2022-2023学年人教版(2019)必修一 6-1细胞的增殖(第二课时) 教案

6.1细胞的增殖（第二课时）教学设计

课题 6.1细胞的增殖单元必修1 学科生物年级高中

教材分析在上一课时中，分析讲解了有丝分裂的意义和过程，这节课将通过题目—画出进行有丝分裂细胞的细胞周期中染色体、DNA和每条染色体上DNA的数量变化曲线和观察洋葱根尖有丝分裂实验、细胞大小与物质运输的关系实验来进一步加深理解记忆有丝分裂的过程和意义。

教学目标及核心素养生命观念：认同生物体是通过细胞分裂生长、发育、繁殖的科学思维：细胞通过细胞分裂增加细胞数量

科学探究：分析细胞的分裂过程

社会责任：珍惜生命，尊重生命

重点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的行为和数目变化，以及DNA数量的变化。难点 1.通过实验观察植物细胞的有丝分裂，并概述其过程。

2.真核细胞有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化及DNA数量的变化

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课（一）

鼓励学生上讲台讲解上节课作业：画出进行有

丝分裂细胞的细胞周期中染色体、DNA和每条染色

体上DNA的数量变化曲线。

教师在一旁指导，引导学生尽量完整讲述。PPT

演示坐标图。

“接下来我们做一个实验来亲眼见证细胞的

有丝分裂。”

讲解作业，在

老师的指导下

叙述曲线变

化。

创设情境让学生

进入学习状态，

锻炼学生表达能

力，加深学生记

忆理解有丝分裂

过程，

讲授新课（一）

1.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

过程：①洋葱根尖的培养。问：为什么要选择根尖

而不是茎尖作为验材料？（根尖染色体数目较少且

分裂期占细胞周期时间比例大）②解离。目的：解

离细胞，并杀死细胞，使细胞停留在不同的分裂时

期。问：解离时间过长或过短有什么影响？（时间

过长染色体易破坏；时间过短则导致解离不充分。）

③漂洗。目的：洗去药液，防止解离过度，便于染

色。④染色。目的：使染色体着色。问：染色时间

过长会有什么影响？（显微镜下一片紫色，无法观

察到染色体。）⑤观察

2.观看完整根尖分生组织细胞的有丝分裂实验视

频。放映普通光学显微镜下的细胞有丝分裂图片。

1.结合课本内

容与教师共同

探讨实验过

程。并思考回

答教师提出

的问题。

2.思考并在老

师的指导下讨

1.设置集中学生

注意力，培养学

生思考观察能

力，利于学生理

解。

2.通过图列形象

简洁表示细胞周

3.细胞无丝分裂

通过放映无丝分裂图片解释有丝分裂主要特征：不出现纺锤丝和染色体变化，细胞核始终存在。

记忆例子：蛙的红细胞以无丝分裂进行增殖。论习题，回答

习题。做适当

笔记。

3.仔细观察照

片。

期与细胞间期、

分裂期的关系。

通过两道题目的

讲解突破重点，

加深学生对细胞

间期的理解和记

忆。

3.通过比较有丝

分裂的过程理解

无丝分裂的过

程，补充知识点。

导入新课（二）

我们回到本节开头的问题：大象和老鼠的体型

差别巨大，那么大象的细胞会比老鼠的细胞大很多

吗？

问：①生物体的长大，是靠细胞数量的增多，还是

靠细胞体积的增大？②细胞为什么不能无限长

大？

答：不会。引发学生思考

讲授新课（二）

细胞大小与物质运输的关系

下面我们通过一个实验来探究一下：①提出问题：

细胞越大，其表面积与体积之比也会随之增大吗？

会提高物质扩散运输效率吗？②做出假设：细胞越

大，其表面积与体积之比和物质运输效率均不会随

之增大。③制订计划：a将含酚酞的琼脂切成不同

大小的正方体方块；b将方块放入盛有NaOH溶液

中浸泡10min；c用纸巾吸干，并切割成两半，观

察、测量、记录。④实施计划：（PPT用照片呈现）

⑤得出结论：将实验数据绘制成表格得出结论，琼

脂块的相对表面积随琼脂快体积增大而减小；

NaOH扩散的体积与琼脂块的体积之比随着琼脂块

的增大而减小。

结果与讨论：（先让学生发言讨论，教师总结归纳）

发言讨论。该实验为探究性

实验，用实验顺

序讲解实验具有

条理性。

课堂总结从以上两个实验中我们学习到细胞的有丝分裂是真实存在并且可以观测到的。对于单细胞生物来说

细胞生长等于个体生长，但对于多细胞生物来说细

胞生长不等于个体生长。

巩固提高两道判断题：1.细胞体积越大，物质运输效率越高。

2.细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂期所

占时间较长。

一道选择题：在细胞有丝分裂过程中，DNA和染色

体数目比体细胞各增加一倍，分别发生在细胞周期

的是（）

①间期②前期③中期④后期⑤末期

A.①②

B.③④

C.④①

D.①④

下图为某生物一个体细胞分裂模式图，据图回答：

(1)图乙为细胞有丝分裂的____期图像，染色体、染

色单体、DNA数量的比为________。该时期的主要

变化是

___________________________________________

___________________。

(2)图乙对应于图甲中的____段，图丙对应于图甲中

的___段。

(3)图甲中c的数值是_____，图丙中n的数值是

_____。

作业布置整理本节知识内容，做成笔记。帮助学生记忆

板书设计 6.1细胞的增殖

1.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

2.细胞大小与物质运输的关系