正确洗手方法教案(共五篇)

正确洗手方法教案（共五篇）
第一篇：正确洗手方法教案
正确洗手方法
1、到底什么时候该洗手：
（1）在接触眼、鼻及口前（2）进食及处理食物前（3）入厕后
（4）当手被呼吸道分泌物染污时，如打喷嚏及咳嗽后
（5）触摸过公共对象，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后（6）为幼童或病人更换尿片后，及处理被染污的物件后（7）探访医院及饲养场的前后（8）接触动物或家禽后 2．正确洗手步骤：
用洗手液或者香皂洗手，程序如下：
（1）开水龙头冲洗双手。

（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。

（4）洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。

（5）用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手
吹干。

（6）双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头，可以先用抹手纸包裹着水龙头，再把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净再关。

3．要注意的问题：
（1）切勿与别人共享毛巾或纸巾。

（2）擦过手的纸巾用后应妥善弃置。

（3）个人用的擦手毛巾应放置妥当，并应每日至少彻底清洗一次。

第二篇：《洗手的好处与正确的洗手方法》教案
12、洗手的好处与正确的洗手方法
教学目的：使学生了解洗手的好处多。

为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学内容及过程：
一、介绍手的作用
1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法
分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

第三篇：洗手的正确方法
学前教育专业教学资源库
第三节盥洗微课二洗手的正确方法
学习目标：
1.掌握洗手的正确方法。

2.能运用正确的方法教幼儿学会洗手。

学习准备：
1.在走园教学中有观摩过幼儿洗手
2.预习过教材相关内容
学习过程：
1.根据自己已有的生活经验，展示自己平时洗手的方法和过程
2.观摩幼儿园教师教小班幼儿洗手的视频片段，总结洗手的方法（1）捏住袖口，把袖子一层一层挽至胳膊肘处。

（2）轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿，
关闭水龙头。

（3）均匀涂抹肥皂3-5次，或摁一下洗手液出液口，取适量洗手液。

（4）用“六步洗手法”搓洗双手，持续时间不少于2022 （5）轻轻打开水龙头，保持水流柔和。

（6）指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干净，冲洗时间10秒左右。

（7）用双手捧一些清水将水龙头冲洗干净，关闭水龙头。

（8）双手指尖向下，在水池里轻轻甩三下。

（9）从毛巾架上轻轻取下自己的小毛巾，将手擦干，再把毛巾放回原处。

（10）春、秋、冬季在手心手背上抹上适量的护手霜，双手轻轻揉搓均匀。

（11）把挽起的袖子放下来，整理好。

3.重点学习“六步洗手法”
（1）掌心相对，手指并拢，相互摩擦（2）手心对手背，搓洗手背，交换进行（3）掌心相对，双手交叉，沿指缝方向相互搓擦（4）一手握另一只手的大拇指，旋转搓擦，交换进行
（5）弯曲一手各手指关节，五指并拢，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行
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（6）一只手旋转搓洗另一只手手腕，交换进行课后作业：在走园教学中，运用“六步洗手法”教幼儿学习正确的洗手
方法。

第四篇：洗手时机正确洗手方法
洗手时机正确洗手方法
医务人员洗手与卫生手消毒应遵循：
1、接触病人的血液、体液和分泌物；接触被传染性致病微生物污染的物品后；直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染病人污物之后；应先用皂液（洗手液）和流动水洗手，然后进行卫生手消毒。

2、手部没有肉眼可见的污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

在下列情况下根据需要选择洗手或使用速干手消毒剂消毒：
（1）直接接触每个病人前、后，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时。

（2）接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后；
（3）穿脱隔离衣前、后，摘手套后；
（4）进行无菌操作前、后，接触清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后；（5）接触病人周围环境及物品后。

（6）处理药物或配餐前。

医务人员洗手的具体方法 1.采用流动水，使双手充分浸湿；
2.取适量肥皂或皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝；
3.严格按照“六步洗手法”或“七步洗手法”的程序与时间要求，认真揉搓双手，每个步骤至少15s，还要注意清洗双手所有皮肤。

六步洗手法（内、外、夹、弓、大、立）第一步
掌心相对，手指并拢相互揉搓第二步
手心对手背手指交叉相互揉搓，交换进行第三步
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓第四步
弯曲手指关节在掌心揉搓，交换进行第五步
一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行第六步
指尖在对侧掌心揉搓，交换进行（还有七步洗手法，目前没有强调。

）
第五篇：洗手的好处与正确的洗手方法
课题：洗手的好处与正确的洗手方法
教学目的：
1. 使学生了解洗手的好处多。

2.为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

教学重点：
从小养成勤洗手的良好习惯。

教学难点：自己正确洗手。

教学用具：媒体、黑板
教学内容及过程：一. 介绍手的作用
1、介绍手的作用。

可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。

3、正确的洗手方法分三步，并示范给学生看。

4、勤洗手
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好的和做的不够的地方。

一、引起洗手的愿望。

游戏口吻，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。

”谁在哭？毛巾为什么哭？怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。

”
2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

三、实践练习洗手一次
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

反思：
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

这对之后幼儿学习这一环节起了很大的帮助。

结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能自己控制好，需要老师的随时提醒，这也是这个活动的难点。

当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要
老师在平时
对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。