新课标人教版小学数学六年级上册《百分数的认识》优质课公开课教案

新课标人教版小学数学六年级上册《百分数的认识》优质课公开课教案

《百分数的认识》教学设计

教学内容：人教版教科书82~83页的内容。

教学目标：

1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

2、培养学生观察、比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流。

3、感悟数学与日常生活是密切相关的，，并适时渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义。

教学难点：百分数与分数在意义上的区别

教学准备：课件、课前让学生搜集含有百分数的资料。

教学过程：

一、激趣导入

师：一根棍儿，斜着放，上下各有一粒糖，前面还有一个数（师边说边写一个百分数）？同学们，认识它吗？你们知道他叫什么数吗？（百分数）师：这节课我们就一起来认识百分数。

板书课题：百分数的认识

师：关于百分数，你想了解它的什么呢？

二、探究新知

（一）创设情境，感触感染百分数发生的需要性

1、出示三杯糖水（糖水的质量分别是20克、50克和25克）。师：如果每杯中的糖的质量都是10克，你知道那一杯最甜吗？为什么？师：但是其实老师并没有每杯都放一样多的糖哦，而是——

2、接着出示糖的质量分别是7克、13克和9克。

师:现在你认为哪一杯最甜？

3、指导学生展开讨论。

师：哪一杯最甜，只看糖水的质量或者糖的质量可以吗？要看什么呢？（糖的质量占糖水的几分之几）

4、比较。

师：我们来算一算，每一杯中糖的质量与糖水的比率。

7139

二号杯：13÷50=三号杯：9÷25=）

师：如何比力它们的大小呢？（通分成、、进行比力）

结论：因为﹥﹥，所以3号杯的糖水最甜。

（一号杯：7÷20=

（二）探究百分数的意义及读写法

1、探究百分数意义。

师：像这样分母是100的分数还可以写成别的一种形式，它的名字就叫百分数。

师：你能尝试着将

、、改写成百分数吗？

师：请你说说35%、26%、36%分别表示什么意思？

师：谁能用一句话归纳综合地说一说35%、26%、36%这三个百分数透露表现什么？（这三个分数透露表现糖的质量占糖水的百分之几）

师：你感觉什么样的数才干叫做百分数呢？

师：对，像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，就叫做百分数。（板书）

师：这句话提到了几个数？（两个数）百分数透露表现它们之间的一种什么关系？（倍数关系）对！也就是说百分数透露表现的是两个数之间的关系，以是百分数又叫做百分率或百分比。（板书）

师：百分数在生产、工作和生活中的应用十分广泛。请同学们说一说，生活中你还发现了那些百分数？它具体表示的是什么意思？

2、读、写百分数。

师：刚才我们曾经试着写了这几个百分数了，而且写得很好！还想再写吗？（指名板演：0.3%、130%）

师：写时先写什么再写什么？交流：写百分号时我们要留意什么呢？师：谁来读出这个百分数（35%）？

师：“读作：一百分之三十五”行不行？为什么？

师：读时先读什么再读什么？

师指名板演26%、36%、12.3%、130%的读法。

即刻反馈：读一读（开火车）

课件出示：

1%、50%、37%、99%、100%、140%、300%、0.5%、7.5%、124.5%3、探究百分数与分数在意义上的区分

课件出示辨析题：

下面哪几个分数可以写成百分数，哪几个数不能？说说为什么？

9775

①一堆煤吨，运走了它的。

②

米相当于米的。

全班交流后总结：

意义

分数

透露表现两个数之间的关

百分数

只透露表现两个数量之间的关

系，也可以表示某个具体数系，后面不能带单位名称。

量。

三、巩固练

1、请你当裁判：

①一段绳索长29%米。（）

②一段绳索长

2、对号入座

55%125%100%87.5%

①这节课同学们学得积极主动，老师希望完全理解百分数意义的同学占全班人数的（）。

②一本书，已经看了45%，还剩下（）没有看。

③电脑显示，已下载部分占要下载文件的（）。

④高铁的速度是普通动车速度的（）。

3、趣味数学

想一想：下面这些成语用百分数怎么表示？

XXX一箭双雕百里挑一十拿九稳一分为二

4、小竞赛

29

米。（）

100

师倒数十声，生写百分数练（写十个）。

喊停时，师：请XXX的数你写了几个。你能用刚学的百分数说一句话，让大家猜一猜你完成的情况吗？

四、课堂总结

师：同学们，今天我们认识了百分数，如果要用一个百分数来描述你今天这节课的收获，你觉得会是百分之几呢？

师：最后，老师有一句名言要送给大家。请看大屏幕：天才=99%的汗水+1%的灵感。相信只要同学们肯付出，能坚持不懈的努力，成功就一定会属于你们！加油！

5、板书设想

百分数的认识

735

==35%读作：百分之三十五

1326

二号杯：13÷50===26%读作：百分之二十六

936

三号杯：9÷25===36%读作：百分之三十六

一号杯：7÷20=