大班数学教案：倒计时
2024年幼儿园大班下学期《倒计时》数学精彩教案
2024年幼儿园大班下学期《倒计时》数学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与日期》第三节《倒计时》。
内容详细涵盖了倒计时概念、倒计时在生活中的应用以及简单的倒计时计算。
二、教学目标1. 理解倒计时的概念，知道倒计时在生活中的应用。
2. 学会进行简单的倒计时计算。
3. 培养幼儿的时间观念，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时计算。
教学重点：倒计时概念的理解及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、多媒体课件。
学具：幼儿用练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示火箭发射倒计时，让幼儿感受倒计时的氛围，激发学习兴趣。
2. 倒计时概念讲解（10分钟）通过时钟模型和倒计时卡片，引导幼儿理解倒计时的概念，知道倒计时是从一个固定的时间点开始，按顺序递减到0的过程。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一个简单的倒计时计算例题，如“离放学还有30分钟，每过5分钟，时间减少5分钟，问：过10分钟后，还剩多少时间？”4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成练习册上的倒计时题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 倒计时概念：从一个固定的时间点开始，按顺序递减到0的过程。
2. 倒计时计算方法：每隔一定时间，时间减少一定数值。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的倒计时题目。
答案：根据题目要求，逐步进行倒计时计算，得出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解倒计时概念和计算方法上的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他场景的倒计时应用，如比赛倒计时、生日倒计时等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 倒计时概念讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节应选择与幼儿生活密切相关且具有趣味性的场景，如火箭发射、比赛倒计时等。
2024年幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案
2024年幼儿园大班下学期《倒计时》数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间的认识》第三节《倒计时》。
教学内容主要包括：认识倒计时，学会用倒计时表示时间；掌握倒计时的基本用法，能够进行简单的倒计时活动。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解倒计时的概念，学会用倒计时表示时间，掌握倒计时的基本用法。
2. 能力目标：培养学生的时间观念，提高学生的观察、思考和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和应用。
教学重点：学会用倒计时表示时间，进行简单的倒计时活动。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、挂图。
学具：学生用时钟模型、倒计时卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生观看神舟飞船发射倒计时的视频，引导学生关注倒计时。
（2）讨论：你们在视频中发现了什么？倒计时有什么作用？2. 新课讲解（1）教师出示时钟模型，引导学生认识时钟的三个指针，讲解时钟的运行规律。
（2）介绍倒计时的概念，引导学生学会用倒计时表示时间。
（3）讲解倒计时的基本用法，并通过例题进行示范。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生观察并思考。
（2）教师引导学生分析例题，讲解解题步骤。
（3）学生跟随教师一起完成例题解答。
4. 随堂练习（1）教师发放倒计时卡片，学生自主完成练习。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书《倒计时》2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时的基本用法（3）例题解答步骤七、作业设计（1）10分钟（2）30分钟（3）1小时2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对倒计时的概念和用法掌握程度如何？教学方法是否得当？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的倒计时现象，如红绿灯倒计时、比赛倒计时等，激发学生学习兴趣。
《倒计时》大班教案五篇
《倒计时》大班教案五篇（完整文档）《倒计时》大班教案1活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短。
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的.倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程1、认识时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
大班数学教案：倒计时
大班数学教案：倒计时一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解倒计时的概念，学会使用数字进行倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握倒计时的方法，学会用数字进行倒计时。
难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用倒计时方法。
三、教学准备：1. 教具准备：倒计时卡片、数字卡片、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍倒计时的概念，引导幼儿关注倒计时在生活中的应用。
2. 基本概念：讲解倒计时的含义，举例说明倒计时的用法。
3. 学习数字倒计时：让幼儿学习使用数字进行倒计时，引导幼儿发现倒计时的规律。
4. 动手操作：分组进行倒计时练习，让幼儿在实际操作中掌握倒计时的方法。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让幼儿巩固所学知识。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行倒计时练习，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 课堂作业：完成倒计时练习题，加深对倒计时的理解。
教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略，以保证幼儿能够充分理解和掌握倒计时知识。
关注幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动思考，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学策略：1. 直观演示：通过实物演示和图片引导幼儿理解倒计时的概念。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维。
3. 操作实践：让幼儿亲自动手操作，增强实践能力。
4. 游戏教学：设计有趣的倒计时游戏，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学习状况。
2. 作业完成情况：检查幼儿作业完成质量，巩固学习成果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习表现。
八、教学拓展：1. 生活应用：让幼儿在生活中寻找倒计时的例子，如运动会、节目表演等。
2024年大班数学《倒计时》课件+教案
2024年大班数学《倒计时》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《时间与日期》的第三节《倒计时》。
详细内容包括：认识倒计时，了解倒计时的意义和用途；学习如何进行倒计时；掌握倒计时在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解倒计时的概念，学会进行倒计时，并能在实际生活中运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间观念的认识，提高他们珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的实际应用。
教学重点：倒计时的概念和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：倒计时卡片、时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：学生用练习本、铅笔、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示火箭发射倒计时，让学生感受倒计时的氛围，并提出问题：“你们知道这个数字代表什么吗？”2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解倒计时的定义、计算方法及应用场景。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行倒计时计算，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）各小组讨论倒计时在生活中的应用，并进行分享。
六、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时的计算方法3. 倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三个倒计时在实际生活中的应用场景。
（2）用倒计时方法，计算距离你们下一次生日还有多少天。
2. 答案：（1）如：新年倒计时、火箭发射倒计时、奥运会倒计时等。
（2）根据学生的实际生日计算得出。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了倒计时的概念和计算方法，并能在实际生活中运用。
课后，教师应关注学生对倒计时知识点的掌握情况，及时进行辅导。
同时，鼓励学生探索更多关于时间与日期的知识，提高他们的时间观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动探究的关键环节。
2024年幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
2024年幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学目标1.让幼儿理解倒计时的概念，知道倒计时是一种逆向计数的方法。
2.培养幼儿的观察力、注意力及逻辑思维能力。
3.培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解倒计时的概念，学会倒计时的方法。
2.教学难点：培养幼儿的逆向思维能力，提高团队协作能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、计时器、玩具汽车、小礼品等。
2.环境布置：在活动室内布置倒计时主题场景，如火箭发射、运动会等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示计时器，引导幼儿观察计时器的外观和功能。
（2）教师讲解计时器的作用，引出倒计时的概念。
2.基本概念讲解（1）教师通过实例讲解倒计时的含义，如火箭发射前的倒计时、运动会比赛前的倒计时等。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿举例说明生活中遇到的倒计时情况。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“倒计时接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力和逆向思维能力。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持数字卡片，按照倒计时的顺序传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到卡片。
一个幼儿将卡片交给教师，教师检查卡片上的数字是否正确。
在规定时间内，完成倒计时的小组获胜。
（2）教师组织幼儿进行“倒计时寻宝”游戏，提高幼儿的观察力和注意力。
游戏规则：教师将若干小礼品藏在活动室内，设置倒计时时间。
幼儿在倒计时时间内寻找小礼品，找到小礼品的小朋友可以获得奖品。
4.实践操作（1）教师组织幼儿进行倒计时练习，让幼儿亲自操作计时器，感受倒计时的过程。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固倒计时的概念。
（2）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励幼儿在日常生活中运用倒计时。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起完成一个倒计时任务，如整理房间、做家务等。
2.家长协助幼儿记录倒计时过程中的趣事，下节课与同学分享。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对倒计时的掌握情况。
2024年幼儿园大班优秀数学精彩教案《倒计时》
2024年幼儿园大班优秀数学精彩教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数字》的第三节，详细内容为倒计时概念的理解和应用。
通过学习，使幼儿掌握基本的时间概念，提高他们对数字的敏感度，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解倒计时的含义，能够正确进行简单的倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿观察、注意和思维能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时概念的理解，以及在实际情境中的应用。
教学重点：培养幼儿进行倒计时的能力，提高他们对数字的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、数字卡片、磁性白板。
2. 学具：幼儿用倒计时练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示一个火箭发射的场景，引导幼儿观察时钟上的数字变化，激发他们对倒计时的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解火箭发射倒计时的例子，让幼儿理解倒计时的概念，学习如何进行倒计时。
3. 随堂练习（10分钟）发放倒计时卡片，让幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论与展示（10分钟）分组讨论倒计时的应用，每组派代表进行展示，分享学习成果。
6. 游戏环节（5分钟）组织一个“倒计时接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时的应用（3）火箭发射倒计时示例七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用倒计时练习册第3页至第5页。
2. 答案：根据练习册内容，正确完成倒计时题目。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“生活中的倒计时”活动，让幼儿观察并记录生活中遇到的倒计时现象。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的倒计时学习，共同完成练习册。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论与展示的互动性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于倒计时这一概念，难点在于幼儿对倒计时概念的理解及其在实际情境中的应用。
2024年大班下学期数学教案《倒计时》
2024年大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容1. 倒计时概念及其意义2. 倒计时的基本方法：60秒倒计时、60分钟倒计时、24小时倒计时3. 倒计时在日常生活中的应用二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，理解倒计时的意义。
2. 让学生学会运用倒计时方法进行时间计算，提高时间管理能力。
3. 培养学生将倒计时应用于实际生活的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：倒计时在实际生活中的应用。
2. 教学重点：倒计时概念、倒计时方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：倒计时器、时钟模型、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示倒计时在火箭发射、运动会等场景中的应用，引导学生思考倒计时的作用。
2. 倒计时概念及意义（10分钟）通过讲解和实例，让学生了解倒计时的概念，理解倒计时的意义。
3. 倒计时方法（15分钟）介绍60秒倒计时、60分钟倒计时、24小时倒计时三种方法，结合时钟模型进行演示。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用倒计时方法解决问题。
例题1：距离火箭发射还有3分钟，请用倒计时方法表示。
例题2：距离运动会开幕式还有2小时30分钟，请用倒计时方法表示。
5. 随堂练习（10分钟）练习题1：距离下课还有15分钟，请用倒计时方法表示。
练习题2：距离晚餐时间还有2小时，请用倒计时方法表示。
6. 倒计时在实际生活中的应用（5分钟）让学生举例说明倒计时在实际生活中的应用，培养时间观念。
六、板书设计1. 倒计时概念2. 倒计时方法1) 60秒倒计时2) 60分钟倒计时3) 24小时倒计时3. 倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：1) 请用倒计时方法表示距离明天放假还有多少时间。
2) 请举例说明倒计时在生活中的一个应用。
2. 答案：1) 距离明天放假还有24小时（或1天）。
2) 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对倒计时概念和方法掌握较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2024年幼儿园大班下学期数学精彩教案《倒计时》
2024年幼儿园大班下学期数学精彩教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为第三小节《倒计时》。
通过学习，使幼儿掌握倒计时的基本概念，学会简单的时间计算，培养幼儿对时间观念的认知。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解倒计时的概念，知道倒计时是一种时间计算方式。
2. 技能目标：幼儿能通过操作教具，完成简单的倒计时任务，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念及计算方法。
教学重点：培养幼儿对时间的感知，提高幼儿的时间计算能力。
四、教具与学具准备教具：倒计时教具一套，包括数字卡片、时钟模型等。
学具：每组一份数字卡片、时钟模型，每人一张倒计时练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个火箭模型，模拟火箭发射倒计时，引导幼儿关注倒计时现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过火箭发射倒计时的例子，讲解倒计时的概念，演示倒计时计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作教具，完成倒计时任务。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 知识巩固（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟走动，完成倒计时任务。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时计算方法（3）时间观念七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片完成5个倒计时任务。
（2）观察家里时钟，记录一天中某个时间段的倒计时。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“珍惜时间”主题活动，引导幼儿懂得时间的重要性。
（2）鼓励幼儿在家中尝试完成更多倒计时任务，提高时间计算能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 火箭模型的准备，要求形象逼真，能激发幼儿的兴趣。
大班数学教案《倒计时》
大班优秀数学教案《倒计时》一、教学目标1. 让幼儿认识数字0到10，加深对数字的理解和运用。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和记忆力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，理解倒计时的概念。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握倒计时的基本方法和步骤。
难点：让幼儿能够灵活运用倒计时，解决实际问题。
三、教学准备1. 数字卡片（0到10）2. 计时器3. 倒计时的任务卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的钟表，引导幼儿关注时间的变化，引导幼儿思考：我们怎样才能知道时间过得慢呢？2. 讲解：介绍倒计时的概念，讲解倒计时的方法和步骤。
3. 示范：教师用数字卡片进行倒计时示范，让幼儿观察并理解倒计时的过程。
4. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个任务卡片，用数字卡片进行倒计时实践。
5. 总结：教师带领幼儿总结倒计时的方法，强调倒计时的步骤和注意事项。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起进行倒计时的实践活动，记录倒计时过程，并分享给同学。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“倒计时”为主题的绘画作品，下节课分享。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和鼓励，让每个幼儿都能在实践中掌握倒计时的方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对倒计时概念的理解和运用。
2. 通过课后作业，了解幼儿在家庭中应用倒计时的情况。
3. 通过课堂问答，检验幼儿对倒计时步骤的掌握。
七、教学拓展1. 邀请家长参与倒计时活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
2. 开展倒计时主题班会，让幼儿分享倒计时的经验和感受。
3. 组织倒计时比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
针对幼儿在实践中遇到的问题，要及时给予解答和指导。
要注重培养幼儿的耐心和毅力，让幼儿在克服困难中感受到数学的乐趣。
2024年幼儿园大班数学活动教案倒计时
2024年幼儿园大班数学活动教案倒计时一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，涉及教材《快乐数学》第5册中的第3章节“认识时间”，详细内容为“倒计时”的学习。
二、教学目标1. 让学生了解倒计时的概念，学会使用倒计时来进行简单的计时。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解，以及在实际情境中的运用。
教学重点：学会倒计时，并能运用倒计时进行简单计时。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用时钟模型、倒计时卡片、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟模型，向学生介绍时钟的三个指针及其作用。
通过讲述一个关于宇航员发射火箭的故事，引导学生关注倒计时。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示倒计时卡片，讲解倒计时的概念，引导学生学会从10开始倒数。
教师操作时钟模型，演示倒计时过程，让学生跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用一个时钟模型，进行倒计时练习。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一个数字，用磁性数字和白板进行倒计时展示。
教师评价各组的展示，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 内容：倒计时的概念倒计时的方法：从10开始倒数时钟模型操作步骤七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子，用时钟模型进行倒计时练习，从10开始倒数，每次减少1秒。
观察生活中的倒计时现象，并与家长分享。
2. 答案：倒计时练习：学生能顺利完成从10开始的倒计时。
生活观察：学生能发现生活中的倒计时现象，如红绿灯、电梯等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可引入更多关于时间的概念，如时分秒的换算。
组织一次“倒计时”主题活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。
2024年大班下学期数学教案《倒计时》
2024年大班下学期数学教案《倒计时》一、教学内容本节课选自2024年大班下学期数学教材第四章《时间与日期》第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时概念，学会倒计时的方法，运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解倒计时的概念，掌握倒计时的方法，并能够运用倒计时解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生的时间观念，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的实际应用。
教学重点：倒计时的方法及概念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。
2. 学具：学生用时钟模型、倒计时练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一场火箭发射的倒计时场景，引导学生观察并提问：“火箭发射前为什么要进行倒计时？倒计时有什么作用？”2. 基本概念讲解（10分钟）介绍倒计时的概念，解释倒计时在实际生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用倒计时方法解决问题。
例题：学校运动会开幕式将在下午3点开始，现在是下午2点50分，请同学们用倒计时方法计算出距离开幕式还有多少时间。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论倒计时在生活中的应用，每组派代表进行分享。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用倒计时方法计算出距离你家吃晚饭的时间。
（2）思考并举例说明倒计时在生活中的其他应用。
2. 答案：（1）距离晚饭时间：以学生家庭实际情况为准。
（2）示例：倒计时在比赛、考试、约会等场景中均有应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实践情景，激发学生对倒计时的兴趣，引导学生学会倒计时方法，并能够运用到生活中。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中哪些地方可以运用倒计时，并尝试运用所学知识解决问题。
倒计时大班数学教案5篇
倒计时大班数学教案5篇一、教学内容本教案依据《大班数学》教材第四章“时间与数字”展开，具体内容包括：认识倒计时，学会使用倒计时进行时间管理，以及倒计时在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，理解倒计时在实际生活中的重要性。
2. 培养学生运用倒计时进行时间管理的能力，提高时间利用率。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的实际应用，以及如何在生活中灵活运用倒计时。
教学重点：倒计时的概念，以及倒计时在时间管理中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：倒计时器、时钟模型、PPT课件。
2. 学具：学习卡片、计时器、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用倒计时器，进行一个简单的倒计时游戏，让学生在游戏中感受倒计时的实际应用。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，讲解倒计时的概念，引导学生思考倒计时在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合时钟模型，讲解如何使用倒计时进行时间管理，并通过实例进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生互相监督，使用倒计时进行时间管理，提高效率。
六、板书设计1. 板书倒计时大班数学教学2. 板书内容：倒计时的概念倒计时在时间管理中的作用倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请在作业本上绘制一个时钟，并标注一个倒计时时间（如10分钟）。
（2）结合自己的生活，思考并举例说明如何利用倒计时进行时间管理。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在完成作业时，可以使用倒计时进行时间分配，例如：20分钟完成数学作业，10分钟完成语文作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了倒计时的概念及运用。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中倒计时的应用，了解倒计时在不同场景下的作用，提高时间管理能力。
2024年幼儿园大班班数学优质课教案《倒计时》
2024年幼儿园大班班数学优质课教案《倒计时》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为倒计时的概念及其应用。
通过本章学习，使幼儿能够理解倒计时的意义，掌握倒计时的基本方法，并能在实际生活中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时可以表示时间的减少，学会用数字进行倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力及动手操作能力，提高幼儿对时间观念的认识。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念及其在实际生活中的应用。
教学重点：学会使用数字进行倒计时。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、数字卡片、倒计时动画PPT、磁性小白板。
2. 学具：数字卡片、磁性小白板、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示时间的变化，引导幼儿观察并说出时间的减少，从而引出倒计时的概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解倒计时的含义，通过倒计时动画PPT展示倒计时过程，让幼儿学会使用数字进行倒计时。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行倒计时游戏，让幼儿动手操作数字卡片，完成倒计时任务。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固倒计时知识，分享操作心得。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）倒计时的方法（3）倒计时在实际生活中的应用七、作业设计（1）从10倒数到1（2）从20倒数到10（3）从30倒数到152. 答案：（1）10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（2）20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10（3）30、29、28、27、26、25、24、23、22、21、20、19、18、17、16、15八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画、游戏等形式，让幼儿充分参与到倒计时的学习过程中，提高了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的时间观念。
2024年幼儿园大班优秀数学教案《倒计时》
2024年幼儿园大班优秀数学教案《倒计时》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第七章第三节，详细内容为“倒计时”的相关概念及其在生活中的应用。
主要包括倒计时的基本认识、数字排序、时间感知和应用练习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解倒计时的概念，知道倒计时在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿对数字的排序能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解及其在生活中的应用。
教学重点：数字排序、时间感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、时钟模型、数字卡片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟上的数字，讨论时钟的用途。
提问：“我们每天都会用到时钟，那么你们知道什么是倒计时吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示倒计时的例子，如火箭发射、新年倒计时等。
讲解倒计时的概念，引导幼儿理解数字排序，并感知时间的流逝。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发倒计时卡片，让幼儿按顺序排列，并读出卡片上的数字。
邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 团队活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张画纸，让幼儿用数字卡片和彩笔制作一个倒计时表。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
每组展示自己的倒计时表，并分享制作过程和心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 内容：倒计时的概念数字排序时间感知七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭倒计时表，记录一天中重要的事情及其倒计时时间。
2. 答案示例：| 事情 | 倒计时时间 ||||| 早上起床 | 7:00 || 吃早餐 | 7:30 || 上学 | 8:00 || 放学回家 | 16:30 || 吃晚餐 | 18:00 || 睡觉 | 20:30 |八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业制作，共同记录家庭生活中的倒计时，培养幼儿的时间管理意识。
大班数学优秀教案《倒计时》
大班数学优秀教案《倒计时》一、教学目标1.掌握数字序数的概念。
2.能够利用数字序数进行简单的倒计时。
3.培养学生的观察能力和注意力。
二、教学准备1.黑板、彩笔2.班级名单3.计时器三、教学过程步骤一：热身导入1.与学生互动，复习数字1~30的读法。
2.随机抽取学生，让其上来牌子分别写上数字1~30，其他学生尝试数数，提高学生集中注意力的能力。
步骤二：引入新知1.引导学生理解数字序数的概念，比如“第1名”、“第2名”等。
2.以示例形式让学生听懂这些概念，例如：小明是第1名，小红是第2名。
3.举出不同的具体例子，如班级内的学生排名、小组内的游戏排名等，让学生理解数字序数这一概念的应用。
步骤三：动手实践1.让学生站起来排成一列，并按照点名顺序，依次报出自己所在位次的数字序数。
例如，小明报出“第1名”，小红报出“第2名”，以此类推。
2.将计时器设置为30秒，让学生倒数计时，看看有多少人在倒计时结束前完成了报数。
步骤四：小结讲解1.简单总结今天学习的内容，让学生回忆数字序数的应用。
2.帮助学生纠正可能出现的错误，例如“第三十名”等末位数字要说准确。
四、教学方法1.以示范引导，让学生更好地理解和掌握数字序数的概念。
2.积极参与互动，让学生逐步提高观察能力和注意力。
3.动手操作，让学生通过倒数计时的方式更好地巩固和应用所学知识。
五、教学总结本节课通过引导学生理解数字序数的概念，让学生知道其中的应用。
通过倒数计时，让学生巩固所学知识，并培养学生的观察能力和注意力。
2024年大班优秀数学教案《倒计时》
2024年大班优秀数学教案《倒计时》一、教学内容本教案依据《数学乐园》教材第五册第七章“时间的认识”设计，详细内容包括“倒计时”的概念、用途及其基本运算。
重点学习倒计时在生活中的应用，通过具体实例理解时间的递减，以及完成相应的数学题目。
二、教学目标1. 理解倒计时概念，掌握倒计时的基本运算方法。
2. 能够运用倒计时解决实际问题，增强时间观念。
3. 培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的运算和应用。
教学重点：理解倒计时的概念，学会倒计时运算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、倒计时器、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示宇航员发射倒计时的视频，引发学生兴趣。
提问：“你们在哪里见过倒计时？它有什么作用？”2. 教学倒计时概念（10分钟）讲解倒计时的定义，举例说明其应用。
演示钟表模型，让学生直观感受时间递减的过程。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“从10开始倒计时，每次减1，问减到0需要减几次？”引导学生共同解答，讲解解题步骤。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行倒计时练习，教师巡回指导。
选择几名学生上台展示并讲解答案。
5. 小组讨论（10分钟）讨论倒计时在实际生活中的应用，如新年倒计时、比赛倒计时等。
六、板书设计1. 板书“倒计时”2. 主要内容：倒计时的定义倒计时的运算方法倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：从20开始倒计时，每次减2，问减到0需要减几次？新年倒计时10秒，从10开始，每次减1，写出完整的倒计时序列。
2. 答案：从20开始倒计时，每次减2，需要减10次。
倒计时序列：10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景引入，让学生对倒计时有了直观的认识。
例题讲解和随堂练习有助于巩固知识点，但要注意关注学习困难的学生，加强个别辅导。
2024年大班下学期数学标准教案《倒计时》
2024年大班下学期数学标准教案《倒计时》一、教学内容本节课我们将学习大班下学期数学课程中《倒计时》。
教材章节为第五章第三节，详细内容包括理解倒计时概念、学会倒计时方法和技巧，并能将其应用于实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握倒计时基本概念，解其应用场景。
2. 培养学生倒计时方法和技巧，提高时间管理能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：倒计时方法与技巧，以及在实际情景中应用。
2. 教学重点：理解倒计时概念，掌握倒计时方法。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、多媒体课件。
2. 学具：学生用时钟模型、倒计时练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述宇航员发射火箭故事，引导学生关注倒计时在实际生活中应用。
2. 知识讲解（10分钟）利用时钟模型和多媒体课件，讲解倒计时概念、方法和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用倒计时方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成倒计时练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，讨论如何将倒计时方法应用于生活中，提高时间管理能力。
六、板书设计1. 倒计时概念2. 倒计时方法与技巧3. 倒计时在实际情景中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用倒计时方法，计算从现在开始，距离下课还有多少时间。
（2）运用倒计时方法，制定一个周末活动计划。
2. 答案：（1）根据实际时间计算。
（2）根据自己兴趣和需求制定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长分享倒计时概念和应用。
（2）鼓励学生在生活中多运用倒计时方法，提高时间管理能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组合作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保情景选择具有趣味性和启发性，激发学生学习兴趣。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《倒计时》含反思
2024年幼儿园大班数学精彩教案《倒计时》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容包括：认识时钟，理解倒计时概念；通过趣味活动，掌握10以内倒数；通过实践操作，学会简单的时间管理。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解倒计时的含义，掌握10以内的倒数方法。
2. 技能目标：幼儿能在实际操作中运用倒数，提高时间管理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：倒数的实际应用。
教学重点：理解倒计时概念，掌握10以内倒数。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、倒计时卡片、磁性教具。
2. 学具：幼儿操作卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于火箭发射的故事，引导幼儿关注倒计时，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示时钟模型，引导幼儿认识时钟。
b. 讲解倒计时的概念，让幼儿理解倒计时就是时间从某个数值逐个减少的过程。
c. 通过倒计时卡片，让幼儿直观感受倒数。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示磁性教具，演示10以内倒数过程。
b. 邀请幼儿上台演示，加强互动。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿独立完成操作卡片上的倒数题目。
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
5. 趣味活动（10分钟）a. 分组进行倒数接力比赛，提高幼儿的参与度。
b. 教师点评，给予鼓励。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 强调倒计时在生活中的应用，引导幼儿学会时间管理。
六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：a. 时钟模型b. 倒计时概念c. 10以内倒数方法d. 实践应用：火箭发射倒计时七、作业设计1. 作业题目：完成操作卡片上的倒数题目。
2. 答案：a. 从10倒数到1b. 从5倒数到1c. 从3倒数到1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了倒计时的概念和10以内倒数。
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大班数学教案：倒计时
执教老师：大五班李颖
设计意图：
大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。
在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。
因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。
同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。
活动目标：
1．理解倒计时与人们生活的关系。
2．尝试计算倒计时，了解“倒计时”的含义。
3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。
活动准备：
1．黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。
2．有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。
3．大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。
3．建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。
活动过程：
一、生活中的"倒计时"
1．倒计时游戏入场。
师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。
师：你们真厉害，速度很快。
我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?
师：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
师：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
师：倒数难不倒你们。
2．观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。
师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。
(教师播放视频，幼儿观看。
)
师：他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数?
师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?
师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。
3．说说生活中见过的"倒计时"。
师：你在哪里也看见过倒计时?
(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。
)
师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。
4．观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。
(1)观看"红绿灯倒计时"视频。
师：红绿灯是怎样倒计时的?
师：没有这个倒计时会怎么样?
师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。
还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。
师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?
师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。
当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。
师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。
(2)观看"火箭发射倒计时"视频。
师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。
师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?
师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。
师：火箭发射为什么要倒计时?
师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。
师：我们也来做火箭升空吧。
(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。
)
师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。
二、学习计算倒计时
1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。
师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。
我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。
(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。
)
师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。
师：5月4日是青年节，是青年人的节日。
5月14日是什么节?星期几?
师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。
2．为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。
师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。
劳动节快到了，劳
动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。
今天距离劳动节还有几天?你是怎么算出来的?
(教师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。
)
师(小结)：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。
从今天到劳动节还有天。
我们一起来倒数迎接劳动节。
3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。
师：老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月4日是青年节，5月12日是国际护士节，5月18日博物馆日，5月30日是端午节……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。
(1)幼儿操作，教师观察指导。
教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。
(2)分享、交流。
师：你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?
(教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。
)
师(小结)：有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。
延伸活动：
将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。