部编版七年级上册语文教学课件第2课《济南的冬天》（共35张PPT）

部编版七年级上册语文教学课件第2课《济南的冬天》（共35
张PPT）
济南的冬天老舍老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。

满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新
中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。

作者简介本文节选自《一些印象（四、
五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。

略有改动。

老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛
山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。

本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为
一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。

背景介绍基础知识jǐxiǎngdūn响晴伦敦济南chéngzhùzhuóchǎng澄清贮藏宽敞着落jìxiāngzǎo 镶髻水藻（)澄清（)澄沙（）济南（）救
济chénɡjǐ济澄dènɡjì（）着落（）支着（）着急（）想着zhuó（）露
水（）露出lùzhāo露着zháolòuzhe1.第二段怎样转入写阳光阳光朗照下的山景？用过渡句“设若单单是有阳光，那也算
不了出奇”，转到写冬天的山。

词语释义响晴：（天空）晴朗无云响亮：文中指十分的明亮空灵：文中指透明的、不可捉摸的安适：安静与舒适澄清
：文中指清澈明亮着落：可以依靠或指望的来源整体感知1、朗读课文,声情并茂，注意文章情感和节奏，揣摩和品味语言。

2、按作者所描写的不
同景物，给文章进行分段，归纳每段大意。

3、作者是按照怎样的
结构写济南的冬天的？第一部分第二部分第三部分写济南的冬天“”
的天气特点，指出济南是个“宝地”。

温晴(1)写济南冬天的山景。

(2~5)写济南冬天的水色。

(6)2.济南冬天的主要特点是什么？作者通过什么描写哪些景物来体现这一点的？济南冬天的主要特点是“温晴”。

“温”，是相对于严寒或酷热而言，气候宜人“晴”，则相对于“阴
”而言，不仅指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。

作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的
特点。

3.作者写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？由里到外1、阳光朗照下的山山景2、薄雪覆盖下的山3、城外远山——
可爱、充满温情阳光朗照下的山作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情?“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小
摇篮里，它们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧，这儿准保暖和。

’”运用比喻和拟人的修辞手法。

用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境
，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，生动形象写出了这一圈小山的可爱与温情。

——秀气、娇美薄雪覆盖下的山山上松树的尖上
顶白花（像看护妇）高空间顺序山尖全白（镶银边）山坡白雪黄草（穿花衣）低薄雪露粉色(害羞)山腰——素淡、安宁城外的远山古老的
济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

两
个“卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的水墨画，形象传神地照应了前
文“暖和安适地睡着”，表现出济南冬天的安闲、舒适。

4.作者所描写的济南冬天的水有何特点？暖反倒在绿萍上冒着点热气绿把终年贮蓄的绿色
全拿出来清整个的是块空灵的蓝水晶小结这节课上，我们从整体上了解了课文内容，树立了文章的写作思路。

文章开篇将济南与北平、伦敦、热带
作对比，突出了济南冬天“温情”的总特点。

然后具体描绘了济南冬天特有的景致——写山景，描绘了阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外
的远山，接着又写水色，处处渗透着作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。

精读课文1.第一自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？有何好
处？通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹
”“怪事”，突出它独有的“温晴”，赞赏它是个“宝地”。

风静北平没有风声济南的冬天伦敦对比响晴没有浓雾热带没有毒日温晴精读课文2.第
四自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了移步换景的手法，请简要分析。

作者运用了“移步换景”的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄
雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。

移步换景“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。

是指不固定
视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物
时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

3.“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?1、妙在雪光、雪色松的翠与雪的白
相映生色；“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”白雪与暗黄
的草色，组成彩色的美景。

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”2、妙在雪态“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点
更美的山的肌肤”“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出动人的形态；把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。

精读
课文4.第五自然段是怎样描写城外远山的？用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”；用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡
着”；用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。

三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点——像一幅淡雅的水墨画。

赏析课文1.“济
南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？不可以。

“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。

如果去掉“声”字就成了“没有风”，不切合实际情况。

赏析课文2.本篇散文的主旨作者抓住“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水，
向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对冬天的济南的深深喜爱和赞美之情。

答题思路：①散文的中心特点。

②散文描写了什么景色/什么事情。

③抒发了什么感情/表达了什么态度、心情。

赏析课文3.本篇散文的艺术特色/作者是怎么表达对济南冬天的
赞美之情的？①直接抒发感情。

②创设意境，流露深情。

③虚实结合，展开想象，抒发深情。

赏析课文4、结尾用“这就是冬天的济南”作结，有什
么好处？强调‘济南’，是抒发了作者对“冬天”这个特定时节的济南总的观感。

这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，
抒发了作者赞美之情，给人以回味的余地。

考点积累最后一句话在文中起到的作用。

内容上的作用：①画龙点睛，点明中心。

②深化中心，抒发情感。

③展现人物的品质或性格。

④意犹未尽，留下想象的空间，增强感染力。

结构上的作用：①总结上文。

②首尾呼应，使文章结构完整、③照应题目
或开头。

小结读这篇课文，可以感受到老舍对济南山水的热爱之情，感受到一个大作家的温润情怀。

作者眼里济南的冬天是“温晴”的，是“慈善
”的，济南人在冬天是“面上含笑”的，就是下点小雪，也让济南的小山变得“太秀气”，况且济南的水还“冒着点儿热气”，整个天地“自上而下
全是那么清亮”，从这些描写中可以感受到作者内心的温暖和明亮。

可以受到一种高尚、高雅的人文精神的熏陶感染。

舍予舒庆春1.文学常识：
老舍（1899～1966），原名______，字______。

北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。

是语言大师，被誉为“_
___________”。

著名作品小说有《_______________》、《_____________》、等和戏剧《_____
________》、《____________》，其中话剧《___________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”骆驼祥子人民
艺术家茶馆四世同堂茶馆龙须沟2.本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与________、_______、_
_______对比，写济南的冬天_______、______，突出济南冬_________”的特点，赞美它是个宝地。

3.第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天__________的描写。

北平热带无风声伦敦温晴响晴山水A
4.选出没有错
别字的一项是（）A.刮风依靠慈善垂柳B.晒着绿苹暖和横卧C.园圈温情水纹水墨画D.摇蓝斜射稍微烦躁D5.选出加点字注音没有错误的一项是（）A.发髻（jì）肌肤（fǔ）澄清（chéng）B.伦敦（dūn）着落（zhú）镶边（xiāng）C.狭窄（zhǎi）宽敞（chǎng）贮蓄（chǔ）D.水藻（zǎo）害羞（xiū）济南（jǐ）印。