靖安中心学校信息中心考核细则

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班级量化管理考核细则

靖安乡中心学校学生管理条列（试行稿）为全面推进素质教育，提高我校德育工作水平，积极鼓励学生全面发展，引导、规范学生自我约束、自我调节、自我发展，更加科学合理评定学生思想品行实际状况，达到警示和激励作用，特制定本条例。

一、常规1、见到老师应主动问好，不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行，对检查人员的检查批评诡辩、顶撞者每人次扣2分。

2、有不文明的语言，每人次扣1分；欺侮同学每人次扣2分，情节严重的扣2—5分。

3、在教室、楼道内、宿舍楼内喧哗、起哄、吵闹、吹口哨每人次扣1分；上下楼不按规定路线行走、跑步上下楼每人次扣2分；教学楼、宿舍楼、校园内追逐打闹，每人次扣2分。

4、涂改量化考核板、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容、随处乱涂乱写，每人次扣2分。

5、下课到处乱窜，无故进入他班教室、教师办公室的，每人次扣2分。

6、爬墙跳窗者，每人次扣5分，在教学楼、宿舍楼窗户上伸头探视或呼喊他人的，扣2分。

7、在教室、楼道或宿舍楼内拍球、踢球的，每人次扣5分。

8、在学校大门口3米内及在校内骑自行车者，每人次扣2分。

9、食堂就餐时应保持肃静，按序排队，讲究卫生，违者扣2分。

10、自行车管理a自行车排放不整齐的班级每次扣3分。

b车闸或车锁缺失，一处扣2分。

11、后勤管理a教室晚上无人亮灯或白天无特殊情况亮灯，每次扣3分。

b任意浪费自来水、开水，每人次扣2分。

c毁坏门窗、玻璃、桌凳及其它工具、物品、设施等，应依价赔偿并扣5—10分。

如果丢失桌凳，应依价赔偿，并丢失一件扣10分。

二、安全1、骑车带人、骑飞车、不靠右边骑车的每人次扣5分；2、并排骑车、行走的每人次扣5分；3、骑机动车辆（包括电动车）的每人次扣10分。

4、教室无人时不锁门，不关窗者，每次扣3分。

5、纠集学生家长及社会其它人员进校扰乱教学秩序的，每次扣20分。

6、私带不安全器材或易燃易爆物品的，每人次扣5分；燃放烟花爆竹的每人次扣10分。

三、纪律1、迟到、早退，每人次扣1分；逃课或私自外出，每人次扣5分。

中小学教育信息化管理与应用工作考核细则

中小学教育信息化管理与应用工作考核细则1.学校信息化工作组织管理落实到位得0.1分。

建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度得0.1分。

每年安排教育信息化专项经费，做到专款专用得0.1分。

每学期有教育信息化工作计划、总结得0.1分，各项工作按计划落实得0.1分。

计算机学科配有规定数量的专职教师，职责明确得0.1分。

2.学校信息管理平台齐全，实现人事、教务、财务、总务管理信息化得0.1分。

校园网站建设具有本校特色得0.1分，与省信息化公共服务平台、教育网互联互通得0.1分;鼓励师生建立个人或学科专题类主题网页得0.1分。

在“教育网”上发表心得随笔的教师比例达40%以上得0.1分。

3.学校重视资源建设工作得0.1分。

建有本校特色的教学资源库，校本资源达一线教师人均0.5G得0.1分。

积极参加省教育信息化资源平台建设得0.1分，一线教师人均完成每月2个优秀教学资源的上传得0.1分，学校资源下载量、访问量较高得0.1分。

4.按照信息技术教育教材要求开齐开足课时得0.1分，定期开展信息技术教研活动得0.1分。

信息技术与学科课程有效整合形成特色得0.1分，并汇聚成一定量的优秀整合案例集得0.1分。

- 1 -5．组织开展校内信息化培训得0.1分;承担有关现代教育技术的研究课题，课题管理规范得0.1分。

6.积极参加各类电教活动及比赛得0.1分，本学年度在现代教育技术推广运用、理论研究、技术革新等方面有突出成果得0.1分。

7.完成“泰微课”资源建设的提质扩容任务得0.2分，研究“泰微课”建设应用的理论与实践工作得0.2分，积极推广“泰微课”资源的应用得0.2分。

- 2 -。

2023年学校工作考核细则

2023年学校工作考核细则第一章总则第一条为了提高学校工作的质量和效率，增强学校教职工的工作积极性和责任意识，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于我校全体教职工。

第三条学校工作的考核原则是公平、公正、公开，依据绩效为导向，评价科学、客观。

第四条学校工作考核的主要内容包括工作量、工作质量、师德师风、绩效考核等。

第五条考核结果将作为年度绩效考核、职称评审、岗位晋升等重要依据。

第六条考核结果将根据教职工的职责分为A级、B级、C级三个等级，符合优秀要求的为A级，符合合格要求的为B级，不符合要求的为C级。

第二章工作量考核第七条学校将根据教职工的不同岗位和职责，制定相应的工作量考核指标。

第八条教师的工作量考核指标主要包括教学任务的完成情况、课堂教学质量、学生作品的指导和评价等。

第九条教辅人员的工作量考核指标主要包括教材的编写、实验仪器的管理与维护、教学资源的建设与管理等。

第十条行政人员的工作量考核指标主要包括招生工作、人事管理、财务管理等。

第十一条工作量考核将根据实际情况进行定期评估和调整。

第三章工作质量考核第十二条学校将根据教职工的工作岗位和职责，制定相应的工作质量考核指标。

第十三条教师的工作质量考核指标包括教学效果、学生满意度、科研成果等。

第十四条教辅人员的工作质量考核指标包括教材的质量、实验仪器的正常使用状况、教学资源的完善等。

第十五条行政人员的工作质量考核指标包括招生工作的效果、人事管理的规范性、财务管理的准确性等。

第十六条工作质量考核将通过学生评价、同行评审、专家评估等方式进行。

第四章师德师风考核第十七条师德师风是教职工应具备的基本素养，也是学校工作的重要方面。

第十八条师德师风考核将从教职工的教育理念、师生关系、教育教学态度等方面进行评价。

第十九条师德师风的评价将通过学生评价、家长满意度调查等方式进行，同时也将采取教师自评和上级领导评估的方式综合考核。

第五章绩效考核第二十条绩效考核是对教职工综合工作表现的评价。

中心学校班主任工作考核细则

XX中心学校班主任工作考核细则为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，促进班级管理中的制度化、规范化，并为班主任评优晋级及发放班主任津贴提供依据，特制定本细则。

一、考核内容班主任考核包括班级安全管理考核、班级纪律管理考核、班级卫生工作考核三项。

（满分100分）。

二、考核办法（一）班级安全管理（24分）1、每学期至少召开1次家长会，向家长广泛宣传学生安全教育工作内容，并有记录。

（3分）2、与家长签订学生安全责任书。

（3分）3、每周至少上1节安全课、养成教育课、心理健康教育课、法制教育课（四至六年级）。

（3分）4、每周安全教育要有详实记录，坚持周五学生离校签名。

（3分）5、班主任每天按要求执行对学生“三检”制度和“0报告”制度。

（3分）6、做好交通安全防范要求，并亲自监督学生散学。

（3分）7、严禁学生追爬车辆、乘坐非客运车辆。

（3分）8、每两周至少组织学生开展1次有针对性的安全演练。

（3分）特别强调：各班要确保当月内无安全事故发生，发生一起事故“班级安全管理”考核当月以0分记。

（二）班级纪律管理（45分）1、科学规范管理班级，每天早晚自习跟踪到位，学生就寝管理到位。

（3分）2、在每周升降旗仪式中，陪同学生参加、纪律严明、秩序井然。

（3分）3、热爱学生、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。

（3分）4、禁止学生把管制刀具、棍棒等器械带入学校。

（3分）5、不准学生私自到河边、库塘洗澡，预防溺水事件发生。

（3分）6、严禁学生在教室、楼梯、宿舍等场所追逐打闹。

（3分）7、严禁学生在校内外酗酒闹事。

（3分）8、严禁学生抽烟、赌博。

（3分）9、禁止学生在宿舍内点蜡烛，私拉乱接电线。

（3分）10、禁止学生翻越围墙及门窗或私自出校。

（3分）11、严禁学生之间打架斗殴。

（3分）12、禁止学生伙同社会闲散人员混为一体。

（3分）13、教育学生对人有礼貌，遇到老师或客人问好。

（3分）14、学生言行文明，无学生说粗话、脏话等现象。

中小学教育信息化工作及考核细则

1、成立学校信息化工作领导小组，推进学校信息化相关工作 (1分)；组织保障2、设立专门的业务部门负责学校信息化工作；由教导主任负责3 分学校信息化工作(1 分)；组织管3、学校要配备专业信息化保障人员(1 分)。

理1、建立信息化工作目标责任制，各部门、成员职责明确，各负11 分其责； 1 分制度建设2、各功能室管理制度、工作职责等规章制度健全，布置合理，4 分有门牌。

包括计算机教室、多媒体教室、实验室、图书室、体育器材保管室、音乐教室。

美术教室、班班通教室。

(3 分)。

查看相关档案资料查看相关档案资料经费保障4 分设备管设备登记理 4 分4 分宽带网络校校通 5分1、有与学校规模和发展目标相适应的信息化经费，信息化经费能确保宽带租用、设施设备更新维护、教学资源 (含网络资源) 购置、查看相关账户和管理制人员培训和应用研究等费用支出(2 分)。

度。

2、公用经费用于信息化支出的比例不低于 10% (黄教办[2022]150 号) (2 分)。

1、学校建有设备登记册(包括纸质档和电子档) 2 分查看相关档案资料2、各功能室有设备登记分册 2 分光纤到校，教学点、农村小学≥20M、乡镇中心小学、初中≥50M，查看信息化填报数据, 县直学校≥100M (基本普及校内无线网，教学班、办公室等教学场所利用专门的软件测试带宽连接互联网) (5 分)。

优质资源班班通 3分基础建设14 分网络学习空间人人通 6 分1、每班配备有一套多媒体教学设备(1 分)；1、查看班级设备是否能正2、校内建有局域网，每班设备都能上互联网，实现优质资源到常使用；班(1 分)；2、到班打开网络资源，浏3、配备教师课堂教学的软件平台或者客户端，实现资源的调取、览、下载是否顺畅共享、交互等应用功能(1 分)。

1、学校教师开通教师空间、学生空间、家长空间等(到 20221、随机打开教师、学生空年底 100%教师和 50%初中以上的学生拥有实名网络学习空间)，并基间浏览相关内容；于空间开展培训、教研、互动教学、在线辅导、教学评价等研修活动。

中心站考核内容和评分标准

中心站考核内容和评分标准近年来，随着互联网的普及和技术的不断发展，中心站越来越成为人们获取信息、分享观点和交流的重要平台。

为了提高中心站的质量和可信度，许多网站开始对其内容进行考核，并制定了相应的评分标准。

本文将介绍中心站考核的内容和评分标准，以期帮助读者更好地了解和应对中心站的考核要求。

一、内容考核中心站的内容考核主要包括以下几个方面：1. 文章质量和原创性：中心站对文章的质量和原创性要求较高。

文章应具有独特的观点和深度的分析，能够吸引读者，并为他们提供有价值的信息。

此外，文章还必须是原创的，不能存在抄袭或篡改他人作品的行为。

2. 信息真实性和准确性：中心站要求发布的信息必须真实可靠，不得散播虚假消息或违法违规内容。

作者在发布文章前应对所提供的信息进行核实，并尽可能避免引用来历不明的信息来源。

3. 专业性和权威性：中心站更青睐于专业领域的文章和作者。

写作内容应与所在领域相关，并且作者应具备一定的专业知识和经验。

权威性来源的引用也会增加文章的可信度。

4. 内容完整和可读性：中心站要求文章的内容要完整、条理清晰，能够提供全面的观点和信息。

同时，文章的语言应简洁明了，避免使用过多的行话或专业术语，以确保读者能够轻松理解和阅读。

二、评分标准中心站的评分标准通常根据内容考核的要求来确定。

以下是一些常见的评分标准：1. 文章质量：评分标准通常包括文章观点的独特性和深度、论述的逻辑性和连贯性、文字表达的准确性和流畅性等。

评分一般分为优秀、良好、一般和不合格等不同等级。

2. 原创性：评分标准通常根据文章的原创性程度和抄袭或剽窃行为的存在与否来确定。

对于完全没有抄袭问题的文章，评分为原创；对于存在抄袭行为的文章，评分将相应降低。

3. 真实性和准确性：评分标准主要根据文章提供的信息是否真实可靠、准确无误来确定。

评分通常会根据查证的难易程度和结果来决定，真实可靠的信息可以得到较高评分。

4. 专业性和权威性：评分标准通常根据文章与所在领域的相关性、作者的专业知识和经验、权威性来源的引用等来确定。

学校信息化工作考核细则讨论稿

学校信息化工作考核细则讨论稿背景随着信息化技术的飞速发展，学校信息化已成为教育现代化的重要内容之一。

如何评价学校信息化工作的成效，对于推动学校信息化建设具有重要意义。

因此，制定学校信息化工作考核细则显得尤为必要。

目的本文旨在探讨学校信息化工作考核的细则，希望能够通过制定合理的评价标准，促进学校信息化工作的不断发展和完善。

考核内容建设目标每个学校信息化建设的目标不尽相同，一般情况下，学校信息化建设的目标应该与其教育教学、学科专业等相关联。

评价一个学校信息化工作的成效，首先应该看它是否按照其教育教学、学科专业的需要来进行建设，并且建设过程中是否达到了预期的目标。

建设水平一个学校的信息化建设水平，包括以下两个方面：1.基础设施建设的完善程度2.教学信息化资源的科学利用程度对于基础设施的建设，应该评价网络带宽、硬件设备、信息安全等方面的情况。

对于教学信息化资源的科学利用程度，应该评价教师使用信息技术开展教学的频率，教师开展自主学习和教学资源共享的情况，以及学生使用信息技术的情况等等。

维护管理信息化设施的运行维护管理是一个持续性工作，在该方面，应考察维护管理人员的组织和管理能力，系统的保障和问题解决能力，工作的合理分工和切实可行的管理机制等等。

效益教学效益是考核学校信息化工作最重要的指标。

应从以下几个方面进行评价：1.教学效果，主要反映教学质量的提升。

2.教学效率，主要反映学生学习成果的提高和学习效率的提升。

3.教学资源的利用效益，主要反映教学资源的管理和利用情况。

考核方法考核方法应该采用量化和定量的方式开展，具体方法如下：1.了解学校信息化建设的现状，例如学校信息化建设的目标、现阶段建设的主要内容、设施运行情况等等。

2.进行调查问卷，得到员工的反馈，考察建设的需求和难点。

3.依据信息化建设目标和建设水平的评价要求，采用定量指标进行评分，反映信息化建设水平的现状。

4.依据信息化建设运行维护管理和教学效益的评价要求，进行定性评价和实地考察。

中心校年度考核制度

中心校年度考核制度1.引言1.1 概述概述部分的内容：中心校年度考核制度是一种管理机构针对中心校开展的年度考核评估制度。

随着教育体制的不断改革和发展，各级中心校承担着越来越多的教学和管理任务。

为了提高中心校的教学水平和管理效能，促进教育的公平与发展，中心校年度考核制度应运而生。

中心校年度考核制度的主要目的是全面评估中心校在过去一年的教学质量、管理水平和各项教育指标的完成情况，为下一年的工作制定明确的目标和任务，并提供参考数据和依据。

通过年度考核，能够及时发现中心校存在的问题和不足，加以改进和提升，为中心校的可持续发展提供指导和保障。

中心校年度考核制度的实施情况包括的内容较为广泛，主要涵盖教学质量、学生综合素质、师资队伍建设、管理机制等各个方面。

通过定期的评估和考核，可以客观地了解中心校的实际情况，并对中心校进行科学评价。

同时，也可以推动中心校内部各层级的工作和管理过程，激发教职工的积极性和工作热情，提高整体学校的综合素质。

总之，中心校年度考核制度是一项重要的管理工具，对中心校的发展和提高起到积极的推动和引导作用。

通过此制度的完善和落实，可以使中心校从量化管理向质量管理转变，促进中心校的持续发展和进步。

同时，也能提高教职工的工作质量和满意度，为学生提供更好的教育资源和服务。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以如下编写：1.2 文章结构本文将分为三个主要部分，依次为引言、正文和结论。

具体的组织结构如下：引言部分将概述中心校年度考核制度的重要性和背景，阐明本文的目的。

正文部分将分为两个小节。

首先，将介绍中心校年度考核制度的背景，包括该制度的形成原因、相关政策法规，以及制度实施的重要意义。

其次，将深入探讨中心校年度考核制度的实施情况，包括具体的考核内容、考核方式、考核指标以及评估体系。

通过对制度实施情况的描述和分析，可以了解该制度的优势和存在的问题。

结论部分将总结中心校年度考核制度的优势，强调其对学校管理和教育教学的积极作用。

中心学校教研组工作考核细则

学校教研组工作考核细则指导思想：本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。

我校从针对性、实效性、长效性角度出发制订相应的教研组工作考核细则，具体细则如下：一、常规工作1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得共5分，缺任何一项扣2.5分，未按时上交扣1分。

2、教研组活动记录详细齐全，教研活动出勤足共得10分，凡无故不参加教研活动一人次扣1分。

3、备课组能按自定的时间及时开展活动，并于当天将活动记录及时上报至相关部门负责人，原则上每两周一次，活动足共得10分，缺一次扣2分。

4、按时完成期中、期末阅卷、成绩汇总、质量分析表共得5分，缺一项扣2分，未按时完成扣1分。

5、认真按照常规要求布置和批改学生作业得10分，如有发现一人次不符合要求扣2分，扣完为止。

6、组内教师完成规定的听课节数，每学期听课节数不少于16节（本学科听13节、其他学科听3节），共得10分。

1人次听课未完成扣1分。

7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动并做好记录共得5分。

如有一次违反现象不得分。

8、40岁以下教师每月撰写一篇教学反思或评析，40岁以上教师每学期撰写两篇教学反思或评析，以上以在校园网站或者校刊发表为依据。

完成规定篇数共得5分。

未按时完成不得分。

9、认真完成学校安排的临时性工作加5分。

10、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的20%得5分，达到学期总课时的30%以上得10分。

二、教学科研1、教研组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的研讨，每学期至少一次，得5分，多一次加2分。

2、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛共得10分，如有一人不参加扣3分，扣完为止。

3、每学期组内教师均能自己独立撰写论文或经验总结一篇，以发表在校园网站和校刊为依据，共得10分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完为止。

靖安中学教师考核细则

靖安中学教师考核细则(试行方案)为了进一步健全和完善教师管理制度,逐步建立起一种客观、公下、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性，主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、师德修养（15分）（一）政治态度（5分）1、热爱本职工作，服从组织安排，听从领导指令。

2、积极参加学校组织的政治学习，例会，校会等集体活动，无故缺席的每次扣1分，因私事请假每次扣0.1分。

3、认真完全成上级和学校下达的各项任务，下达的任务接受态度差，或无故不完成的，此项不得分。

（二）行为规范（5分）1、违犯学校的规章制度，不得分。

在学生中推销学习资料，乱收费等，发现一次扣1分。

2、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

男教师不留长发，女教师工作时间不化浓妆。

教师上课用普通话教学，工作时间不穿背心，拖鞋等。

违反以上情况者，发现一次扣1分。

（三）教育思想（5分）1、执行课时计划，严格按教导处排定的课表上课，随意调课发现一次扣0.5分，因私自调课而致无人上课者扣2分。

2、发现体罚或变相体罚学生，视情况扣1~2分。

二、工作态度（20分）（一）工作量（10分）教师工作量标准按上级有关文件精神结合我校实际情况确定。

一般为主科研成果2课时，主副科13课时，副科14 课时标准，满工作量的得满分。

超工作量者，超1标准课时加0.5分，每缺1标准课时扣0.5分，因不服从工作分配而未满工作量的，该项不得分。

(二)出勤方面（7分）1、全学年全勤满分。

2、旷职一天该项不得分。

3、事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）4、晚自习辅导不到岗的，一次扣1分，迟到或早退扣0.2分。

5、上课迟到，早退或其他轮值管理时间不到位的，一次扣0.5分(三)工作计划（3分）能按时完成上交各项工作计划，总结，表册等。

缺一个扣1分。

三、业务能力（35分）1、认真备课（5分）按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，教案评为优的得满分，评为良的得4分，评为中的得2分，评为差的不得分。

电教馆、信息中心工作人员考核方案

电教馆、信息中心工作人员岗位职责为了进一步明确电教馆、信息中心工作人员岗位职责，充分发挥全体人员在教育信息化工作中的“研究、引领、指导、服务”的作用，树立职业形象和集体威望，增强工作作风和责任感，提高业务能力和工作效率，“关注教师、聚焦课堂、服务基层、提高质量”，特制定岗位职责和考核细则如下：一、工作职责（一）、教科研组工作职责1、制定切实可行的学期教、科研工作计划，期末全面、系统及时总结。

计划、总结材料均按时上交，并存档。

2、每学期深入学校听、评、指导课节数不少于45节。

听课有记录，课后有评语，并与授课教师直接交流，提出鼓励和改进意见。

3、每学期组织教师活动一次以上，并认真组织教师积极参加市教科研活动。

4、认真学习相关电教理论和知识，贯彻执行电化教育方针、政策，努力提高指导本县电化教育研究和实践能力。

5、负责指导教师正确使用“班班通”设备，协助教师开发多媒体课件，负责多媒体应用软件的引进、二次开发及推广和评比工作。

6、组织、指导学校信息技术开课和考试工作。

7、组织开展中小学现代教育技术课题研究，宣传、推广、交流中小学现代教育技术和信息技术工作经验；配合上级部门，对承担各级电教实验课题的学校进行研究指导和中期评估。

8、做好音像教材和文字资料的收集和存档工作，加强教学资源收集、整理和储存力度。

9、积累经验，撰写文章，参加各级竞赛和评比。

10、接受和完成学校交给的临时性工作任务。

（二）、设备、网络、摄录编组工作职责1、制定切实可行的学期设备、网络、摄录编组工作计划，期末做出认真总结，并上交计划和总结材料。

2、每学期深入学校维护网络、研究设备应用不少于45课时工作量。

3、监控、管理、维护教育网络畅通。

4、研究“班班通”等教育信息化设备应用。

5、加强对学校电教设备的常规管理，做好“建、配、管、用”等工作。

6、制定和发布教育教学电视节目，做好各类教育宣传，为教育系统和社会大教育服务。

7、管好电教设备，建立设备账目，建立健全入帐、使用、赔偿、报废等制度，定期清点实物，做到电教设备来往分明，帐物相符。

教师信息技术工作考核细则

个人空间
（5分）
个人空间
（5分）
按要求完成空间装扮，及时上传教学资源，使用平台资源，利用平台进行班级、教学管理。
完成情况
根据完成情况
获奖（5分）
认真对待，争取获奖。
查证书
未获奖计0分，校级奖计1分，旗级奖计2分，盟级奖计3分，区级奖计4分，国家级奖计5分。
主讲教室利用
（5分）
设备使用（5分）
会常用功能操作
现场考试
按考试结果酌情计分。
临时性工作（5分）
临时工作（5分）
按要求完成各项临时性工作。
查完成情况
每次计5/（工作总次数）分。
查“班级多媒体使用记录”及抽查课堂使用情况
达不到要求计0分，达到或超过要求计5分。如发现有弄虚作假不得分。
教案体现（5分）
教案环节标题及过程中明显体现利用数字资源。体育不低于个人学期总课时数的8%，音、美不低于30%，其它学科不低于75%。
查教案
达不到要求计0分，达到或超过要求计5分。
信息技术校本培训
查学校资源库
进行分类计5分，未进行分类计2分。
微课录制
（10分）
按量上交（5分）
每人每学期上交5节微课。
查学校资源库
每节微课1分。
内容符合要求（5分）
内容必须为本人所教学科，片头写清学校、课题、姓名。时间控制在2-10分钟。
查个人微课内容
符合要求计5分，不符合要求计2分.
常用软件使用
（15分）
word（5分）
（15分）
按时参加（10分）
按时参加培训，不迟到，不早退。
查签到簿
参加者每次计10/（培训总次数）分，迟到、早退每次扣0.5分。
培训笔记（5分）

2023中小学教师信息化教学实践考核标准

2023中小学教师信息化教学实践考核标准引言本文档旨在规定2023年中小学教师信息化教学实践考核的标准，以保证教师的教学水平和信息化教学能力得到全面提升。

本标准适用于所有中小学教师，并为教师的信息化教学实践提供指导和评估依据。

考核标准1. 教学技能教学技能- 掌握使用信息技术进行教学的基本技巧。

- 能够运用教学软件和在线教育资源进行教学活动。

- 具备设计和组织信息化教学的能力，能够合理利用多媒体教学手段。

2. 教学资源教学资源- 能够利用各类教学软件和网络教育平台进行教学设计和资源制作。

- 熟悉获取和评估教学资源的方法和途径。

- 具备有效整合和运用教学资源的能力。

3. 课堂管理课堂管理- 能够运用信息技术辅助管理课堂秩序和学生研究。

- 具备使用在线研究管理系统进行课堂管理和作业布置的能力。

- 能够有效运用电子研究工具进行学生研究进度跟踪和反馈。

4. 评估与反馈评估与反馈- 具备使用信息化工具进行学生研究评估的能力。

- 能够利用在线教育平台进行考试和作业的评阅和批改。

- 具备向学生提供个性化研究反馈和建议的能力。

5. 教学创新教学创新- 具备利用信息技术开展教学创新活动的能力。

- 能够设计和组织线上线下结合的教学实践活动。

- 具备教育科技应用的前瞻性思维和创新意识。

考核方法1. 考核内容- 考核内容涵盖教师信息化教学技能、教学资源、课堂管理、评估与反馈以及教学创新五个方面的能力要求。

2. 考核方式- 组织教师进行信息化教学实践课堂观摩和教学设计评比。

- 进行教师信息化教学能力测试和案例分析。

- 考核期间对教师进行教学实践记录和教学成果展示。

考核结果与奖惩措施1. 考核结果根据教师在各项考核指标上的表现综合评定。

2. 优秀者将被评为信息化教学示范教师，并给予相应奖励和荣誉。

3. 未达到要求者将被要求进行进一步的培训和提升，并进行跟踪指导。

结论通过规定2023年中小学教师信息化教学实践考核标准，我们可以提高教师的信息化教学能力，促进教学质量的提升。

学校工作考核细则范本（二篇）

学校工作考核细则范本第一章总则第一条为了进一步规范和完善学校工作考核制度，明确工作目标和要求，提高工作质量和效益，激发教职工的工作积极性和创造性，特制定本《学校工作考核细则》。

第二条本细则适用于全体教职工的工作考核。

第三条工作考核应以结果为导向，强调全面性、科学性、公正公平。

第四条学校应当建立健全科学的考核评价指标体系，明确考核内容和权重。

第五条学校应当定期对教职工进行工作考核，及时总结工作经验，评价工作成果。

第二章考核目标和指标第六条学校工作考核的目标是推动学校各项工作的发展，提高教育教学质量，增强教育实力。

第七条学校工作考核的指标应当包括：（一）教学成果：包括学生成绩、教学质量、教师评价等方面的指标。

（二）科研成果：包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面的指标。

（三）教育管理：包括学校管理、教师管理、学生管理等方面的指标。

（四）社会服务：包括学校对外交流、社会服务、校企合作等方面的指标。

第八条考核指标应当针对具体工作岗位和职责进行设定，具体指标和权重根据不同岗位和职责的特征而定。

第九条学校工作考核指标应当根据实际情况进行动态调整和优化，适时进行修订和补充。

第十条学校工作考核指标的具体内容和权重由学校行政部门根据工作需要进行制定和调整。

第三章考核程序和方式第十一条学校工作考核程序包括考核计划制定、考核实施、考核结果评定和奖惩措施等环节。

第十二条学校应当在每个学年开始前，根据工作计划和工作目标，制定相应的考核计划。

第十三条考核实施应当由学校行政部门统一组织进行，确保过程公平公正。

第十四条考核结果评定应当由专门的考核评定小组进行，包括工作责任人、同行评议专家等组成。

第十五条考核结果应当及时向教职工进行通报，并与教职工进行反馈和沟通。

第十六条学校根据工作考核结果，对教职工进行奖励或者警示，奖惩措施应当公正合理。

第四章考核重点和权重第十七条学校工作考核应当强调工作的重点和优先级，明确工作目标和任务。

中心校考核细则

一级二级指标指标德(20分）（1）坚决执行教育方针，自觉加强师德修养，不能有损学校、教师形象言行。

（4分）（2）认真履行岗位职责，服从工作安排。

（4分）违者每项扣1分3.个人品德（8分）（1）自觉抵制社会不良风气的影响（4分）（2）团结同事，尊重他人，互帮互学，建立和谐的人际关系。

（4分）违者每项扣1分1.工作能力（10分）听课指导教师是否符合《新课标》要求，安全工作是否管理到位，财会人员能否达到财经制度的要求。

（10分）（1）能否按时保质保量完成上级行政、业务部门布置工作。

（5分）评分标准违反者每项扣2分考核得分中心校人员考核评分细则能（20分）1.思想政治素质（4分）2.职业道德（8分）2.完成上级行政业务部门工作情况（10分）三级指标严格执行国家的法规，热爱共产党（4分）一级二级指标指标评分标准考核得分中心校人员考核评分细则三级指标（2）在工作过程中能否引领培养骨干教师。

（5分）勤 1.出勤情况（16分）旷工者每项扣分，事假每天扣0.5分，病假每3天扣0.5分。

（16分）违者扣完为止（20分） 2.参加校内外劳动情况（4分）校内外劳动中心校全体人员参加，有一次不参加扣1分（4分）违者扣完为止.与分校开展工作，沟通协调情况。

（12分）经常深入基层学校了解情况，帮助各分校解决实际困难（12分）廉1.收费问题（5分）有无乱收费或搭车收费情况（5分）有一次乱收费情况分全部扣除(10分)2.收受人情费（5分）借工作之便收取他人费用（5分）有此类情况，经核实后，分全部扣除。

校长、副校长、各科室人员，是否能出色完成《中心校教育教学工作要点》的任务指标。

（18分）合计绩（30分）完成上级行政业务部门工作情况（10分）1.完成本学年《中心校教育教学工作要点》情况（18分）。

中心校教师任职考核细则

中心校教师任职考核细则为充分调动和激发教师从事教育教学工作的积极性、主动性和创造性，正确评价教师的教学工作表现和工作业绩，激励、督促教师提高业务素质，认真履行工作职责，本着客观公正、民主、公开、注重实绩的原则，结合我乡实际，特制定本细则。

一、考评目的1、坚持“以人为本”，鼓励、倡导主动工作和不断创新的激励机制，采取有效的激励手段，以最大限度地激发教师的潜能，促进师生个性的发展与张扬，为教师提供展示个性风彩的健康平台。

2、改革评价机制，体现“人文精神”，有效调动全体教师参与学校发展的主动性、积极性和创造性，促进广大教师与学校同发展、共成长，以适应新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进学校全面、健康、和谐发展。

3、认真贯彻科学发展观，以创建和谐社会为宗旨，实事求是的考察教师的德能勤绩。

二、考评项目及分值（满分为100分）（一）政治思想10分（二）教育教学教研工作55分。

（三）工作量20分。

（四）出勤情况8分（五）奖励情况7分三、考评指标及分值（一）政治思想（10分）1、职业道德（4分）评价分为三类：A类4分、B类3分、C类1分。

（1）教师必须热爱教育事业，关心爱护学校，关心学生的身心健康，关注学校发展，遵纪守法，品行端正，恪守教师职业道德规范。

（2）有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣1分。

（3）有存在道德品质败坏或作风不正派，无理取闹、顶撞上级领导，散布谣言等严重妨碍和谐社会安定团结的行为，且影响恶劣的一票否决，记0分。

2、政治理论学习（3分）严格遵守政治、业务学习制度，按时参加学校组织的集中学习，坚持自学，每学期五次次学习体会（300字左右），缺一次扣0.6分。

3、履行职责（3分）评价分为三类：A类3分、B类2分、C类1分。

A类：模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。

靖安中心学校信息中心考核细则 - 副本

靖安中心学校教育信息化教师应用考核细则一、指导思想：为推进信息技术在教师教育教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，引导和支持广大教师在教学中广泛运用计算机多媒体技术、信息网络技术和教育技术等先进手段，改进教学工作，提高教学质量。

根据《张掖市中小学教育信息化应用水平评估细则》，结合我校实际，特制定本细则，考核结果纳入年度考核内容。

二、适用对象：全体课任教师。

三、考核评分办法（60-80分合格；80-90分优良；90-100分优秀）1、教师每学期向学校资源库上传自制教学课件16个、教案16个、8份试卷（含单元试卷、期中、期末试卷），上传时按年级、学科、学期。

个人教学类资源存储量达到2G以上（20分）2、教师参与学校网站的制作，每学期登陆学校网站20次，在校园网上发表文章5篇（10分）3、教师积极运用“张掖教育信息网”平台，实名注册为会员，每学期教育博客有5片文章，并及时在教育群中互动、交流、跟帖，并得到其他老师的积极跟帖。

期终信息中心统计教师应用情况。

（10分）4、教师每学期上好2-3节本学科与信息技术整合的课程。

（5分）5、教师用多媒体设备整合开展教学每周2-3节，注重信息技术与学科整合应用，认真及时做好班班通使用记载。

（10分）6、积极参与区教育局及上级部门组织的网络竞答活动（10分）7、教师积极参加省、市、区等部门组织的与教育教学及信息化相关的论文、教学设计、教学课件、说课展示等评比活动，并在评比中获奖（10分）8、注重多媒体设备规范科学使用，全学期无损坏；上班期间不利用办公设备从事与教学无关的活动、游戏等（10分）9、网络研修积极认真、完成规定学时、研修成绩在合格以上（5分）10、鼓励教师开辟个人主页、建立博客，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上虚拟教研等多项交流。

（10分）靖安中心学校二〇一三年十月二十日。