最新三年级科学下册第三单元 《温度与水的变化》复习
三年级下册科学第三单元知识点
三年级下册科学第三单元知识点一、温度与水的变化。
1. 温度。
- 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
- 温度计是测量温度的工具。
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
- 温度计的使用方法：- 用手拿着温度计的上部。
- 将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
- 等温度计内的液柱静止后，读出温度。
- 读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱的顶端相平。
2. 水的三态变化。
- 水的固态——冰。
- 当环境温度低于0℃，水会结成冰。
水结冰时，体积会膨胀。
- 冰是无色、无味、透明的固体，有一定的形状和体积。
- 水的液态——水。
- 水在常温下是液态，具有流动性，没有固定的形状，但有一定的体积。
- 水的气态——水蒸气。
- 水变成水蒸气的过程叫蒸发。
在任何温度下，水都能蒸发。
- 蒸发的快慢与温度、表面积、空气流动速度有关。
温度越高、表面积越大、空气流动速度越快，蒸发就越快。
- 水的三态循环。
- 水在自然界中有三种存在状态，分别是固态、液态和气态。
它们之间可以相互转化。
- 水受热蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云，云里的小水滴越聚越多，就会落下来形成雨；如果温度很低，水蒸气会直接凝华成小冰晶，小冰晶聚集在一起形成雪。
当冰受热融化时又变成水。
二、水的沸腾。
1. 沸腾现象。
- 水加热到一定温度时，会发生沸腾现象。
水沸腾时的温度叫沸点，在标准大气压下，水的沸点是100℃。
- 水沸腾时的特点：- 水的温度保持不变。
- 水中会产生大量气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到水面破裂开来。
2. 实验探究水的沸腾。
- 在探究水的沸腾实验中，需要用到的实验器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计等。
- 实验步骤：- 按照自下而上的顺序安装实验装置。
- 在烧杯中加入适量的水，用温度计测量水的初始温度。
- 点燃酒精灯，对水进行加热，每隔一定时间（如1分钟）记录一次水的温度。
最新三年级科学下册第三单元 《温度与水的变化》复习
第三单元温度与水的变化姓名________一、填空题1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、手只能粗略地感知物体的冷热，要想精确测定物体的温度可以用温度计来测量。
3、专门用来测量人体温度的温度计叫体温计。
刻度一般在35℃~42℃之间，体温计使用中为了防止离开人体时温度发生变化，设计者在体温计下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。
这样水银柱在热胀冷缩时先在最细处被拉断，水银柱就不能缩回玻璃泡里，人们就可以从容的读出体温，但是下次使用的时候，必须先把玻璃管里的水银柱甩到玻璃泡里，才可以重新使用。
4、摄氏温度的读和写：△写作： 25摄氏度写作：25℃零下8摄氏度写作：-8℃△读作：19℃读作：19摄氏度 -20℃读作：零下20摄氏度5、水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。
水变成水蒸气的过程，叫蒸发。
6、水蒸气的微粒太小，所以我们用肉眼是看不见的；而小水滴的颗粒比水蒸气的颗粒大得多，所以，我们能够看得见小水滴。
7、空气中的水蒸气遇到冷的物体冷却下来，变成看得见的小水滴这种现象叫凝结。
冰棍外的水珠，浴室顶上的水珠，开水壶上空的白雾都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。
8、水在自然界中由于温度的不同，有各种不同的形态，有时是固态，有时是液态，有时是气态。
即水有三态：固态、液态和气态。
固态的冰受热会融化成液态的水，液态的水受热会蒸发成气态的水蒸气，固态的冰受热会蒸发成气态的水蒸气，液态的水受冷到0℃以下会凝固成固态的冰，气态的水蒸气受冷会变成液态的水，气态的水蒸气受冷到0℃以下会变成固态的冰晶和雪花。
9、水的三种状态可以相互转化。
10、水变成水蒸气的过程叫蒸发。
11、水蒸气变成水的过程叫凝结。
12、水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
13、加热能加快水的蒸发。
14、怎样把冰块迅速融化成水?①放在烈日下爆晒；②放在热水里；③放在火上烤15、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，16、霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
三年级科学下册三单元复习
二、判断
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1、温度计不能测量温度。 （ ） 2、温度计是华伦海特发明的。（ ） 3、温度计上的每一格刻度表示1摄氏度。 （ ） 4、为了观测到比较正确的温度人们观察温度计的读数时要平 视。（ ） 5、由于嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升，所以在靠 近温度计读取温度时要用鼻子呼吸 。 （ ） 6、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是从杯口溢出来的.( ) 7、蒸发的速度是恒定的，与外界因素无关。 （ ） 8、用湿布在干净的黑板上写出一个字，这个字会越来越清 楚。 （ ） 9、水只有达到100℃才会蒸发。（ ） 10、到了冬天河里的水一定会结冰。（ ） 11、人工降雨是利用水的三态可以相互转化的性质对自然的 改造。（ ）
变成
。
5、当环境温度 ，冰开始融化成水。从 变成 。 冰在融化过程中，要从周围 ，冰在融化过程中，温度地 会长时间保持在 ℃，直到完全融化成水。 是使水的 状态发生变化的重要因素。 6、水变成水蒸气的过程叫 得见的水滴，这种现象叫做 ，空气中的水蒸气冷却变成看 。
• 7、空气中充满了 。 • 8、水蒸发的快慢与周围的 有关。 能 加快水的蒸发 • 9、水在自然界有各种形态—— 、 、 、 • 、 、 、 、 ……。 • 10、水在自然界中的三种形态： 、 、 。 • 引起了水的三态变化。 • 11、水的三种状态之间可以 ，这使 水在自然界中产生了循环运动。 • 12、 用来测量空气的温度， 用来 测量人身体的温度。体温计的测量范围一般 是 。
• A、① B、② C、③ • 4、测量水的温度，应选择测量范围是（ ）的温度计。 • A、0℃～100 ℃ B、 35℃～42℃ C、-20℃～50 ℃ • 5、大约在1593年，意大利科学家（ ）发明了世界上第一支 温度计。 • A、华伦海特 B、摄尔休斯 C、伽利略
最新精选教科版科学三年级下册温度与水的变化3.水结冰了复习巩固第六十九篇
最新精选教科版科学三年级下册温度与水的变化3.水结冰了复习巩固第六十九篇第1题【单选题】水的温度达到多少摄氏度就开始结冰？( )A、-4B、1C、0【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一台三层的冰箱，上层最低温6? ℃，中层最低温0 ℃，底层最低温-10 ℃，要将水变成冰把水放在冰箱的( )。
A、上层B、中层C、底层【答案】：【解析】：第3题【单选题】自然界的物体存在三种状态，即固.液.气态，那么冰是属于( )A、气态B、液态C、固态【答案】：【解析】：第4题【单选题】一杯水放在冰箱中，水开始结冰的过程（开始有出现冰之后到完全变成冰之前），温度计的示数变化是( ).A、不变B、降低C、升高【答案】：【解析】：第5题【单选题】水结成冰这个过程属于什么状态的转换？( )A、固态—液态B、液态—固态C、液态—气态【答案】：【解析】：第6题【判断题】冰和水一样都是液态的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在水还没开始完全变成冰时，水的温度一直在下降。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】冰是水的一种形态，它们都是没有颜色的.没有气味的.透明的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】冰是水的一种形态，冰跟水有相同之处也有不同的地方，冰的特点是______，不会流动，______（填“坚硬”或：“柔软”）的。
冰和水都______、______、______.有一定体积。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】把一杯水放人冰箱的冷藏室里，过一会儿水的温度会______；数小时后会______. 【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】水在______的温度是就会开始结冰，是______使水的状态发生了变化。
A低于零摄氏度B温度【答案】：【解析】：第13题【填空题】比较冰和水的相同点和不同点，记录在下面的维恩图中。
人教版三年级科学第三单元《温度与水的变化》知识点整理
第三单元《温度与水的变化》知识点整理1.①物体的冷热程度叫①物体的冷热程度叫 温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
）来表示。
②物体的温度可以用温度计 测量。
测量。
③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
温度的。
④不同的温度计适用于不同的测量情况。
2.①对一个物体来说，物体温度下降,热量减少；物体温度上升，热量增加。
②测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计的液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
被测的水。
3.①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，水开始结冰。
从。
从液态 变成了固态。
②水在结冰过程中，热量减少。
③水的沸腾温度是100℃4.①当环境温度高于0℃ ，冰的温度升至，冰的温度升至 0℃ 时开始融化。
②冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0℃(不变) ，直至完全融化成水。
③冰在融化过程中，热量增加。
④实验时，在碎冰中加入食盐，是为了制造更低的温度。
5. (看不见的)水蒸气水蒸气 遇冷 会凝结成（看的见的）水。
成（看的见的）水。
6.①水变成水蒸气的过程叫①水变成水蒸气的过程叫 蒸发 ，水蒸气变成水的过程叫，水蒸气变成水的过程叫 凝结 。
②加热、风吹等能等能 加快 水的蒸发。
水的蒸发。
③水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷（温度低于0℃）℃）④冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热（温度高于0℃）℃） 7. 装着冰块的玻璃杯外币会出现很多小水珠，是因为空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃杯而凝结成了小水珠。
8. 空气中充满了水蒸气，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
9.①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以水在自然界同时以 液态 、 固态 和 气态 存在。
存在。
②水在自然界不断经历着三种状态的②水在自然界不断经历着三种状态的 循环变化，促进水的三态变化的原因是变化，促进水的三态变化的原因是 温度 的变化。
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲教科版小学科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复提纲及思维导图（2017.6）班级_____________姓名_____________第一部分：思维导图第二部分：分课时知识点第一课《温度和温度计》1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计由（玻璃泡）和（玻璃管）组成，玻璃管上有（刻度），玻璃管内有（液柱）。
3、使用温度计前需要弄清楚的三个问题：①这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？②温度计上的每一格刻度表示多少摄氏度？③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？4、普通温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质制成的。
常用液体温度计是利用玻璃管内的（液柱）随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、正确读取温度的方法：观测温度时，手拿温度计的上端，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
6、零上温度自℃以上，数字越大，温度越高。
零下温度自℃以下，数字越大，温度越低。
第二课《测量水的温度》7、按照分歧的丈量范围和使用需要，人们设计制作了分歧的温度计。
丈量物体温度时要按照分歧丈量对象，选择符合的温度计。
8、我知道的温度计有：水温计、体温计、气温计、高温计、数字温度计……9、对一个物体来说，（温度下降），说明物体的（热量减少）；（温度上升），说明物体的（热量增加）。
第三课《水结冰了》10、冰的特征：无色、无味、透亮，坚固，很平滑，温度低，会消融，有固定的外形，不会活动，是固体。
11、当情况温度低于（℃），水的温度下降到（）时，入手下手结冰，从液体状况变成了（固体）状况。
水在结冰过程当中，要向周围（放出热量）。
12、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了（制造更低的温度）。
第四课《冰消融了》13、当环境温度高于（℃），冰的温度升至（℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在（℃），直至完全融化成水。
三年级科学下册第三单元-《温度与水的变化》复习
第三单元 温度与水的变化附参考答案姓名________一、填空题1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、手只能粗略地感知物体的冷热，要想精确测定物体的温度可以用温度计来测量。
3、专门用来测量人体温度的温度计叫体温计。
刻度一般在35℃~42℃之间，体温计使用中为了防止离开人体时温度发生变化，设计者在体温计下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。
这样水银柱在热胀冷缩时先在最细处被拉断，水银柱就不能缩回玻璃泡里，人们就可以从容的读出体温，但是下次使用的时候，必须先把玻璃管里的水银柱甩到玻璃泡里，才可以重新使用。
4、摄氏温度的读和写：△写作： 25摄氏度 写作：25℃ 零下8摄氏度 写作：-8℃△读作： 19℃ 读作：19摄氏度 -20℃ 读作：零下20摄氏度5、水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。
水变成水蒸气的过程，叫蒸发。
6、水蒸气的微粒太小，所以我们用肉眼是看不见的；而小水滴的颗粒比水蒸气的颗粒大得多，所以，我们能够看得见小水滴。
7、空气中的水蒸气遇到冷的物体冷却下来，变成看得见的小水滴这种现象叫凝结。
冰棍外的水珠，浴室顶上的水珠，开水壶上空的白雾都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。
8、水在自然界中由于温度的不同，有各种不同的形态，有时是固态，有时是液态，有时是气态。
即水有三态：固态、液态和气态。
固态的冰受热会融化成液态的水，液态的水受热会蒸发成气态的水蒸气，固态的冰受热会蒸发成气态的水蒸气，液态的水受冷到0℃以下会凝固成固态的冰，气态的水蒸气受冷会变成液态的水，气态的水蒸气受冷到0℃以下会变成固态的冰晶和雪花。
9、水的三种状态可以相互转化。
10、水变成水蒸气的过程叫蒸发。
11、水蒸气变成水的过程叫凝结。
12、水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
13、加热能加快水的蒸发。
14、怎样把冰块迅速融化成水?①放在烈日下爆晒；②放在热水里；③放在火上烤15、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，16、霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天 。
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲
教科版小学科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲及思维导图（2017.6）班级_____________ 姓名_____________第一部分：思维导图第二部分：分课时知识点第一课《温度和温度计》1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计由（玻璃泡）和（玻璃管）组成，玻璃管上有（刻度），玻璃管内有（液柱）。
3、使用温度计前需要弄清楚的三个问题：①这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？②温度计上的每一格刻度表示多少摄氏度？③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？4、普通温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质制成的。
常用液体温度计是利用玻璃管内的（液柱）随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、正确读取温度的方法：观测温度时，手拿温度计的上端，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
6、零上温度自0℃以上，数字越大，温度越高。
零下温度自0℃以下，数字越大，温度越低。
第二课《测量水的温度》7、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
8、我知道的温度计有：水温计、体温计、气温计、高温计、数字温度计……9、对一个物体来说，（温度下降），说明物体的（热量减少）；（温度上升），说明物体的（热量增加）。
第三课《水结冰了》10、冰的特征：无色、无味、透明，坚硬，很光滑，温度低，会融化，有固定的形状，不会流动，是固体。
11、当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0）时，开始结冰，从液体状态变成了（固体）状态。
水在结冰过程中，要向周围（放出热量）。
12、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了（制造更低的温度）。
第四课《冰融化了》13、当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成水。
14、冰在融化过程中，要从周围（吸收热量），热量是使水的状态发生变化的重要因素。
【精品】科学三年级下温度与水的变化
三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习资料一．基础知识整理1．物体的（冷热程度）叫（温度），通常用（摄[shè]氏[shì]度或℃）来表示。
2．物体的温度可以用（温度计）测量，不同的温度计用途不一样。
用手捂住温度计的（玻璃泡）使它变热，温度计的液柱会（上升）。
3．16摄氏度写作（16℃），零下3摄氏度写作（—3℃），10℃读作（10摄氏度）。
4．测量水温的方法：（1）手拿温度计上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
5．对一个物体来说，物体的（热量减少），温度下降，物体的（热量增加），温度上升。
6．水温与周围温度相差越大，温度下降或上升（越快）。
7．液态的水降到（0℃）时就开始结冰，从液态变成了（固态）。
8．当环境温度高于0℃，冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间（保持在0℃），直至完全融化成水。
9．水在（结冰）过程中，要向周围放出热量，冰在（融化）过程中，要从周围吸收热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。
（在冰里加入一些盐）可以制造更低的温度。
10．冰和水的共同点：（无色、无气味、透明）。
冰和水的不同点：（1）冰有固定形状、水没有固定形状；（2）冰不会流动，水会流动；（3）冰是固体、水是液体。
11．水变成冰的过程叫（凝[níng]固），冰变成水的过程叫（融[róng]化）。
12．水变成水蒸气的过程叫（蒸发），生活中有许多这样的现象，如（湿衣服会变干、地面上的积水会变干）等。
13．水蒸发快的方法有：（1）加热使温度变高；（2）在空气干燥的环境中；（3）用风吹。
14．水蒸气是（气体），（空气）中含有水蒸气，水蒸气的微粒太小，用我们的肉眼看不见。
15．蒸锅上出现的“白汽”（不是水蒸气，但是它是水蒸气遇冷变成的小水珠）。
三年级科学下册第三单元《温度与水的变化》复习资料
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2．物体的温度可以用测量，不同的温度计用途不一样。
用手捂住温度计的使它变热，温度计的液柱会。
3．16 摄氏度写作，零下 3 摄氏度写作，10℃读作。
4．测量水温的方法：手拿温度计上端。
将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
视线与温度计液面持平。
在液柱不再上升或下降时读数。
读数时温度计不能离开被测的水。
5．蹄对一个物体来说，物体的，小温度下降，物体的，温度上盔升。
6．水温与周围温琼度相差越大，温度下降或上祷升。
7．液态的水降到锡时就开始结冰，从液态变成居了。
8．当环境温度高尽于0℃，冰的温度升至时开葱始融化；冰在融化过程中，纹温度会长时间，直至完全融悬化成水。
9．水在过程饿中，要向周围放出热量，冰单在过程中，1 / 3要从周围吸收热景量，是使水的状态发生变化估的重要因素。
可以制造更低哎的温度。
10．冰和水的共速同点：。
冰和水的不同靴点：冰有固定形状、水没有正固定形状；冰不会流动，水菩会流动；冰是固体、水是液馏体。
11．水变成冰的蝴过程叫，冰变成水的过程叫黑。
12．水变成水蒸气畅的过程叫，生活中有许多这招样的现象，如等。
13 堡．水蒸发快的方法有：加热淮使温度变高；在空气干燥的憋环境中；用风吹。
14 营．水蒸气是，中含有水蒸气淋，水蒸气的微粒太小，用我佣们的肉眼看不见。
15．蒸硼锅上出现的白汽。
御 16．空气中的水蒸气冷却宰变成水滴，这种现象叫。
夏菠天，在棒冰周围可以看到的馁白汽就是水蒸气成的。
教科版科学三年级下册第三单元温度与水复习课
雾
水蒸气凝结成水
温度高于0℃
水的三态循环
气态
融化（受热）
固态
凝固（受冷）
液态
水的三态循环
雨或雪 云
河流
海洋
温度与水的变化
整理与复习
温度
• • • • 什么叫温度？ 表示物体的冷热程度。 温度的单位是什么？ 温度单位用摄氏度表示，符号是℃
温度计
• 用触觉感知物体的冷热程度可靠吗？ • 不可靠 • 人们用什么方法准确的知道物体的了热程 度？ •液柱
内径很细的玻璃管
温度上升，热量增加 温度下降，热量减少
冰
水
温度低、冷 坚硬 有固定形状 不会流动 固态
透明 无色 无味
温度低 柔软 无固定形状 会流动 液态
水和冰是不是同一种的物质？
水结冰
• • • • • • 为什么在冰块中加盐？ 制造更低的温度 水在什么温度时会结冰？ 液态水降到0℃时开始凝固成冰。 是什么使水的状态发生了变化？ 外界温度低，水放出热量
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
白 汽
（许许多多细小的水珠）
水的各种形态
水的形态 霜 雪 冰 露 云 变化的过程 水蒸气变成冰 水蒸气变成冰 水凝固成冰 水蒸气凝结成水 水蒸气凝结成水 变化的条件 温度低于0 ℃ 温度低于0 ℃ 温度低于0 ℃ 温度高于0 ℃ 温度高于0 ℃
玻璃泡
20
10
读作：12摄氏度 写作：12℃
0
0
读作：零下4摄氏度 写作：－4 ℃
10
A俯视
B平视
C仰视
• 手拿温度计的上端。 • 将温度计下端浸入水中，不能碰 到容器的底和壁。 • 视线要与温度计液面持平。 • 在液柱不再上升或者下降时读数 • 读数时温度计不能离开被测的水
三年级下册科学素材资料第三单元《温度与水变化》知识总结教科版
温度与水的变化一、单元概述自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着温度或外界压强的变化，物质可能从一种状态变为另一种状态。
本单元主要以水为例(水是学生最为熟悉的物质)，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的各种状态(固态、液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。
本单元共7课，可分为两大部分。
第一部分:“温度和温度计”“测量水的温度”(第1课和第2课)，主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能;认识到温度表示的是物体的冷热程度。
对一个物体来说，在其他条件不变的情况下(即如果物体状态没有发生变化，且仅发生热传递)，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。
由此可借助温度计测量一个物体的温度变化从而推测该物体是失去热量还是获得热量。
为后续观察研究物质(水)怎样发生状态变化打下基础。
这部分的第2课“测量水的温度”可作为本单元的第一个嵌人式评价内容，通过分组多次测量记录四杯水的温度，检测学生使用温度计测量物体(水)温度的能力。
第二部分:逐步观察研究物质(水)是如何从一种状态变化为另一种状态的(第3课一第7课)。
第3课、第4课“水结冰了”“冰融化了”探究的是水的液态和固态之间的变化;第5课、第6课“水珠从哪里来”“水和水蒸气”探究的是水的液态和气态之间的变化;第7课“水的三态变化”则让学生自主探究水在气态和固态之间怎样变化，并总结概括水的三态之间的变化规律。
第7课“水的三态变化”是本单元又一个嵌人式评价内容。
作为单元的第二份嵌人式评价，它不仅要检测学生的科学探究能力(寻求水的气态和固态之间变化的证据，自主设计水的气态和固态之间变化的观察活动)，同时要对整个单元学习过程中获得的科学知识进行梳理、加工，以形成知识结构，即对水的三态变化进行概括性的描述，并能应用于对自然事物和现象的解释。
小学科学三下第三单元温度和水的变化复习资料
小学科学三下第三单元温度和水的变化复习资料★★★1. 物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。
要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。
2. 体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃。
3. 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。
4. 水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态。
当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量。
水蒸气遇冷会凝结成水。
5. 水的三种状态（液态、固态、气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
（加热能加快水的蒸发）。
水蒸气变成水的过程叫凝结。
水变成冰的过程叫凝固。
冰的温度上升变成水的过程叫融化。
水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以三种状态存在。
6. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
●●●1．常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
2. 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
会读写温度计上的读数。
3．测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
(4)在液体不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
4. 为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下来，在杯壁上凝结成了小水滴。
第三单元《温度与水的变化》复习要点.
第三单元《温度与水的变化》复习要点温度与温度计》1. 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度CC来表示。
2. 温度计由下玻璃泡、细玻璃管、刻度三部分组成。
3. 使用温度计前需要弄清楚的问题:①这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？购温度计上的每一格刻度表示多少摄氏度？③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少4. 常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5. 正确读取温度的方法:观测温度时, 手拿温度计的上端, 视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
6. 零下温度自0C以下，数字越大,温度越低。
测量水的温度》7. 测量水的方法:①手拿温度计的上端。
②将温度计下端浸入水中, 不能碰到容器的底与壁。
③视线与温度计液面持平。
④在液柱不再上升或下降时读数。
⑤ 读数时温度计不能离开被测的水。
8. 对一个物体来说,温度下降,说明物体的热量减少;温度上升,说明物体的热量增加。
9. 不同的温度计适用于不同的测量情况。
水结冰了》10. 冰的特征:无色、无味、透明,坚硬,很光滑,温度低,会融化,有固定的形状,不会流动,是固体。
水的特征:无色、无味、透明,软,没有固定的形状,会流动,是液体。
冰和水的相同点:无色、无味、透明。
11. 当环境温度低于0C，水的温度下降到0 C时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
12. 水在结冰过程中,要向周围放出热量。
13. 实验时,在碎冰中加入食盐,是为了制造更低的温度（或降低温度。
四、冰融化了》14. 当环境温度高于0C ,冰的温度升至0 C时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0C，直至完全融化成水。
15. 冰在融化过程中, 要从周围吸收热量, 热量是使水的状态发生变化的重要因素。
16. 固态的冰变成液态的水的过程叫融化。
17. 怎样能加快冰融化的速度?答:①把冰放到温度更高的地方；②放在阳光下晒：③用手捂热等。
科学三年级下册第三单元知识点
第三单元《温度与水的变化》一．温度和温度计1-1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度可以用温度计测量。
1-2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
1-3、度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度、液柱组成的。
1-4、体35℃--42℃之间。
人体的正常体温是（37℃）左右。
一般情况下，人体对于超过（45℃）的水温就会感觉到烫。
对低于（20℃）的水温就会感觉凉或冷。
1-5、一般情况下，水烧开沸腾的温度是（100℃）左右。
二．测量水的温度2-1、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
2-2、水在自然降温时的一般规律是：水温越高，降温下降得越快。
自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内不会发生明显变化。
水的温度不会无限下降，当温度下降到与周围空气的温度时，就不再下降了。
2-3、温度计使用的注意事项：①手拿温度计的上端；②将温度计下端浸入水中但不要碰到杯底与杯壁；③液柱不再升降时读数；④视线与温度计液面持平；⑤注意读数时不能将温度计拿出水面。
三．水结冰了3-1、冰与水的相同点和不同点：（可画成维恩图）相同点：都是无色、无味、透明的物体。
不同点：冰固体、有固定的形状、不会流动、坚硬、温度低、很光滑、易融化、冰块会浮在水上面。
水液体、无固定的形状、会流动、柔软。
时，开始结冰，从液态变成固态。
是温度的变化（下降）使水的形态发生了变化。
3-3、在水结冰实验时，往碎冰里加食盐的目的是：食盐可制造更低的温度四．冰融化了4-1、冰块融化实验表明：当环境温度高于0℃，冰的温度到0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度长时间保持在0℃不变。
紧靠烧杯外侧的空气温度下降了。
4-2化过程中，要从周围吸收热量。
热量是使水的状态发生变化的重要因素。
4-3、加快冰融化的方法有:放到温度更高的地方、放在阳光下晒、用手捂热、放在通风处。
小学三年级第三单元《温度与水的变化》复习资料
第三单元《温度与水的变化》复习资料单元总结1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度用（温度计）来测量。
37℃读为（37摄氏度）-10℃读为（零下10摄氏度）42摄氏度可以写成（42℃）零下5摄氏度可以写成（-5℃）（掌握温度计读数见特训P41简答题1）2、温度上升，温度计的液面上升，温度下降，温度计的液面也下降。
看温度计的液面，读数时我们应该（平视）。
3、测量水温的方法：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
3、实现和温度计液面持平。
4、在液柱不再上升或下降时读书。
5、读书时温度计不能离开被测的水。
4、温度高的水慢慢温度会下降，最后和周围空气温度差不多。
5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量（减少）；温度上升，说明物体的热量（增加）。
6、冰和水有哪些相同点和不同点？答：相同点：都无色无味透明不同点：冰：不会流动有固定形状固体坚硬水：会流动没有固定形状液体柔软7、水在0℃时结冰，叫凝固。
8、冰在0℃时融化。
9、空气中有水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成水珠10、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。
由于水蒸气的微粒（太小），我们无法看见。
水蒸气特点：无色、无味、透明、流动。
加快蒸发：空气流通、加热、晒太阳、暖空调、取暖器等。
11、冰杯外侧的水珠哪里来？由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。
12、水的三态：固态、液态、气态。
三态之间可以互相循环。
融化、蒸发、凝结、凝固。
江河中的水流不完，海洋的水不会溢出来：因为水在陆地和海洋之间不断的循环。
13、露水蒸气遇冷（0℃以上）凝结在物体表面云水蒸气受冷（0℃以上）凝结成小水珠，漂在高空雾水蒸气受冷（0℃以上）凝结成小水珠，漂在低空霜水蒸气遇冷（0℃以下）凝固在物体表面雪水蒸气在受冷（0℃以下）凝固成冰晶冰水受冷（0℃以下）凝固14、意大利科学家伽利略发明世界上第一支温度计。
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第三单元温度与水的变化
姓名________
一、填空题
1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、手只能粗略地感知物体的冷热，要想精确测定物体的温度可以用温度计来测量。
3、专门用来测量人体温度的温度计叫体温计。
刻度一般在35℃~42℃之间，体温计使用中为了防止离开人体时温度发生变化，设计者在体温计下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。
这样水银柱在热胀冷缩时先在最细处被拉断，水银柱就不能缩回玻璃泡里，人们就可以从容的读出体温，但是下次使用的时候，必须先把玻璃管里的水银柱甩到玻璃泡里，才可以重新使用。
4、摄氏温度的读和写：
△写作： 25摄氏度写作：25℃零下8摄氏度写作：-8℃
△读作：19℃读作：19摄氏度 -20℃读作：零下20摄氏度
5、水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。
水变成水蒸气的过程，叫蒸发。
6、水蒸气的微粒太小，所以我们用肉眼是看不见的；而小水滴的颗粒比水蒸气的颗粒大得多，所以，我们能够看得见小水滴。
7、空气中的水蒸气遇到冷的物体冷却下来，变成看得见的小水滴这种现象叫凝结。
冰棍外的水珠，浴室顶上的水珠，开水壶上空的白雾都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。
8、水在自然界中由于温度的不同，有各种不同的形态，有时是固态，有时是液态，有时是气态。
即水有三态：固态、液态和气态。
固态的冰受热会融化成液态的水，液态的水受热会蒸发成气态的水蒸气，
固态的冰受热会蒸发成气态的水蒸气，液态的水受冷到0℃以下会凝固成固态的冰，
气态的水蒸气受冷会变成液态的水，气态的水蒸气受冷到0℃以下会变成固态的冰晶和雪花。
9、水的三种状态可以相互转化。
10、水变成水蒸气的过程叫蒸发。
11、水蒸气变成水的过程叫凝结。
12、水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
13、加热能加快水的蒸发。
14、怎样把冰块迅速融化成水?①放在烈日下爆晒；②放在热水里；③放在火上烤
15、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，
16、霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
17、冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水，然后温度才会继续上升。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量。
有名俗话说“下雪没有化雪冷”，就是这个道理。
18、水凝固成冰这个实验中，毛巾可以保温（不让外面热量传给冰，保低温）
19、在碎冰里加入食盐，可以帮助我们制造更低的温度。
从而使试管中的水凝固。
20、对一个物体来说，物体失去热量，温度会下降；物体获得热量，温度会上升。
通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体物体正在失去热量还是获得热量。
21、对一个物体来说，温度下降说明物体的热量减少，温度上升说明物体的热量增加。
22、水在自然界有各种形态----云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……等等，即水在
自然界可以三种状态（气态、液态、固态）同时存在。
水的这三种形态可以互相转换，水不断
蒸发，遇冷凝结或者凝固，以雨，雪等各种形态回到地面 23、大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。
二、判断题
1.测水温时,读数的时候不能把温度计拿出水面,否则温度计液柱会随着空气的温度上升或下降,造
成读数不准。
( )
2.冰是白色的，所以隔着冰能看见物体。
( )
3.冰的形状都是固定的。
( )
4.液态的水降到0℃时就开始凝固成冰。
( )
5.冰是固体状态的水。
( )
6.凝结是指空气中的水蒸气冷却变成看得见的小水滴。
( )
7.热水杯的杯盖上有许多小水珠，这属于凝结现象。
( )
8.虽然我们看不到水蒸气，但是很多现象证明空气中含有水蒸气 ( )
三、简答题
1、测量水温的方法是什么？
2、冰和水的相同点和不同点
3、水在什么情况下会变成冰？冰在什么情况下会变成水？
答：⑴水的温度下降到0℃时就开始凝固成冰。
⑵冰的温度上升到0℃时就开始融化成水。
4、使用温度计前需要弄清楚哪些问题？答：⑴这是一支摄氏温度计吗？即这个温度计的单位
是摄氏度吗？⑵温度计上的每一个刻度表示多少度？⑶经能测量的温度范围有多大？即它能
测量的最高温度和最低温度分别是多少？
四、正确读写(注意：温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度
时前面加“-”)
1． はじめまして。
初次见面。
冰 (固体)
水 (液体) ·质地坚硬
·不流动
·有固定的形状
无色 无味 透明 ·质地柔软 ·能流动 ·无固定的形状
2．どうぞよろしく。
请多关照。
3．よろしくお願（ねが）いします。
请多关照。
4．こちらこそよろしくお願（ねが）いします。
也请您多关照。
5．自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。
我来自我介绍一下。
6．これはわたしの名刺（めいし）です。
这是我的名片。
7．わたしは李（り）と申（もう）します。
我姓李。
8．山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。
您是山田先生吧！
9．私（わたし）は山田（やまだ）です。
我是山田。
10．あのかたはどなたですか。
那位是谁？
11．こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。
这是我们总经理松本。
12．彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありませんか。
他不是中国人吗？
13．彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありません。
他不是中国人。
14．彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。
他是日本人。
15．あなたも日本人（にほんじん）ですか。
你也是日本人吗？
16．そうですか。
是吗？
17．はい。
是的。
18．そうです。
是那样的（是的）。
19．いいえ。
不对（不是）。
20．そうではありません。
不是那样的（不是）。