素质教育教案

素质教育教案

第一课讲文明懂礼仪树新风

教学目的：提高学生的语言表达能力和综合素质，能够“说文明话、

办文明事、做文明人”

教学重点：校园文明礼仪倡议书

中华民族素来是文明礼仪之邦，语言文明是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音

容笑貌、一言一行，无不体现一个人的气质与素养。讲文明、懂礼仪、树新风，更是当

代技校学生义不容辞的责任。可是，在我们美丽的校园里，却有很多不合礼节的行为：教

室里的垃圾桶边上到处都是废纸，为什么，有些同学只是在座位上向垃圾桶“飞”废纸：

教室好好的门窗上一个个窟窿；墙上一个一个脚印；厕所里的公共设施上满是脚印。这些

行为都严重影响了我们校园的形象，久而久之，形成习惯，当你们走向社会了，你们身上

的这些行为必将影响人们对你的评价。

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否

讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得

到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个

民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们所有学生都应顺应时代的要求，

自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明学生。文明习惯的养成应从小做起，从学校做起。有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到

的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与

朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，应从现在做起起。

然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。

比如，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；

上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在

马路边便溺。2021年10月6日的《北京广播电视报》就报道说：木樨地科技会堂东边的

马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。

居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的

确不文明。便溺者是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人

看见了，还不会耻笑我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？对得起养育你成长的祖国母亲？

常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我的女儿却给我当了回老师，而且用她

的实际行动影响我们全家。用我的话说，她不仅改变了我，而且通过改变我，改变了我周

围的人。

事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。冬天寒风凛冽，我

们全家乘车外出看电影。街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到影院时，我将装有废物的垃圾袋顺着车

窗就投向外面，她急忙制止已来不及。她要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可我说车已经无

法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？我甚至说下次改掉也就罢了。可

她坚决不干，最后她爸爸终于把车开了回来。我找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家都认为她这样的做法是对的。回家的路上，我们看见路边树上挂着的塑料袋，全家

人都进行了深刻的反省。

在你身上有哪些不文明的行为？在你们班级中的不文明行为集

中有哪些？应如何督促自己改正。

第二课使用普通话，创建文明校园

教学目标：大力推进校园普通话使用率。认识普通话的重要性，创建

校园文明语言环境。

教学重点：提高普通话的使用率

教学时数：两课时

语言是表达的工具，是倾吐的手段，是抒发自己，沟通心灵的纽带。古人说：“言之

无文，行而不远。”，“语言无味，面目可憎”。所以，要常常修炼自己的语言艺术，让

自己的语言美起来。

我们生活在一个大家庭——学校里，这里有来自各地的学生，使用不同的方言，交流

起来就很不方便。可能就因为语言不通，闹出笑话。我想到了我亲身经历的一个小故事。

在我们的中学时代，没有现在的要求，在校园里必须说普通话，所以那时候我们仅限

于上课朗读课文时用普通话。大学开学的第一天，在报到处，接待老师用很标准的普通话

问我的姓名，地址。说实话，那是我生活中的第一次用普通话说话。听到老师对我的问话，我停顿了一会，然后小心的说出我的名字，还行，没有发错读音。可是要说到“荣成”这

两个字时，我发出了“永成”的读音。我还没有意识到发音错误，可是老师看了我一眼，

要我再说一遍，我觉得我没有说错，就又说了一遍。老师笑了对我说，这个字是卷舌音，

看来你平

日是没有说过普通话啊，以后要多练习。听了老师的话，看到周围同学的笑声，我的

脸红了。你看，这就是平日里不练习，所以开学第一天就闹出来的笑话。

校园普通话的广泛使用是一所学校文明的标志，养成讲普通话的习惯，有利于规范语言、增强语感，有利于增进交流、方便沟通。说一口纯正的普通话，给人以美的享受。可

是，对于方言较重的荣成人来说，由于舌头习惯了方言的发音，学习普通话并不是一件轻松的事情。为此，在藐视学习普通话难度的基础上，要切实重视普通话的学习。

教学训练：随堂朗诵文章。

教学思考：如何提高语言沟通能力以及普通话水平？

第三课创建校园文明语言环境

教学目的：大力推进校园普通话使用率，创建校园文明语言环境，提

高技校学生思想道德综合素质。

教学内容：1、语言沟通是人际交往的重要方式。

2、使用普通话的重要性。

一、语言是人类区别于其它动物的重要特征

二、语言沟通是人类交往的重要方式

三、语言是一种表达形式，它表达的是活生生的人的思

1、善于勇于讲话（是语言沟通能力提高的先决条件）

是培养自信心、自尊心的最基本最重要的方法。

2、学会说话。

语言是一门艺术，同样的话，不同的人去说会有

不同的效果（学生举例）比如日常请假、和陌生

人见面、请求帮忙、问路、（礼貌、场合、时间、

3、普通话的重要性。是校园文明的重要标志。

语言规范，便于交流、沟通，增强个人的竞争能力。

A 、整理方言和普通话的对应关系（根据学生普通话

B 、课堂加大朗诵的时间

C 、收看央视节目

D 、日常生活中使用普通话

思考题：1、你如何提高自己的语言表达能力？