教科版四年级下册科学实验报告单
教科版_四年级下册_科学实验报告单汇总
教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
1二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
2三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
3四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
教科版四年级下册科学实验报告单
34实验名称：矿物的软硬比较 实验目的：比较矿物的软硬
实验器材：各种矿石标本.钥匙.小刀 实验步骤：1.用一些简单的工具识别矿物的硬度.
2.用指甲划.用矿石和指甲相比。 3.用铜钥匙划.用矿石和铜钥匙相比。 4.用小刀划.用矿石 和小刀相比
实验结论：每一种矿物都有自己的硬度
35实验名称 观察矿物的透明度和光泽 实验目的 不同矿物的透明度.光泽和形状是不同的。 实验器材 几种矿物.手电筒.金属.玻璃.泥土.蜡烛.丝绸. 实验步骤 1.观察几种矿物的透明度.并记录。 2.观察金属.蜡烛玻璃泥土.丝绸的反光情况.按反光强弱进行排列。 3.整理器材。 实验结论 不同矿物透明度不同.有金属光泽的大部分是金属矿
1.组装一个“电路检测器”。用电池.小电珠.导线制作一个电路检测器； 2.先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障. 3.说出故障原因.并且采用替换法把电路重新接亮。
9检测导体和绝缘体P11 实验目的：检测哪些物体是导体.哪些物体是绝缘体 实验原理 ：能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体.亮不起来的则是 绝缘体 实验材料：木片.塑料片.回形针.钥匙.纸板.橡皮.布.丝绸.玻璃.铅笔.铜丝.铁钉.铝片.陶瓷…….1 个电路检测器。 实验步骤： 1.从以上物品中选择6种检测。 2.检查电路检测器。 3.检测每种物品.观察现象：使小灯泡发光.说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光.说明 被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4.能说出导体.绝缘体的概念.并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5.整理器材。 实验结论：
1.在电池盒的两端各连接好一根导线.把电池正确安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡.确定能使小灯泡发光。 3.将小灯泡安装在灯座上.再连接上导线---小灯泡亮了。 4.拆分器材5.整理器材。
最新教科版四年级科学下册实验报告单
教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。
2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生？实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。
4、油菜花开了☆观察：油菜花的观察记录数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从到。
5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。
并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部分的变化，做好记录。
第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3、比较几种动物的卵相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢？7、一天的食物给食物分类：8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。
２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。
含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。
淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。
２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。
如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。
教科版小学四年级科学下册实验报告单
科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。
2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。
3、在白纸上挤压法检测脂肪。
4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。
（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。
实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。
教科版小学科学新四年级下册科学实验报告单(可编辑)
教科版小学科学新四年级下册科学实验报告单(可编辑)小学《科学》四年级下册实验进度表班级。
序号课题实验类型进度星期日期1 种子的萌发分组第一周 3.42 凤仙花开花了分组第三周 3.163 果实和种子分组第三周 3.184 点亮小灯泡分组第六周 4.85 简易电路分组第七周 4.136 电路出故障了分组第七周 4.157 导体和绝缘体分组第九周 4.298 做个小开关分组第十周 5.69 认识几种常见的岩石分组第十三周 5.2510 观察矿物分组第十三周 5.27实验报告单班级。
姓名。
日期。
年月日项目：种子的萌发实验目的：认识到种子萌发需要优质的种子，也需要适宜的条件。
实验原理：种子是否能萌发与环境密切相关。
内容：1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
实验器材：2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
实验过程：1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
观察到的现象：实验结论：种子的萌发需要适宜的环境，如湿度、温度等。
优质的种子也是种子萌发的重要因素之一。
以下是小学《科学》四年级下册实验进度表，其中包括了各个课题的实验类型、进度以及日期等详细信息。
在种子的萌发实验中，我们旨在认识到种子萌发需要优质的种子和适宜的条件，同时了解种子是否能萌发与环境密切相关。
实验过程中，我们使用了常见的种子（如绿豆和黄豆）40粒，并准备了4个有盖的罐头、小勺、餐巾纸和标签等实验器材。
具体实验过程包括将绿豆放入不同环境中观察其萌发情况，如室温、低温、湿润等。
教科版科学四年级下册实验报告单(表格版本)
4.用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将“豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
时间
实验目的
实验材料
一株植物、两个透明塑料袋、细线
实验步骤
1.选择一种叶片较大的植物，如天竺葵、月季等，在其中两片叶子上各套上一个干燥的透明塑料袋，并用细线缠住。
2.过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
实验小组成员
指导
老师
实验名称
观察凤仙花的结构
4.往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
注意：
1.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
2.种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
3.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
4.整理器材。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
实验小组成员
指导
老师
实验名称
简易电路
时间
实验目的
实验材料
电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线
实验步骤
1.在电池盒的两端各连接一根导线， 把 电池安装在电池盒里。
2.将小灯泡安入灯座。
3.用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座， 确定能使小灯泡亮起来。
教科版四年级科学下册实验报告单
教科版四年级科学下册实验报告单一、实验名称观察土壤二、实验目的1、通过观察和实验，了解土壤的组成成分。
2、比较不同类型土壤的特点和差异。
三、实验材料1、土壤样本（黏土、壤土、砂土）2、放大镜3、玻璃杯4、搅拌棒5、水6、纸巾四、实验步骤（一）观察土壤的外观1、用肉眼观察三种土壤样本，记录它们的颜色、颗粒大小和质地。
黏土：颜色较深，颗粒细小，质地细腻。
壤土：颜色适中，颗粒大小适中，质地较为均匀。
砂土：颜色较浅，颗粒较大，质地粗糙。
（二）探究土壤的成分1、取少量土壤样本放在纸巾上，用手指按压，观察纸巾上的痕迹，判断土壤的湿度。
2、把土壤样本放入玻璃杯中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌，使土壤充分溶解在水中。
3、静置一段时间后，观察土壤在水中的分层情况。
最上面一层是漂浮的杂质和植物残体。
中间一层是较细的黏土颗粒。
最下面一层是较粗的砂粒。
（三）比较不同类型土壤的渗水性1、准备三个相同的漏斗，分别在漏斗口铺上相同大小的滤网。
2、将三种土壤样本分别装入漏斗中，使其高度相同。
3、同时向三个漏斗中缓慢倒入等量的水，观察水渗出的速度和量。
砂土的渗水性最好，水渗出的速度最快，量最多。
壤土的渗水性适中。
黏土的渗水性最差，水渗出的速度最慢，量最少。
五、实验结果1、土壤是由多种成分组成的，包括矿物质、有机质、水分和空气等。
2、不同类型的土壤在颜色、颗粒大小、质地、湿度和渗水性等方面存在明显的差异。
六、实验结论1、黏土的保水性好，但透气性差；砂土的透气性好，但保水性差；壤土的保水性和透气性都比较适中，是比较理想的土壤类型。
2、了解土壤的类型和特点对于农业生产和植物种植具有重要的意义。
七、实验反思在实验过程中，要注意控制变量，比如倒入的水的量要相同，土壤样本的高度要相同，这样才能保证实验结果的准确性。
同时，在观察土壤分层时，要耐心等待，让土壤充分沉淀。
八、实验拓展1、可以进一步探究不同土壤对植物生长的影响，比如种植相同的植物种子在不同类型的土壤中，观察它们的生长情况。
四年级下册科学教科版实验报告单
四年级下册科学教科版实验报告单
以下是四年级下册科学教科版实验报告单的参考样本：
实验报告单
1. 实验名称：观察蚂蚁
实验材料：放大镜、蚂蚁、玻璃瓶、纸巾、笔
实验步骤：
1. 找一只蚂蚁，放在玻璃瓶里，观察它的身体结构。
2. 用放大镜观察蚂蚁的细节，如触角、脚、口等。
3. 用纸巾记录下观察到的蚂蚁的特征。
4. 用笔记录下观察到的蚂蚁的行为，如走路姿态、觅食方式等。
实验结论：
蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身体结构适应了觅食和生存需要，具有独特的特征和行为。
通过观察蚂蚁，可以了解到昆虫的基本特征和生命现象。
2. 实验名称：测量温度
实验材料：温度计、笔、纸巾
实验步骤：
1. 找一只温度计，将其放入冰箱冷冻室中。
2. 等待一定时间后，将温度计取出，记录下显示的温度。
3. 用纸巾擦拭温度计表面，观察温度变化。
4. 将温度计放入沸水中，重复以上步骤。
实验结论：
温度是表示物体冷热程度的物理量，通过测量温度可以了解到物体的热力学性质和变化规律。
在实验中，通过观察温度计的示数变化，可以学习到温度的测量方法和相关注意事项。
教科版四年级-实验报告单(下册)
3、用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比。
2、用小刀划，用矿石和小刀相比
实 验 结 论
每一种矿物都有自己的硬度
观察到的现象
岩石有颜色，有的硬、有的软
我的猜测
岩石有光泽，有硬度。
指 导
教 师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单4-③
班 级
四年级
实验者
时 间
实验名称
观察矿物光泽
实 验
器 材
瘦肉、肥肉、蛋、鱼肉、牛奶、食用油、米、面、食盐、蔬菜、捏子、酒精灯、阅读材料
实 验 步 骤
1、用火烧各种肉，闻味认识蛋白质。（如：瘦肉、蛋、鱼肉、牛奶等食物中就含有蛋白质。）
2、用火烧的观察的方法认识脂肪（如：肥肉中就含有大量的脂肪）
3、用碘酒让含有淀粉的食物变蓝的方法认识淀粉类食物。（如：米饭、麦面等）
龙王小学四年级科学实验报告单1-①
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
让小灯泡发光
实验
器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验
步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
实 验 结 论
只要把每个小灯泡和电池用导线连接成一个回路就可以
观察到的现象
小灯泡都亮了
我的猜测
小灯泡可能亮
指 导
教 师
评定等级
龙王小学四年级科学实验报告单1-④
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
检测故障电路
(完整版)教科版四年级下册科学实验报告单
小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
6连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
小学四年级下册科学实验报告单
小学四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单科学实验报告单(3)科学实验报告单(4)科学实验报告单(5)篇二:教科版四年级下册科学实验报告单小学科学四年级下册实验操作(教科版)1.体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论:带电体能吸引轻小物体。
2实验名称 ;不一样的电荷实验目的 :认识正电荷和负电荷实验器材 :气球、羊毛制品、木尺步骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称:小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光(P5)实验目的:利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验目的:连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
教科版科学四年级下册实验报告单
教科版科学四年级下册实验报告单（表格版）学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
级：科目：。
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：
班
学生实验报告单
学校：班
级：科目：。
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
级：科目：。
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
班
学校：
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班
学生实验报告单
学校：班。
教科版小学四年级科学下册实验报告单
科学实验报告单(1)时间2017 年3月7日实验者实验名称:体验静电现象实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。
观察到的现象:摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。
实验分析:通过摩擦可以使物体带静电！实验结论: 梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。
科学实验报告单(2)时间2017 年 3 月9 日实验者实验名称:认识灯泡构造与如何使灯泡发亮实验目的:通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路与短路的异同。
实验器材:导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象:小灯泡亮了。
实验分析:电流从电池的正极流出,经过小的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才能亮起来！实验结论:点亮小灯泡需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
科学实验报告单(3)时间2017 年 3 月14 日实验者123组实验名称:认识简单的电路实验目的:经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。
实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
教科版四年级下册科学实验报告单
教科版四年级下册科学实验报告单
科学是一种有趣而又有趣的东西，通过不断地实验、测试和创新，我们可以更好地认识自然界，这也是学习科学的关键。
在高中的科学课程中，我们常常需要通过实验去验证我们学习的内容。
下面是我们在四年级下册进行的科学实验报告单：
一、实验报告单
1.珠抛物线实验。
这个实验证明了重力作用下物体的加速度是一个定值，并且实验表明，弹珠到达终点时的位置和它从起点按照垂直方向投掷出来时的关系是一个抛物线。
2.体摩擦实验。
在这个实验中，我们通过改变流体的流速来观察流体摩擦的影响，实验结果表明，不同的流速会产生不同的流体摩擦，进而影响流量的变化，这也体现出了物体在流体中移动的过程中受到流体摩擦的影响。
3.化气压实验。
这个实验旨在验证简化气压定律，即压强和深度成反比，实验结果证明，随着深度的增加，压强会随之减少。
二、实验总结
通过观察、测试以及实验，我们发现科学世界中的许多法则，例如重力作用下物体的加速度是一个定值，流量的变化受流体摩擦的影响，以及压强与深度之间的反比关系。
我们可以用更多的实验来进一步验证，并学习更多的科学知识以支持以上结论，最终发现更多有趣的科学知识。
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教科版四年级科学下册实验报告单
教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。
2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。
4、油菜花开了☆观察：数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从到。
5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。
并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢7、一天的食物8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。
２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。
含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。
淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。
２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。
如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。
9、生的食物和熟的食物观察实验：比较生、熟的猪肉或者鸡肉实验材料：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯，水、火柴、猪肉或者鸡肉实验过程：切一小块生猪肉或者鸡肉放入清水中加热。
教科版四年级下册科学实验报告单 教科版
四年级下册第1个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第2个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第3个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第4个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第5个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第6个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第7个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第8个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第9个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第10个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第11个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第12个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第13个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第14个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第15个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第16个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第17个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第18个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第19个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第20个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第21个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第22个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第23个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第24个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节。
教科版四年级科学下册实验报告单
教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。
2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。
4、油菜花开了☆观察：油菜花的观察记录数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。
2、解剖花的顺序应该从到。
5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。
并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部分的变化，做好记录。
第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3、比较几种动物的卵相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢7、一天的食物8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。
２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。
含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。
淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。
２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。
如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。
由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。
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教科版四年级下册科学实验报告单教科版小学科学四年级下册实验
一、实验名称：让小灯泡发光
实验目的：利用电来点亮小灯泡
实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
1二、实验名称：简单电路
实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
2三、尝试名称：电路检测器
尝试目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障
尝试器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
3四、实验名称：检测导体和绝缘体
实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
尝试材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷 (1)
电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，窥察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
尝试结论：
在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、木片…是绝缘体。
4五、实验名称做个小开关
尝试目的知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
尝试步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
尝试结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭
5六、实验名称不一样的电路连接
尝试目的：让学生探究的进程当中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
尝试器材接线盒、电路检测器
实验步骤1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3、整理好器材。
实验结论：同一种结果有不同的连接方法。
67实验名称观察一朵油菜花
实验目的通过实验知道花的各部分名称
尝试器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1XXX
实验步骤1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子剖解窥察
实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
78.实验名称：观察各种花的结构
实验目的：了解各种花的构成
尝试器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干
实验步骤：
尝试结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。
1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察
89实验名称:观察油菜花的果实和种子
实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。
实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子
尝试步骤：1.用放大镜窥察雄蕊。
2.用放大镜窥察雌蕊。
头，观察粘性。
5.用柱头轻触纸上的花粉。
实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。
把花粉抖落在白纸上观察。
4.用手指轻触柱
9
3.
10实验名称观察种子的内部构造（种子的萌发）
实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
尝试步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子，窥察它外形2．窥察种子外形，用剖解针小心挑破种皮，剥掉种皮，窥察胚。
3数一数有几电影叶。
4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
尝试结论：蚕豆是双子叶植物
1011实验名称：观察、识别岩石
实验目的：观察岩石
实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本
尝试结论：花岗岩是岩浆岩。
砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。
大理岩是变质岩。
1112尝试名称：认识矿石
实验目的：通过观察了解矿物的形状
实验器材：石盐、石英、方解释等矿物
实验步骤：1观察几种矿物的形状有哪些特殊规则
2整理器材
实验结论：有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的晶体。