建筑施工组织说课讲稿
施工组织专题知识讲座
或机械台数:
R=P/tb
29
某单位工程施工进度计划
土 木 程 名 称
量 度 单 位
工 程 数 量
产量定额
规采 定用 值量
劳动力总 每天 需要量(工 出勤 日或台班) 人数
机
工程 延续
械 名
天数 称 2
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工 46
程进 8 10 2
度 46
(天) 8 10 2
4
程
和编制措施
施
工
17
一、单位工程施工组织设计旳编制根据
土
1.
施工组织总设计要求旳各项指标;
木 2. 建设单位(业主)旳要求,涉及开竣工日期、
工
质量等级,以及其他某些特殊要求;
3. 地质与气象资料;
程 4. 劳动力、施工机械、材料、预制构件、半成
施
品、水、电旳供给条件;
工 5.
6.
建设单位可提供旳临时设施等; 多种规范。
各子任务旳分工、施工措施、开竣工时间、空
木 间位置和路线等。从而使整个施工过程变随意
工
性为拟定性,变无序性为有序性,此类工作总 合叫施工组织。
程 2. 施工组织详细要回答和处理五个方面问题:
(1)任务分解(What);
施 (2)怎样施工(How):即,材料(Material)、措施
(Method)、设备(Machine)等;
6
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基槽
建筑工程施工说课稿
尊敬的评委、各位同仁:大家好!今天,我有幸在这里向大家说课,主题是建筑工程施工。
在接下来的时间里,我将向大家介绍建筑工程施工的相关知识,希望能够对大家有所启发和帮助。
首先,让我们来了解一下建筑工程施工的定义。
建筑工程施工是指在建筑工程设计的基础上,按照设计图纸和施工规范,通过施工单位的技术人员和工人的实际操作,将设计理念转化为实体建筑的过程。
它是建筑工程项目的重要组成部分,直接关系到工程质量、安全、进度和投资控制等方面。
建筑工程施工涉及多个方面,包括土建施工、钢结构施工、安装工程、装饰工程等。
其中,土建施工是建筑工程施工的基础,包括地基与基础、主体结构、屋面等施工内容。
钢结构施工是指在建筑工程中采用钢结构作为承重体系,进行构件加工、安装和焊接等工作。
安装工程包括给排水、供电、暖通、消防等系统的安装。
装饰工程则是指在土建和安装工程完成后,对建筑进行内部和外部装饰,以满足使用功能和审美需求。
建筑工程施工过程中,施工单位需要遵循一系列的施工规范和标准,确保工程质量。
这些规范和标准包括国家及地方的相关法律法规、建筑工程施工质量验收规范、施工安全规范等。
施工单位应严格按照这些规范进行施工,确保工程质量、安全和进度。
在建筑工程施工中,施工组织设计至关重要。
施工组织设计是指对施工过程进行全面规划和管理,包括施工进度计划、施工方法、施工资源配置、施工质量控制、施工安全管理等内容。
通过科学的施工组织设计,可以确保施工过程的顺利进行,提高工程质量和效益。
此外,建筑工程施工中的技术创新也值得我们关注。
随着科技的不断发展,建筑工程施工领域也涌现出了许多新技术、新材料和新工艺。
例如,装配式建筑、BIM技术、绿色施工等。
这些技术创新不仅可以提高施工效率,降低施工成本,还能节能减排,保护环境。
在建筑工程施工中,施工人员应具备较高的职业素质。
他们应具备丰富的专业知识和技能,熟悉施工规范和标准,具备良好的沟通和协作能力。
同时,施工人员还应具备强烈的责任心和安全意识,确保工程质量和安全。
《建筑施工组织》教案
《建筑施工组织》教案一、教学目标1. 知识目标:(1)了解建筑施工的基本概念和组织管理体系;(2)掌握建筑施工的准备工作、施工过程和竣工验收的基本流程;(3)熟悉建筑施工中的各种施工技术和组织方法。
2. 能力目标:(1)能够分析建筑施工中的组织管理问题,提出解决问题的方法;(2)能够根据施工项目的要求,制定施工组织设计方案;(3)能够对建筑施工过程进行有效控制和协调。
3. 情感目标:(1)培养学生的团队合作意识和沟通能力;(2)培养学生对建筑施工行业的兴趣和责任感。
二、教学内容1. 建筑施工的基本概念和组织管理体系(1)建筑施工的定义和特点;(2)建筑施工的组织管理体系;(3)建筑施工的准备工作。
2. 建筑施工的准备工作(1)施工图纸和施工方案的审查;(2)施工现场的勘察和测量;(3)施工材料的准备和采购。
3. 建筑施工过程和竣工验收(1)施工过程的各个阶段;(2)施工进度控制和质量管理;(3)竣工验收的标准和方法。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲解建筑施工的基本概念、组织管理体系和施工流程等方面的知识,使学生了解和掌握建筑施工的基本知识。
2. 案例分析法:通过分析实际建筑施工案例,使学生了解建筑施工的实际情况,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度评价:评价学生在课堂上的发言和提问情况,考察学生的学习兴趣和积极性。
2. 案例分析报告评价:评价学生对建筑施工案例的分析能力,考察学生的知识运用和问题解决能力。
3. 小组讨论评价:评价学生在小组讨论中的表现,考察学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学资源1. 教材:《建筑施工组织》教材;2. 课件:建筑施工的基本概念、组织管理体系和施工流程等方面的课件;3. 案例资料:提供一些建筑施工案例,用于案例分析。
六、教学内容4. 施工技术和组织方法(1)模板工程;(2)钢筋工程;(3)混凝土工程;(4)砌体工程;(5)装饰工程。
《建筑施工组织》教案
《建筑施工组织》教案一、教学目标1. 知识目标让学生了解建筑施工组织的基本概念、目的和意义。
让学生掌握建筑施工组织的原则、程序和方法。
让学生了解建筑施工组织的各类参与者及其职责。
2. 能力目标培养学生分析和解决建筑施工组织问题的能力。
培养学生具备制定建筑施工组织计划的能力。
培养学生具备协调和管理建筑施工组织参与者的能力。
3. 情感、态度与价值观目标使学生认识到建筑施工组织在建筑行业中的重要性。
培养学生尊重专业、敬业精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 建筑施工组织的概念与目的介绍建筑施工组织的定义、特点和作用。
讲解建筑施工组织的目标和意义。
2. 建筑施工组织的原则与程序阐述建筑施工组织的基本原则。
介绍建筑施工组织的程序和方法。
3. 建筑施工组织的参与者及其职责分析各类建筑施工组织参与者的角色和职责。
讲解各参与者之间的合作关系。
三、教学方法1. 讲授法:讲解建筑施工组织的相关概念、原则、程序和参与者职责。
2. 案例分析法:分析典型建筑施工组织案例,让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法:分组讨论建筑施工组织问题,培养学生的团队协作能力。
4. 实际操作法:让学生参与模拟建筑施工组织活动,提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材:《建筑施工组织》教材。
2. 课件:制作与教学内容相关的PPT课件。
3. 案例材料:收集建筑施工组织案例,用于教学分析。
4. 模拟道具:准备建筑施工组织相关的道具,用于实际操作环节。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
3. 小组讨论表现:评价学生在小组讨论中的团队协作和问题解决能力。
4. 模拟操作表现:评价学生在实际操作环节的操作技能和协调能力。
六、教学活动安排1. 课时安排:总共32课时,每课时45分钟。
2. 教学计划:第1-4课时:介绍建筑施工组织的概念与目的。
第5-8课时:讲解建筑施工组织的原则与程序。
第9-12课时:分析建筑施工组织的参与者及其职责。
工程施工说课稿
工程施工说课稿一、引言各位评委,大家好!我是XXX公司的项目经理,今天非常荣幸能够在这里分享我们公司最新的工程施工项目。
本次项目是一个XX大型工程项目,我们团队将从规划设计、施工实施到项目验收全程把控,确保项目顺利完成,达到客户的要求。
接下来我将结合具体情况为大家详细介绍本次工程施工项目。
二、项目概况本次工程项目位于XX区域,总占地面积XXX平方米,主要包括XX建筑、XX设备、XX园林等多个子工程,项目总投资约XXX万元。
本项目的建成将极大地改善当地的基础设施,提升居民生活质量,促进当地经济发展。
我们团队将充分发挥专业能力,保质保量完成项目各项任务,为客户创造更大的价值。
三、工程施工方案1. 施工组织设计本次工程采用总包承包模式,我们公司担任总包施工方,负责项目的具体实施工作。
在施工前我们组建了专业施工团队,设立了项目管理办公室,明确各岗位责任,确保施工过程中各项工作有序进行。
2. 施工技术方案针对本次工程的复杂性和特殊性,我们公司制定了详细的施工技术方案,包括建筑结构、设备安装、园林绿化等各个方面。
在施工过程中,我们将严格按照方案执行,并根据实际情况进行调整,确保施工的顺利进行。
3. 施工进度计划我们公司制定了详细的施工进度计划,将各个施工环节分解为具体的任务,明确时间节点,统筹协调各个部门的工作。
我们将严格按照计划推进工程,确保项目按时完成。
四、安全质量保障措施1. 安全保障我们高度重视工程安全,设立了专门的安全管理部门,负责工程的安全监管和风险控制。
我们组织定期的安全培训、演练等活动,提高工人的安全意识,确保施工现场的安全。
2. 质量保证我们公司高度重视工程质量,设立了专门的质量管理部门,负责工程的质量监管和控制。
我们将引入先进的施工技术和设备,配备优秀的施工团队,确保工程质量符合标准要求。
五、环保节能措施我们公司将积极倡导环保理念,在工程施工过程中采取一系列节能措施,如精细化施工管理,减少废弃物排放,提高资源利用率等。
建筑工程施工讲课稿
各位同学,大家好!今天我们这节课的主题是《建筑工程施工技术》。
这门课程对于我们工程造价专业和其他相关专业来说,是一门非常重要的核心课程。
它旨在帮助我们了解和掌握建筑工程施工中的各种工艺、技术和方法,以及新材料、新工艺在建筑工程中的应用。
下面,我将从以下几个方面为大家详细讲解。
一、课程概述《建筑施工技术》课程内容丰富,实践性强,覆盖的知识面广,综合性大,且发展迅速。
它主要包括以下几个方面:1. 施工工艺:介绍建筑施工中各个工种的施工工艺,如测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程等。
2. 施工技术:讲解建筑施工中常用的施工技术,如地基基础施工技术、主体结构施工技术、装饰装修施工技术等。
3. 新材料、新工艺:介绍建筑工程中应用的新材料、新工艺,如新型模板、新型混凝土、新型装饰材料等。
4. 施工组织与管理:讲解建筑施工过程中的组织与管理方法,如施工进度管理、质量管理、安全管理等。
二、课程内容本课程分为八个模块,具体如下:1. 认知施工管理要求:介绍建筑施工的基本要求,如施工准备、施工组织、施工管理等。
2. 构建施工过程模块:讲解建筑施工的全过程,包括基础工程、主体结构工程、装饰装修工程等。
3. 各模块施工工艺、组织与管理:详细介绍各个施工模块的工艺、组织与管理方法。
4. 质量标准与安全的评价:讲解建筑施工中的质量标准和安全评价方法。
5. 职业能力综合训练:通过实际案例,培养学生的实际操作能力和职业素养。
三、学习目标通过本课程的学习,我们希望同学们能够:1. 熟悉建筑施工技术的基本理论知识。
2. 掌握建筑施工工艺和施工方法及质量验收方法。
3. 针对不同的工程实际,确定相应的施工方案和技术措施。
4. 熟悉具体的施工顺序、施工内容和施工方法,更准确地确定和控制工程造价。
四、课程学习方法为了更好地学习本课程,我建议同学们采取以下学习方法:1. 理论联系实际:将课堂所学知识与实际工程相结合,提高学习效果。
建筑施工组织说课讲稿
建筑工程施工组织说课讲稿一.课程性质《建筑工程施工组织》课程是高职高专建筑类各专业的专业课,这门课程的特点是概念.计算较多,图表复杂,联系实际较密切。
设立本门课程的目的是培养施工技术人员,施工管理人员等具备独立解决施工组织设计,制定施工计划,进行施工管理和有关基本知识。
并使其掌握流水施工原理,网络计划技术,施工组织设计编制的基本方法,步骤,依据等内容。
二.课程的定位和目标2.1课程定位根据学生就业岗位群设置专业授课计划,培养一线高技能人才为目标。
《建筑施工组织》是建筑工程技术、建筑工程管理两个专业的核心专业课程。
2.2课程目标《建筑施工组织》的目标定位是培养学生编制建筑工程施工组织设计及编制技术标书的能力。
为胜任土建施工员、资料员、建筑工程招投标等生产与管理岗位的工作打下坚实的基础。
在教学过程中培养学生统筹安排的工作方法、严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。
三.教学内容与教学思路3.1教学内容是实现课程目标的重要载体,我们在精选经典的教学内容基础上,以工学结合为切入点,突出课程的实用性,提升学生的职业能力。
具体知识模块如下:具体知识模块表格知识模块对应课时课程概述 2施工准备 4流水施工进度计划8网络计度计划16工程施工组织总设计8单位工程施工组织设计 6施工组织课程设计(实践教学)303.2课程教学思想①本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律,以施工组织真实的工作任务及工作过程为载体确定主题学习模块,将教学内容按照建筑物的施工过程与进度进行序化。
②通过设置相应的学习学习情景,先教学生会做,然再教学生懂知应付,并引入相关的现行标准进行对照,真正做到教、学、做相结合,理论与实践一体化,实现操作知识与课程理论知识的深度融合。
3.3教材选用建筑施工组织,高职高专规划教材,张云英,化学工业出版社,2009年四.教学改革探索教学内容的改革主要体现在以下方面:(1)教学内容整合,增加实践教学。
建筑施工组织说课刘肖群
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教学设计
教学设计-保障条件
1 各种社会资源 校外实习基地
校外条件
2 潍坊市文化艺术宫 、山东交通职业学院教师 转房等
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四、教法组织与实施——案例展示 《建筑施工组织》单元设计
第四章 网络计划技术 第三节 网络计划时间参数的计算 (单元设计)
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模块2 施工组织
设计
施工方案、施工进度计划、 资源需要量计划、施工平面 布置图、主要技术措施及经 济指标、流水施工原理
模块3 施工组织 总设计
施工组织总设计内容、网络 计划
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参与图纸会审及技术交底 、编制施工准备工作计划
编制施工方案、施工进度 计划、施工现场布置、组 织流水施工、编制建筑工 程的施工组织设计
职业分析
工作任务分析
典 型
施工技术
工 施工管理
作
任
务
学习范围描述
知识目标 能力目标 素质目标
职业相关学习范围描述
学
习 工程造价
任 务
工程管理
分
析
学第习6页领/共2域3页表述
课程体系
学习情境
课程方案 工作任务
2
教学内容
教学内容—内容选取
(1)课程内容体现职业标准的要求
施工员岗位职责要求施工员必须熟悉施工图纸、能编制各项施工组织 设计方案和施工安全、质量、技术方案,能编制各单项工程进度计划及人 力、物力计划和机具、用具、设备计划,能合理规划布局现场平面图。本 课程以市场需求为逻辑起点,以职业岗位职责—任务—工作流程的分析为 依据,以企校专家合作开发为关键,采用模块化结构,实现课程内容的设 计与教学设计的创新。
建筑施工组织讲稿
建筑施工组织讲稿一、引言建筑施工可谓是一个复杂而又重要的过程,其顺利进行需要严密的组织计划和协同合作。
本次讲稿针对建筑施工组织进行详细的讲解,旨在帮助施工管理人员更好地理解和应用组织原则,提高建筑工程施工效率和质量。
二、建筑施工组织的重要性建筑施工组织是一个有序的过程,它将施工项目划分为各个阶段,并确定各个阶段的工作内容、工期和人员分配。
通过有效的组织,可以提高施工效率,确保施工质量,降低施工成本。
三、建筑施工组织的基本原则1.分工明确:根据施工项目的特点和规模,合理划分施工单位的职责和任务,明确工作分工,避免工作重叠和工作漏项。
2.协调配合:各施工单位之间要密切合作,相互协调,确保施工进度和质量没有任何问题。
3.优化资源:充分利用现有资源,合理配置人力、物力,确保施工进度和质量。
4.安全第一:施工安全是建筑施工的首要考虑因素,在组织过程中要注重安全规范的执行和施工风险的控制。
四、建筑施工组织的流程1.项目启动阶段:明确项目目标和需求,确定项目组织架构和施工计划。
2.工程准备阶段:准备施工所需的人员、机械、材料和施工技术,完成施工前的准备工作。
3.施工执行阶段:按照施工计划和方案,组织施工人员和机械进行具体施工工作。
4.施工验收阶段:对施工结果进行验收和评估,确保工程质量符合要求。
五、建筑施工组织的优化策略1.信息共享:建立良好的信息共享机制,让所有相关方了解整个施工过程的情况,为决策提供依据。
2.技术创新:不断探索施工技术创新,引入新技术和设备,提高施工效率和质量。
3.人员培训:定期组织施工人员进行技术培训和安全教育,提升员工能力和责任意识。
4.风险管理:建立完善的风险管理机制,认真识别和评估施工过程中可能存在的风险,并采取有效措施防范和应对。
六、结语建筑施工组织是建筑工程施工的关键环节,合理的组织能够提高施工效率、优化资源配置、提高施工质量,确保工程顺利完成。
希望本讲稿对建筑施工管理人员有所帮助,更好地进行建筑施工组织管理工作。
《建筑施工组织》教案
《建筑施工组织》教案一、教学目标1. 知识目标了解建筑施工的基本概念和组织管理体系。
掌握建筑施工的基本流程和主要环节。
熟悉施工现场的安全生产和管理要求。
2. 技能目标能够运用建筑施工组织原理分析和解决实际问题。
具备施工组织设计和施工计划的能力。
学会施工现场管理和协调的方法和技巧。
3. 情感目标培养学生的团队合作意识和责任感。
提高学生对建筑施工行业的认识和兴趣。
培养学生对安全生产的重要性的认识。
二、教学内容1. 建筑施工的基本概念和组织管理体系建筑施工的定义和特点建筑施工的组织管理体系建筑施工的主要参与方和职责2. 建筑施工的基本流程和主要环节施工准备阶段的组织和管理工作施工实施阶段的组织和管理工作施工验收阶段的组织和管理工作3. 施工现场的安全生产和管理要求安全生产的基本要求和措施施工现场的安全管理和监督施工现场的环保和文明施工要求三、教学方法1. 讲授法通过讲解建筑施工的基本概念和组织管理体系,让学生掌握相关知识。
通过讲解建筑施工的基本流程和主要环节,让学生了解施工过程的组织和管理。
通过讲解施工现场的安全生产和管理要求,提高学生的安全意识。
2. 案例分析法通过分析实际案例,让学生了解建筑施工组织和管理的方法和技巧。
通过分析施工现场的安全生产和管理案例,让学生学会分析和解决实际问题。
3. 小组讨论法通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过小组讨论,让学生分享对建筑施工组织和管理的心得和经验。
四、教学评估1. 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生对建筑施工组织和管理的基本概念的理解程度。
2. 案例分析报告评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的团队合作意识和沟通能力。
五、教学资源1. 教材和参考书《建筑施工组织》教材《建筑施工管理》参考书2. 案例资料建筑施工组织和管理的相关案例资料。
3. 多媒体教学设施投影仪和电脑,用于展示教材和案例资料。
建筑工程施工讲课(3篇)
第1篇尊敬的同学们,大家好!今天,我们将一起探讨建筑工程施工的相关知识,了解建筑施工的基本流程、关键技术以及安全生产的重要性。
建筑工程施工是工程建设的重要环节,它关系到建筑物的质量、安全和使用寿命。
下面,让我们逐一了解。
一、建筑施工的基本流程1. 设计阶段:在这一阶段,建筑师根据业主的需求,设计出建筑物的平面图、立面图、剖面图等图纸,并确定建筑物的结构、材料、装饰等。
2. 预算编制:根据设计图纸,工程师对工程进行预算编制,包括人工、材料、设备、运输等各项费用。
3. 施工准备:在施工前,施工单位需要办理相关手续,如施工许可证、工程保险等。
同时,对施工人员进行培训,确保施工安全。
4. 施工阶段:按照设计图纸和施工方案,进行基础工程、主体结构、屋面、装饰等各个分项工程的施工。
5. 质量验收:在施工过程中,对各个分项工程进行质量验收,确保工程质量达到国家标准。
6. 竣工验收:工程完成后,由建设单位、设计单位、施工单位、监理单位共同进行竣工验收。
二、建筑施工关键技术1. 基础工程:主要包括地基处理、桩基础、基础混凝土等。
基础工程是建筑物的基础,直接关系到建筑物的稳定性和使用寿命。
2. 主体结构:主要包括混凝土结构、钢结构、木结构等。
主体结构是建筑物的骨架,承担着建筑物的全部荷载。
3. 屋面工程:主要包括屋面防水、保温、隔热等。
屋面工程对建筑物的使用功能和节能性能有着重要影响。
4. 装饰工程:主要包括室内外墙面、地面、门窗、吊顶等。
装饰工程直接影响建筑物的美观和舒适度。
三、安全生产的重要性1. 遵守安全操作规程:在施工过程中,必须严格按照安全操作规程进行操作,避免安全事故的发生。
2. 加强安全教育培训:施工单位要定期对施工人员进行安全教育培训,提高他们的安全意识和操作技能。
3. 落实安全生产责任制:明确各级人员的安全责任,确保安全生产工作的落实。
4. 严格执行安全检查制度:定期对施工现场进行安全检查,及时发现并消除安全隐患。
建筑施工组织
生产实训
本课程讲授完理论知识后,安排单位工程施工组 织设计的编制
双代号网络进度计划
横道图施工进度计划
学生在为福华建筑安装有限公司编制施工组织设计
学生在施工现场布置的吉祥小区施工现场平面图
4、教材的选用
课程教学大纲
教学资源
教材及参考文献
四、教学方法及手段
(1)课堂讲授与互动相结合
教 学 方 法
谢谢大家
流水施工原理
网络计划技术 施工组织总设计 单位工程施工组织设计 建筑施工组织应用软件 合 计
14
18 16 16 2 88
编制横道及网络进度计划
4
布置施工总平面图 编制单位工程施工组织设计
4 8 20
3、合理安排实训
课堂实训
在项目情境教学过程中安排适度的实训内容,包 括布置施工平面图、绘制简单横道进度计划、双 代号网络进度计划图
1、吃苦耐劳的敬业 精神; 2、严谨的工作作风 敬业爱岗的工作态 度
3、课程类型
本课程属于B类课程,实训所占比例28%
4、与其它课程的联系
《建筑施工 技术》 《 建筑工程概预算》
《建筑制图与识图》
《建筑构造》
建 筑 施 工 组 织
《工程项目招投标合同管理》
《建筑工程施工质量验收》
二、教学思路
掌握施工组织设计的内容组成, 掌握施工组织设 计编制的工作流程,熟悉网络计划技术知识 传授知识
依据不同结构工程,结合施工图纸编制施工组织设 培养能力 计,计划工程施工进度并控制实施
通过实务、案例、施工组织设计的编制,培养学生 的动手能力,培养团队精神和创新能力。
提高能力
三、教学内容的组织安排
建造师 施工员 质检员 安全员 资料员 监理员
建筑施工技术与组织说课
学生
①接受工作任务,聆听教师关于混凝土工 程施工工艺讲解; ②根据领取的任务要求,分成若干个工作 小组,并分配任务到个人; ③查阅资料、教材进行案例分析,形成初 步选择意见。
①以小组讨论的形式,确定所选模板类型 的操作流程图; ②分小组制作模板模型完成下料及安装。 ①根据教师的讲解,对钢筋下料计算进行 检查,做出自我评价;制作钢筋模型 ②分析设计计算过程并记录,分析施工中 常见问题,通过报告形式写出来。 分析教材以及其他资料总结技术要点
①以小组讨论的形式,确定所选模板类型 的操作流程图; ②分小组制作模板模型完成下料及安装。 ①根据教师的讲解,对钢筋下料计算进行 检查,做出自我评价;制作钢筋模型 ②分析设计计算过程并记录,分析施工中 常见问题,通过报告形式写出来。 分析教材以及其他资料总结技术要点
时间 (分)
45
2
90
3
教师引导分析受力构件 钢筋的组成构造及钢筋 下料长度的计算 引入新任务:混凝土浇 筑及养护施工工艺。
的作用,拓宽学生参与科研的渠道和范围。
3)探索校企合作培养的新模式,进一步缩短学生岗 位适应期。使每一个学生技能更加全面,不断适应 行业企业新的要求。
以测试认知水 平的知识考核
主要考核施工 基本知识、原 理、综合运用, 型多样,题量 适中,难易程 度适中
第 四 部分
学情与学法指导
四、学情与学法指导
1. 学情分析
学生已经完成建筑工程相关理论课学习,有一定 的理论知识基础,但学生工地实践受安全、场地 等各种条件制约,工地现场实践较少,对各工种 的理论知识与实践结合能力不足
土木学院大二学生
学习热情较高,思想活跃,实践动 手能力较强,工学一体、迅速提升 就业岗位核心能力意愿比较迫切。
建筑工程施工技术说课
建造工程施工技术说课建造工程施工技术说课一、引言1.1 说课目的本次说课旨在介绍建造工程施工技术,使学生了解建造施工过程中的各项技术要点和注意事项,培养学生动手能力和工程实践能力。
1.2 说课对象本说课适合于高等职业学校的建造工程专业相关课程,如建造工程施工技术、建造工程管理等。
二、施工准备2.1 工程前期准备2.1.1 施工组织设计2.1.2 施工方案编制2.1.3 建造材料和设备采购2.2 现场勘察与测量2.2.1 现场勘察2.2.2 施工测量2.3 土方开挖与基础施工2.3.1 土方开挖工程2.3.2 地基处理与基础施工三、主体施工3.1 建造施工工序划分3.1.1 桩基深基础工程3.1.2 地下结构工程3.1.3 主体结构工程3.1.4 吊装与安装工程3.1.5 建造封闭工程3.1.6 室内装修工程3.2 主体施工技术要点3.2.1 砌筑工艺与技术3.2.2 钢筋混凝土工艺与技术3.2.3 钢结构工艺与技术3.2.4 施工安全措施与管理四、施工质量控制4.1 施工质量检验与评定4.1.1 施工质量监督管理制度4.1.2 施工质量检测方法4.1.3 施工质量评定标准4.2 施工质量问题处理与整改4.2.1 施工质量问题分类与分析4.2.2 施工质量整改措施五、施工现场管理5.1 施工安全管理5.1.1 现场安全教育与培训5.1.2 安全生产管理要求5.2 施工协调与配合5.2.1 各工种施工进度协调5.2.2 施工现场协作与配合六、总结与展望通过本次说课,我们详细介绍了建造工程施工技术的各个方面内容,使同学们对建造施工过程以及其中的技术要求有了更加深入的了解。
附件:- 工程前期准备计划- 施工组织设计图纸- 施工方案编制资料- 采购材料清单法律名词及注释:1. 施工组织设计:指按照施工的特点和工程规模,规划施工组织结构,制定施工方案和措施,明确施工人员分工和施工原则的过程。
2. 建造材料和设备采购:指针对建造工程施工,根据施工方案和规划,选购适合的建造材料和设备,并确保其质量和供应及时。
(完整word)建筑施工组织说课稿
建筑施工组织说课程稿各位专家、老师:大家好!我是建筑工程系的XXX,很荣幸能代表《建筑施工组织》的教学团队来进行本次说课程。
接下来,就由我对课程教学的整体设计为大家做一个详细的介绍。
我将从如下几个方面为大家详细分解本课程:课程定位与目标,课程内容与安排,教学构思与设计,教学组织与实施,教学特色与反思。
第一部分:课程定位与目标:1.课程简介:《建筑施工组织》是建筑工程施工专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程,是施工员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容.它的任务是研究建筑工程施工组织的基本原理,基本方法,并据此严格控制与管理,全面协调施工中的各种关系,充分利用各种资源以及时间与空间,以取施工的得最佳效果。
2.课程地位:本课程开设在校内学习的第四学期,前导课程为《建筑制图与识图》、《建筑材料》、《建筑构造》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》,学生已具有基本识图,预算,施工操作的能力.后续课程为生产实习。
本课程起着承上启下的作用,直接形成学生的核心专业技能,为后续顶岗实习和就业提供技能支撑。
3.课程定位:根据建筑工程施工专业定位:以建筑工程一线施工员等岗位群为目标,培养德、智、体、美全面发展,具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能,掌握建筑工程施工组织设计、施工管理等核心专业知识的高素质技能型人才。
4.课程目标:根据专业人才培养方案及课程定位确定课程目标如下:知识目标:掌握建筑施工组织概念,熟悉施工组织设计的分类和内容,掌握单位工程施工组织设计的编制。
技能目标:学会合理选择施工方案,组织工程项目的流水施工,绘制单位工程、分部(分项)工程的网络计划,编制施工进度计划表.德育目标:树立一丝不苟的学习态度和工作作风;形成科学,严谨的做事原则;具有良好的团队协作精神.第二部分:课程内容与安排:1.课程内容:基于工作过程为导向的课程体系基本开发思路:由专业教学指导委员会成员杨晓波及部分专业课教师深入行业、企业,对行业主管部门、公司中高层、施工现场一线管理人员调研建筑工程施工的人才结构现状、行业发展趋势、人才需求状况、岗位对从业人员知识及能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向等问题。
建筑施工组织讲稿.doc
第一章绪论第一节建筑施工组织研究的对象和任务一、对象:是针对建筑工程施工的复杂性,研究工程建设的统筹安排与系统管理的客观规律,制定建筑工程施工最合理的组织与管理方法的一门科学。
二、任务:从施工的全局出发,根据具体的条件,以最优的方式解决施工组织的问题,对施工的各项活动做出全面的、科学的规划和部署,使人力、物力、财力、技术资源得以充分利用,达到优质、低耗、高速地完成施工任务。
第二节建设项目的建设程序一、基本建设的定义为了满足人们群众生产、生活、医疗、国防需要等而增加固定资产以及与之相联系的建设工作。
简称基建。
二、基本建设的特点1、建设周期长,物资消耗大2、涉及面很广,必须协调好各方面的关系3、建设产品的固定性4、建设过程不可间断,要有连续性5、建设产品的单件性6、产品生产的流动性三、基本建设项目的分类1、按性质分:新建项目、扩建项目、改建项目、恢复项目、迁建项目2、按投资主体分:国家投资建设项目地方政府投资建设的项目企业投资建设的项目三资企业投资建设的项目3﹑按投资构成划分:建筑工程﹑安装工程﹑设备工具购置和其他费用4、按工程管理需要划分:建设项目:独立行政组织单项工程:独立使用单项工程:独立施工分部工程:按部位划分分项工程:由几个简单的施工过程组成四、基本建设程序:各项工作必须遵循的先后顺序1、决策阶段①项目建设书②可行性研究:技术、经济指,﹑环境影响,资金筹措方式③编制可行性研究报告:进行评审④审批可行性研究报告⑤组建建设单位一阶段设计:施工图设计2、设计阶段二阶段设计:初步设计和施工图设计3、建设准备阶段:征地拆迁、三通一平、办理相关建设手续、图纸审批、质量监督、招投标工作4、建设实施阶段:施工单位按图施工5、竣工验收、交付使用五、建设项目的责任主体1、建设单位:业主2、设计单位3、施工单位4、监理单位六、招投标知识介绍:2000年1月1日实施招投标法1、发布招标公告(政府指定的媒体、网络)①招标人的名称、地址②招标项目的概况③项目的地址、工期、质量等级④获取招标文件的时间、地点和费用⑤对投标人的资格要求2、招标文件内容①投标人须知②投标文件格式③技术标准及其它要求④评标标准和方法⑤合同主要条款3、投标①编制投标文件:投标报价(商务文件);施工组织设计(技术文件)②招标人组织潜在投标人踏勘现场③递交投标保证金4、开标和评标①在招标文件规定的时间、地点开标专家组成:5人以上单数②评标:评标办法:经评审合格的最低价中标或综合评估法(无标底)5、中标公示:5个工作日6、发出中标通知书:发出后30日内签承包合同,合同内容与与招标文件条款一致7、招标代理机构的概念:受发包人委托编制招标文件、组织招标工作第三节建筑产品及其施工特点一、建筑施工的特点1、建筑产品生产的流动性2、建筑产品生产的单件性3、建筑产品生产周期长4、建筑产品生产的地区性5、建筑产品生产的露天作业多第四节施工设计概论一、施工组织设计的分类1.按设计阶段的不同分类(1)设计按两个阶段进行时施工组织总设计(扩大初步施工组织设计)单位工程施工组织设计。
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建筑工程施工组织说课讲稿
一.课程性质
《建筑工程施工组织》课程是高职高专建筑类各专业的专业课,这门课程的特点是概念.计算较多,图表复杂,联系实际较紧密。
设立本门课程的目的是培育施工技术人员,施工治理人员等具有独立解决施工组织设计,制定施工打算,进行施工治理和有关大体知识。
并使其把握流水施工原理,网络打算技术,施工组织设计编制的大体方式,步骤,依据等内容。
二.课程的定位和目标
课程定位
依照学生就业职位群设置专业讲课打算,培育一线高技术人材为目标。
《建筑施工组织》是建筑工程技术、建筑工程治理两个专业的核心专业课程。
课程目标
《建筑施工组织》的目标定位是培育学生编制建筑工程施工组织设计及编制技术标书的能力。
为胜任土建施工员、资料员、建筑工程招投标等生产与治理职位的工作打下坚实的基础。
在教学进程中培育学生统筹安排的工作方式、严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。
三.教学内容与教学思路
教学内容是实现课程目标的重要载体,咱们在精选经典的教学内容基础上,以工学结合为切入点,突出课程的有效性,提升学生的职业能力。
具体知识模块如下:
具体知识模块表格
知识模块
对应课时
课程概述2施工准备4流水施工进度计划8
网络计度计划16
工程施工组织总设计8
单位工程施工组织设计6
施工组织课程设计(实践教学)30
课程教学思想
①本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培育的大体规律,以施工组织真实的工作任务及工作进程为载体确信主题学习模块,将教学内容依照建筑物的施工进程与进度进行序化。
②通过设置相应的学习学习情景,先教学生会做,然再教学生懂知应付,并引入相关的现行标准进行对照,真正做到教、学、做相结合,理论与实践一体化,实现操作知识与课程理论知识的深度融合。
教材选用
建筑施工组织,高职高专计划教材,张云英,化学工业出版社,2020年四.教学改革探讨
教学内容的改革要紧体此刻以下方面:(1)教学内容整合,增加实践教学。
即在理论教学终止后,安排一周的单位工程施工组织设计,综合运用本课程知识,强化理论教学功效,同时也符合课程培育目标。
(2)构建项目化课程设计,融汇贯通专业知识。
咱们的探讨与实践是,利用同一套图纸在《建筑施工技术》课程进行专项施工方案设计、在《建筑工程计量与计价》课程中进行计量与计价的课程设计,然后让学生在前面的实践功效基础上进行单位工程施工组织设计。
把本课程的实践教学放置到专业框架的大背景下,无疑提升了实践教学的内涵,通过如此的训练,学生系统运用专业知识的能力会更强。
(3)引进教学软件,实现实践教学与工程实际的零距离。
软件在建设工程领域应用超级普遍,针对本课程特点,在实践教学中决定增加进度打算绘制软件培训。
该专业教学团队现已由建筑工程分院组织进行软件的师资培训,通过这种学校课堂与工程实际的接轨式教学,能进一步提高学生的实际动手操作能力,从而提高学生的就业竞争力。
(4)
教材选用与建设。
选用针对性、应用性、适用性较好的教材。
五.教学方式
学生是教学活动的主体,在教学进程中注重以人为本,因人施教,咱们针对高职学生的特点采纳的教学方式是:(1)启发式教学。
依照课程内容教师提出实际工程问题,引导学生去试探,讨论和归纳;反之引导学生提出可能的问题,教师和学生一起去试探、分析、论证和解惑,调动和培育学生主动学习的自觉性和独立试探的踊跃性。
(2)应用软件操作。
学院引进软件,组织学生上机操作,学习工程施工方式、施工进度打算和施工平面图的运算机辅助技术,提高学生实际动手能力。
(3)案例教学。
为了提高学生的感性熟悉,教师引入实际的案例资料,如义乌市宽带中心办公楼的施工组织设计,结合实际案例进行教学。
使学生能够理论联系实际。
(4)现场教学。
为了解决课堂难点问题,将学生带到施工现场,请现场技术人员讲解,如在介绍施工平面图设计时,在现场请专家结合施工现场介绍场地计划,学生身临其境,加深对知识的明白得程度。
(5)实践教学。
在教师的指导下,安排学生针对教师给定的标准化的模拟工程进行施工组织设计,使学生初步具有编制工程施工组织与治理文件的能力,内容包括:编制说明、施工方案、施工进度打算及资源打算、施工平面图等,培育学生综合分析问题、解决问题和实际动手的能力。
六.教学手腕
为了提高教学成效,咱们课程组超级重视教学手腕的试探,强调其先进性与科学性,充分发挥团队的优势,实行资源共享。
通过集体备课,一起探讨和分析每次课的重难点,探讨课堂教学的组织和教学方式,探讨实训组织与指导方式,发挥团队中各人的优势,编制完善的电子教案、习题集与实训任务指导书,实行资源共享,增进新老教师教学水平的一起提高。
课程组的所有教师都坚持不按期的彼此听课,专门是常常听课程负责人或主讲教师的课,彼此提出意见,从而不断增进教师改良教学方式和手腕,提高教师的教学技术和水平。
课堂教学中重视传统教学与现代化教学相结合,采纳多样化的教学方式和手腕,以课堂教学为主,辅以结合实际工程的多媒体课件,网络教学资源等教学方式,向学
生推荐类似的课程国内外相关网站,并提供学习该课程的系列参考书目,鼓舞学生通过互联网普遍搜集有关教学资料和课程最新信息,激发学生的学习热情,培育学生的创新思维和自学能力。
七、考核方式
考试形式:采纳笔试、平常习题等方式。
成绩评定:笔试(70%) +平常习题(30%)=100。