同，则相应基因位于X染色体上。
3．判断基因是位于X染色体上还是在X、Y染色体的同源区段已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。
(1)设计思路一：“隐性雌×纯合显性雄”进行杂交。
结果推断①若子代所有雄性个体均为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。
②若子代所有雄性个体均为隐性性状，则相应的控制基因位于X染色体上。
(2)设计思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交。
结果推断①若子代雄性个体既有显性性状又有隐性性状、雌性个体均为显性性状，则相应的控制基因位于X染色体上。
高考生物二轮复习方案浙江：专题七遗传的基本规律及应用共100页
专题七 遗传的基本规律及应用
高
考 2．[2012·浙江卷] 玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、 真 高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现
题
聚 有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉 焦 米，进行以下实验：
取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中 观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株 (丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不 抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药 进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍 体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗 病高秆。
高考生物二轮复习方案浙江： 专题七遗传的基本规律及应用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的
鉴定过程。
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专题七 遗传的基本规律及应用
高
考 (4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。 真 通常从其他物种获得__________，将其和农杆菌的
题
聚 ________用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助 焦 __________连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的
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专题七 遗传的基本规律及应用
高
考 (2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只
17 遗传的基本定律综合-五年(2017-2021)高考生物真题分项详解(全国通用)解析
专题17 遗传的基本定律综合【2021年】1．（2021·广东高考真题）人体缺乏尿酸氧化酶，导致体内嘌呤分解代谢的终产物是尿酸（存在形式为尿酸盐）。
尿酸盐经肾小球滤过后，部分被肾小管细胞膜上具有尿酸盐转运功能的蛋白URA T1和GLUT9重吸收，最终回到血液。
尿酸盐重吸收过量会导致高尿酸血症或痛风。
目前，E是针对上述蛋白治疗高尿酸血症或痛风的常用临床药物。
为研发新的药物，研究人员对天然化合物F的降尿酸作用进行了研究。
给正常实验大鼠（有尿酸氧化酶）灌服尿酸氧化酶抑制剂，获得了若干只高尿酸血症大鼠，并将其随机分成数量相等的两组，一组设为模型组，另一组灌服F设为治疗组，一段时间后检测相关指标，结果见图。
回答下列问题：（1）与分泌蛋白相似，URAT1和GLUT9在细胞内的合成、加工和转运过程需要___________及线粒体等细胞器（答出两种即可）共同参与。
肾小管细胞通过上述蛋白重吸收——尿酸盐，体现了细胞膜具有___________的边能特性。
原尿中还有许多物质也需借助载体蛋白通过肾小管的细胞膜，这类跨膜运输的具体方式有___________。
（2）URAT1分布于肾小管细胞刷状缘（下图示意图），该结构有利于尿酸盐的重吸收，原因是___________。
（3）与空白对照组（灌服生理盐水的正常实验大鼠）相比，模型组的自变量是___________。
与其它两组比较，设置模型组的目的是___________。
（4）根据尿酸盐转运蛋白检测结果，推测F降低治疗组大鼠血清尿酸盐含量的原因可能是___________，减少尿酸盐重吸收，为进一步评价F的作用效果，本实验需要增设对照组，具体为___________。
答案：（1）核糖体、内质网、高尔基体选择透过性协助扩散、主动运输（2）肾小管细胞刷状缘形成很多突起，增大吸收面积（3）尿酸氧化酶活性低排除血清尿酸盐含量降低的原因是由于大鼠体内尿酸氧化酶的作用（确保血清尿酸盐含量降低是F作用的结果）（4）F抑制转运蛋白URAT1和GLUT9基因的表达高尿酸血症大鼠灌服E解：由图可知，模型组（有尿酸氧化酶的正常实验大鼠灌服尿酸氧化酶抑制剂）尿酸盐转运蛋白增多，血清尿酸盐含量增高；治疗组尿酸盐转运蛋白减少，F降低治疗组大鼠血清尿酸盐含量。
2021年高考真题解析生物分项版遗传的基本规律
高考试题解析生物学科分项版之专项7 遗传基本规律1.（福建卷）火鸡性别决定方式是型。
曾有人发现少数雌火鸡（）卵细胞未与精子结合, 也可以发育成二倍体后裔。
遗传学家推测, 该现象产生因素也许是: 卵细胞与其同步产生三个极体之一结合, 形成二倍体后裔（胚胎不能存活）。
若该推测成立, 理论上这种方式产生后裔雌雄比例是A.雌：雄=1:1B.雌：雄=1:2C.雌：雄=3:1D.雌：雄=4:1依照杂交成果回答问题:（1）这种植物花色遗传符合哪些遗传定律？（2）本实验中, 植物花色受几对等位基因控制, 为什么？答案: （1）分离规律和自由组合定律（2）4 ①本实验依照乙和丙、甲和丁组合F2代中红色个体所占比例81/（81+175）=81/256=（3/4）4, 依照n对等位基因自由组合且完全显性时, F2代中显性个体比例为（3/4）n, 可推出这两个杂交组合中都涉及到四对等位基因。
②综合各杂交组合实验成果, 可进一步判断乙和丙、甲和丁两个杂交组合中所涉及4对等位基因相似。
解析：本题考查基因自由组合规律, 属于对理解和应用层次考查。
由题目信息乙和丙、甲和丁组合F2代红色所占比例81/256, 为（3/4）4, 可推出该性状受四对等位基因控制。
3.（江苏卷）玉米非糯性基因（W）对糯性基因（w）是显性, 黄胚乳基因（Y）对白胚乳基因（y）显性, 这两对等位基因分别于第9号和第6号染色体上。
W¯和w¯表达该基因所在染色体发生某些缺失（缺失区段不涉及W和w基因）,缺失不影响减数分裂过程。
染色体缺失花粉不育, 但染色体缺失雌配子可育, 请回答上列问题:（1）既有基因型分别为WW、Ww、ww、WW¯、W¯w、ww¯6种玉米植株, 通过测交可验证“染色体缺失花粉不育, 而染色体缺失雌配子可育”结论, 写出测交亲本组合基因型: ▲。
解析：（1）ww（♀）×W¯w（♂）后裔全为糯性；W¯w（♀）×ww（♂）后裔既有糯性, 又有非糯性, 且比例为1:1。
高考生物二轮复习二遗传基本定律相关应用的推理计算试题
二、遗传根本定律相关应用推理计算考情分析遗传规律是遗传学核心内容，每年高考试题中都有遗传规律内容考察。
考察题型多以非选择题形式出现。
主要考察角度有以下三个方面：(1)基因在染色体上位置判断及实验设计，2021年浙江4月学考，31T；2021 年浙江学考，31T。
(2)常染色体遗传与伴性遗传综合分析，2021年浙江4月学考，31T。
(3)变异问题遗传学分析及实验设计，2021年浙江4月选考，28T。
一、探究两大遗传定律常用四种方法方法结论自交法自交后代性状别离比为3∶1，那么符合基因别离定律，由位于一对同源染色体上一对等位基因控制假设F1自交后代性状别离比为9∶3∶3∶1，那么符合基因自由组合定律，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制测交法测交后代性状比例为1∶1，那么符合别离定律，由位于一对同源染色体上一对等位基因控制假设测交后代性状比例为1∶1∶1∶1，那么符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上两对等位基因控制花粉鉴定法花粉有两种表现型，比例为1∶1，那么符合别离定律花粉有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，那么符合自1．判断基因在常染色体上还是在X染色体上(1)假设性状显隐性①设计思路：隐性雌性×显性雄性②结果推断a．假设子代中雌性全为显性，雄性全为隐性，那么相应基因位于X 染色体上。
b．假设子代中雌雄表现一致，那么相应基因位于常染色体上。
(2)假设未知性状显隐性①设计思路：正反交杂交实验。
②结果推断：a．正反交子代雌雄表现型一样，那么相应基因位于常染色体上。
b．正反交子代雌雄表现型不同，那么相应基因位于X染色体上。
2．判断基因是在X染色体上还是X、Y染色体同源区段性状显隐性与控制性状基因在性染色体上。
(1)设计思路：用“纯合隐性雌×纯合显性雄〞进展杂交。
(2)结果推断①假设子代全表现为显性性状，那么相应控制基因位于X、Y染色体同源区段。
②假设子代中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体全表现为隐性性状，那么相应控制基因仅位于X染色体上。
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专题限时集训(七)A [专题七遗传的基本规律及应用](时间：40分钟)1．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某种单基因遗传病，两个女儿正常。
下列有关判断正确的是( )A．该遗传病为隐性遗传病B．致病基因位于X染色体上C．两个女儿的基因型相同D．两个女儿的基因型可能不同2．孟德尔主要通过豌豆的杂交实验，总结出了遗传学的两大基本定律，以下与之有关的说法中，正确的是( )A．孟德尔在实验中所运用的科学研究方法叫作类比推理法B．豌豆是闭花受粉的植物，所以杂交实验不需要套袋C．F1均表现为高茎，所以高茎是显性性状，矮茎是隐性性状D．F2表现出高茎∶矮茎＝3∶1，直接证明了F1产生的配子的种类和数量关系3．番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制，且两对基因中某一对基因纯合时会导致受精卵死亡。
现用红色窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶＝6∶2∶3∶1。
下列有关表述正确的是( )A．这两对基因位于一对同源染色体上B．这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶C．控制花色的基因具有隐性纯合致死效应D．自交后代中纯合子所占比例为1/64．如图3－7－1所示，某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，其中一种是伴性遗传。
相关分析正确的是( )图3－7－1①甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传②Ⅱ3的致病基因来自于Ⅰ2③Ⅱ2有一种基因型，Ⅲ8的基因型有四种可能④若Ⅲ4和Ⅲ5结婚，则生育一患两种病的孩子的概率是7/12A．①② B．①③ C．①③④ D．③④5．地中海贫血是我国南方最常见的遗传性血液疾病之一，为了解南方某城市人群中地中海贫血的发病情况，研究小组对该城市的68 000人进行了调查，调查结果如下表。
根据调查结果所作结论正确的是( )A.根据调查能确定该遗传病为隐性遗传病B．经产前诊断筛选性别，可减少地中海贫血的发生C．地中海贫血的发病率与年龄无直接的关系D．患者经基因治疗，不会将致病基因遗传给后代6．果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，后代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是( )A．亲本雌果蝇的基因型是BbX R X rB．亲本产生的配子中含X r的配子占1/2C．F1出现长翅雄果蝇的概率为3/6D．白眼残翅雌果蝇能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞7．某植物叶片的颜色由两对等位基因(A、a和B、b)控制。
其叶片颜色的表现型有三种：基因型为aaB_的植株表现为黄叶，基因型为aabb的植株表现为淡绿叶，其余表现为绿叶。
(1)绿叶植株的基因型有________种，其中基因型为__________________的植株自交可产生淡绿叶的子代。
(2)表现型为绿叶和黄叶的两个亲本杂交，子代表现为2绿叶∶1黄叶∶1淡绿叶，则两亲本的基因型为__________________。
(3)现有一绿叶植株，为鉴定其基因型，研究人员利用该植株与淡绿叶植株杂交得到F1，F1自交得到F2。
则：①根据F1的表现型及比例，即可确定的亲本绿叶植株的基因型有________________________三种。
②F2中，若绿叶∶淡绿叶为3∶1，则该亲本绿叶植株的基因型为________；若绿叶∶黄叶∶淡绿叶为__________，则该亲本绿叶植株的基因型为AABB。
(4)已知该植物的果实有单型果和复型果两种形态，当基因M存在时果实为复型果，mm 为单型果。
该植物的三倍体无籽果实因营养丰富、口感极佳而受到广大消费者的青睐。
欲利用基因型为aaBbMm的二倍体植株培育淡绿叶单型果三倍体种子，请你用文字简要写出育种步骤。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
8．“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母本的基因型决定，而不受本身基因型的支配。
椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，螺壳旋转方向的遗传符合“母性效应”，遗传过程如图3－7－2所示。
现有右旋和左旋椎实螺若干，请据图分析并回答下列问题：图3－7－2(1)“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？________。
(2)螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为________；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为______________。
(3)F2出现三种基因型的根本原因是______________________。
F2自交，产生的子代表现型及比例为________。
(4)欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。
若子代表现情况是________，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是________，则该左旋椎实螺是杂合子。
9．果蝇为XY型性别决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，请分析回答下列问题：受精卵中性染色体组成发育情况XX、XXY 雌性，可育XY、XYY 雄性，可育XXX、YO(没有X染色体)、YY 胚胎期死亡XO(没有Y染色体) 雄性，不育(1)由上表可知，果蝇的性别取决于________的数目。
(2)染色体数目正常的亲代果蝇交配后，形成了一个性染色体组成为XXY的受精卵，其原因可能是亲代雌果蝇卵细胞形成过程中________________________________________________________________________，产生了含有XX性染色体的卵细胞，与正常含Y染色体的精子结合后形成XXY受精卵；还可能是亲代雄果蝇产生精子时，________未分开，并与正常的卵细胞结合后形成XXY受精卵。
(3)在正常的果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇，其身体左侧无“性梳”，而身体右侧有“性梳”(“性梳”是雄果蝇特有的性状)。
研究发现“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO。
该果蝇染色体的变异产生于________(填“原始生殖”或“体”)细胞的________分裂过程中。
(4)遗传学上将染色体上某一片段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失。
一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，常导致个体死亡，且此缺失发生在雄性的X染色体上，也会致死。
仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子，个体生活力降低但能存活。
现有正常红眼雌果蝇(X R X R)与白眼雄果蝇杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。
选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若子代中雌果蝇与雄果蝇的比例为________，则说明这只白眼雌果蝇的出现可能是由于X染色体缺失造成的；若子代中雌果蝇与雄果蝇的比例为________，则说明这只白眼雌果蝇出现的原因是基因突变。
10．某种性别决定方式为XY型的多年生二倍体植物，雌雄个体中皆有开白花、蓝花、紫花的植株，其中控制蓝色色素合成的一对等位基因(A、a)位于常染色体上，控制紫色色素合成的基因(B)位于性染色体上(遗传过程中不同基因组合的配子、受精卵成活率相同)。
请据图3－7－3回答下列问题：注：图甲为性染色体简图。
X和Y染色体有一部分是同源的(图甲中Ⅰ片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(图甲中的Ⅱ和Ⅲ片段)，该部分基因不互为等位基因。
图3－7－3(1)若一蓝花雌株与一纯合紫花雄株杂交，后代中只有紫花植株，则控制紫色色素的基因位于图甲中的________区段。
(2)若控制紫色色素合成的基因的位置不同于题(1)中的情况。
①双杂合的紫花雌株与杂合紫花雄株杂交，子代中蓝花雄株的基因型为________。
②一纯合蓝花雌株一条常染色体上含A基因的片段丢失了，该变异属于__________变异，然后再与一白花雄株杂交，后代的表现型及其比例为____________________________________。
(3)若该植物茎的颜色由细胞核中的单基因控制，全为绿色，由于显性突变出现一株红色雌株。
某学生设计了如下实验探究该突变基因是位于常染色体上还是X染色体上。
请完善下列实验方案并确定该基因的位置。
实验步骤：a．让该红色雌株与绿色雄株杂交，得到F1种子。
b．种下F1种子，选F1中__________作父本，__________作母本，杂交得F2种子。
c．种下F2种子，观察F2植株茎的颜色。
实验结果及预测：d．若____________________________________，则说明基因位于常染色体上。
e．若____________________________________，则说明基因位于X染色体上。
专题限时集训(七)B [专题七遗传的基本规律及应用](时间：40分钟)1．玉米粒的黄色对白色为显性，现有一个黄色玉米粒，请你从下列方案中选出一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的方案( )A．观察该黄色玉米粒，化验其化学成分B．让其与白色玉米杂交，观察果穗C．进行同株异花传粉，观察果穗D．让其进行自花受粉，观察果穗2．科学家利用小鼠进行杂交实验，结果如下：①黄鼠×黑鼠→黄2378∶黑2398；②黄鼠×黄鼠→黄2396∶黑1235。
下列相关分析不正确的是( )A．实验①能判断小鼠皮毛颜色的显隐性B．实验①中黄鼠很可能是杂合子C．实验②中亲本小鼠均不是纯合子D．纯合的黄色小鼠可能在胚胎期死亡3．图3－7－4所示是某种遗传病的家族系谱图，Ⅲ9的致病基因只来自Ⅱ6，其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎。
下列描述正确的是( )图3－7－4A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传B．Ⅱ4带有致病基因的概率为1/2C．如果Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生，且Ⅲ7为携带者，则Ⅲ8为携带者的概率为1/4D．如果Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生，且Ⅲ7为携带者，则Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病概率为1/2 4．与家兔毛型有关的基因中，有两对基因(A、a与B、b)只要其中一对隐性基因纯合就会出现力克斯毛型，否则为普通毛型。
若只考虑上述两对基因对毛型的影响，用已知基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交，得到F1，F1彼此交配获得F2。