【回归教材】2021年高考生物考前回归课本知识点
人教版高考生物回归教材复习资料全套
第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞知识点一：生命活动离不开细胞1、单细胞生物的生命活动单个就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。
2、多细胞生物的生命活动①细胞是生物体和的基本单位。
病毒不具有结构，只有依赖才能生活。
知识点二：生命系统的结构层次结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈〖诱思探究〗1、所有生物都具有生命系统的八大结构层次吗？提示：并不是所有生物都具有生命系统的各个结构层次。
如单细胞生物没有组织、器官、系统这三个结构层次；植物没有系统这一结构层次。
2、病毒属于系统的结构层次吗？提示：病毒因无细胞结构，不属于生命系统的结构层次；细胞是生命系统最小的结构层次。
〖方法技巧〗种群和群落的判定方法一定区域内构成所有种群同种生物种群群落所有个体〖知识驿站〗病毒与细胞之间的关系1、病毒不属于生命系统的结构层次，细胞是生命系统最基本的结构层次2、病毒不能独立进行生命活动，必需寄生于活的宿主细胞内才能生长和繁殖。
【参考答案】（一）【问题探讨】（教材第二页）1、提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2、提示：SARS病毒侵害了人体的上皮呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
(高考)2021年高考生物知识点总结
2021年高考生物知识点总结要学习好高考生物需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，那么高考生物知识点总结有哪些2021年最新高考生物知识点总结有哪些你知道吗一起来看看2021年最新高考生物知识点总结，欢送查阅!高考生物知识点绪论生物的根本特性生物体具有共同的物质根底和结构根底新陈代谢作用应激性生长、发育、生殖遗传和变异生物体都能适应一定的环境和影响环境生物体的根本组成物质中都有蛋白质和核酸。
蛋白质是生命活动的主要承当者。
核酸是遗传信息的携带者。
细胞是生物体的结构和功能的根本单位。
新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。
新陈代谢是生物体进行一切生命活动的根底。
生物学开展三阶段：描述性生物学、实验生物学、分子生物学细胞学说——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了根底;物种起源——推动现代生物学的开展方面起了巨大作用;孟德尔;DNA双螺旋结构;生物科学开展生物工程、医药、农业、能源开发与环保疫苗制造——核心：基因工程抗虫棉;石油草;超级菌生命的物质根底生物体的生命活动都有共同的物质根底化学元素在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
分类：大量元素、微量元素化合物是生物体生命活动的物质根底。
化学元素能够影响生物体的生命活动。
生物界和非生物界具有统一性和差异性化合物水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。
水——自由水、结合水无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
糖类——单糖、二糖、多糖。
脂质——脂肪、类脂、固醇自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。
维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。
糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。
脂肪是生物体内储存能量的物质;减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。
磷脂是构成细胞膜的重要成分。
固醇——胆固醇、维生素D、性激素;维持正常新陈代谢和生殖过程。
蛋白质与核酸蛋白质和核酸都是高分子物质。
生物 备战高考 回归课本 课本必背知识汇总
回归课本熟记结论冲刺高考一、必修本绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
高中生物高考复习提纲(必修2)回归书本
第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离（基因等位分离）；非同源染色体（非等位基因）自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：1、同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
2、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
3、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子．．．．．．．．．．．．．．细胞．．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
4、减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律5、减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
高考生物复习三个回归和两个调整
高考生物复习三个回归和两个调整回归课本、回归纠错本、回归高考题，从基础知识到解题才干，一步一步稳固和提高。
以下是生物温习三个回归和两个调整，希望对考生温习生物有协助。
关于文科考生来说，生物分值已提高到90分，应该在生物学科的温习中投入更多的精神，才干为高考取胜赢得筹码。
经过前两轮基础知识和主干知识的温习，大家曾经做了许多各类练习题，可还有不少考生觉得自己的生物效果仍不是很理想，不知道这一阶段应该怎样温习效果才干有较大幅度的提高，有的考生还发生了畏难心情，心思压力很重。
其实，只需在最后的温习中调整好意态，做到下面几点，就一定可以在考试中发扬自己最正确的水平，取得优秀效果。
回归课本增强基础知识温习回归教材，建议考生依照«考试纲要»中才干考察的知识点停止重点温习。
按考纲要求的考试范围，阅读回忆生物教材的基础知识，应侧反温习自己易错、易混、易忘的知识点，把散落在课本中的知识框架整理清楚并深化开掘教材中蕴涵的生物学原理，了解并掌握其在习题中的运用，把零散的知识全体化，扫除知识上的遗漏，清算知识盲点，针对自己往常容易混杂的概念、做题时易发生畏惧心思的知识停止比拟和剖析。
切忌一味地依赖手中的温习资料，要从题海中脱离出来，应把做过的试卷再仔细阅读一遍，这样一来可以把主干知识经过试卷串联起来，要留意记牢课本中的一些重要结论，如：线粒体是活细胞停止有氧呼吸的主要场所，这些结论往往就是答题的落脚点。
记牢课本上相关的图解来了解课本中的主干知识。
增强记忆是冲刺温习的方法之一。
回归纠错本增强单薄环节温习一个考上北大的先生说，做过的标题是宝。
特别是一些曾经做错了的标题，它们能帮你找到自己知识的破绽、思想方式的偏向、解题规范的疏漏、错误集中的知识点。
有目的地精选这些标题停止训练，异样的错误在高考中就不会重新演出。
建议考生此阶段不要再抱着厚厚的资料，像攻击堡垒一样地去攻击难题，那只会让你失掉许多珍贵的时间，最可怕的是让你决计受挫，走进高考考场了还有没温习完的觉得。
高考生物一轮复习回归课本要思考
高考生物一轮复习回归课本要思考对高于高考物的温习，最重要的是基础知识的掌握，一面温习课本，带着思索去读课本。
2021高考生物一轮温习回归课本可以从以下四个方面入手：一、回归课本最重要，不能无视基础经过对一局部的同窗做试卷剖析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实践上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回忆学过的内容，很多人曾经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分别等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或许伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?二、多想几个为什么生物的调查的另一个重点就是经过现象看实质。
那么这就要求我们在温习的进程中除了要了解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。
比如说为什么影响光协作用的要素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎样影响光协作用的。
要思索从化学反响方程式自身的一些条件，这样了解就容易多了。
还有物质跨膜运输的方式中，主动运输与自动运输的区别为什么是这样?能否和物质自身和细胞膜结构有关?为什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能顺浓度梯度自在经过细胞膜?三、分模块温习生物知识考察更多的是知识点间的联络，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在温习进程中多开掘知识点间的内在联络，比如说光协作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和无机物的含质变化，那么该如何应用这三个量停止计算光合与呼吸的速率呢?假设影响光合和呼吸速率的要素(比如光照强度)发作变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时分相等，什么时分光合速率大于呼吸速率，什么时分呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时辰只要呼吸作用?这些都是我们应该留意的考试重难点。
尤其是实验模块，一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思绪、本卷须知等好好了解。
四、错题整理，归类处置将这学期一切的错题整理下，这个很有必要。
很多同窗觉得自己很努力，做了很多题，但是一直效果提不上去，觉得很冤枉，这其实和他们不爱整理是有很大关系的。
2021年高考生物考前回归教材(基础图例+关键语句+核心考点)：第十部分 生物与环境
第十部分生物与环境[基本图例]种群群落生态系统[关键语句]1.种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常用的方法有样方法和标志重捕法。
2.出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群的大小，年龄组成(年龄结构)和性别比例(性比率)也能影响种群的大小。
3.在理想条件下，种群数量增长的曲线呈“J”型，种群增长率保持不变。
4.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
5.群落的特征包括：物种组成、种间关系和空间结构以及群落的演替。
6.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
7.种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。
8.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点，以及人与动物的影响等因素有关。
9.群落的演替包括初(原)生演替和次生演替。
人类活动会改变群落演替的速度和方向。
10.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构两方面。
生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者为自养生物，消费者和分解者为异养生物。
食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
11．生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递三大基本功能。
12.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失。
能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
13.物质循环指组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间循环反复，具有全球性。
14.生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。
15.生命活动的正常进行、生物种群的繁衍，以及生物种间关系的调节都离不开信息的传递。
16.生态系统的稳定性表现在两个方面：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
17.全球性的环境问题主要包括全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减。
18.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2021年高考生物必记知识点
2021届高三生物考前复习必备知识点汇编高三生物备课组为梦“唱”响----献给2021届高三学子大学梦，是人生梦的起点，没有经历过大学的人生是有缺陷的，大学是真正塑造我们思维的一个中非常重要时期。
我们要抢占人生的制高点，创造无悔无怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千万不要把太多的精力和时间消耗着一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果；当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦还没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛！“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。
我相信，通过师生共同努力，以我们的智慧驾驭战场，定能决胜于千里之外。
看，“落叶开花飞火凤，参天擎日舞巨龙”；听，战鼓声声催，骏马不停蹄。
战高考，大地处处歌胜利；奋征程，二中年年创辉煌！今天我们面临着人生的伟大挑战，这是一场肉体与灵魂的挑战，这是一场坚韧与顽强的挑战，除了迎难而上，我们别无选择！让我们以积极的态度解决问题，以勇敢的态度战胜畏惧，以激情的态度快乐学习，以平静的态度挑战忧虑，以自信的态度改变现状，以期许的态度憧憬未来！让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，带着梦想，矢志不渝，带着希望，迈向辉煌！预祝全体学子2021年高考大捷，梦想成真！编于2021 年 4月2021届高三生物高考前必记知识点（必修）第一单元细胞的分子组成与结构1、蛋白质主要由 C、H、O、N 元素组成，有的还含有 P、S 元素。
常用 S 元素标记蛋白质。
2、蛋白质结构多样性的原因：不同蛋白质的氨基酸种类不同、数量不同，氨基酸的排列顺序千变万化，蛋白质的空间结构千差万别。
蛋白质多样性的根本原因是：基因的碱基排序的多样性。
3、蛋白质的功能：（1）结构蛋白：构成生物体的结构成分；（2）功能蛋白：催化作用，如胃蛋白酶；运输作用：如血红蛋白，膜上载体；传递信息作用：如胰岛素；免疫功能：如抗体。
4、生物的遗传物质是：核酸。
新课标高考生物最后冲刺回归教材必记
新课标高考生物最后冲刺回归教材必记一、生命的物质基础及结构基础1.水在细胞中的存在形式有结合水和自由水，其中含量最多的形式的主要作用是细胞内的良好溶剂，细胞内许多生化反应必须有水的参与，运输营养物质和代谢废物。
2.无机盐的存在形式主要是离子状态，除了构成化合物，还可以维持生物的生物体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡，如血液中Ca2＋较少会使动物发生抽搐现象。
3.糖类是细胞的主要能源物质，动植物共有的糖是_葡萄糖、核糖、脱氧核糖。
4.脂质可分为_脂肪_、_类脂__和__固醇_，后者包括_胆固醇__、性激素_和__V D_，主要是对维持正常的_新陈代谢__和___生殖过程___等生命活动起_重要调节__作用。
5.蛋白质的多样性的成因有氨基酸的种类不同、数量成百上千、排列顺序变化多端和由氨基酸形成的肽链的空间结构千差万别，因而功能具有多样性，氨基酸经__脱水缩合__方式形成多肽，再加工成有特定空间的蛋白质。
6.核酸分两种，即_脱氧核糖核酸（DNA）_和_核糖核酸（RNA）_，它们的基本组成单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸。
7.生命活动的体现者是蛋白质___；而生命活动的控制者是核酸_，它是通过基因的表达来实现的。
8.细胞膜主要是由_磷脂分子_ 和__蛋白质构成，基本结构支架是_磷脂双分子层__，外表有一层_糖蛋白_ ，又叫_糖被，与细胞表面的识别有密切的关系；细胞膜的结构特点是_具有一定的流动性__，这种特点与细胞的物质交换有关，在物质交换的方式中，主要方式是主动运输_，它决定细胞膜的功能特性是选择透过性。
9.活细胞进行新陈代谢的主要场所是细胞质基质。
这是因为它能提供等原料或条件新陈代谢正常进行所需的物质和一定的环境条件。
10.叶绿体和线粒体都具有两层膜，后者的内膜向内折叠形成嵴__，分布着与有氧呼吸有关的酶_；前者的基粒上分布着与光反应_有关的酶和色素。
两种细胞器的基质中都分布着各自的_ DNA和___酶等物质，都是与能量代谢密切相关的细胞器。
新课标高考生物最后冲刺回归教材必记(学生)
新课标高考生物最后冲刺回归教材必记（学生）一、生命的物质基础及结构基础1. 2. 3. 4. 5.结合水自由水细胞内的良好溶剂，细胞内许多生化反应必须有水的参与，运输营养物质和代谢废物离子状态生物体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡 Ca 能源葡萄糖，核糖，脱氧核糖 DNA RNA脂肪类脂固醇胆固醇性激素 VD 新陈代谢生殖过程重要调节氨基酸的种类不同数量成百上千排列顺序变化多端由氨基酸形成的肽链的空间结构千差万别脱水缩合（反应方程见第一册书本P15页） 6.图见第二册书本P9页，注意标明每个图形的含义脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA） 1. 脱氧核苷酸核糖核苷酸 7. 8. 9. 10. 11.蛋白质核酸基因的表达磷脂分子蛋白质磷脂双分子层糖蛋白糖被具有一定的流动性主动运输选择透过性细胞质基质新陈代谢正常进行所需的物质和一定的环境条件两嵴有氧呼吸（题目中此格缺横线）酶光反应酶色素 DNA 酶内质网、高尔基体、液泡、溶酶体核糖体、中心体高尔基体、内质网、线粒体细胞膜核糖体中心体高尔基体中心体液泡液泡和叶绿体细胞壁、液泡、叶绿体 12.核仁染色质核孔遗传物质储存和复制细胞遗传特性和细胞代谢活动染色体、线粒体、叶绿体 13.有无核膜包围的细胞核细菌、蓝藻、放线菌、支原体支原体无细胞壁蓝藻硝化细菌二、酶和ATP1. 2. 3. 4. 5. 6.生物体内全部有序的化学变化进行一切生命活动生物非生物生物催化作用有机物蛋白质 RNA高效性 10～10 专一性一种或一类适宜的条件温度和PH 过酸过碱高温三磷酸腺苷直接能源物质储能物质 ATP活细胞 A－P～P～P 腺苷磷酸基团一般的共价键高能磷酸键很少转化动态平衡酶呼吸作用线粒体呼吸作用光合作用线粒体叶绿体营养物质的吸收神经兴奋的传导细胞分裂蛋白质合成矿质离子的吸收光合作用暗反应蛋白质合成细胞分裂 7. 8.稳定的功能直接能源能量通货生物体把从外界环境中获取得营养物质转变成自身组成物质，并且储存能量生物体能够把自身的一部分7132＋组成物质加以分解，释放出其中能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程同时进行，同时存在 9.能够以光能或者无机物氧化分解所释放的化学能为能源，以环境中的CO2为碳的来源，合成自身的组成物质并且储存能量光能自养化能自养体外环境中NH3氧化成硝酸盐所释放环境中CO2 糖类 ATP 以环境中现成的有机物作为能量和碳的来源，将这些有机物转变成自身的组成物质，并且储存能量 10.氧充足从外界环境中摄取氧来氧化分解体内的有机物有机物只有在厌氧条件下，才能将体内有机物氧化，从而获得维持自身生命活动所需要的能量三、细胞呼吸细胞质基质分子分解成两分子丙酮酸，产生少量[H] 和ATP，并释放少量能量线粒体丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]、ATP，并释放少量能量线粒体 [H]与氧结合而形成水产生大量ATP，同时释放大量能量 2. 3. 4.细胞质基质 2C2H5OH+2CO2+能量（2C2H6O3+能量）马铃薯块茎，甜菜块根乳酸 2870KJ 1161 38 196.65KJ 61.08KJ 2为生物体生命活动提供能量为体内其他化合物的合成提供原料线粒体，叶绿体，细胞质其质量线粒体，细胞质基质 5. 6.3：1 1：20提高O2量，促进呼吸作用，产生更多能量。
2021年高考生物考前回归教材(基础图例+关键语句+核心考点)：第一部分 细胞的组成及其结构
考前回归教材—考前读一读第一部分细胞的组成及其结构[基本图例]细胞结构和功能[关键语句]1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白质中还含有N等元素，核酸中还含有N、P。
2．组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。
3．DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。
4．DNA多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。
5．熟记实验中的颜色反应：蛋白质＋双缩脲试剂→紫色；DNA＋甲基绿染液→绿色；RNA＋吡罗红(派洛宁)染液→红色；加热砖红色；还原糖＋斐林试剂――→脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色)；线粒体＋健那绿染液→蓝绿色。
6．乳糖和糖原只分布于动物细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。
7．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等。
8.脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时，耗O2多，释放能量也多。
9.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。
10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。
11.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，细胞膜还含有少量糖类。
功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
12.生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。
核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。
14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体。
16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
17.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
2021年高考高中生物回归教材
5.自由水的功能有哪些？ 提示 自由水是细胞内的良好溶剂，能运输营养物质和新陈代谢产生的 废物、参与生物化学反应，为细胞提供液体环境。 6.无机盐在细胞中的功能有哪些？举例说明。 提示 (1)是细胞内复杂化合物的重要组成成分，如血红蛋白中含Fe、叶 绿素中含Mg。 (2)维持细胞和生物体的生命活动：如哺乳动物血液中钙离子含量过低， 会出现抽搐等症状。 (3)维持细胞的酸碱平衡和渗透压平衡，如血浆中存在H2CO3/NaHCO3和 NaH2PO4/Na2HPO4等物质。
6.糖原只分布于动物细胞中；蔗糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞中。 7.脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和 维生素D等。 8.脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时，耗O2多，释放能量也多， 产生的水也多。 9.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对越小。
回归教材
一、细胞的分子组成
记忆
1.糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白 质中还含有N等元素，核酸中还含有N、P元素。 2.组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R 基不同。 3.DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧 啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。
3.细胞膜流动镶嵌模型的基本内容有哪些？ 提示 (1)磷脂双分子层构成膜的基本支架，具有流动性； (2)蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双 分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层； (3)大多数蛋白质分子是可以运动的。 4.线粒体和叶绿体被称为“半自主性细胞器”的原因是什么？ 提示 线粒体和叶绿体都含有DNA、RNA和核糖体，能独立地进行DNA 的复制，也可转录和翻译合成自身的部分蛋白质，但是同时又受到细胞 核基因表达产物的调控，因膜都主要由脂质和蛋白质组成，有的还含有少量糖类，故其 组成元素有C、H、O、N、P等。各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的 功能有关，功能越复杂的生物膜，其蛋白质种类和数量越多。 2.生物膜的结构特点是具有流动性，功能特性是具有选择透过性。 3.生物膜系统包括细胞膜、核膜及细胞器膜等结构。核糖体、中心体不 是生物膜系统的组成成分。 4.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞 膜通过囊泡发生间接转化。
2021年高考生物考前回归教材(基础图例+关键语句+核心考点)：第三部分 细胞呼吸和光合作用
第三部分细胞呼吸和光合作用[基本图例]细胞呼吸有氧呼吸总反应式C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶6CO2＋12H2O＋能量无氧呼吸总反应式①C6H12O6――→酶2C3H6O3＋能量无氧呼吸总反应式②C6H12O6――→酶酶2C2H5OH＋2CO2＋能量影响细胞呼吸的因素光合作用 光合作用总反应式 CO 2＋H 182O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋18O 2[关键语句] 1．叶绿体中的色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b 。
2．类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
3．光反应⎩⎪⎨⎪⎧ 场所：叶绿体类囊体薄膜物质变化：水的光解和ATP 的合成能量变化：光能→电能→活跃的化学能4．暗反应⎩⎪⎨⎪⎧ 场所：叶绿体基质物质变化：CO 2的固定、C 3的还原及ATP 的分解能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能5．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
6．无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量。
[核心考点]1．光合作用的基本过程(1)光合作用发现的过程(必修1P 101～102)①1771年，英国的普利斯特利指出：植物可以更新空气。
②1864年，德国的萨克斯证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
③1880年，美国科学家恩格尔曼证明：O 2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
④20世纪30年代，鲁宾和卡门用同位素标记法证明：光合作用释放的O 2全部来自水。
(2)比较光反应和暗反应的区别和联系(必修1P 103～104) 项目光反应阶段 暗反应阶段 进行场所叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 所需光、色素、酶 酶、[H]、ATP条件物质变化水的光解：H2O→[H]＋O2ATP的合成：ADP＋Pi＋能量→ATPCO2的固定：CO2＋C5→2C3C3的还原：C3＋[H]＋ATP→(CH2O)＋C5ATP的水解：ATP→ADP＋Pi＋能量能量转换光能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能联系光反应为暗反应提供[H]、ATP2.影响光合作用速率的环境因素(1)影响光合作用速率的环境因素有哪些？(必修1P104)提示：光照强度、温度、CO2的浓度等。
2021年高考生物考前回归教材(基础图例+关键语句+核心考点)：第四部分 细胞的全部历程
第四部分细胞的全部历程[基本图例]细胞增殖(以动物为例)项目前期中期后期有丝分裂减Ⅰ减Ⅱ不同时期细胞中染色体、DNA的变化规律[关键语句]1．细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比就越大，越有利于物质交换。
2．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3．细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
4．动物细胞的一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增均发生在分裂间期。
5．真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
6．有丝分裂最重要的变化是：间期DNA复制，数目倍增；分裂期在纺锤体作用下将复制后的亲代细胞染色体，平均分配到两个子细胞中。
在细胞的亲代和子代之间保持了细胞遗传性状上的稳定性。
7．细胞分化的实质是基因的选择性表达，此过程中遗传物质并未改变。
8．细胞分化在自然条件下是不可逆的。
9．雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。
10．细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
11．细胞凋亡是受到严格的遗传机制决定的程序性死亡。
12．细胞坏死是在种种不利因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
13．癌细胞中遗传物质发生变化。
14．原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
15．抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
16．细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡都不会使遗传物质改变。
17．衰老的细胞体积减小，细胞膜通透性改变，酶活性下降，水分减少、色素积累。
18．癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。
19．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生改变、糖蛋白减少、易于扩散和转移等特征。
[核心考点]1．细胞的有丝分裂(1)细胞有丝分裂中各个时期的细胞有什么特征？(必修1P112～113)提示：间期：可见核膜、核仁，染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)。
前期：染色体出现，纺锤体出现，染色体散乱排布在纺锤体中央，核膜、核仁消失(两失两现)。
三高生物高考核心概念梳理 及回归课本知识
实验 名称 观察叶绿体
观察植物细 胞质壁分离
观察细胞中 DNA 、 RNA 观察 线粒体 观察细胞有 丝分裂
观察 观察对象 方式
原 叶绿体 色 观 紫色大液泡 察
显微镜 高倍 低倍
染 DNA 、 RNA 高倍
色 的分布
观
察 线粒体
高倍
染色体 高倍
玻片标本 染色剂
生物材料
临时装片 无
菠菜叶或黑 藻嫩叶
高三：生物高考核心概 梳理及回归课本知识
成都七中实Байду номын сангаас学校梁经祥
一。生物实验试剂及作用
1.斐林试剂：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。用法：将斐林试剂甲液和乙液混合，再将 混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热，如待测液中存 在还原糖，则呈砖红色。 2.双缩脲试剂：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和 0.01g/ml CuSO4(乙液)。用法：向待测液中先加入2ml 甲液，摇匀，再向其中加入3~4滴乙液，摇匀。如待测中 存在蛋白质，则呈现紫色。
25.细胞学说基本内容
①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞发育而来，并由细 胞和 细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独的立 单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从 老细胞中产生。 (3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了 细胞统一性 和 生物体结构统一性。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——取样器取样法
统计方法：记名计算法和
法。
（13）估算种群密度{丰富度}（趋光性昆虫）——黑灯光诱捕法
(14)估算种群密度(运动能力强的生物)——标志重捕法
2021年高考生物三轮复习-高三生物自由复习回归教材必修1
回归教材（必修一）70条1．(必修一21页与生活的联系)有8种氨基酸是人体细胞不能合成的，婴儿有9种（组氨酸），另外12种氨基酸是人体细胞能够合成的，叫做非必需氨基酸。
2．(必修一23页与生活的联系)盐析过程中蛋白质结构没有发生变化；鸡蛋煮熟后，蛋白质空间结构改变，发生变性，原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，因此吃熟鸡蛋容易消化。
3．(必修一24页科学史话)证明一种物质的分子结构最直接的方法，是在实验室中直接合成这种分子。
要想快速、准确地合成蛋白质，首先要弄清蛋白质中氨基酸的排列顺序。
4．(必修一25页科学前沿)人类蛋白质组计划的首批行动计划包括由我国科学家牵头的“人类肝脏蛋白质组计划”和由美国科学家牵头的“人类血浆蛋白质组计划”。
5．(必修一27页)真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA, RNA主要分布在细胞质中；原核细胞的DNA主要位于细胞内的拟核中。
6．(必修一32页)脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多。
7．(必修一32页与生活的联系)当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时，就有可能导致肥胖。
8．(必修一32页)胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。
9．(必修一33页)组成多糖的单体是单糖（不止包括葡萄糖），组成蛋白质的单体是氨基酸，组成核酸的单体是核苷酸。
10．(必修一33页拓展题)葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射，主要原因是葡萄糖是单糖，可直接被细胞吸收利用；蔗糖是二糖，细胞无法直接吸收，而且血浆中没有分解蔗糖的酶，而消化道中有分解蔗糖的相关酶。
11．(必修一35页左下角图)叶绿素的组成元素有C、H、O、N、Mg；血红蛋白的组成元素有C、H、O、N、S、Fe。
12．(必修一36页与生活的联系)患急性肠炎病人脱水要及时补充水分和无机盐，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法。
大量出汗会排出过多无机盐，导致水盐平衡和酸碱平衡，应多喝淡盐水。
高考前综合背诵——应知应会(2021)修正版
高中生物回归教材核心知识梳理1．与有机物种类及功能相关的4点提醒(1)有机物组成元素的比较①糖类、脂肪、固醇：C、H、O。
②蛋白质：主要是C、H、O、N。
③核酸、磷脂、ATP：C、H、O、N、P。
(2)多肽与蛋白质的比较多肽≠蛋白质，在核糖体上合成的是多肽，而不是蛋白质。
多肽必须经过加工和包装，才能形成有一定空间结构和特定功能的具有生物活性的蛋白质。
(3)不同生物体内核酸种类的比较①细胞生物：含DNA和RNA，核苷酸 8 种，碱基 5 种。
②病毒：含DNA或RNA，核苷酸 4 种，碱基 4 种。
(4)同质量的脂肪与糖类氧化分解①结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。
②原因：脂肪含氢量较多。
2．与有机物检测相关的3个易失分点(1)混淆有机物的鉴定原理，如斐林试剂只能鉴定还原糖，不能与非还原糖产生颜色反应；苏丹Ⅲ染液与脂肪产生橘黄色，苏丹Ⅳ染液与脂肪产生红色，淀粉与碘液产生蓝色(不可写作紫色)，蛋白质遇双缩脲试剂产生紫色(不可写作蓝色)。
(2)忽略染色剂本身的颜色，如斐林试剂、双缩脲试剂本身为蓝色，苏丹Ⅲ染液本身为红色。
(3)未重视外界条件对实验结果的影响，如检测还原糖时须进行水浴加热，鉴定蛋白质时须先加A液再加B液。
3．细胞膜成分的3点提醒(1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同(如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量很少或没有)。
(2)细胞膜的组分并不是不可变的。
例如，细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变化，糖蛋白含量下降。
(3)糖蛋白和糖脂一般分布在细胞膜的外表面。
4．与内质网、高尔基体相关的2点提醒(1)内质网和高尔基体的相同点：都是单层膜，都和蛋白质的加工运输有关，都可形成囊泡。
不同点：肽链的折叠、组装等加工过程主要在粗面内质网上进行，高尔基体的主要功能是分类、包装，形成分泌小泡进行运输。
(2)脂质的合成在滑面内质网上进行，高尔基体参与植物细胞壁的合成。
5．原核细胞的3个易错点(1)无线粒体，也能进行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。
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第十一单元教材实验总结1、生物科学实验的一般程序为：观察并提出问题→提出假说→设计并完成实验→分析数据，得出结论2、实验操作步骤应遵循四大基本原则（1）科学性原则——符合实验的原理和程序；（2）可重复性原则——使其他人能按照该步骤完成实验并能不断重复而得到相同的结果；（3）简便性原则——能以最简单的步骤、材料（经济易得）完成实验；（4）单一变量原则——排除干扰、控制变量（强调变量的惟一性）。
3、设计实验步骤常用“四步法”。
第1步：共性处理实验材料，均等分组并编号。
选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。
分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。
编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。
第2步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。
方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。
至于变量是什么要根据具体题目来确定。
第3步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。
第4步：观察记录实验结果。
实验结果的预测（预期）；首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。
如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。
②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。
③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。
实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布1、原理、步骤、结论2、实验注意事项(1)选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰。
(2)缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。
(3)几种试剂在实验中的作用①0.9%NaCl溶液(生理盐水)：保持口腔上皮细胞正常形态。
②8%盐酸：a.改变细胞膜等的通透性；b.使染色体中DNA与蛋白质分开。
③蒸馏水：a.配制染色剂；b.冲洗载玻片。
④甲基绿吡罗红染液：混合使用且现配现用。
(4)DNA和RNA在细胞核和细胞质中都有分布，只是量的多少不同。
故结论中强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。
实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质1、实验原理及步骤2、实验注意事项(1)还原糖鉴定实验材料要求①浅色：不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰。
②还原糖含量高：不能用马铃薯(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。
(2)唯一需要加热—还原糖鉴定，且必需水浴加热，不能用酒精灯直接加热。
若不加热则无砖红色沉淀出现。
(3)非还原糖(如蔗糖)＋斐林试剂（水浴加热），现象不是无色而是浅蓝色[Cu(OH)的颜色]。
2(4)唯一需要显微镜——脂肪鉴定，实验用50%酒精的作用——洗掉浮色。
(5)记准混合后加入——斐林试剂，且现配现用；分别加入——双缩脲试剂(先加A液，后加B液，且B液不能过量)。
两者成分相同，但CuSO4的浓度不同，所以不能混用。
(6)若用大豆做材料，必须提前浸泡；若用蛋清作材料，必须稀释，防止其粘在试管壁上不易涮洗；且该实验应预留部分组织样液做对比。
(7)易写错别字提示：“斐林试剂”中的“斐”不可错写成“非”；双缩脲试剂中“脲”不可错写成“尿”。
实验三用显微镜观察多种多样的细胞1、显微镜的使用2、显微镜使用的一般程序：①、取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座；轻拿轻放，并略偏左；装好目镜和物镜。
②、对光：扭动转换器，使镜头（低倍镜）、镜筒和通光孔成一直线；根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈）③、放置标本：玻片标本放置要正对通光孔的中央，用压片夹固定④、调焦观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛应当看到物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）；左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，在稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰；移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央；转动转换器，换成高倍物镜；缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；调节光圈，使视野亮度适宜。
⑤、善后整理：将显微镜外表擦拭干净；转动转换器，把两物镜偏到旁边，下调镜筒至最低，送回镜箱。
3、显微镜使用的注意事项：先低后：先低倍镜后高倍镜；先放低镜筒，再向上调节（换高倍镜后只能用细准焦螺旋！）成像规律：上下、左右颠倒（如何移动玻片）变化规律：图像变大、数量减少、视野变暗放大倍数：物x目指的是长度上的放大倍数高放大倍数的表现：目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近（目短物长距离近）污点位置判断：分别转动镜头、移动装片,看污点是否随之而动4、高倍镜与低倍镜的比较实验四观察线粒体和叶绿体1、实验原理①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。
②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。
2、实验步骤①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体3、注意问题①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。
③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。
④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。
实验五通过模拟实验探究膜的透性1．渗透系统的组成(如图)及条件(1)半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。
(2)半透膜两侧的溶液具有浓度差。
浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。
2、注意事项①若溶质分子能通过半透膜，则先是浓度高的一侧液面升高，随后另一侧液面上升，最后达到渗透平衡。
②上图中，在达到渗透平衡后，只要存在液面差Δh，则S1溶液的浓度仍大于S2溶液的浓度。
③若S1为10%蔗糖溶液，S2为10%葡萄糖溶液(葡萄糖不能透过半透膜)，则水分子由漏斗进烧杯使漏斗液面下降。
④水分子的移动方向：双向移动，但最终结果是单位体积内水分子数多(低浓度)溶液流向单位体积内水分子数少(高浓度)溶液。
实验六观察植物细胞的质壁分离和复原1、原理：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。
2、流程3、质壁分离的原因分析外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度内因：原生质层相当于一层半透膜细胞壁的伸缩性小于原生质层表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深原生质层与细胞壁分离。
4、特别提醒（1）实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察。
（2）质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的，结果是双向水分子运动的差别所导致的现象。
（3）质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低的外界溶液，因细胞壁是全透性且有水分子通过原生质层渗出来。
（4）若用50%蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因为细胞过度失水而死亡。
、NaCl做实验会出现自动复原现象，因外界物质会转移到细胞（5）若用尿素、乙二醇、KNO3内而引起细胞液浓度升高。
实验七探究影响酶活性的因素1、酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解（1）实验过程分析（2）实验注意事项实验时必须用新鲜的、刚从活的动物体中取出的肝脏作实验材料。
肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低。
2、酶的专一性3、探究温度对酶活性的影响（1）实验过程分析（2）实验注意事项①因为过氧化氢酶的反应底物过氧化氢受热会分解，所以用其做温度探究的实验，会对实验结果带来干扰。
②因为斐林试剂在使用时需要加热，这对温度探究带来干扰，而使用碘液无需加热，对实验无干扰。
4、探究pH对酶活性的影响思考：为什么不能用淀粉酶做探究pH的实验？答：因为淀粉在酸性条件下会分解，这对于判断淀粉酶能否使得淀粉水解出现干扰。
故不能实验八叶绿体色素的提取和分离1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。
5、注意事项：（1）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次（2）分离色素：不能让滤液细线触及层析液实验九探究酵母菌的呼吸方式1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：C 6H12O6＋ 6O2＋ 6H2O6→CO2＋ 12H2O ＋能量在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：C 6H12O6→ 2C2H5OH ＋ 2CO2＋少量能量2、检测：（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
实验十观察细胞的有丝分裂1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）2、步骤：（1）洋葱根尖的培养（2）装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片（1）先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。
（2）换高倍镜下观察：处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示：（1)培养根尖时，为何要经常换水？答：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？答：应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？答：因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？答：解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？答：压片时用力过大。
（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？答：分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。
（7)为何要漂洗？答：洗去盐酸便于染色。
（8)细胞中染色最深的结构是什么？染答：色最深的结构是染色质或染色体。
（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？答：染液浓度过大或染色时间过长。