种子的旅行大班教案_2
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
大班科学优质教案及教学反思《种子的旅行》2
大班科学优质教案及教学反思《种子旅行》一、教学内容《种子旅行》选自幼儿园大班科学教育教材第四章《植物世界》第三节。
本节课主要详细介绍种子形态、传播方式以及种子生长过程。
通过本节课学习，让孩子们解种子特点，认识到自然界中植物多样性。
二、教学目标1. 让孩子们知道种子基本形态和传播方式。
2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导孩子们关注自然界中植物，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式。
教学重点：种子基本形态和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样本、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子、小铲子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们到户外，观察周围植物，引导他们关注植物生长，激发他们对种子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子样本，让孩子们观察种子形态，并说出种子名称。
（2）通过图片和视频，讲解种子传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派一名代表，分享讨论成果。
4. 动手实践（10分钟）（1）我给每组发放种子、花盆、小铲子等，引导孩子们动手种植，观察种子生长过程。
（2）孩子们在花盆里种下种子，浇水、施肥，并记录种子生长情况。
（2）引导孩子们思考如何保护植物，关注自然环境。
六、板书设计1. 板书《种子旅行》2. 内容：（1）种子形态：果实、种子、种皮、胚等。
（2）种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等。
（3）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物，解它们种子传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察和讨论，让孩子们解种子形态、传播方式和生长过程。
但在教学过程中，应注意引导孩子们深入思考，提高他们观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行户外活动，观察自然界中植物，解它们生长环境和种子传播方式。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
2024年《种子的旅行》大班科学教案
2024年《种子的旅行》大班科学教案一、教学内容本教案依据2024年大班科学教材第四章《植物的生长》中的第三节《种子的旅行》展开。
详细内容包括：种子的形态与结构、种子的传播方式、种子与环境的相互关系。
二、教学目标1. 让学生了解种子的基本形态与结构，掌握种子传播的基本方式。
2. 培养学生观察、思考、探究种子生长过程的能力，提高科学素养。
3. 增强学生对大自然的好奇心与探索精神，激发环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其适应环境的特点。
教学重点：种子的形态与结构、种子传播的基本方式。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、图片、视频、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、种子收集盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园内的植物，观察不同植物的种子，引导学生思考种子的传播方式。
学生收集不同种类的种子，观察种子的形态与结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示种子的形态与结构，讲解种子的传播方式，如风力传播、水力传播、动物传播等。
分析实例，让学生了解种子适应环境的传播方式。
3. 随堂练习（15分钟）4. 视频观看与讨论（10分钟）播放种子传播的视频，让学生直观地了解种子传播的过程。
学生针对视频内容进行讨论，分享观后感。
5. 实践活动（15分钟）学生动手制作种子传播模型，如风力传播装置、水力传播装置等。
教师指导学生操作，解答学生在实践过程中遇到的问题。
学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
六、板书设计1. 种子的形态与结构2. 种子传播方式风力传播水力传播动物传播其他传播方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子的传播方式，并记录下来。
2. 答案：根据观察结果，描述植物的种子传播方式，分析其适应环境的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了种子的形态、结构与传播方式。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
幼儿大班科学教案种子的旅行
幼儿大班科学教案种子的旅行幼儿大班科学教案：种子的旅行一、引言部分在幼儿园的科学教育中，激发孩子们的探索精神和科学思维非常重要。
种子作为自然界中的神奇生命之源，承载着生长的奥秘，为幼儿提供了一个丰富的学习主题。
本文将通过创造性的教学方法，带领幼儿大班通过观察和实践，一起探索种子的神奇旅行。
二、萌芽期：从萌芽开始1. 种子的外部结构教师可以向幼儿展示不同种类的种子，如花草种子、水果种子以及坚果等。
通过观察，幼儿们可以发现种子外形各异，有圆形、扁扁的、卷曲的等等。
教师可以引导他们讨论为什么种子的外形会如此多样，从而激发他们的好奇心。
2. 种子的内部结构幼儿们可以利用放大镜或显微镜，仔细观察种子的内部结构。
通过观察，他们会发现种子内部有胚芽、种皮和营养物质。
教师可以让幼儿进行绘制观察图，让他们更好地理解种子的内部构造。
三、播种期：种子的旅行开始1. 种子的吸水实验教师可以将一些种子放入不同的水杯中，并给幼儿解释种子吸水的原理。
随着实验的进行，幼儿会发现种子逐渐变大，甚至开始破裂。
在实验结束后，教师可以与幼儿一起探讨为什么种子会吸水，以及吸水对种子的生长有何影响。
2. 种子的发芽实验幼儿们可以在花盆中播种，观察和记录种子的发芽过程。
教师可以帮助他们制作一个小实验日志，记录每天的观察结果。
通过实践，幼儿们会发现种子从发芽到生长的过程是一个神奇而又奇妙的旅程。
四、成长期：种子的世界1. 种子的传播方式通过展示一些示意图或视频，教师可以向幼儿展示种子的传播方式。
有风传播的，有动物帮助传播的，还有人类帮助传播的。
幼儿们可以通过游戏，模拟不同的种子传播方式，激发他们的动手能力和合作精神。
2. 种子与环境教师可以组织幼儿们观察不同环境中的种子生长情况，例如阳光充足和阴暗潮湿的地方。
幼儿可以观察并记录它们的生长速度、高度、颜色等。
通过这个实验，幼儿们可以认识到环境对种子生长的重要性，并培养对大自然的敬畏之心。
五、结语部分通过种子的旅行，幼儿们可以在观察和实践中学习到很多有趣的知识。
大班科学常识种子的旅行教案【含教学反思】 (2)
大班科学常识种子的旅行教案【含教学反思】1. 教学内容及目标教学内容•种子传播与繁殖的基本概念•种子的形态及功能•种子的传播途径及条件•种子的生长环境与条件教学目标•让学生了解种子的基本概念和功能，明确种子在植物繁殖中的重要性•让学生了解种子传播途径及其与生长环境的关系，培养学生的观察能力和大自然的好奇心•培养学生珍惜大自然资源的意识，呼吁保护环境2. 教学具体安排2.1 导入教师播放一段有关植物种子繁殖、传播的视频，引导学生对种子产生兴趣。
2.2 观察实验教师向学生展示不同形态的种子，让学生自主观察比较，了解种子的形态特征。
然后，教师将几种不同的种子放在半透明纸上，让学生观察种子内部结构。
2.3 种子传播与繁殖教师用图示让学生了解不同的种子传播方式，如风、水、昆虫等，并让学生探究种子传播所需的条件。
教师用实物说明植物繁殖方式之间的关系，向学生展示植物的繁殖过程。
2.4 种子的生长环境与条件教师请学生分组展示相关植物资料，简要讲解该植物的生长环境和条件。
教师为学生呈现图片、实物，加深学生对于生长环境和条件的印象。
2.5 课堂小结教师对于本节课学过的知识点作一个简单的概述，并检查学生的学习情况。
3. 教材及教具准备•科学常识种子的旅行PPT•种子实物模型•种子图片、实物•小组资料•半透明纸•视频资料4. 教学反思在本节课中，学生通过实践和比较学习了种子的形态、结构、功能，了解了种子的繁殖、生命周期及其与环境之间的联系。
通过小组合作探讨课题，不仅加深了学生对于种子知识的掌握，更加激发了他们对于大自然的热情。
同时，在课堂中加强了环保意识与实践，让学生能够在植物繁殖的基础上更好地理解环境保护的重要性，并且提高对于爱护、尊重大自然的认知。
然而，教师也应当更加重视学生的能动性和参与性，采用多种形式激发学生的学习热情，让学生在积极参与的过程中完成对于知识的深入理解。
大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案
一、活动名称：大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案二、活动目标：1. 了解种子的传播方式，知道不同植物种子的旅行方式。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养环保意识。
三、活动准备：1. 各种植物的种子样品，如苹果、花生、大豆、玉米等。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 记录纸、彩笔等绘画工具。
4. 种植盆、土壤等种植材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种植物种子样品，引导幼儿说出种子的名称和特征。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍不同植物种子的旅行方式，如风传播、水传播、动物传播等。
3. 操作：让幼儿动手操作种子样品，观察种子的结构，了解种子的生长过程。
4. 实践：引导幼儿种植盆栽，亲身感受种子的生长过程。
5. 总结：让幼儿谈谈自己对种子旅行的理解和感受，引导幼儿说出保护环境的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后和父母一起观察家中的植物，了解种子的生长过程。
2. 环境教育：组织幼儿参加户外植树活动，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：开展“种子旅行”主题活动，让幼儿自己设计种子旅行的实验，探究种子传播的奥秘。
六、教学资源：1. 图片素材：各种植物的种子样本图片、种子传播方式的插图。
2. 视频资料：植物种子传播方式的视频片段。
3. 实物材料：各种植物的种子样本、种植盆、土壤、水等。
4. 教具工具：放大镜、记录本、彩笔等。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示各种植物的种子样本，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察种子的外观特征。
2. 讲解：利用图片和视频资料，向幼儿介绍不同植物种子的传播方式，如风力传播、水传播、动物传播等。
3. 实践操作：让幼儿亲手触摸种子样本，观察种子的结构，了解种子的生长过程。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的种子特征和传播方式。
5. 总结：引导幼儿总结种子传播的方式和生长过程，培养幼儿的总结能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
幼儿园大班种子的旅行教案7篇
幼儿园大班种子的旅行教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班种子的旅行教案7篇实用的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，优秀的教案能够提高教师的教学质量，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班种子的旅行教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年《种子的旅行》大班科学教案
2024年《种子的旅行》大班科学教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子的旅行》。
通过本章学习，使幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，知道不同种子的传播途径。
2. 观察并描述各种种子的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对植物生长的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解不同种子的传播方式。
重点：观察种子特点，了解种子的传播途径。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（包括蒲公英、苍耳、豆类等），放大镜，种子传播动画视频。
2. 学具：画纸，彩笔，种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找不同种子的踪迹，让幼儿观察种子在自然环境中的存在。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示种子样品，让幼儿用放大镜观察种子的特点。
通过动画视频，讲解不同种子的传播方式。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用画纸和彩笔描绘种子的形状，并进行种子粘贴活动。
4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿分享观察和绘画成果，讨论种子的传播方式。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：种子样品展示不同种子的传播方式幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你画出最喜欢的种子传播方式，并简要说明原因。
2. 答案示例：我喜欢蒲公英的种子传播方式，因为它们像小伞兵一样随风飘散，很神奇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应及时了解幼儿对种子传播方式的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察并记录不同种子的传播过程，培养幼儿观察和探索能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和生动性。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解不同种子的传播方式。
幼儿大班科学教案《种子的旅行》(2)
幼儿大班科学教案《种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《大自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为：种子的形态、传播方式和种子发芽的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本形态和传播方式，培养幼儿对大自然的好奇心。
2. 通过观察和实践，使幼儿掌握种子发芽的基本过程，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式和种子发芽的过程。
重点：掌握种子的基本形态，理解种子的传播方式和发芽过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、植物生长观察记录表、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、种子、花盆、泥土、浇水工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外收集不同种类的种子，观察种子的形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解种子的基本形态、传播方式和发芽过程。
（2）教师演示种子发芽实验，让幼儿观察并记录。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种种子进行观察，记录种子的形态和传播方式。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（15分钟）（2）教师指导幼儿正确种植，并提醒注意事项。
（1）每组幼儿分享种植过程和观察到的种子发芽情况。
六、板书设计1. 板书种子的旅行2. 板书内容：（1）种子的形态（2）种子的传播方式（3）种子发芽过程七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中植物种子的形态，画下来并描述。
（2）了解至少两种种子的传播方式，并简单说明。
2. 答案：（1）示例：向日葵种子，形状为扁圆形，颜色为黑色。
（2）示例：风力传播（如：蒲公英）、动物传播（如：苍耳）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和分享，让幼儿了解了种子的形态、传播和发芽过程。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和动手操作，培养幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中种植植物，观察并记录生长过程。
2024年大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案
2024年大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：种子的结构、种子的传播方式以及种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子的传播方式；2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力；3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探究植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式；教学重点：种子的结构及功能。
四、教具与学具准备教师准备：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、实验材料（如气球、羽毛等）；幼儿准备：画笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在生活中遇到的有趣种子现象，引导幼儿关注种子的传播；拿出实物种子，让幼儿观察、触摸，引发他们对种子结构的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过展示种子模型，讲解种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分；以图片形式展示种子的传播方式，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（15分钟）以“小种子找家”的故事为例，讲解种子传播的过程；结合实验，让幼儿观察不同种子传播方式的实际操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论种子的传播方式，并派代表分享；画一画：让幼儿用画笔、画纸描绘种子传播的过程。
提问：如何保护植物种子，让它们安全传播？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚；2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播等；3. 植物生长过程：种子→发芽→生长→成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画出一种你喜欢的种子传播方式，并简要说明其特点。
答案示例：风力传播，特点：种子轻、有翅，可以随风飘散。
2. 观察作业：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对种子的传播方式有了更深入的了解，但在实验操作过程中，部分幼儿对种子传播的具体过程仍存在疑问；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的种子传播现象，进一步巩固所学知识。
种子的旅行大班科学教案 (2)
种子的旅行大班科学教案引言：科学教育是培养孩子们科学素养和创新能力的重要途径。
而对于幼儿来说，他们对于世界的认知主要通过观察、实践和探索来实现。
为了激发幼儿的兴趣，培养他们的科学思维，种子的旅行大班科学教案是一种非常有效的教学方法。
本文将通过介绍该教案的目标、内容和实施步骤，帮助教师们有效地开展科学教育。
一、目标：种子的旅行大班科学教案旨在帮助幼儿认识和理解种子的生长过程，培养他们对植物生长的兴趣，提高科学思维能力和观察力。
二、教学内容：1. 种子的外观和特征：教师引导幼儿观察不同种子的外观和形状，并引导幼儿描述种子的特征。
2. 种子的生长条件：教师与幼儿一起讨论种子的生长条件，例如光线、水分和温度等因素对种子的影响。
3. 种子的生长过程：教师通过图画或实物的展示，向幼儿介绍种子从播种到长成植物的生长过程，包括发芽、生根、生长和结果等阶段。
4. 种子的传播方式：教师与幼儿讨论不同植物的种子传播方式，例如风力传播、动物传播和人工传播等。
5. 种子的用途：教师介绍不同种子的用途，例如做食物、提取植物油和种植等。
三、实施步骤：1. 导入：教师可以通过播放有关植物和种子的视频或展示一些种子的实物，吸引幼儿的注意力，并与幼儿一起讨论他们对种子的认知。
2. 观察和探索：教师带领幼儿观察不同种子的外观和特征，并引导幼儿描述它们。
同时，教师可以提出一些问题，激发幼儿的思考和好奇心，例如：“为什么有些种子是圆形的，有些是扁平的？”、“种子是如何长成植物的？”等。
3. 实验和操作：教师组织幼儿进行一系列实验和操作，例如播种实验、控制变量实验和观察生长过程等，以帮助幼儿亲身体验种子的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
4. 总结和归纳：教师与幼儿一起总结实验结果和观察到的现象，引导幼儿发表自己的观点和想法，并将幼儿的发现与科学知识联系起来。
5. 小结：教师对本节课进行小结，回顾幼儿在本节课中学到的知识和技能，并激发他们对植物生长的兴趣。
大班科学种子的旅行教案
大班科学种子的旅行教案一、活动目标1. 了解种子传播的多种方式，感受自然界的奇妙。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种种子（如豌豆、绿豆、玉米等）若干。
2. 透明塑料杯、泥土、水、透明塑料薄膜。
3. 放大镜、记录本、彩笔。
4. 相关种子传播的视频资料。
三、活动过程1. 导入新课·播放种子传播的视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道种子是怎么旅行的吗？”引导幼儿思考种子传播的方式。
2. 观察种子·分发各种种子给幼儿，让他们观察种子的形状、颜色和特点。
·鼓励幼儿用放大镜仔细观察，并记录下自己的发现。
3. 模拟种子旅行·教师示范如何种植豆类种子：在塑料杯底部放入泥土，轻轻撒上种子，然后浇上适量的水。
·请幼儿动手操作，模拟种植过程，并给种子起个名字。
4. 讨论种子传播的方式·小组讨论：为什么种子会散播到各个地方？它们是如何到达新地方的？·分享交流：每组选出代表，向全班小朋友介绍他们的发现和想法。
5. 探索种子的新家·将种植好的塑料杯放在阳光充足的地方，观察种子的生长过程。
·鼓励幼儿每天观察并记录种子的变化，如发芽、长叶等。
6. 总结与拓展·回顾整个活动过程，总结种子传播的方式和特点。
·拓展思考：除了豆类种子，还有哪些种子是通过什么方式传播的呢？引导幼儿进一步探索。
四、活动评价·通过幼儿的观察记录、小组讨论和动手操作能力，评价他们对种子传播方式的理解和掌握程度。
·鼓励幼儿在日常生活中继续关注植物的生长，培养他们的观察力和责任感。
五、活动延伸·可以组织幼儿进行户外考察活动，如参观植物园或农场，实地观察植物种子的传播和生长过程。
·鼓励幼儿家长参与进来，共同记录和分享种子成长的喜悦。
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种子的旅行大班教案种子的旅行大班教案种子的旅行大班教案1活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2、《种子的旅行》的视频。
3、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。
2、今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？3、出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、豌豆是怎样传播种子的？小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10、这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。
在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。
在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。
本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
种子的旅行大班教案2活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、PPT课件。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助PPT课件讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、凤仙花是怎样传播种子的?小结：凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开，通过自身弹力把种子弹出去旅行的，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10、这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。
在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好?活动反思：植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。
在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。
本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
种子的旅行大班教案3活动目标1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
活动准备1.收集各种种子供幼儿观察。
2.《种子的旅行》PPT3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。
活动过程1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。
讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。
(1)播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?游戏：小伞兵。
请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。
(2)播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。
(3)播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?(4)播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力量来传播的?游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。
小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。
像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。
3.游戏：考考你出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。
4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行?引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。
5.结束活动：我带种子去旅行。
种子的旅行大班教案4植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子传播就是其中的一种。
活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。
2、产生探索植物种子的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？3、出示PPT课件：看，谁来了？4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。
但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。
☆蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。
微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。
飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。
（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
☆莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
☆苍耳旅行（1）师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？（播放flash）（2）追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
☆凤仙花种子旅行（1）师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。
还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？（2）师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。