词语的含义答题技巧(一)
理解文中重要词语的含义解题技巧
理解文中重要词语的含义考点解读“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7-9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词语考查类试题。
词语是文章语言最基本的构成材料,根据语境理解词语含义是阅读的基础,也是辨别阅读水平高低的一个重要标志。
因此,联系上下文的语言环境,迅速而准确地理解词语含义,就成了考查考生阅读水平的一项重要内容。
“重要词语”指的是与文章内容密切相关的词语。
一般来说,中考试题对词语含义的考查,往往不是词典中所解释的意思,而是它在文中的指代义、语境义或隐含义。
知识梳理理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。
透过词语的表面义,深刻体味其内涵:理解词语的比喻义需寻找本体释义,理解代词义需寻找上句释义,理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义,则需要从整体阅读出发,结合作者的感情、观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句进行释义。
“重要词语的含义”包括这些词语的基本义、比喻义和语境义。
把握词语的基本义要从分析词语的来源、词类、结构入手,对概念的理解,要准确判断概念的本质属性。
理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。
分析词语的语境义,要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
技法点拨正确理解常用词语在文中的含义,是理解和分析一篇文章的基础,也是近年来中考语文试题阅读理解的常见考题。
那么,怎样理解词语在文中的含义呢?我们可以从以下几个方面入手:一、从词语构成的词素来分析推断词义。
例句:鲁迅洞察一切,与反动派进行着不懈的斗争。
例句中“洞察”一词,不能望文生义地理解成“洞中察看”,首先要分析理解构成该词语的词素:洞,透彻、深入;察,观察、察看。
现代文阅读词语含义题型专题
现代文阅读词语含义题型专题词句理解题型展示:1 、加点词、画线的句子(段)的含义与作用就是什么？;２、结合语境解释加点词语的含义。
3 、如何理解加点词、画线的句子(段)？4、请您对加点、画线的句子(段)进行赏析。
答题指导:ﻫ1、关键词含义的答题技巧:(1)结合特色语言环境,落实到文章所指; (２)注意词语的感情色彩;(3)注意修辞手法,区分词的本义、比喻义、引申义; (4)注意词的言外之意,区分一词多义。
表述格式: 关键词含义＝字面义+ 语境义+ 扣主题２、“某句话中某个词换成另一个行不?为什么?”类试题的答题技巧:动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……【实战演练·课内经典文段阅读】(一)小时候,我常伏在窗口痴想——山那边就是什么呢?妈妈给我说过:海、哦,山那边就是海不?于就是,怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可就是,我却几乎就是哭着回来了一一在山的那边,依然就是山山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)1 . 我常伏在窗口痴想．．(这个词在这里就是什么意思?)２. 山那边的山啊,铁青着脸．．．．(这就是写山的颜色不？)(二)小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满就是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满就是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地就是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
仔细揣摩下列语句,回答括号内的问题。
1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。
(您能说出“偷偷地”与“钻”这些词语好在哪里不？“嫩嫩的、绿绿的”本该放在小草前面,为什么放在句末？)２.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
理解文中重要词语句子的含义答题技巧
理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢?一、理解文中重要词语含义的基本方法：1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。
作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。
所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。
2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。
每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。
阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。
二、理解文中重要句子含义的基本方法：1.从分析句子中的重要词语入手。
2.从分析句子的结构入手。
有许多句子，只要分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
3.从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
分析句子在文中的位置，具体地说就是：如果要求理解的句子是总领句，就要结合其所领的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
4.从分析句子的表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。
【考题透析一】乐书作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
记叙文词语含义题答题技巧
记叙文词语含义题是指要求考生理解某个词语在文中的含义和用法，并根据上下文推断其含义的题型。
以下是一些答题技巧：
1. 注意上下文。
词语含义题的答案往往需要结合上下文进行推断，因此要仔细阅读全文，尤其是与所考查的词语相关的段落，从中寻找线索和语境。
2. 注意词语的词性和位置。
有些词语在文中可能会有多种含义，需要根据其所在的位置、前后文和语法作用等因素进行判断。
3. 注意词语的比喻和引申义。
有些词语在文中可能会有比喻和引申义，需要根据上下文和语境进行理解。
4. 注意词语的情感色彩和文化背景。
有些词语在文中可能会带有情感色彩或受到文化背景的影响，需要结合具体情境进行理解。
5. 注意词语的多义性和歧义性。
有些词语在文中可能会有多种含义或存在歧义，需要根据上下文和语境进行判断。
6. 注意词语的搭配和语法作用。
有些词语在文中可能会与其他词语搭配使用，需要根据搭配关系进行推断。
7. 注意词语的修辞手法和文学效果。
有些词语在文中可能会使用修辞手法，如比喻、夸张、反讽等，需要结合修辞手法进行理解。
总之，在解答记叙文词语含义题时，需要结合上下文和语境，全面考虑词语的多义性、歧义性、情感色彩、文化背景、搭配关系、修辞手法等因素，从而得出准确的答案。
理解词语含义答题技巧
理解词语含义答题技巧
理解词语含义是理解文本内涵的重要技巧。
以下是几种常用的答题技巧：
1. 从上下文推测：通过阅读上下文，寻找关键词、关联词等线索，从而猜测出词义。
例如，如果在文中提到“大雨淅沥”，可以推测出“淅沥”这个词的意思是形容雨声细小。
2. 比较同类词：将需要理解的词与与它有相似含义的词进行比较，进一步推断出其可能的含义。
例如，如果要理解“烦恼”的
含义，可以将其与“麻烦”、“苦恼”等词进行比较。
3. 分析词根和词缀：通过分析词根和词缀的含义，来推测单词的含义。
例如，如果知道“bi”表示“两个”，“cycle”表示“循环”，就可以推测出“bicycle”是指“两个轮子的车”，即自行车。
4. 查阅词典：当以上方法无法得出准确的答案时，可以使用词典或在线查阅工具来查找词语的定义、释义、例句等。
词典是理解词语含义的权威来源，可以提供准确的解释。
5. 培养词汇量：拓宽自己的词汇量是理解词语含义的基础。
通过多读书、多听讲座等方式，积累更多的词汇，可以更好地理解和运用词语。
综上所述，理解词语含义答题的技巧包括从上下文推测、比较同类词、分析词根和词缀、查阅词典以及培养词汇量等方法。
通过不断练习和积累，可以提高对词语含义的理解能力。
小学生阅读理解专题(一)——如何理解文中词语的含义
小学生阅读理解专题(一)——如何理解文中词语的含义小学生阅读理解专题（一）——如何推测文中词语（重点考察成语）的含义【答题技巧】1.语境联系法遵循“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”的原则。
联系上下文，结合特定的语言环境来理解词语的大概意思。
例如“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份不被敌人发觉。
2.联系生活实际法理解词语语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。
理解“水泄不通”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；理解“体贴入微”，我们不妨想想关心我们的长辈们是如何对待我们的；理解“同心协力”，我们不妨想想班级中的每个同学是怎样为班级荣誉出力的……3.关键词语法（可以联系学过的文言文或诗句来理解、汉字的造字法）例如：走马观花，联系诗句中“儿童急走追黄蝶”，走的意思为．跑。
自愧XXX，联系《学弈》中“虽与之俱学，XXX 矣。
”XXX的意．思为“不”，自愧XXX为因感到不如别人而感到忸捏。
按照汉字的偏旁猜测字词的含义：言字旁与语言有关；绞丝旁与丝、线有关；竖心旁多与生理活动有关；草字头与花草植物有关等例如“心急如焚”：这个词中最难的是“焚"字，看看“焚”字1的特点:上面是“林”，林里而是木，下面是“火”。
“木”的下面有“火”，结果会怎样?当然是燃烧了。
再把词中简单的三个字解释出来:“心”就是心里，“急”就是着急，“如”就是好像，结合这个稍难的“焚"字，按-定的顺序和连接，词语就理解到了:心里急得就像火在烧一样。
形容很着急。
4.近义替换法这是对于不认识的词语的另外一种有效了解方法，就是按照文中言语环境的意思寻找一一个用在此处得当的词语，了解替换词语的意思。
5.串字成句法把每一个字的意思说明出来然后连接起来。
这是一种经常使用的方法。
例如“争先恐后”中“争”是争抢;“先”是前面、第一:“恐”是害怕;“后”是落后。
词语的含义和作用答题技巧
词语的含义和作用答题技巧
答题技巧:
1.了解上下文：在确定词语的含义和作用时，需要根据上下文
来进行推测和判断。
通过了解句子或段落的语境，可以更好地理解词语的含义和作用。
2.分析词语的构成：可以通过分析词语的构词法来推测其含义。
例如，词根、前缀、后缀等的含义和作用可以帮助理解整个词语的意思。
3.寻找类似词语：通过寻找类似的词语或近义词，可以帮助推
测目标词语的含义和作用。
对于生僻词或专业术语，可以通过查找相关的词汇来辅助理解。
4.利用语境暗示：作者在写作中通常会使用语境暗示词语的含
义和作用。
例如，通过提供对比、解释、举例等方式，可以帮助读者更好地理解词语的意义。
5.参考词语搭配：有些词语通常会与特定的搭配或固定搭配使用，通过查找常见的搭配可以推测其含义和作用。
例如，固定搭配中的形容词+名词或动词+名词的组合。
6.查阅词典：作为最后的手段，可以查阅字典或资料来获取确
切的词语含义和作用。
词典通常会提供词语的解释、例句和用法说明，有助于准确理解词语的含义和作用。
以上是一些常用的答题技巧，通过综合运用这些技巧，可以更好地理解词语的含义和作用，提高答题准确率。
词语含义题答题技巧
词语含义题答题技巧
词语含义题答题技巧如下:
1. 理解题干内容。
在回答问题之前，先仔细读题干，明确题目要求和要点。
如果题目要求你解释某个词语的含义，首先要理解该词语的基本含义。
2. 抓住题干关键词。
在理解词语基本含义的基础上，分析题干中的关键词，例如人名、地名、时间、数字等，这些关键词往往对词语含义的确定起着关键作用。
3. 结合语境解释。
解释词语含义时，要紧密联系上下文，特别是上下文中的语境。
分析上下文中的具体情境和语境，才能更好地理解词语的含义。
4. 运用修辞手法。
有些词语的含义需要通过修辞手法来理解，例如比喻、拟人、借代等。
在解释词语含义时，可以运用这些修辞手法，从而使解释更加生动形象。
5. 用简洁的语言回答问题。
在解释词语含义时，要尽可能用简洁明了的语言回答问题。
注意不能照搬原文，要有自己的理解和解释。
词语含义题答题技巧拓展:
1. 对词语的理解，不仅要从字面上去解释，更要结合语境和修辞手法来理解。
2. 解释词语含义时，可以运用比喻、拟人、借代等修辞手法，从而使解释更加生动形象。
3. 在解释词语含义时，要紧密联系上下文，特别是上下文中的语境。
分析上下文中的具体情境和语境，才能更好地理解词语的含义。
4. 答题时，要尽可能用简洁明了的语言回答问题。
注意不能照搬原文，要
有自己的理解和解释。
小学阅读理解高分技巧(3)解释词语类答题方法
小学阅读理解高分技巧（3）解释词语类答题方法上次，我们讲解了《小学阅读理解高分技巧（1）-审题与答题》以及《小学阅读理解的提分技巧2》。
今天我们继续来聊一聊词语题中最难的一种：解释词语。
常见题型一般有两种:解释下列词语和联系上下文解释词语。
01解释下列词语一般每个词1分。
这类问题的答题技巧牢记四个字:近防拆。
下面我们通过例子来学习这四种方法。
（1）近义词法。
与“在文中找出下列词的近义词”这种题型很像，只是这种考法在文中找不到近义词，需要我们自己来想。
一般出题人会给出一个不常见的词，我们只要把这个词常见的近义词写下来就可以做对题目了。
例：解释下列词语：讲究（）思索（）分析:使用同义词。
找同义词的技巧上一篇文章讲了找同义词的技巧(一)同义词在文中，原句的意思没有改变。
(2)同义词的字数与原词相同，或者一个词与原词相同。
由此我们可以得出，讲究可以解释为“考究”“讲求”；思索可以解释为“思考”“考虑”（2）反义词法。
当用近义词法遇到困难时，可以考虑用反义词法。
先找出题目词语的反义词，然后在其前面加上“不或没有”等否定词。
例：解释下列词语：饱满（）遗忘（）解析：如果我们想不起来饱满的近义词“丰满”，遗忘的近义词“忘记”那么就用反义词法。
饱满的反义词是“干瘪”，那么就可以解释为“不干瘪”遗忘的反义词是“牢记，记住”那么就可以解释为“没记住”(3)拆分法。
把单词一个一个拆开，分别解释，也是很常见的方法。
它适合做一个词，我们不熟悉它的反义词。
例：解释下列词语：慕名（）迫不得已（）分析:我们可以把文字分解成单词来理解。
“慕”有“仰慕”的意思，“名”有“名气，名字”等意思，由此可知“慕名”是指“仰慕别人的名气”。
“迫”有“强迫，被迫”的意思，“不”表否定，“得”是“由得”的意思，“已”表示停止、就这样。
那么“迫不得已”就可以解释为“出于被迫不得不那样做”（4）形容法：适用于字数较多，拆分法又行不通时使用。
有的词被无法拆分，像“生机勃勃”中的“勃勃”，就只能打包一起解释。
词语的含义答题技巧
词语的含义答题技巧题目:词语的含义答题技巧正文:在考试中,词语的含义是一个重要的考点。
理解和准确的含义不仅可以帮助我们更好地理解文章,还可以帮助我们正确地回答问题。
下面是一些词语的含义答题技巧:1. 仔细阅读题干。
在理解题目时,要仔细阅读题干,理解问题中的要求和限制,这可以帮助我们确定需要回答哪些内容,以及如何组织答案。
2. 理解词语的背景和语境。
理解词语的背景和语境可以帮助我们更好地理解词语的含义,同时也可以帮助我们更好地理解文章的主旨。
3. 掌握常见的词语解释。
掌握常见的词语解释可以帮助我们更好地理解词语的含义,同时也可以帮助我们更好地理解文章的主旨。
4. 结合上下文理解词语。
有些词语的含义可能会因为上下文的变化而发生变化,因此,在理解词语的含义时,要联系上下文,理解词语在特定语境下的含义。
5. 学会推理和推断。
有些词语的含义可能需要通过推理和推断来理解,因此,在理解词语的含义时,可以尝试从不同的角度进行推理和推断,以得出更准确的含义。
拓展:除了以上技巧,还有一些常用的方法可以帮助更好地理解词语的含义,例如:1. 对比和对比。
对比和对比是一种常用的方法,可以帮助我们更好地理解词语的含义。
例如,将两个词语进行对比,以找出它们的不同之处。
2. 联想和想象。
联想和想象是一种可以帮助我们更好地理解词语含义的方法。
例如,通过联想和想象,可以想象出一个相关的场景,以更好地理解词语的含义。
3. 参考词典和定义。
参考词典和定义是一种可以帮助我们更好地理解词语含义的方法,可以帮助我们准确地理解词语的含义。
现代文阅读词语含义题型专题
现代文阅读词语含义题型专题词句理解题型展示：1 .加点词、画线的句子(段)的含义和作用是什么；2 .结合语境解释加点词语的含义。
3 .如何理解加点词、画线的句子（段）4 .请你对加点、画线的句子（段）进行赏析。
答题指导：1.关键词含义的答题技巧：（1）结合特色语言环境，落实到文章所指；（2）注意词语的感情色彩；（3）注意修辞手法，区分词的本义、比喻义、引申义；（4）注意词的言外之意，区分一词多义。
表述格式：关键词含义= 字面义+ 语境义+ 扣主题]2.“某句话中某个词换成另一个行吗为什么”类试题的答题技巧：动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……【实战演练·课内经典文段阅读】（一）小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢妈妈给我说过：海.哦，山那边是海吗于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶&可是，我却几乎是哭着回来了一一在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢联系上下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）1 . 我常伏在窗口痴想．．（这个词在这里是什么意思）2 . 山那边的山啊，铁青着脸．．．．(这是写山的颜色吗)-（二）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
仔细揣摩下列语句，回答括号内的问题。
1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
（你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗“嫩嫩的、绿绿的”本该放在小草前面，为什么放在句末）2．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
阅读理解关于词语的答题技巧
把这个词中最难的一 个字找出来加以反复 推敲琢磨,我们可用汉 字的特点来解决这个 问题。
例“心急如焚” :这个词中最难的是 “焚”字,看看“焚”字的特点:上面是 “林” ,林里面是木,下面是“火”。“ 木”的下面有“火” ,结果会怎样? 当然是燃烧了。再把词中简单的 三个字解释出来: “心”就是心里, “急”就是着急, “如”就是好像,结 合这个稍难的“焚”字,按一定的顺 序和连接,词语就理解到了:心里急 得就像火在烧一样。形容很着急 。
例如“掩耳盗铃”不能解释为捂着 耳朵偷铃铛，它原指捂着耳朵偷 铃铛。现比喻自欺欺人，明明不 能掩盖的事实还要去掩盖。
(四)语境联系法
指联系上下文,结合 特定的语言环境来解 释词义。
“地下”一词人们都知道它的含义, 但在“地下革命党"中, “地下”则指 隐藏自己的真实身份不被敌人发 觉。
(五)近义替换法
这是对于不认识的词 语的另一种有效理解 方法,就是根据文中语 言环境的意思寻找一 个用在此处恰当的词 语,理解替换词语的意 思也就基本理解到了 原词的意思。
例 招徕招来或招揽或招呼
招徕：招引（多指把顾客招来） 招揽：招引到自己方面来（招揽 顾客、招揽生意） 招呼：接待
(六)词性理解法
“词”按感情色彩可分 为:褒义词、贬义词、 中性词, 词性理解就是从词性 的褒贬入手。
例如:画蛇添足:原指画蛇时给蛇添 上脚。现比喻做了多余的事,非但 无益,反而不合适。
（三)解释词语在文中意思 或代指的内容的答题格式
3,解释词语在文中意 思 这种题意除了解释 词语本身意思外,还要 说出在文中的意思,也 就是在文中指的什么 。 基本答题格式原指… 文中指…
例如:解释色彩斑斓,并说出在文中 意思。(选自《自由与生命》 )色 彩斑斓:指色彩丰富、鲜艳美丽,文 中指蝴蝶的颜色很漂亮。
词语的含义答题技巧
词语的含义答题技巧
词语的含义是语言交流中非常重要的一个方面，因为正确理解和使用词语的含义可以确保沟通的准确性和清晰度。
在考试中，常常会遇到词语含义的相关题目，下面将介绍一些答题技巧来帮助学生正确解答这类题目。
首先，对于理解词语含义的题目，学生应该注意题目中的关键词，例如'意思'、'含义'、'近义词'、'反义词'等。
这些关键词可以帮助学生理解题目的要求，并且在解答时可以有针对性地寻找相关信息。
其次，当遇到生词或不熟悉的词语时，学生应该利用上下文来推测其含义。
上下文是指词语所在的句子、段落或文章的其他部分。
通过分析上下文中的其他词语、短语和句子结构，学生可以推断出生词的意思。
此外，学生还可以利用自己的背景知识和经验来猜测词语的含义。
另外，学生还可以通过查阅词典或参考资料来确定词语的含义。
词典是学生解决词语含义问题的重要工具，可以提供详细的释义、例句和用法说明。
当遇到无法准确判断的词语时，学生可以参考词典来获取正确的答案。
此外，学生在平时学习中应该注重积累词汇量。
掌握更多的词汇可以增加学生对词语含义的理解能力，提高解题的准确性。
学生可以通过阅读、背诵和使用词汇表等方式来扩大自己的词汇量。
总之，正确理解词语的含义是语言交流和学习的基础，对于解答与词语含义相关的题目非常重要。
通过关注题目中的关键词、利用上下文推测、查阅参考资料和积累词汇量等答题技巧，学生可以提高解答此类题目的准确性和效率。
理解词语含义的方法学案
体味和推敲重要词语在语境中的含义一、常见考查形式1、结合语境解释词语2、表述词语的指代义（①代词指代义和②非代词的指代义）3、体会词语的深层含义4、分析词语所表达的作用5、赏析词语的妙处二、常用的答题技巧（一）前瞻后顾，寻找指代①代词指代义：②非代词的指代义：（二）识别修辞，理解词义第一步：比喻：弄清它比喻的对象，即本体；双关：要明白是谐音双关还是语音双关；第二步：代入法检验，提高答题安全系数如：母亲呵，天上的风雨．．来了｜鸟儿躲到它的巢里母亲呵，心中的风雨．．来了｜我只躲到你的怀里（三）结合主旨，理解词语有的词语的含义与作者的思想观点或主旨有密切的关系。
如：《寒冷的味道》。
（四）删除压缩，对比效果用删除词语的方法，去比较删减后的句子与原句在表达效果上有什么不同，以此来领会词语的意思。
（五）结合情境，区别褒贬要准确理解特定含义，就要结合语境，根据文章的主旨和作者的情感去揣测词语的感情色彩。
如：结合上下文理解加点词语的意思。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！（选自魏巍《我的老师》）（六）筛选提炼，归纳整合例：结合上下文，解释加点词语的意思。
阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。
有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人．．．．．．．”。
这并不是危言耸听。
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
（选自赵丽宏《为你打开一扇门》）（七）结合语境，同义替换（或解说）结合具体的语境，用浅显明白的词语去替换与之意义相同的或相近的另一同义词语。
理解文中重要词语含义用妙招
理解文中重要词语含义用妙招【考点解析】理解文中重要词语含义是每年全国各地中考的一个常考题型。
理解重要词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。
这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。
所谓“重要词语”，是就词语在文中的作用而言的。
所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。
本考点的考查内容主要有：（1）把握词语的语境义；（2）理解词语在文中的表达作用；（3）把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；（4）理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。
【答题技巧】妙招一：结合具体语言环境，理解词语的隐含义。
词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所要表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。
所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合作者的感情脉络、说明逻辑等具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。
如2008年广州市中考阅读题的19题中的第1小题：下面句中的“终于”，写出了“我”怎样的心情?“我终于走进了孙犁先生的‘高墙大院’”。
这里这个“终于“可其实就是一个重点词语，我们在理解时就一定要联系上文中所记述的在”父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生”，以及“《小兵张嘎》的作者徐光耀老师对我说，在中国作家里你应该读一读孙犁。
”，由此可见，作者在没见到孙犁先生之前，不仅久闻其各，而且还深受影响了。
现在终于见到了，显然那种兴奋的心情是不言而喻的。
这样我们就可顺利地得出正确答案：写出了“我”期盼、兴奋、敬仰的心情。
妙招二：结合词语本义，理解词语的临时义。
每个词语都有基本意义，但有时也冠以临时的含义。
这个临时的含义，并不是词语的常用义，而是在一定的句子中出现的新用法，这种用法既与词的本义有一定的关系，又不同于它的本义，我们在理解时要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的句子中去分析，要明确词语所在的语句的句意、所在段落含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
语文：散文词句含义理解题答题套路
一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、还原本意，体会修辞句（由修辞而句子）修辞句是指运用了修辞的句子。
比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。
理解这样的句子，要针对其所使用的修辞，结合语境探求其本义。
比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。
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词语的含义答题技巧(一)
词语的含义答题技巧
了解常见词汇的义项
1.当遇到多义词时，首先要明确其在此题目中所指代的义项。
2.常见的多义词包括：银行、冰、花等，需要根据上下文进行准确
解释。
注意词语的词性和搭配
1.词汇的不同词性会影响其含义，需要注意区分。
例如：实行和执
行，在含义上有所不同。
2.部分词语也有搭配固定的习惯用语，如“瓜田李下”、“铁证如
山”等，需要了解其固有搭配。
推断词义
1.根据上下文推断词义是解决生僻词汇难点的有效方法。
2.关注词语前后的修饰语、语气等因素，可以有助于预测词语的含
义。
学习常见词汇及其表达方式
1.学习常见词汇的表达方式，可以丰富自己的词汇量。
2.通过词根、词缀等方式学习词汇的衍生和变形，可以扩大自己的
词汇范围。
总结
1.了解常见词汇的义项和词性，注意词语的搭配。
2.推断词语的含义和学习常见词汇及其表达方式都是提高词汇理解
能力的有效方法。
强化词汇记忆
1.每天抽出时间记忆新的词汇，并进行复习，可以提高词汇的掌握
程度。
2.利用词典、词汇App、语境化阅读等方式对词汇进行全面学习，
可以帮助巩固记忆。
多做题、多练习
1.多做一些多样化的题目，可以检验自己对词汇的理解程度。
2.练习时要注意题目的难易程度和正确率，加强理解性的练习。
培养英语思维能力
1.掌握英语思维方式，有助于提高词汇理解能力。
2.利用英语阅读、英语听力等方式发展英语思维能力。
总结
1.强化词汇记忆和多做练习是提高词汇理解能力的有效方式。
2.培养英语思维能力可以更好地理解和运用词汇。
结束语
掌握词汇理解技巧，既有利于多听多说多读多写，也可以在英语考试中提高得分。
希望上述技巧对大家有所帮助。