小学科学第11课看茎认植物(教案)

小学科学第11课看茎认植物（教案）标题：小学科学第11课教案：认识植物的茎

引言：

本教案旨在通过观察和学习植物茎的特征，让小学生了解植物的生长过程和茎在植物生活中的重要作用。通过实际操作和互动讨论，培养学生的观察力和思维能力，激发他们对科学的兴趣。

一、教学目标：

1. 了解植物茎的形态结构和功能；

2. 学习观察和描述植物茎的特征；

3. 培养学生的观察力和思维能力；

4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备：

1. 彩色图片或实物植物茎样本；

2. 小黑板或白板、粉笔或白板笔；

3. 实验用具：剪刀、放大镜、透明胶带、塑料袋；

4. 学生实验箱：包括放大镜、剪刀、胶带、纸张等。

三、教学过程：

步骤一：导入新课（10分钟）

1. 教师播放一段关于植物茎的视频或展示一些茎的图片，引起学生的兴趣。

2. 通过提问，激发学生思考：“植物是如何生长的？植物的哪一部分帮助它们

站立？”

步骤二：观察植物茎的特征（15分钟）

1. 教师将茎的样本（可以是彩色图片或实物）分发给学生，让学生观察并用手

轻轻摸摸茎的表面。

2. 学生记录他们观察到的特征，并回答问题：“植物的茎是什么颜色的？它们

的表面是光滑还是粗糙？”

步骤三：研究植物茎的结构（20分钟）

1. 教师使用小黑板或白板，绘制植物茎的结构简图，并解释各部分的功能。

2. 学生使用放大镜观察茎的横截面，并描述他们所观察到的不同组织和结构。

3. 学生分组进行讨论，分享自己的观察结果，并回答问题：“植物茎的内部有

什么？它们的功能是什么？”

步骤四：模拟植物的水运系统（25分钟）

1. 教师组织学生进行实验，模拟植物的水运系统。

2. 学生使用剪刀将一小段茎剪下，并用透明胶带封口，使其成为一个小管道。

3. 学生将管道放入塑料袋中，并将其底部封住，然后将水注入袋子。

4. 学生观察袋子内茎的变化，并互相交流观察心得和实验结论。

步骤五：总结和巩固知识点（15分钟）

1. 教师引导学生回顾课堂所学内容，与学生共同总结植物茎的形态结构和功能。

2. 学生归纳出关键词和句子，并用黑板笔或白板笔记录在黑板或白板上。

3. 教师核对学生的回答，进行必要的订正和解释。

四、教学延伸：

1. 学生利用实验箱中的工具，观察不同植物的茎，并比较它们之间的异同。

2. 学生可以制作一个植物茎的模型，在模型上标注各部分名称和功能。

3. 学生可以选择一种特定的植物，研究其茎的形态结构和适应环境的特点，并展示他们的研究成果。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生通过观察和实验，了解了植物茎的形态结构和功能，并培养了观察力和思维能力。同时，学生的合作能力和表达能力也得到了锻炼。进一步激发学生对科学的兴趣和探索精神，为接下来的学习打下了基础。在今后的教学中，应更加注重激发学生的主动性，鼓励他们提出问题和进行更深入的探究。