色彩的感受与联想
第9课色彩的感受与联想课件冀美版七年级美术上册
Hale Waihona Puke 日期：2022年11月第一部分
色彩的感受
色彩的轻重感
明度高的轻
明度低的重
色彩的三要素：
色相：色彩的相貌和名称 明度：色彩的明暗程度 纯度：色彩的饱和程度
色相：色彩的相貌.如花是红 的，叶子是绿的
明度：色彩的明暗程度（黑和 白的关系）
纯度：色彩的饱和程度、鲜艳 程度（纯净程度）
色彩的三原色：
色彩的冷暖：
红色、黄色、橙色倾向暖 色。
蓝色、绿色、紫色倾向冷 色。
色彩偏冷偏暖的性质称为 。
色彩的距离感：
两色并置，一般暖色向外扩张、 前移，冷色向内收缩、后移。
第二部分
色彩的联想
色彩联想的定义：
色彩联想是人脑的一种积极的、 逻辑性与形象性相互作用的、 富有创造性的思维活动过程。 当我们看到色彩时，能联想和 回忆某些与此色彩相关的事物， 进而产生相应的情绪变化。
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色彩联想的分类：
人们对色彩展开的联想通常可以分为 两种，一种是具体的联想，另一种是 抽象的联想。 具体的联想--生活中具体的事物。 抽象的联想--由所看到色彩直接想象 到某种富有哲理性或象征性概念的色 彩心理联想形式。
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练习要求：
运用不同的
进行创作！
冀美2024版初中美术七年级上册《色彩的感受与联想》教学设计
在上完《色彩的感受与联想》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对色彩的基本概念掌握得还不错，能够理解色相、明度、纯度这三个要素。但在实际操作中，他们在色彩搭配上还存在一些问题，有时候搭配出来的效果并不理想。这说明理论知识与实际应用之间还存在一定的差距，我需要在今后的教学中加强这方面的指导。
5.增强学生的团队协作与沟通能力，在创作过程中学会相互借鉴、交流与评价。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）色彩三要素的理解与应用：色相、明度、纯度是色彩构成的基本元素，学生需掌握其在美术创作中的作用和搭配方法。
举例：讲解不同色相的组合可以形成对比或和谐的效果，如红与绿、蓝与橙等；明度的变化可以产生远近、轻重的感觉；纯度的调整则能影响画面的鲜艳程度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。（来自）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生发现色彩在日常生活中的应用，如广告、时尚、室内设计等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的三要素、色彩的感受与联想以及色彩在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对色彩搭配和色彩心理影响的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，提升自己的审美和创作能力。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
突破方法：教师进行现场演示，并针对学生的实际问题进行个别指导和反馈，帮助学生提高技巧。
第九课 色彩的感受与联想
第9课 色彩的感受与联想涿州市东仙坡中学 沈海涛2014年12月教学目标：1、知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。
2、知道色彩能带给人不同的感受与联想。
3、能够尝试运用色彩的知识进行色彩相关练习。
重点、难点：1、重点：知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。
2、难点：运用色彩的知识进行色彩相关练习。
教学时间：一课时教学过程：【引入新课】色彩故事：1、在日本某工厂车间，在搬运一批箱子时，工人抱怨说太沉，总经理知道后，来到仓库视察，他发现箱子的颜色都是黑的，于是在当天夜里请人把箱子都涂成了淡蓝色，工人再搬运时，都说箱子变轻了。
2、在某宴会上，丰盛的食品摆满了餐桌，牛肉烤得色泽金黄，客人门胃口很好，吃得也很香。
这时，主人把橘黄色的灯光全部关掉，换成了蓝紫色的灯光，牛肉变成了“腐肉”的颜色，大家都惊呼起来，这时，主人又换回了原来的橘黄色灯光，大家才又继续享用美味。
提出问题：看完以上两个小故事，你认为是什么改变了人的感受？这种感受来源于什么？我们今天就来探讨这个问题。
【板书课题】9、色彩的感受与联想【进行新课】〖学生自学〗色彩的三要素是什么？1、在“12色相环”中，12种色相的名称分别是什么？其中，三原色是什么？三间色是什么？什么叫复色？2、色彩的情感：当人看到红色、黄色、蓝色、黑色时，在情感上分别有何种感受？ 色相明度纯度色彩的三要素 12色相环3、色彩的冷暖：那些颜色更倾向于暖色？那些颜色更倾向于冷色？4、色彩的软硬与轻重：什么颜色使人感觉柔和轻软？什么颜色使人感觉硬而重？5、色彩的距离感：什么颜色向外扩张、前移？什么颜色向内收缩、后移？6、色彩的味觉：各种颜色分别给人何种味感？〖小组研讨〗小组成员相互交流，解决没有搞清楚的问题。
〖学习效果展示〗让个小组分别选一名代表，展示教师指定的问题。
（如果该代表的回答不全面或有误，本组其他成员可以给予补充或矫正）〖评价与矫正〗如果某小组的回答不全面或有误，其他组成员可以给予补充或矫正。
初中美术七年级上册《色彩的感受与联想》教学设计
初中美术七年级上册《色彩的感受与联想》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《色彩的感受与联想》教案
《色彩的感受与联想》教案教学目标：1、多角度感受不同色彩或色彩组合所产生的心理变化和情感体验。
2、理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性，了解色彩的表达效果与不同色彩及不同色彩组合有关。
3、提高有目的的运用色彩的实际能力。
教学重难点：1 、让学生充分感受理解联想，把同一色彩特征的不同事物链接在一起，熟悉色彩。
2、发现并总结色彩与联想事物之间的组合规律。
3、发现并总结色彩与联想事物之间的组合规律。
教学过程：一、欣赏色彩，初步感受色彩1、设问：①你最喜欢什么色彩？它在哪里？为什么喜欢这种色彩？②你最不喜欢什么色彩？它在哪里？为什么不喜欢这种色彩？（提问3名同学）2、教师对刚才某位同学所喜欢颜色的知觉性、感情性、象征性，进行分析、归纳、总结、提高。
3、大家一起对另外两位同学所喜欢色彩的感情性进行分析。
先分别体验，后集体完善。
二、理解色彩，感悟色彩1、色彩无处不在，无处不有，无论是物质世界还是精神世界，试从音乐、情绪、诗词、社会、天气等方面感受色彩。
（婷婷白花，悠悠碧空，微微南上风；面如土色，红光满面，昏头涨脸；北国风光，千里冰封，万里雪飘；春来江水绿如蓝；白色恐怖，红色革命，黑暗统治；碧空万里，彩霞满天，乌云敝日，灰濛濛的天；……）2、同一色彩在不同场合有不同的感情性，通过实例，共同讨论、归纳、总结，理解其不同的情感性、象征性。
①杨立伟下飞船时，戴着大红花，这个红色和红绿灯的红色是一个意思吗？（杨立伟所戴红花的红色，象征着吉祥、好运、荣誉、喜庆；红灯的红色源于鲜血，含有危险、警示地作用。
）②国外婚礼上新娘穿白色婚纱？国内葬礼上穿白色丧服，这两种白色有区别吗？什么区别（白色婚纱象征着纯洁、高尚、神圣；白色丧服含有庄严、肃穆的意思）③不少少男少女经常把头发染成金黄色，这种金黄色和欧美金发女郎头发的金黄色是一个含义吗？（一种是青青、活泼、活力、时尚的象征；一种是血统关系自然形成的。
3、同一事物换上不同的色彩或色彩组合，会产生不同的知觉、情感、性格。
《色彩的感受与联想》教学设计[1]
![《色彩的感受与联想》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f5906920b1c59eef9c7b463.png)
《色彩的感受与联想》教学设计一、教学目标1.通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
2.通过比较、欣赏、合作，竞赛与评述等方法，在问题情境中初步学习并能够描述出大自然的色彩及色调给人的感受。
让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
3.提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
二、教学重难点教学重点:让学生讨论、联想、体验，能够用自己的语言表述色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。
教学难点:让学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
掌握色彩的规律行并能够运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的情感。
三、教学准备多媒体PPT，颜料，色彩图片四、教学过程(一)导入(1) 首先我们先观看一段小视频，想一想这段视频中给我们带来了哪几个季节的颜色？（春夏秋冬）春夏秋冬给我们带来什么感受？大家考虑一下(2)一年四季之所以带给我们这么多的变化是因为他们呈现了不同的色彩，今天就让我们一起走进这个五彩缤纷的世界，感受色彩带给我们的魅力。
（二）新授1.三原色、三间色概念（1）.在色彩的世界里有三种特别神奇的颜色它们分别是红黄蓝，在色彩中叫做三原色。
老师手里也有这些颜色，那它们为什么这么神奇呢？下面我们做个实验用事实来说话，请三位同学来配合老师一下（颜料实验）,这三种颜色之所以这么神奇是因为它们可以调绘出其他的颜色但是用其他的颜色无法调绘三原色（边讲解边实验）（2）被两种原色调和出来的橙绿紫就是三间色，也叫二次色。
（出示间色的概念与三原色的合成图）小结：在色彩的世界里不只有三原色和三间色，我们一起来看一看12色色环，学习区分类似色、同类色与对比色。
2.色彩三要素——色相、明度、纯度（1）大屏幕展示一幅照片，请同学们找出图片中的颜色，在色彩中我们叫做色相，色相指的就是色彩的相貌，也就是它们的名字，不同的颜色有不同的相貌 (2)什么叫做明度？请同学们观察图片，你觉得哪儿个图片的明度高？明度指的是色彩的明亮程度，一般色彩的明暗深浅不同，我们叫它的明度不同（实验展示）(3)什么是纯度？纯度表示颜色的鲜艳或鲜明的程度称之为纯度，即饱和度，颜色新鲜、混浊的程度。
初中美术《色彩的感受与联想》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《色彩的感受与联想》
姓名
教师姓名
任教学科
美术
学校
学校名称
教龄
9年
教学内容分析
教学内容
这课程在学生接触平面设计前添加的一个课程，目的让学生在运用色彩的时候更加突出作品主题。
教学目标
通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。
板书设计
标题：色彩的感受与联想。
关键词：三原色客观事物主观感节课的设计整体上来说还算满意，让学生自主学习，畅谈收获，教学中注重情感交流，课堂上营造轻松愉快的学习氛围，特别是这节课中学生通过自己试验寻找色彩，以最直观的方式给学生介绍了三原色、间色、复色等基本知识，引导学生积极参与学习过程，多给机会，让学生进行感性理解，鼓励学生发表自己的见解，教师给予及时的肯定和赞扬。
教学重点与难点
1、让学生充分感受理解联想，把同一色彩特征的不同事物链接在一起，熟悉色彩。2、发现并总结色彩与联想事物之间的组合规律。
学科核心素养分析
引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。
学生学情分析
虽然是初一的学生，但多数在小学阶段没有接受过系统的美术教育，对美术知识了解甚少。色彩的感受与联想，无论从美术作品的欣赏还是设计课程的制作方面，都起着至关重要的作用。所以才给学生插播一下这课程。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、课堂活动，利用身边颜色感受色彩三要素：
1．请在你身边找出色相为红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色。
色彩的联想和心理感受
色彩的联想和心理感受红色：红色在光谱中波长最长，视觉刺激最强烈，及易引起注意，在光谱中是最夺目的色彩，穿透力强，感知度高。
它能使肌肉的机能和血液循环加快。
它易使人联想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上的倾向，对于人的心理产生巨大的鼓舞作用。
它富于活力和刺激性，给人以热感但有时也被认为是幼稚、原始、暴力、危险、卑俗的象征，使人联想到血与火、危险等，是暴力、革命和男子气概的象征。
红色历来是我国传统的喜庆色彩。
深红及带紫味的红给人感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩、常见于欢迎贵宾的场合。
含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几乎成为女性的专用色彩。
橙色：橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的色彩，表现光辉、温暖、欢乐、热烈的情绪。
封建帝王的宫殿、服饰和器物的色彩，表示尊严、高贵、权势、富裕。
橙色也常用于表示健康、华丽的美感。
红橙充满温暖、光辉的感觉，但橙色也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾向性表情，使人联想到巫术、感恩节和鬼节。
含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙色，与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别是女妇，儿童，青年喜爱的服装色彩。
橙色稍稍混入黑色或白色，会成为一种稳重、含蓄有明快的暖色，但混入较多的黑色后，就成为一种烧焦的色，橙色中加入较多的白色会带有一种甜腻的味道。
橙色与蓝色的搭配，构成了最响亮、最欢快的色彩。
黄色：黄色为最能发光辉的色彩，是亮度最高的色，在高明度下能够保持很强的纯度，是光明、希望的象征，使人联想到充满丰收喜悦的秋天；黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，因此象征着照亮黑暗的智慧之光；黄色有着金色的光芒，因此又象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。
金黄为金属的色彩，多用于表现财富、高贵、辉煌的效果，如宫殿金色的梁柱和帝王贵族用的金器。
第9课色彩的感受与联想课件冀美版七年级美术上册
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瑞士色彩家约翰.内伊斯顿曾 经说过:”色彩是光之子,而光 是色之母.”说明色彩和光是相 互关联的,希望同学们在明媚 的阳光下,绘出七彩的人生!
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LO
七年级
GO
色彩de感ห้องสมุดไป่ตู้与联想
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色彩小实验：
准备材料：彩轻泥红、黄、蓝三种颜 色。 用一种颜色和另一种颜色混合，看看 有什么神奇的现象发生吧！（实验完 毕填写实验报告单）
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色相 ——色彩的相貌，如花是红的，叶子是 绿的。
明度 ——色彩的明亮程度。（白和黑的关系）
纯度 ——指色彩的饱和度、鲜艳程度
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色彩的冷暖是指色彩的冷暖属性
红色，橙色，黄色为暖色；使人感到温暖、热烈； 让人联想到太阳光、火焰等等。
蓝色，青色为冷色；使人感到凉爽、寒冷； 让人联想到天空、水、冰等等。
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选择喜欢的色调来进行色彩创作
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小提示：用自己喜欢的色调来完成 创作（冷色调，暖色调或者冷暖对 比）
颜色认知感悟心得体会(3篇)
第1篇颜色，是我们生活中无处不在的存在，它伴随着我们的成长，影响着我们的情绪，也让我们对世界有了更加丰富的认知。
在我对颜色的认知过程中，我深刻体会到了颜色带给我们的美好与感悟。
一、颜色的起源与认知1. 颜色的起源颜色，是光的一种表现形式。
当光线照射到物体上时，物体会吸收一部分光线，反射出另一部分光线。
这些反射出的光线进入我们的眼睛，经过视网膜的处理，传递到大脑，我们才能感知到物体的颜色。
2. 颜色的认知从婴儿时期开始，我们就开始对颜色进行认知。
随着年龄的增长，我们对颜色的认知逐渐加深。
在我国，幼儿教育中非常重视颜色认知，通过绘画、游戏等方式，让孩子们在玩乐中学习颜色。
二、颜色的魅力1. 色彩的视觉冲击力色彩具有强烈的视觉冲击力，能够激发人们的情感。
例如，红色代表着热情、喜庆，黄色代表着阳光、希望，蓝色代表着宁静、深邃。
这些色彩在我们的生活中无处不在，影响着我们的情绪和行为。
2. 色彩的象征意义颜色具有丰富的象征意义，不同的颜色代表着不同的文化内涵。
例如，在中国，红色象征着喜庆、吉祥，白色象征着纯洁、高尚。
而在西方，黑色则代表着神秘、优雅。
3. 色彩的心理作用色彩对人的心理具有显著的影响。
不同的颜色能够激发人们不同的情绪，如蓝色让人感到宁静，红色让人感到兴奋。
因此，在室内设计、服装搭配等领域，色彩的心理作用不容忽视。
三、颜色认知的感悟1. 颜色让世界更加美好颜色的存在，让世界变得更加丰富多彩。
在生活中，我们通过颜色来区分不同的物体，了解世界的多样性。
同时，色彩也让我们在欣赏美景、感受美好事物时，更加愉悦。
2. 颜色激发创造力色彩具有激发创造力的作用。
在艺术创作、设计等领域，色彩能够激发人们的灵感，为作品增添无限魅力。
例如，梵高的《向日葵》就是以黄色为主色调，展现了向日葵的美丽与生命力。
3. 颜色促进人际交往在人际交往中，色彩能够传递情感，拉近彼此的距离。
例如，红色代表热情，可以表达对他人的喜爱；蓝色代表宁静，可以表达对他人的信任。
色彩的感受和联想
平静
蓝色也常常与平静、放松和平静的感觉相关联。
技术
蓝色也常被用于科技和商务相关的品牌和产品，因为它给人一种专 业和正式的感觉。
紫色联想到的
1 2
高贵
紫色常常被视为高贵、优雅和奢华的颜色。
神秘
紫色也常常与神秘、魔幻和超自然的感觉相关联。
3
创造力
紫色也常被联想到创造力，因为它是许多艺术家 和设计师偏爱的颜色。
白色联想到的
纯洁
01
白色常常与纯洁、清白和无辜的感觉相关联。
简约
02
白色也常常与简约、干净和整洁的感觉相关联。
中性
03
白色是中性色，可以与其他颜色搭配，创造出不同的视觉效果。
黑色联想到的
庄重
黑色常常给人一种庄重、正式和沉稳的感觉。
力量
黑色也常被联想到力量和稳定性，因为它具有强烈的视觉冲击力。
神秘
黑色也常常与神秘、深邃和未知的感觉相关联。
04 色彩的应用
色彩在艺术中的应用
绘画
色彩是绘画中重要的表现手段，通过色彩的运用，可以表达出画家 的情感和创作意图，创造出独特的艺术效果。
摄影
在摄影中，色彩的运用至关重要，不同的色彩组合可以营造出不同 的氛围和情感，使照片更具表现力和感染力。
品牌识别
品牌广告常常采用特定 的色彩来强化品牌识别 度，使消费者更容易记 住品牌形象。
色彩在室内设计中的应用
空间感
在室内设计中，色彩的运用可以影响空间的感观，例如冷 色调可以使空间显得更加宽敞，暖色调则可以营造温馨舒 适的氛围。
氛围营造
不同的色彩可以营造出不同的氛围和情感，例如淡雅的色 调可以让人感到轻松愉悦，而暗色调则可以营造出神秘和 庄重的气氛。
色彩的联想与感受
色彩的认识
知识篇
即红、黄、蓝三种基本颜色。这三种颜色却是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出来的。
三原色
+
它是由三原色任意两种调配出来的颜色。
间 色
+
+
=
=
=
复色是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的“三次色”。
复色
色相 明度 纯度
色彩的三要素
色相
——色彩的相貌，如花是红的，叶子是绿的。
明度
——色彩的明亮程度。（白和黑的关系）
纯度
——指色彩的饱和度、鲜艳程度、色彩的纯净程度
看到下列色彩让你想到什么呢？
色彩的联想
通过色彩会个我们产生具象和抽象的联想： 一、具象联想：人们看到某种色彩后，会想到自然界、生活中某些相关的事物。 二、抽象联想：人们看到某种色彩后，会想到理智、高贵等某些抽象概念。
在我们日常生活中是怎样运用色彩的？
色彩的感受
哪个轻？那个重？
轻
重
浅色膨胀 深色收缩
色彩的距离感
色彩的冷暖
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
味觉的色彩
酸 甜 苦 辣
色相
红色
褐色
橙色
黄、绿、蓝色
色彩的感受和联想
一、色彩三要素 冷色 暖色 二、色彩感受与联想 1、色彩联想到心理感受以及事物 2、色彩联想到重量 3、色彩联想到距离感 4、色彩联想到味道
红色
黄色
绿色
蓝色
紫色
白色
黑色
类别色
色的具 象联想
色的抽象联想
类别色
色彩的感受与联想-PPT
12
• 白色的物体轻飘，黑色的物体沉重，来源于生活。
色彩的轻重主要取决于明度，高明度色色感觉轻， 低明度色具有重感；
不同的蓝色与白色相配，表现出明朗、清爽与洁净；蓝色与
黄色相配，对比度大，较为明快；大块的蓝色一般不与绿色相配，
它们只能互相渗入，变成蓝绿色、湖蓝色或青色；浅蓝色与黑色
相配，显得庄重、老成、有修养。深蓝色不能与深红色、紫红色、
深棕色与黑色相配，因为这样既无对比度，也无明快度，只有一
种脏兮兮、乱糟糟的感觉。
冷 感觉清凉
暖
红
紫
橙
蓝
黄
绿
温色
暖色 感觉 温暖
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无彩色系中白是冷色， 黑是暖色，灰是中性色。
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3、色彩的距离感
膨胀色：前进性的暖色、明度高的色彩。 收缩色：后退性的冷色、明度低的色彩。
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色彩的膨胀与收缩
膨胀
收缩
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4、色彩的时间感
色彩的纯度、明度 降低，时间感பைடு நூலகம்远。
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22
• 5、
色彩的感受与联想
2
第一课时
3
感受生活中的色彩
看一看
春夏秋冬四季的色彩有哪些不同？
4
5
6
7
大家学习辛苦了，还是要坚持 继续保持安静
8
9
认识色彩
色彩的三要素：
1、色相:色彩的
相貌和名称
2、明度：色彩
的明暗程度
3、纯度：色彩
色彩的感受与联想
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题内容
白 灰 黑 红 橙 褐 黄 黄绿 绿 蓝 紫
小学生
青年
男
女
男
女
白 雪,白纸 雪,白兔 雪,白云 雪,砂
糖
灰 鼠,灰
鼠,阴天 灰,混凝土 阴云,冬
天
黑 炭,夜
毛发,炭 夜,洋伞 墨,套
服
红 苹果,太阳 郁金香,洋服 红旗,血 口红,红鞋
橙
桔,柿 桔,胡萝卜 橙子,肉汁 桔,砖
品牌推广规划
BRAND PLANING
色彩de感受与联想（一）
色彩的三要素
色相
明度
纯度
•色相
色相是指色彩的相貌，自然界中各各不同的色相 是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。色相即 各类色彩的相貌称谓。
•明度
即色彩的明暗程度，颜色有深浅、明暗的变化。比如，深黄、 中黄、淡黄、柠檬黄等黄颜色在明度上就不一样，紫红、深红、 玫瑰红、大红、朱红、桔红等红颜色在亮度上也不尽相同。这 些颜色在明暗、深浅上的不同变化，也就是色彩的又一重要特 征一一明度变化。
稚
橙 焦躁,可怜 低级,温情 甘美,明朗 欢喜,华
美
感觉
色听联想
色彩 红 橙 黄
纯色
吼叫 热闹 呐喊
高音 嘹亮声 轰隆声
明快 响亮 尖锐
清色
震动 情语 轻快旋律
悠扬 明朗声 呱呱声
悦耳 悠扬 哈哈声
暗色
浊色
低沉 嘶哑声
浑厚 悲壮 础础声
回声 沉闷 喃喃声
噪音 苦闷 嗡嗡声
呜咽 沉重 哄哄声
昏沉 沙哑
褐 土,树干 土,巧克力 皮包,土
栗,鞋
黄 香蕉,向日葵 菜花,蒲公英 月,雏鸡 柠檬,月
色彩的联想和心理感受
）色彩的联想和心理感受红色：红色在光谱中波长最长，视觉刺激最强烈，在光谱中是最夺目的色彩，它富于活力和刺激性，给人以热感，使人联想到血与火、危险等，它是暴力、革命和男子气概的象征。
橙色：火焰以橙色为主调，色彩最响亮，表现光辉、温暖、欢乐、热烈的情绪。
封建帝王的宫殿、服饰和器物的色彩，表示尊严、高贵、权势、富裕。
橙色也常用于表示健康、华丽的美感。
红橙充满温暖、光辉的感觉，但橙色也使人联想到巫术、感恩节和鬼节。
黄色：黄色为最能发光辉的色彩。
黄色是光明、希望的象征，使人联想到充满丰收喜悦的秋天。
金黄为金属的色彩，多用于表现财富、高贵、辉煌的效果，如宫殿金色的梁柱和帝王贵族用的金器。
中国画金碧山水、古代拜占庭镶嵌画、意大利早期宗教画都用金色表现富丽堂皇的美感。
但基督教认为：黄色是卑劣的色彩，表示嫉妒和奸诈。
暗淡的灰黄色表示猜忌、背叛、怀疑等感情，也包含低级趣味的东西，因此有黄色音乐、黄色小说之称。
另外，黄色还暗示着懦弱、疾病和痛苦。
绿色：居光谱中央，是所有颜色中最不矫揉造作的颜色，既不炫耀，也不消极，既不冷也不热，既不进取也不退缩，它是中性的，但不单调，是人联想到大自然和生机勃勃的春天。
柔和的绿色田野使我们感到新鲜、平静、心情舒畅；浓绿色的森林有丰饶、茂盛、欣欣向荣的感觉，春天黄绿、嫩绿的树芽和嫩草有清新、希望、生命的复活、生物的更新、青春的活力之感。
绿色多用于象征和平。
绿和白色配合有清丽、柔嫩的感觉。
在西方，绿还表示嫉妒、恐怖等感情。
青色：淡青色的天空、远山或水面，有悠远、宁静的感觉，青色适于表达清白、纯洁、朴素、消极、天真、柔和的感情。
白和淡青的条纹有清净、洁白的美感。
夏天的冷饮室里，布置淡青色和白的雪景，可产生凉快的感觉。
蓝色：和红色相反，它处在光谱的另一端，是所有色彩中最消极、最内向的颜色，使人联想到天空、海洋。
宁静、遥远、给人以冷感。
紫色：既可以活跃，也可以消沉，偏红的紫色使人联想到罗马天主教和王族，给人以高贵的感觉，偏蓝的紫色使人联想到老年妇女，浓艳刺眼的紫色又有庸俗的感觉。
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色相-----指色彩的相貌。是不同波长的光刺激人的 错觉所形成的不同的色彩感觉。人们常用红色，绿 蓝色，大红，朱红等一定的名词加以区别和记忆。
明度------指色彩的明暗程度。明度是一切色彩都具 有的性质。白色明度最高。黑色明度最低。
纯度---指色彩的饱和程度，也可称为鲜浊程度。专 指有彩色而言。
• 色彩具有知觉性，情感 性和象征性。
• 这些性质来源于色彩引发的联 想，色彩的联想使我们在面对 不同的色彩时，华丽与质朴等。
感受和联想
• 红色使人兴奋、热烈、警觉、恐怖、危险 、血腥。
• 太阳，火焰等。
• 黄色使人明亮、轻快、活跃、爽朗；
• 玉米，成熟的麦子。 • 蓝色使人静谧、清廉、幽深、悲伤、寂寞； • 大海，天空
• 橙色使人温暖、华贵、庄严、隆重、闷热、重压； • 灯光，橙子等。 • 绿色使人清新、舒适、安全、压抑、伤感； • 草地，树林等。
紫色使人轻柔、娇艳、忧郁、险恶； • 葡萄，茄子。 • 白色使人单纯、明快、洁净、悲意、恐怖； • • 灰色使人朴素、淡雅、单调、贫乏、苦闷； • • 黑色使人严肃、高贵、沉重、阴森、恐怖、神秘
• 色彩的冷暖：红色、黄色、橙色属于暖色。蓝、 绿、紫属于冷色。（注：同色系色彩中相互比较 也有冷暖的不同。）
• 色彩的轻重:暖色、亮色感觉轻柔而柔和。冷色 、暗色感觉硬而坚硬。
• 色彩的味觉：黄色、蓝色、绿色给人酸味感。白 色、粉红色、黄色给人甜味感。暗绿色、黑色给 人苦味感。红色给人辣味感。
• 色彩的距离感；暖色向外扩张、前移。冷色向内 收缩、后移。艺术家也经常用色彩的距离感来突 出主题形象