幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思(通用)

幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通

用）

幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思

大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。

#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。

活动目标

1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。

2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。

3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。

4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。

5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。

教学重点，难点

重点体验熊的情感变化。

困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。

活动预备

1，课件《大熊的拥抱节》。

2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。

3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。

活动程序

一，状况的介绍

孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？

拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。

（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。

）

2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？

（PPT扮演大熊哭的场景）

引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？

其次，观赏故事的理解

1.课件播放故事的第一段

题

大熊在想什么？100意味着什么？

（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。

）

当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）

过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？

2.播放故事的其次段。

（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？

（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）

（2）儿童戴头饰进行现场表演。

（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师