《建筑设备安装》课程标准

《建筑设备安装》课程标准

一、课程名称

建筑设备安装

二、适用专业

中等职业学校建筑工程施工专业

1、前言

1.1 课程标准

本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门核心课程，其作用主要在于让学生掌握现代建筑物中的给水、排水、电气照明设备等基本知识；理解各系统基本的设计原理及建筑物内的通风与空调等的基础知识；能够识读建筑设备安装专业施工图；了解建筑设备安装与建筑结构之间的相互配合与协调；能够按照图纸进行正确的施工。

1.2 设计思路

本课程的总体设计思路是，以建筑工程施工专业相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，通过工作任务来整合相关知识与技能，将该课程设计成任务引领型课程。

本课程的相关工作任务是以建筑工程施工中建筑设备安装的内容与过程作为主线进行划分和设计，以给水、排水和电气照明系统的安装工艺为重点教学项目，按管材连接、管道敷设、设备安装、系统安装与调试等逐步递进的工作任务来组织教学，有利于学生循环渐进地认识和掌握建筑设备安装的主要技能和工艺要求。

本课程立足培养学生的实际动手能力，以水电设备安装岗位职业能力考核标准为知识和技能学习深浅度的衡量依据，通过对实际工程的现场参观，结合校内实训中心的安装操作实训，使学生达到看懂建筑设备施工图，掌握管道，设备和电路的安装方法和施工过程，了解各系统的运行，能够将建筑结构工程与建筑设备工程进行合理的配合。

本课程建议课时为68时课。

2、课程目标

通过本课程学习，掌握现代常用建筑水电设备安装的基本知识，能够识读一般的民用建

筑和公共建筑的设备施工图；了解建筑设备施工图各系统的简单设计原理；并学会如何按照施工图进行常用的管线布置和敷设安装；使学生具有建筑设备的基础知识；具备将建筑设备与建筑结构之间合理配合的施工能力，为发展专门代方向的职业能力奠定基础，培养学生良好的职业素养，使学生养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，在此基础上具备相应的职业能力，能适应以后出去工作的需要。

2.1 知识目标

●掌握建筑设备制图的基础知识

●掌握水电安装要求的基本知识

●掌握各类建筑设备的施工工序

●了解建筑设备安装的要求、步骤及验收要点

2.2 技能目标

●能读懂常用的建筑设备施工图，能现场绘制简单的建筑设备施工图

●能理解建筑设备中各系统的设计原理

●会使用建筑设备安装所用到的基本工具

●能理解简单建筑设备安装的基本原理

●会根据施工图进行常用建筑设备管线的布置、敷设和安装

●能协助协调建筑结构工程与建筑设备工程的配合

●具备现场管理的基本能力

●能对施工完毕的建筑设备进行验收

2.3 素质目标

●具有施工现场的责任意识、安全意识、团队意识、合作意识，具备现场的协调能力

●养成良好的职业习惯，到达现场施工员的素质要求

●能处理一些在施工现场遇到的简单问题

3、课程内容和要求

4、实施建议

4.1 教材编写

（1）应依据本课程标准编写教材。

（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

（3）教材应根据建筑工程施工专业学生在建筑设备方面的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大参观实践的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。

（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简单的典型施工图，以便使各个部分成为一个完整的独立体系。

（5）教材中的活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，增强学生的参与和操作环节，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

（6）教材内容要反映建筑设备的新技术、新工艺、新规范，文字表述力求简洁。

4.2 教学建议

（1）应加强对学生实际职业能力培养，可采用项目教学法，以完成某项任务为目的。在

完成高任务的同时，所涉及的理论部分知识应由教师讲解。教师应引导学生看懂施工图，使学生明白如何按照施工图进行施工，了解安装顺序和系统的工作性能，所涉及安装的部分可由师生共同完成，以便提高学生学习的积极性和主动性。

（2）要处理好各个章节的独立性和联系性，如给排水、通风、空调等，各联系的功能和工作的介质是不同的，但是工作介质的流动原理是相通的，管道加工和连接方法也有共性，在授课时要注意知识的个性与共性，避免知识的遗漏和重复。

（3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范案例，要有现场的示范教学活动。本课程是一门非常形象和直观的专业课，教师在讲授具体管道和设备的安装时要有实物做参考，以便加深学生的理解和学习兴趣，教师要给学生介绍国内建筑设备技术方面的最新发展，要让学生掌握先进设备和施工工艺。

（4）建筑设备课程是一门实践性很强的课程，教师要注意发现学生的个性差异，要让不同层次的学生均得到不同程度的锻炼和提高，培养学生和独立思考能力和自主创新意识，从而增强专业技能。

4.3 教学条件

（1）专业教师要求：具备讲师（工程师）及以上职称，具有建筑设备安装方面的理论知识，掌握建筑设备安装的最新动态，配备动手能力较强或具有建筑设备安装方面实践经验的实训指导教师。

（2）实训设备要求：能满足教学用的实训设备，如套丝机、热熔机、管钳等，实训场地也配置多媒体教学设备。

4.4 课程资源的开发和利用

（1）充分利用实训中心，让学生有实际动手操作的条件，增强学生的实践能力，可以成立一些以学习为目的的社团让学生在课外进行“自主训练”。

（2）注意开发多媒体教学课件，让学生直观感受各种建筑设备和具体实物，激发学生的学习兴趣，并且让学生观看国内外先进的建筑设备安装施工录像，拓宽眼界，有利于学生对于整个建筑设备专业有更加全面和系统的了解。

（3）带领学生分阶参观不同形式的建筑物，让学生了解建筑设备工程的施工流程，增强识图能力和实践技能。

4.5 教学评价

（1）建立职业能力综合评价体系，以每章节施工任务为一个考核项目，分阶段进行考核，